《中小学英语有效教学的几点思考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学英语有效教学的几点思考（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一堂英语语法课引发的一堂英语语法课引发的对中小学英语有效教学对中小学英语有效教学 的几点思考的几点思考“ “如果你的方向错了，那如果你的方向错了，那如果你的方向错了，那如果你的方向错了，那速度就无关紧要了。速度就无关紧要了。速度就无关紧要了。速度就无关紧要了。” ”功利主义、实用主义功利主义、实用主义功利主义、实用主义功利主义、实用主义许国璋：l中中小小学学十十几几年年，大大部部分分时时间间用用来来学学习习百百十十篇篇从从几几十十字字到到几几百百字字的的对对话话或或课课文文，操操练练一一些些四四会会五五会会的的技技术术，束束缚缚了了孩孩子子们们的的智智育育发发展展，忽忽视视了了心心智智健健全全
2、成成长长，我我们们对不起他们。对不起他们。ll学文化学文化学文化学文化ll启心智启心智启心智启心智ll爱生命爱生命爱生命爱生命外语教育的目标外语教育的目标外语教育的目标外语教育的目标说写听读思思Thinking ContentsThinking TeachersThinking Learners整进整出整进整出l 整体输入整体输入l 整体盘活整体盘活l 整体输出整体输出l交际交际l体验体验（有意义的交际和使用）（有意义的交际和使用）l语境语境l语块语块（形式与意义的结合体，不分句法、词法）（形式与意义的结合体，不分句法、词法）l接触频率接触频率（输入、盘活、输出）（输入、盘活、输出）基于使用的语言习得基于使用的语言习得 真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。身完整。 Parker J. Palmer
