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1、百利百利陈莹陈莹一、教材分析一、教材分析三、教学流程三、教学流程二、教法二、教法学法学法一、教材分析一、教材分析三、教学流程三、教学流程二、教法二、教法学法学法地位和作用地位和作用学习目标学习目标重重.难点难点一一、教材分析、教材分析地地位位和和作作用用 诚信是金诚信是金依据课程标准是依据课程标准是“我与他人我与他人的关系的关系”中的中的“交往的品德交往的品德”：“懂得对人守懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。做诚实的人。”在社会的大背景下，校园决非
2、在社会的大背景下，校园决非一方净土，学生交往中的诚信问题已经成为校一方净土，学生交往中的诚信问题已经成为校园中值得关注的热点问题之一。例如，考试作园中值得关注的热点问题之一。例如，考试作弊、包庇错误行为、言行不一、借物不还、轻弊、包庇错误行为、言行不一、借物不还、轻易许诺而不兑现等。这些现象在目前的小学生易许诺而不兑现等。这些现象在目前的小学生身上时有发生，讲究诚信做人，已经成为关系身上时有发生，讲究诚信做人，已经成为关系小学生健康成长的一件大事。讲诚信渗透在做小学生健康成长的一件大事。讲诚信渗透在做人的一生中。人的一生中。一一、教材分析、教材分析教教学学目目标标1.情感态度、价值观目标：在明
3、确诚信意义的基础上，情感态度、价值观目标：在明确诚信意义的基础上，愿意做诚实人，愿意做讲究信用的人。愿意做诚实人，愿意做讲究信用的人。2.行为与习惯：把诚信作为立身之本的人生追求，鄙行为与习惯：把诚信作为立身之本的人生追求，鄙视那些不讲究诚信的现象。视那些不讲究诚信的现象。3.知识与技能目标：知道诚信是中华民族的美德，知识与技能目标：知道诚信是中华民族的美德，把握诚信的基本含义。知道诚信的基本要求，了解把握诚信的基本含义。知道诚信的基本要求，了解失信的危害。失信的危害。4.过程与方法目标：理解诚实与守信内在关系的能力，过程与方法目标：理解诚实与守信内在关系的能力，理解诚信与做人的关系能力，辨析
4、不诚信危害的能力，理解诚信与做人的关系能力，辨析不诚信危害的能力，理解诚信意义的能力，提高判别具体问题上是否作出理解诚信意义的能力，提高判别具体问题上是否作出承诺的能力。承诺的能力。重重点点与与难难点点一一、教材分析、教材分析教学重点：教学重点：在与人交往中，为什么要特别强调诚实守信。教学难点：教学难点：为什么诚信包括“不自欺”和不要轻易许诺？二、教法学法二、教法学法（一）教法（一）教法 1 1直观演示法直观演示法 2 2启发式教学启发式教学 3 3集体讨论法集体讨论法（二）学法（二）学法 1 1合作学习法合作学习法 2 2探究学习法探究学习法 实例辨析，强化认识实例辨析，强化认识归纳总结归纳
5、总结情感升华情感升华四四.教教学学流流程程导入新课导入新课激发兴趣激发兴趣全课结束全课结束探究学习，落实目标探究学习，落实目标 教学流程图教学流程图故事导入故事导入复习巩固复习巩固自由辩论自由辩论深入探究深入探究实例辨析实例辨析归纳总结归纳总结初步感知初步感知返回主流程图返回主流程图教学流程图教学流程图故事导入故事导入复习巩固复习巩固自由辩论自由辩论深入探究深入探究实例辨析实例辨析归纳总结归纳总结初步感知初步感知方法方法：教师利用媒体展示课本第教师利用媒体展示课本第9页的故事，页的故事，让学生分组探讨：让学生分组探讨： 讨论讨论：(1)为什么这些公司不看重这位留学生优异的为什么这些公司不看重这
6、位留学生优异的学习成绩和精明能干的才能，却如此看重他个学习成绩和精明能干的才能，却如此看重他个人是否具备了诚实的品质呢人是否具备了诚实的品质呢?(2)写这个故事的作者就是那位留学生，他把写这个故事的作者就是那位留学生，他把自己的教训写出来，是想告诉我们什么自己的教训写出来，是想告诉我们什么?教学流程图教学流程图故事导入故事导入复习巩固复习巩固自由辩论自由辩论深入探究深入探究实例辨析实例辨析归纳总结归纳总结初步感知初步感知引导引导：（1）谈不负责任的现象。）谈不负责任的现象。（2）谈）谈“责任重于泰山责任重于泰山”的道理。的道理。（3）讨论对人守信与对事负责的）讨论对人守信与对事负责的关系。关系
7、。（4）探求不负责任行为：为人不）探求不负责任行为：为人不诚、言而无信方面的原因。诚、言而无信方面的原因。教学流程图教学流程图故事导入故事导入复习巩固复习巩固自由辩论自由辩论深入探究深入探究实例辨析实例辨析归纳总结归纳总结初步感知初步感知“不计诚信小节无害不计诚信小节无害”和和“不不计诚信小节有害计诚信小节有害”教学流程图教学流程图故事导入故事导入复习巩固复习巩固讨论总结讨论总结深入探究深入探究实例辨析实例辨析归纳总结归纳总结初步感知初步感知模拟活动模拟活动: :1、学生做招聘会的主考官。、学生做招聘会的主考官。2、学生做一个名牌大学的校长、学生做一个名牌大学的校长教学流程图教学流程图故事导入
8、故事导入复习巩固复习巩固讨论总结讨论总结深入探究深入探究巩固应用巩固应用归纳总结归纳总结初步感知初步感知同学们，诚信，是做人的根本，拥有同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你会觉得世界很大，生活很美诚信，你会觉得世界很大，生活很美好；拥有诚信，你就会永远美丽。让好；拥有诚信，你就会永远美丽。让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中，时刻装着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们成长路上的好伙伴。让诚信成为你们成长路上的好伙伴。言而有信言而有信一诺千金一诺千金诚信是金诚信是金
9、对人守信对人守信对事负对事负责责板板书书设设计计诚信诚信即诚实守信即诚实守信诚诚信信就是就是内诚于己内诚于己，诚实无欺、，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事诚实做人、诚实做事，实事求是；求是；就是就是外信于人外信于人，有信用、讲，有信用、讲信誉、守信义。信誉、守信义。2 2、感悟明理，认知诚信、感悟明理，认知诚信四、教学过程四、教学过程诚信树8一诺千金一诺千金13言过其实言过其实9履行约定履行约定16实事求是实事求是 7坦坦荡荡坦坦荡荡3童叟无欺童叟无欺14拾金不昧拾金不昧11表里如一表里如一12妖言惑众妖言惑众6言行一致言行一致4不负责任不负责任5轻诺寡言轻诺寡言15说假话说假话10尔虞我诈
10、尔虞我诈1出尔反尔出尔反尔2虚伪虚伪日本餐饮业有条行规，盘子要日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍，洗盘子计件付酬。有用水洗七遍，洗盘子计件付酬。有个打工的学生为提高效率，少洗了个打工的学生为提高效率，少洗了两遍。在抽查中，老板用试纸测出两遍。在抽查中，老板用试纸测出盘子的清洁度不达标准，责问这个盘子的清洁度不达标准，责问这个学生。她却振振有辞：学生。她却振振有辞：“洗五遍不洗五遍不也挺干净吗？也挺干净吗？”老板淡淡地说：老板淡淡地说：“你不诚实，请你离开。你不诚实，请你离开。”这个学生不得不到另一家餐馆应聘，老板打量她这个学生不得不到另一家餐馆应聘，老板打量她半天，说：半天，说：“你就是那个
11、只洗五遍盘子的学生吧，对你就是那个只洗五遍盘子的学生吧，对不起，我们不需要。不起，我们不需要。”第二家、第三家第二家、第三家她屡屡碰她屡屡碰壁。不仅如此，她的房东也要她退房。万般无奈，她壁。不仅如此，她的房东也要她退房。万般无奈，她只得搬离了这个城市。只得搬离了这个城市。2、不讲诚信的人可以欺人一时，、不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害了别人，以在社会上立足，其结果既伤害了别人，也伤害了自己。也伤害了自己。1、交往中不兑现自己的诺言，失交往中不兑现自己的诺言，失信于人，就会产生信任危机。信于人，就会产生信任
12、危机。“人而无信，不知其可也。人而无信，不知其可也。”论语论语2009年底哥哥孙水林为赶在年前给农民工结清工钱，在返乡途中遭遇年底哥哥孙水林为赶在年前给农民工结清工钱，在返乡途中遭遇车祸遇难。弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，在大年三十前一天，将工钱车祸遇难。弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，在大年三十前一天，将工钱送到了农民工的手中。湖北送到了农民工的手中。湖北“信义兄弟信义兄弟”被评为被评为2010年度感动中国人物。年度感动中国人物。 为人诚实，言而有信，能得到别人的为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。信任，也是自身道德的升华。回顾回顾“留学生留学生”和和“信义兄弟信义兄弟”
13、的案例，谈的案例，谈谈我们为什么要讲诚信谈我们为什么要讲诚信？12 有位有位1111岁的美国男孩在踢足球的时候，一不小心岁的美国男孩在踢足球的时候，一不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家问他要踢碎了邻居家的玻璃，人家问他要1212. .5 5美元赔偿，美元赔偿，可是这个男孩儿没有，就去问他父亲借，他父亲说：可是这个男孩儿没有，就去问他父亲借，他父亲说：“1212. .5 5美元借给你，一年后还我美元借给你，一年后还我”。从此，这位男。从此，这位男孩儿就开始利用假期打工，经过半年的努力，这位孩儿就开始利用假期打工，经过半年的努力，这位男孩儿终于挣足了钱还给了父亲。男孩儿终于挣足了钱还给了父亲。 这个男
14、孩儿后来就是美国的总统这个男孩儿后来就是美国的总统里根。里根。四、教学过程四、教学过程3 3、合作探究、合作探究 践约守信践约守信 看看里根总统的行为，我们诚信里根总统的行为，我们诚信做人的基本要求是什么？做人的基本要求是什么？诚信的基本要求：诚信的基本要求：对人守信、对事负责！对人守信、对事负责！深夜，另一个男孩儿来旅馆见绅士，他是卖火柴男孩深夜，另一个男孩儿来旅馆见绅士，他是卖火柴男孩儿的弟弟。他对绅士说：儿的弟弟。他对绅士说：“先生，我哥哥没法给您送钱了，先生，我哥哥没法给您送钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断，火柴和钱也丢他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断，火柴和钱也丢了，医
15、生说他活不成了。这四便士是他找给您的零钱。了，医生说他活不成了。这四便士是他找给您的零钱。一家旅馆门前，一个衣衫褴褛、一家旅馆门前，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩儿在卖火柴。一面黄肌瘦的小男孩儿在卖火柴。一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩儿没有零钱找。于是，他要绅男孩儿没有零钱找。于是，他要绅士稍等片刻，自己去换零钱。绅士士稍等片刻，自己去换零钱。绅士等了一会儿，不见男孩儿回来，就等了一会儿，不见男孩儿回来，就走了。走了。大胆猜想：大胆猜想：小男孩拿着钱到哪儿去了呢？小男孩拿着钱到哪儿去了呢？我相信每个人都被小男孩的高贵我相信每个人都被小男孩的高贵品质所感动，看
16、到小男孩在这种情品质所感动，看到小男孩在这种情况下都能信守承诺，你有何感想呢况下都能信守承诺，你有何感想呢？一旦有所承诺，我们应该努力兑现。一旦有所承诺，我们应该努力兑现。提醒：提醒：我们在没有把握答应别人的要求时，我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言；不要轻易许下诺言；情景表演情景表演甲、乙约定上午八点去图书甲、乙约定上午八点去图书馆。馆。甲按时赴约，久久等候甲按时赴约，久久等候乙不讲诚信，迟迟不来乙不讲诚信，迟迟不来乙终于来了乙终于来了. 讨论：我们在做人与做事的同时，需要讨论：我们在做人与做事的同时，需要拘小节吗？不拘小节有哪些危害？拘小节吗？不拘小节有哪些危害？通过刚才的讨
17、论，我们在以后通过刚才的讨论，我们在以后的生活中该怎么做？的生活中该怎么做？诚信做人体现在一点一滴的小事之诚信做人体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。做事与做人有机地统一起来。4 4、体验反馈、体验反馈 情感升华情感升华四、教学过程四、教学过程我们身边有哪些不诚信我们身边有哪些不诚信的行为？的行为？假冒伪劣、诈骗短信、假冒伪劣、诈骗短信、短斤少两、虚假广告等短斤少两、虚假广告等考试作弊、借东西不还、考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等抄袭作业、说谎等 反思：我对以上不诚信行为是什么态度？我在以反思：我对以上不诚信
18、行为是什么态度？我在以前的学习和生活中有过哪些不诚信的行为呢？前的学习和生活中有过哪些不诚信的行为呢？22考试成绩不理想，回到家考试成绩不理想，回到家.不小心弄坏了班级的物品不小心弄坏了班级的物品买东西别人多找了买东西别人多找了10元钱元钱令人令人钦佩钦佩诚诚实实面面对对回顾回顾2011年，食品安全问题似乎从未年，食品安全问题似乎从未离开过人们的视线，离开过人们的视线，“地沟油回流餐桌地沟油回流餐桌”让人们大惊失色让人们大惊失色.越来越多的食越来越多的食品安全问题下，出问题的究竟是哪个环品安全问题下，出问题的究竟是哪个环节？生产商、监管部门抑或是消费者？节？生产商、监管部门抑或是消费者？痛定思
19、痛，这一全民性的深刻问题，我痛定思痛，这一全民性的深刻问题，我们每个人都应该进行反思。们每个人都应该进行反思。 正义网广东正义网广东12月月2日电日电近日，广东东莞市第一市区检察院近日，广东东莞市第一市区检察院以涉嫌生产假冒伪劣产品罪依法批准逮捕两起以涉嫌生产假冒伪劣产品罪依法批准逮捕两起“地沟油地沟油”案件案件王文义、赵和清、熊生华、贺德超、徐军、龙有青等六名犯罪王文义、赵和清、熊生华、贺德超、徐军、龙有青等六名犯罪嫌疑人。嫌疑人。面对严峻的食品安全形面对严峻的食品安全形势，你想到了什么？势，你想到了什么？面对严峻的食品安全问题，面对严峻的食品安全问题，温家宝总理说：温家宝总理说：“比食品安
20、全比食品安全问题更严重的是诚信的缺失和问题更严重的是诚信的缺失和道德的滑坡！道德的滑坡！”我们要在全社会加强以我们要在全社会加强以增强增强诚信诚信意识为重点的思意识为重点的思想道德建设。想道德建设。25 结合大家所想和温总理结合大家所想和温总理所想，我们国家当前的紧所想，我们国家当前的紧要任务是什么？要任务是什么？为诚信做广告为诚信做广告3同学们，通过今天的学习，我们八（同学们，通过今天的学习，我们八（）班班委会）班班委会向全体同学提出诚信誓言。向全体同学提出诚信誓言。(请大家举起右拳，跟我请大家举起右拳，跟我宣誓宣誓)我坚决做到：我坚决做到：对人守信，对事负责，做老实人，办老实事；对人守信，
21、对事负责，做老实人，办老实事；慎重许诺，一旦承诺，努力兑现诺言；慎重许诺，一旦承诺，努力兑现诺言；做大事拘小节，把做人与做事有机统一起来；做大事拘小节，把做人与做事有机统一起来；从一点一滴的小事做起从一点一滴的小事做起，上课不迟到，作业不抄，上课不迟到，作业不抄袭，考试不作弊。袭，考试不作弊。宣誓人：宣誓人：二一一年十二月十一日二一一年十二月十一日27五、板书设计五、板书设计什么是诚信？什么是诚信？（内诚于己（内诚于己外信于人）外信于人）为什么要讲诚信？（失信于人为什么要讲诚信？（失信于人道德升华）道德升华） 怎样做个诚信的？（对人守信怎样做个诚信的？（对人守信对事负责）对事负责）诚信是金诚信
22、是金设计意图：板书设计采用问题式板书，达到层次设计意图：板书设计采用问题式板书，达到层次清晰，简洁明了、一目了然，使重点知识系统再现，清晰，简洁明了、一目了然，使重点知识系统再现，增强学生的直观印象。增强学生的直观印象。1在在本本次次教教学学过过程程中中，我我使使用用了了多多媒媒体体教教学学，运运用用图图片片、视频激发学生的学习兴趣，使学生真实的感受到诚信重要性。视频激发学生的学习兴趣，使学生真实的感受到诚信重要性。2运运用用多多则则材材料料开开拓拓学学生生的的眼眼界界，培培养养学学生生对对材材料料的的分分析析和提炼能力，培养学生分析和解决问题的能力。和提炼能力，培养学生分析和解决问题的能力。
23、3通通过过联联系系现现实实生生活活，对对知知识识进进行行拓拓展展延延伸伸，开开启启学学生生发发散思维的空间。散思维的空间。4进进行行合合作作探探究究，发发挥挥学学生生的的主主观观能能动动性性。真真正正做做到到了了以以教师为主导，学生为主体的教育理念。教师为主导，学生为主体的教育理念。六、设计理念六、设计理念本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，按照新课程教学理念的要求，坚持以“教师为主导，学生为主体”，通过学生自主学习，感悟明理，合作探索，情感体验等多种形式，鼓励学生主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 诚实的话题源远流长，不可能一节课就谈得完。在以后的教学中还要培养学生联系实际，应用智慧去把握诚信。 敬请评委、专家和老师们批评指正！七、教学反思七、教学反思
