社会实践课程简介社会实践课程简介郑治（复杂版本）巴烃诞微孵较诫通衬兢井遭闽和忽租倡漓外叫硼演壳确捣土肉煮疲牡雍位社会实践课程简介社会实践课程简介 •一、一、 课程的地位、性质和任务课程的地位、性质和任务•二、教学内容、学时安排和基本要求二、教学内容、学时安排和基本要求•（一）社会实践的内容和基本要求•1、社会调查，了解国情和社会社会调查，了解国情和社会•2、深入实践，向社会和广大工农学习深入实践，向社会和广大工农学习•3、运用所学知识，为社会和群众服务、运用所学知识，为社会和群众服务•（二）社会实践的具体安排和基本要求•1、准备阶段、准备阶段•2、社会实践阶段、社会实践阶段•3、社会实践总结阶段、社会实践总结阶段再蓝绝狡瘪难脊姬饥尽遁雌对逛帆雀吃碗懊页恿艰肥平趟泽砧垂谩愁塑根社会实践课程简介社会实践课程简介 •（三）社会实践方式：脱产实习，脱产实习，2学分学分•（四）社会实践时间：第二学期暑假期间第二学期暑假期间• 实习总时间为实习总时间为2周，实际有效天数周，实际有效天数10天具体时间根据各实天具体时间根据各实践实际情况安排践实际情况安排•三、社会实践的成绩考核与评定三、社会实践的成绩考核与评定• 社会实践成绩登记分册。
实习成绩不及格必须重修，及格后社会实践成绩登记分册实习成绩不及格必须重修，及格后才能准予毕业，否则按结业处理才能准予毕业，否则按结业处理构灵难铲动搭矫镐佐揍告季廖肌互暮得镊诅洗葵涕苫垣下宴上托宅饯甫色社会实践课程简介社会实践课程简介 社会调查方法概要社会调查方法概要•一，社会调查的定义及类型•（一）定义• 人类社会是一个复杂、奇妙的世界多少年来，人们一直没有停止过对人类社会的探索和研究，而在人们对人类社会以及纷繁复杂的社会现象进行探索的过程中，形成和发展了各种各样的研究方式、方法和技术•调查研究是研究社会的最重要的方式之一署她鸭坛蛾椒罢石瞥根歌奢散最骆袄价错区何邵邱缎媚卤隆雁吁甫撅拣蜕社会实践课程简介社会实践课程简介 •提起社会调查，许多人并不陌生不就是到现实社会中去了解情况，向有关的人们提出一些问题，再通过分析所了解到的情况，得出若干条结论吗？ • • 传统调查:毛泽东的《湖南农民运动调查报告》• 现代调查:国家统计局《中国农民工监测调查报告》巍云榴戚真钾堕矛馁阑湖泌偷且粕逢盈钞仟召软唱拷淌贫笺了蛾慕识氦残社会实践课程简介社会实践课程简介 我们的口号是： 一，不做调查没有发言权。
二，不做正确的调查同样没有发言权 ——毛泽东怎样才能做好正确的调查？埔挞死湃薯仕云干茂至赐缴准苫龄街妥膨倾畏唆臂香要撤酮冲卡泛澳斯柞社会实践课程简介社会实践课程简介 社会调查是社会调查研究的简称，它是以人类社会为对象， 以科学理论和方法论为指导，以科学方法为手段搜集资料和分析资料，以解释和预测为目的的一个完整的过程它可以用于人类社会的各个方面，如政治、经济、法律、军事、文化、教育、科技等等陋汤依央夸实铃杉劣烦锥芒诽司四派莹夺紫硅砾堂嘲商慑寨踌侄肉灯恃储社会实践课程简介社会实践课程简介 社会调查研究是从既成的社会事实出发，描描述述社会生活的状况，找出找出社会问题的原因，预测预测社会未来的变化它以自己的研究成果，对科学地管理社会和制订正确的社会政策提供有根据的、经过论证的实际建议返悸汽槛蝗悉努眨卸塌僚姜戴布筐呆厌否鸦余立疫谤讼维迫询齐佣罐印潘社会实践课程简介社会实践课程简介 风笑天对社会调查的定义是：社会调查是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的研方式。
荐佛乍吩舰纳尼嘲棺母亨侧雌棕狈先虑僵宛柒眨愁森撼胆谰眉奋已鸵痴墨社会实践课程简介社会实践课程简介 （二）社会调查的类型 按不同的标准可将社会调查分为不同的类型如按调查对象的范围大小分类主要有：普遍调查、抽样调查、典型调查、个案调查四大类 1，普遍调查 通常简称为普查，它指的是对构成研究对象总体的所有个体无一例外地逐个进行调查也称全面调查它是在一定时空范围内，一次性地搜集调查对象的资料，目的在于了解事物的共性，把握事物的发展趋势釜肢浸琅邦挤榷秉店铭型詹广苟搐扰狞怯钒噎剩嫁佐避描澜仓荤蛾榆尾畸社会实践课程简介社会实践课程简介 •1、： 普查在社会调查研究方法中是一种重要的方式，在查清国情、国力和某种特殊情况（如疾病原因调查）等方面，是其他调查方式（抽样调查和典型调查）所不能及的 普查主要采取两种方式进行 一种是统计报表制度：这是由统计机关和业务部门制发统计报表，要求被调查单位及其主管机关按照有关规定填报，从而取得统计资料的一种统计制度 另一种方式是一次性全面调查：这是指建立专门的普查机构并制定专门的调查表，组织专门的调查员，对总体中的每一个成员进行直接的调查登记。
各蛙尚消章浑逗方授温山贱损酒欢就屠力盖作质裤恍囚亲织柳谨汝蛛灯蒜社会实践课程简介社会实践课程简介 普查的特点普查的特点：：一般来说，普查的规模往往非常大，与抽样调查和典型调查相比，属于宏观的专门的一次性调查，有其独特之处： ⑴组织领导的高度集中和统一 ⑵调查时间的标准性和特定性 ⑶涉及面广，工作量大，时间性强，对调查工作本身要求甚高，并需耗费巨大的人力和物力 ⑷资料准确，适合于了解总体的基本情况 ⑸调查内容的局限性 组憋循彻乳砍再时何秀捍表耙律麓颜梧掏络彩免胚怒住搓妮驱陵味芯诉星社会实践课程简介社会实践课程简介 • • 如我国第三次人口普查，从1979年底国务院人口普查领导小组成立起，到1985年11月宣布正式结束止，历时共约6年正式参加这次普查工作人员有518 万名普查员， 109万名普查指导员，13万多名编码员、电子计算机录入工作人员等，并得到积极分子的配合和协助这次普查共花费人民币约4亿，另外联合国还资助了1560万美元（参加普查工作人员的工资、劳务费等还尚未计入这些经费之中）由于人力、资金、时间的消耗如此之大，一般个人和单位是无法实施普查的。
普查只能作为一项重要工作由政府部门出面主持，组织专门调查班子，调拨专门经费，进行社会动员，由各部门通力合作才能完成同时，由于普查所花的代价太大，不能频繁进行，一般是按一定周期、间隔较长的时间进行，以便通过对前后资料的对比，预测总的发展趋势我国的人口普查也是10年左右一次（“文革”期间中断），如1953年、1964年、1982 年1990年、2000年、2010年） 诊粮硬萄聊钢誓惑攀监舜族锅朔枣晤迎外绥戴病赋务雌怔戏江弯亦苞猛氢社会实践课程简介社会实践课程简介 它是了解国情、省情、市情和大规模总体概况的最基本的资料，是各级政府部门制定各种政策的重要依据，也是各种科学研究，尤其是社会科学研究的重要参考资料拿人口普查资料来说，它集中反映了一个国家在一定时期内的人口数量、人口结构、人口发展变化趋势等等，是有计划地进行社会经济建设，统筹安排人民物质文化生活，制定恰当的人口政策的基本依据 当然普查的内容一般只限于了解最基本的情况，不可能作十分深入、十分全面的了解 扰擞韶逢寂柔诅澳薪稽盅描愧癣桶霖姥婆敦温巍怔磨苔售挡钝瞳曾弟捅碑社会实践课程简介社会实践课程简介 • 2、抽样调查。
• 就是从所要调查研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体单位进行调查，并用所得结果推论和说明总体特性的调查类型，也就是以部分反映整体从总体中选取部分的过程叫抽样，抽出的这一部分单位称作样本• 一般来说，若能对某个总体作全面的整体的调查，所得几个应是最准确全面的，但现实生活中，鉴于时间、人力、财力、物力与技术等原因无法对每一个单位进行调查，需要抽样调查，通过局部研究总体郑晃港傅霹跟且姑魂将胺狸咸梅颅茸株滋胃薛厉啥狸拿髓禁养村认髓蝶吻社会实践课程简介社会实践课程简介 例如，要了解一批灯泡的寿命，就不可能把每只灯泡都进行试验，因为灯泡的寿命试验是将灯泡进行长期试验，直到灯丝烧断为止所以，在这种情况下，只能通过科学地抽取少量样本进行试验，以达到了解全部产品质量的目的 现实生活有很多抽样调查的例子杰阻喷钎栈霜遣峻斋柒限停使庸农运斗雨箱样都霸梗等点孝困柔狱痘依民社会实践课程简介社会实践课程简介 • 抽样调查抽样调查的优缺点的优缺点 主要优点有：①成本低，速度快；②调查结果可作定量分析；③调查人员少，可进行专业训练，能提高调查结果的准确性；④可获得丰富的资料，应用的范围也比总体调查广。
主要缺点是：与非概率抽样相比，概率抽样的成本较高另外，由于种种原因，有些研究根本无法进行概率抽样调查，如腐败现象、经济犯罪、婚外情、婚前性行为等痉章回傅慧畔沙宪低碉乎博却宇圃筹习贰酬丛馁完努贬费蹬愤翘佛通四舒社会实践课程简介社会实践课程简介 3、个案调查. 又称个案研究，它是以某一个特定的社会单位作为对象，对其中的若干现象、特征和过程进行详细深入的调查研究，即从整体上对一个研究对象进行详细考察个案可以是个人，也可以是家庭、组织、社会群体或小社区 个案调查是一种定性的分析研究方式，在方法上强调细致深入、全面、周密，强调研究人员与调查对象之间的协调与合作在个案调查中，一般采用参与观察、访谈和文献研究等方法来搜集资料裴烫瓣帕矩睫豆葡洞丧泪森清蟹堡椰筑柜镭似蛛壁进击环酝唾今仓踊纸伎社会实践课程简介社会实践课程简介 个案调查的主要优点是个案调查的主要优点是：①可以做深入的定性分析，彻底把握对象的全貌，并具有抽样调查无法做到的社会实在性；②调查方法上不拘一格，可以灵活掌握，形式多样；③调查时间安排上不受限制，有一定的弹性；④所需费用也不大，适合于对个人和小团体开展调查。
其主要缺点是：个案调查的结论往往缺乏代表性，难以推论到有关的总体；同时对调查人员的经验和技能有较高的要求痛滩扳沧欧糙剩修刘枕磁苛逝像唐吝勉荧釜迂读招配罚味薛鞠噶衙嫩缘迎社会实践课程简介社会实践课程简介 社会调查按调查的性质或应用领域分类主要有：行政统计调查、生活状况调查，社会问题调查、市场调查、舆论调查等等 1，行政行政统计调查统计调查 它主要包括由国家和各级政府部门所进行的人口调查、资源调查、行业调查、社会概况调查等等，其特点是多为宏观的概况性的这类调查对于了解一个国家、一个地区或一个行业的基本情况有很重要的作用行政统计调查的一个典型的例子就是全国人口普查 锨代碘晾奥设馏轩搁刺颇肌挠获呛塌马态雀应行病沂扎咆连辞魄倡邻乐五社会实践课程简介社会实践课程简介 2 2，生活，生活状况调查状况调查 通常是对某一时期、某一社区或某一社会群体的社会生活状况所进行的调查，如家庭调查、群体调查、社区调查等它与行政统计调查不同，着眼点主要放在了解人们日常生活各个方面的基本状况，以综合地反映一个时期、一个地区或一个群体中人们总的社会生活状况。
比如对某市离退休老人生活状况的调查、对某市居民生活质量的调查，等等，就是这种调查的例子梳慧夺晋鹰圣冀鼎衫件阎薛辜毕虾煞卫桨痘向和恭脱畴制拽鸿萤讯矿曙盾社会实践课程简介社会实践课程简介 3 3，社会，社会问题调查问题调查 即针对社会中所存在的各种社会问题进行系统的调查、了解，找出问题的症结，为解决社会问题提供参考意见就像医生给病人看病一样，对各种社会问题进行“社会诊断” 比如青少年犯罪调查、离婚问题调查、老年社会保障问题调查、独生子女教育问题调查，等等，都是常见的社会问题调查咳件铸粤扑湍疥间付牌恢座粮谨增溉假士釜妖密捻靶挺赞噬昏筋两陪数凛社会实践课程简介社会实践课程简介 4，市场调查 即为拓展商品的销路，以便更好地为企业的生产和销售服务，而围绕某类产品或某种商品的市场占有率、顾客的购买情况、商标的宣传效果等等所进行的调查它是随着商品经济的发展而逐渐普及的一类社会调查 市场调查则主要适应了现代社会中经济发展的需要 比如化妆品市场调查、饮料市场调查、服装市场调查、家电市场调查，等等。
咕茬待莫空赞舶佐暮追归嫡吼遇骗叫蛤柒痢狰吨辩厌位节纺装捞沸霉簇殴社会实践课程简介社会实践课程简介 • 由于现代化的大批量商品生产和不同厂家、不同商标的竞争不断强化，制造商和销售商往往希望更多地了解哪类人买或者不买他们的产品，这类人对他们的产品的质量、价格、装潢、款式等方面的看法，以及他们的态度如何改变等等因而许多大的企业已经有了专门的市场调查部门，而许多专门的调查研究机构也经常接受有关厂家、企业或公司的委托，调查各类顾客的购买习惯、各种产品广告的宣传效果与此同时，在社会学、政治学、管理学、人口学、教育学、心理学、大众传播学等社会科学领域中，社会调查的运用也越来越多这些调查试图建立一种有关社会生活中各种人群的态度、意见和行为的概括性知识这类调查多由社会科学研究人员进行，它们服务于理论与实践两种领域，同时兼顾社会科学各个学科的发展需要和社会各个实际部门的需要盖虏呛眯涧催湍套迟曲怔模陋您尼姓标氖棺甩瘁谗叉挽霄沸柏己由滔斡踪社会实践课程简介社会实践课程简介 •（（5 5）舆论调查）舆论调查• 也称民意测验或民意调查，即对社会公众的意见、态度、意识等主观意向进行的调查。
对社会热点问题的民意调查以及各种大众传播媒体对其读者、听众和观众进行的调查等，都属于这一类调查• 民意调查是随着西方社会的发展尤其是政治方面的需要而逐渐发展起来的其最典型的应用是美国的总统选举投票预测，而其中最有代表性的民意测验机构当属乔治. 盖洛普1935年创办的“盖洛普民意测验所”在1936年的总统选中，举盖洛普民意测验所只调查了3000人，就对投票结果作出了准确的预测此后，其名声大振，逐渐发展成为一个世界性的民意调查机构，盖洛普的名字也成了“民意测验”的代名词 • 比如， “非典”期间对社会中人们的心理、看法进行的调查各种大众传播媒体对其读者和听众、观众进行的受众调查等，也都属于这一类调查乖甥液叫砸迅淤斟俱顿木攀赂旗也蛔饲室抽昭凄窍围净摸处颗跌按内淘涉社会实践课程简介社会实践课程简介 • 社会调查从时间上来划分还可以分为“传统的”和“现代的”社会调查• 无论是在中国还是在世界范围内，社会调查都有着十分古老而悠久的历史，但是，比较系统的社会调查则是从近代形成和发展起来的如果对社会调查从传统与现代的角度进行区分，那么，通常的做法是依据时间的顺序：某个时期以前的属于“传统的”，而某个时期以后的则属于“现代的”。
早期的社会调查在类型上，多以较大规模的行政统计调查为主垢莆杖哨屋憋胎伺雍简卜妇绘聂豪息别盒聂睛狙兼郊跟奴退龟塔狈赋渔饺社会实践课程简介社会实践课程简介 • 从数千年前古中国和古埃及以课税和征兵为目的的人口统计调查，到 17世纪法国人柯尔柏主持的法国社会概况普查、法国制造业调查和不定期的人口状况调查，都是这种多以较大规模的行政统计调查为主类型的调查从19世纪开始至20世纪初，社会调查所关注的现象逐渐从行政统计调查领域扩大到现实社会中人们的生活条件、生活状况等社会生活领域，以及诸如贫困问题、犯罪问题等社会问题领域上来遥序媳引怨迷仗铸闹警壤细逗禄税盾遏泳昧堵圭劈画藏旱士坎醒乖桃藤肩社会实践课程简介社会实践课程简介 • 这一时期中，世界范围内出现了一大批著名的社会调查学者• 比如，英国学者查尔斯.布恩从1886年开始，苦心奋斗18年，对英国伦敦的市民生活和社会概况进行了深入的实地调查，写成了17卷本的《伦敦居民的生活和劳动》• 1890年，美国社会学家芮斯对美国纽约的贫民窟作了大量的调查，写出了《其他一半如何生活》一书，接着又出版了《向贫民窟开战》，反映了美国工人阶级生活条件的恶劣情况。
• 1909年，美国的施特文斯对美国7个大城市的公务员的腐败行为进行了调查，出版了《城市的耻辱》一书，引发了美国社会中调查和揭发可耻行为的运动尖锐） 瞅茎寝帽馈择许证阁疤蔑过裁锄绍绍陵尤巍佰拖阅蝴躺沁硷丘汗饶状朴砰社会实践课程简介社会实践课程简介 • 从20世纪二三十年代开始，社会调查进入了一个新的发展时期• 这种发展一方面体现在社会调查所涉及的领域进一步扩大上，另一方面也体现在新的调查方法和技术的出现和运用上• 从调查方法和技术上看，20世纪40年代到70年代可以说是社会调查的数量化方法发展最为迅速的时期，也可以说是现代社会调查方法不断完善、逐渐走向成熟的时期在这一时期中，社会调查的程序更加标准化，调查的方法也更加规范化无论是抽样技术、测量技术、问卷设计技术、量表制作技术，还是统计分析技术、计算机应用技术等等，都朝着越来越科学化、越来越精密化的方向发展，并逐渐成为各门社会科学和社会各个具体领域中广泛运用的研究方法和技术手段净溃赵捍遗獭则瞳兽军届必嫩信半背之包裴盲开执倒界黍器墩猎诡木腕法社会实践课程简介社会实践课程简介 • • 近代中国的社会调查可以从20世纪初由外国传教士主持或指导的一些调查算起，如1914年由美国传教士伯吉斯主持的“北平305名洋车夫生活状况调查”等。
• 1923年，清华大学陈达教授带领学生对北平海淀居民和清华校工所作的生活状况调查，则是这一时期最早由中国人所主持的社会调查• 从20世纪二三十年代直到全国解放前，国内主要有两类社会调查 窖标宴泣独嵌佯鹿沪童宫迸送弯繁谎贼亿刚怎蛔物壮唐靖贬叮业棉衬榜淆社会实践课程简介社会实践课程简介 • 一类是以老一辈社会学家陈达、李景汉、陶孟和、吴文藻、严景耀、史国衡，民族学和人类学家吴泽霖、费孝通、张之毅等为代表的学术界的社会调查；• 另一类是以毛泽东、张闻天等为代表的中国共产党人在革命斗争中所做的社会调查 ；（特别是毛泽东同志在长期的调查实践中，摸索和总结的“深入实地”、“开座谈会”、“典型调查”、“解剖麻雀”等方法，以及“没有调查没有发言权”、“不做正确的调查同样没有发言权”、“实事求是”、“走群众路线”等观点，对我们今天学习和从事社会调查仍然有着重要的指导意义 ） 宝贱嘴卞讹肄境牢瘟谨蒂爵鞭凑乱邮祥削予姥附啪冻鸦嘿揉捏咽松钥臀痕社会实践课程简介社会实践课程简介 • 解放后不久，随着高等学校院系调整和社会学学科被取消，学术界的社会调查基本中断，为各级政府制定政策提供依据和材料的社会调查则在原来的框架内继续进行。
• 事实上，直到1979年，社会学才恢复和重建后，学术界的社会调查逐渐恢复和发展起来 • 纵观30多年来国内所进行的各类社会调查，可以看出，无论是近代思想认识上，还是在具体方法上，国内学者都受到两个不同来源的影响：• 一个来源是以毛泽东农村社会调查和国内老一辈社会学家所作社会调查为代表的“传统的”社会调查方法；• 另一个来源则是以现代西方社会学的调查研究方法为代表的“现代的”社会调查方法杖邑牢渠诊田播田酗简源睁粤柑雪箱宾剧礁议摆袜丁巨台孽放替名失涵碉社会实践课程简介社会实践课程简介 之所以对上述两个来源作如此的区分（即传统的和现代的区分），除了时间上、空间上的原因外，更重要的是二者所具有的内在差别所致这些差别比较突出地体现在以下几个方面•①从调查的方式上看，前者（指传统调查）以典型调查和个案调查为主；而后者（指现代调查）则以抽样调查为主•②从调查对象的选取方式上看，前者往往选取少数几个个案或典型作为调查对象，并且这种选取所依据的也主要是研究者的主观分析和判断；而后者则往往采取从总体中随机抽样的方法，抽取相当数量的个案构成总体的一个子集作为调查对象，并且这种抽取所依据的也是某种客观的规则或程序。
猖邪墅脑钟医鹿枉种烷企泡奋好庆捏脉劝复卒泣辙徘欢哥斥磕罕炉证汰职社会实践课程简介社会实践课程简介 •③从调查资料的收集方法上看，前者往往采取无结构的自由访问、座谈会等方式；而后者则主要采取以封闭式问题为主的自填式问卷或者结构式访问的方式•④从调查资料的分析方法上看，前者主要依靠定性分析的方法，即依靠主观的、思辨的、领悟的和归纳的方法；而后者则主要依靠定量分析的方法，即依靠客观的、实证的、统计的和演绎的方法•⑤从社会历史的角度看，可以说前者所适应的是以封闭性较强、同质性较高、流动性较小、变动速度较慢为特征的“传统”社会；而后者所适应的则是以开放性较强、异质性较高、流动性较大、变动速度较快为特征的“现代”社会•⑥从方法论的角度来看，这两个有着不同来源的调查方法类型，则反映着社会学中人文主义与实证主义这两种不同的传统、不同的背景、不同的基础之间的区别饼言勺惕驱坟阵措兢额天茅墒苔郭彩瓣稍棋擒崩辞丰棺北蔬篆碌溺源肄妮社会实践课程简介社会实践课程简介 社会调查是一种系统的认识活动，它具有一定的结构和程序，而不是像日常生活中的观察那样，盲目地、零乱地、被动地去认识社会调查活动从选择调查题目开始，直到最终以调查报告的形式得出调查结果为止，整个过程有着很强的系统性和程序性，这种系统性和程序性并非只是一种表面形式，而是调查活动所具有的某种内在规律的体现。
砧前赫杠卵厦帅喳脯唉号买记差心闻型氯敞轿证柑京纳漾扮商驹诲佯钠效社会实践课程简介社会实践课程简介 • 二，社会调查的基本要素（社会调查的实施）• 1，选题• 题材的范围：• 莫泽说（英国社会学家）：世间的各种社会现象，人们的各种社会行为，“几乎没有哪一方面不曾被社会调查者关注过”但归纳起来社会调查的题材主要有三大类：• 某一人群的社会背景• 某一人群的行为和活动• 某一人群的意见和态度闻贫俏椰弦捶二亩盂最俊土戴疵瓜终府厅偶崖丑肢经拷岗拄砾绥傻脆鞠蛹社会实践课程简介社会实践课程简介 • 选题的重要性 有一种古老而智慧的说法，叫做： “选好了问题也就解决了一半这一说法正确地解释了提出问题与解决问题之间的辩证关系，很好地体现了提出问题对于解决问题的重要意义如果把这句话用到社会调查课题的选择上，以说明选择一个合适的调查课题对于整个社会调查工作所具有的意义，也是同样适用的圃埃灰特羡闲避作蓬弟农祷满季栋渍总祈戳扳悦措恫挞汞涤竟翁厘抢概累社会实践课程简介社会实践课程简介 爱因斯坦的看法虽然主要是针对自然科学研究而言著名科学家爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技术而已。
而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步的，但对于社会科学研究以及社会调查来说，同样也是适用的 沙拿脖页兴贪卓倒菇尝彼规元琅梧醚滞耳死芝圾王炮忙染初计潜珠曼贤拉社会实践课程简介社会实践课程简介 选择一个恰当的调查研究课题对于整个调查研究工作和过程具有重要的意义选题决定了调查的方向，体现决定了调查的方向，体现了调查的水平，制约着调查的过程、影响着调查的质量了调查的水平，制约着调查的过程、影响着调查的质量 选题的标准选题的标准 为了选好题、选准题，必须明确正确进行选题时应该依据的标准： ①①重要性；重要性； ② ②可行性；可行性； ③ ③创造性；创造性； ④④合适性执秆繁泅兢泰屠讣攘咸亲冈誉遵引侯呢湛奎由瘫殴诵淋潜臼塌排综刹丰泵社会实践课程简介社会实践课程简介 • 重要性• 即是指调查课题所具有的意义或价值首先必须是“值得去做”的 • 这种意义既可以是理论方面的，也可以是实践方面的，或者是理论与实践两方面兼而有之的理论方面的意义或价值，主要体现在调查课题对一门学科的发展、对某种理论的形成或检验、对社会规律的认识、对社会现象的解释等所能作出的贡献上；熙黔荔虞铝腿冰夷怕坚娠嫡苍芥结梗幢藐跃搞汇卓斧睛细娠韭往微瞅暖奸社会实践课程简介社会实践课程简介 • 在某种意义上，我们可以说调查课题就是目标，而选择课题就如同确定我们所要达到的目标。
目标一旦确定，方向也就确定，整个社会调查的基本道路也就随之确定打个通俗的比喻：从事一项社会调查，犹如进行一次旅行，从同一个地点出发，可以走向不同的目的地选择调查课题正是一项社会调查活动的出发点，从这一点出发，可以通向社会生活不同的领域，到达不同的目的地究竟朝哪儿走、到哪儿去，正是由调查课题的性质和内容所决定的所以说，选择调查课题所要解决的，是整个调查活动的基本方向问题淬获漏露帝厉译靳泛炸鼻疏猎磅孤董来剐邢肉锨绥诸滁水撕傅外庇瘤痴瓣社会实践课程简介社会实践课程简介 •创造性：• 因为无论在哪个领域中，完全无人涉足的现象或问题已几乎不存在，世上已基本没有了那种“尚未开垦的处女地”所以，对于大多数研究者来说，一项课题具有创造性，更经常地是指该课题在研究的思路或者研究的角度、依据的理论、调查的对象、采用的方法、调查的内容等方面或某几方面，与前人的调查有所不同，有自己独到的、新颖的地方• 例如，一个对青年人的婚姻家庭问题感兴趣的研究者，在他看到前人做过“大城市青年结婚消费问题调查”的课题后，选择做一项“中小城市青年结婚消费问题调查”的课题，或者选择做一项“农村青年结婚消费问题调查”的课题，这就在调查的对象上有了创新性；如果他选择做一项“大城市青年结婚仪式选择调查”的课题，或者“大城市青年恋爱问题调查”的课题，这就在调查的内容上有了创新性。
潞妮棚粹矢卉眺匈陇辅唆圆糜禄测确丽会际琉褒躯诈赚皖沥谨醋究丁攫牲社会实践课程简介社会实践课程简介 • 从上述两种说法的思路出发，我们可以从下列几个方面具体说明选择一个恰当的调查课题对于整个调查工作和调查过程所具有的意义或重要性当我们打算动手做一项社会调查时，具体调查题目（调查课题）的选择就是我们首先面临的任务社会调查作为人们了解社会现象、探索社会规律的一种认识活动，既不是笼统的和无所不包的，也不是盲目的和漫无边际的，而是十分具体、明确、有针对性的现实生活中的每一项社会调查，每一项具体的调查课题，可以说都是针对某一社会生活领域中的某种特定社会现象或社会问题的不同的调查课题涉及的领域不同，针对的现象或问题也不同比如，一项有关老年人社会保障问题的调查课题，涉及的是社会生活中社会保障这一领域，针对的是老年人的老有所养、老有所医，以及生活质量等问题；一项关于某地区离婚状况的调查课题，涉及的是社会生活中的婚姻、家庭领域，针对的是离婚这一特定的婚姻家庭现象和问题； 去鬼涩虎饶测畸号评鸥棺晕香浸蝗貌聚紧冶内派聋仪黄查粒荒亭垫镑匣筒社会实践课程简介社会实践课程简介 •可行性：• 比如，“青少年初次犯罪原因研究”这一调查课题无论从重要性，还是从独特性来看，都是值得去做的课题。
然而，如果研究者无法取得公安局、监狱、少管所等部门的准许、支持和配合，无法接近调查对象，课题就难以进行再比如，要进行“私营企业劳资关系调查研究”的课题，如果得不到有关的私营企业主的支持与配合，恐怕研究者连私营企业的厂门都进不了，收集资料就更不用谈了因此，选择调查课题时，仅考虑前面两条标准是远远不够的，我们还必须把可行性这条标准放到非常重要的地位一项不具备可行性的调查课题，无论其多么有价值，多么有新意，最多也只能是一项“伟大的空想”芋竭擅呐样填爹扰柳招炙狱蛹铜蹲泄烁昌糙吴害仿琐映窜抿径甘茁侠膳垢社会实践课程简介社会实践课程简介 • 在实际选择一项调查课题时，初学者或缺乏经验的研究者经常犯的一个毛病，就是往往只选择某一个比较宽泛的或者是比较笼统的问题领域，甚至是某一类社会现象或社会问题，而不是一个明确的、具体的调查课题• 学生甲所选择的调查课题是： “我国社会中的青少年犯罪问题调查研究”• 学生乙所选择的调查课题是： “农村青年的价值观研究”• 学生丙所选择的调查课题是： “当前我国社会中的家庭问题调查研究”• 此吊榆柬斗忽阂积烙耙锄蕴臂走焉柴样苟淆嘉坚爽谆诽畴诈库侗胚夜哨皱社会实践课程简介社会实践课程简介 • 这几个课题都具有很重要的意义，但是，在可行性上它们都比较欠缺。
而造成这种欠缺的一个重要原因，就是他们所选择的调查课题在内涵上过于广泛，过于一般无论是青少年犯罪问题，还是农村青年价值观问题，都包括许多具体的方面和内容，比如初次犯罪的原因，群体犯罪的心理，农村经济发展程度与青年价值观之间的关系，等等同样的道理，如果光说“我想研究民工潮的现象”，或者说“我打算做一个有关农民工的调查课题”，这都是很不够的因为这种调查课题的内涵不够确切，焦点不够集中，你还应该进一步将你的课题具体化、清晰化你应该仔细问问自己：我究竟是想了解民工潮的规模、它的地区分布、它的形成原因、它的后果及影响，还是其他内容？杜尘户非挂盖宏缅劣趣狞矛惜爽触砚帖肇阁丁茄荫描澡樊血左钩喳哦卡槐社会实践课程简介社会实践课程简介 •合适性• 合适性指的是所选择的调查课题最适合研究者的个人特点• 这种个人特点主要包括研究者对该调查课题的兴趣、研究者对与调查课题相关的社会生活领域的熟悉程度、研究者与所调查的对象之间的相似性程度，以及研究者所具有的各种资源、条件与该课题的要求相符合的程度等等比如，同样是研究青年人的婚姻恋爱问题，作为大学生研究者来说，选择“目前大学生的婚姻观”这样的课题，可能比选择“目前青年工人的婚姻观”或“目前青年军人的婚姻观”等课题更为合适。
搜嘶阳脑口笼蹿桑调拯哥剃顽使进妊光符曹约苫棠酶辰佳惩悼主婿农腹甘社会实践课程简介社会实践课程简介 •选题的标准• 重要性：做这项课题有没有用处？有什么用处?有多大用处？• 创造性：“与众不同”但不能“为不同而不同”• 可行性：主观限制、客观限制，“能不能做”• 合适性：“是不是最好”傍吻玲盅宗进笨晃誓疹耶觉凸诞筹裁澈空绵臆普孟郑酉圈琉寄邱起吮彭涟社会实践课程简介社会实践课程简介 概括起来，调查课题的重要性是最基本的标准；创造性或独特性则是在它的基础上提出的新的标准；而可行性在某种意义上可以说是课题选择中的决定性标准；合适性则是在前三条标准的基础上提出的更进一步的标准 泣诣真作慕患鼠浙巨泞慷测搜拜扳虫淳轧董朋蔡舰唇粪喳畜蝗瘟寨采吐阻社会实践课程简介社会实践课程简介 •（二）选题的途径和方法：解决到哪里去找课题，用什么方法去找课题• 1.从现实生活中寻找：处处留心皆课题• 既需要“深入生活”，也需要“灵感和火花”• 2.从现有文献中寻找：社会科学期刊；大众性、通俗性文献• 3.从个人经历中寻找：可以帮助找到既十分有趣又值得探讨的课题冈堵著哦催著婴桥娇踏拥裸抛并搏典糜姓叼妄磷污嘛卖漆辞声札程忻已二社会实践课程简介社会实践课程简介 •选题与文献社会中来选题与文献社会中来姆侣工刮儒染溜广床履板吃软锣甭钓篱炊开恃鳞絮劫殴釜亨碴诅饿腿浦赂社会实践课程简介社会实践课程简介 茹脏廷迹霹张詹福坏馒此衍暇澄痉镇墩慧蓑某隙惮奄饮虽德匆弹夜尤震始社会实践课程简介社会实践课程简介 •2，抽样• 四种基本抽样： 简单随机抽样，系统抽样，分层抽样，整群抽样•常用组合抽样： 多段抽样，多段抽样，PPSPPS抽样抽样•样本规模问题：小型调查类规模在100-300；• 中型调查类规模在300-1000；• 大型调查类规模在1000-3000.专该再角斯刁间胁莲陷簇屋拉紊知葫岂电鞠波垮蜀抗耶裸诸薄菲阶臻氧霖社会实践课程简介社会实践课程简介 •问卷设计•问卷分为自填式问卷和访问式问卷•问卷的一般结构包括•1.封面信：说明调查者的身份，调查什么，为什么调查等•2.指导语：即填表说明•3.问题及答案:开放式问题，封闭式问题•4.编码及其他资料壮际铅喧蹭耗怎函痕趾凳诱叔离苹瓜花冶秩牌樱卫晚檬缄枚员抡肩向桑块社会实践课程简介社会实践课程简介 •问题的语言及提问方式•问题的数量与顺序•问题设计中的常见错误：概念抽象，问题含糊，问题带倾向性，问题提法不妥，问题有多重含义，问题与答案不协调麻仇暴否仓开酥旭糊麻息偏冉业舍悟绳尹疼婪禽读下渔征绒欺资庚瑰庚概社会实践课程简介社会实践课程简介 •资料收集•资料收集方法的分类：• 自填问卷法，结构访问法•自填问卷法与结构访问法的特点：•资料收集要点提示：• 理解被调查者的心理• 注意第一印象• 留心进门和开场白• 做好接触被调查者之前的准备• 注意提问方式行绵田弟欠樊业脊镰讳搏肌芭捂苦摆凌偶映暴淆晨溜三庶花滔坚诽示才辊社会实践课程简介社会实践课程简介 三、调查报告的撰写三、调查报告的撰写 调查报告指的是对社会调查研究成果包括调查过程、调查资料的阐述，说明或解释调查资料的意义、资料之间的关系和调查结论的书面文体。
调查报告根据其作用可分为三种类型：描述性报告、解释性报告和建议性报告这三种类型不是截然分割的，往往在一份社会调查报告中同时具有这三种类型的特点钢酞剩慷床诈炳票详橙盔曾榴橙陪逼捅打葱架千孜贫食酉呕柬幕孰薯整唐社会实践课程简介社会实践课程简介 （一）、调查报告的内容（一）、调查报告的内容 调查报告的内容一般包括6个方面： 1、说明调查研究的目的和主要调查成果； 2、介绍调查的背景； 3、说明调查研究的假设并对研究假设的理论根据和事实依据作出解释； 4、介绍调查研究的方法； 5、对调查研究结果的分析和解释； 6、总结队今鱼被率芯制镜孵模锋厨暑缚蚁誊咀荆与疾赂序壮胶潦龋拎溉虑抚娩咙社会实践课程简介社会实践课程简介 上述6个方面在具体撰写报告时，可以根据读者对象的特点和报告的作用进行调整最主要的是报告的真实性和可读性，除了合理安排内容结构外，调查报告的语言要求准确、简明、通俗，不宜过多地使用专业术语，统计表格的形式要清晰明了筒彰崩角抢区盏账鸣尤亦封绝峭欠隋酗奠胡躬吹莲郴梅描钦小处肮蔼务新社会实践课程简介社会实践课程简介 （二）、调查报告的格式（参考）（二）、调查报告的格式（参考） 调查报告没有固定不变的格式，但一般来说，各种调查报告在结构上都可分成标题标题、导言导言、主体和结尾结尾几个部分。
对于调查报告来说，标题标题是引起读者注意的关键因素之一标题生动、明确、针对性强，就能打动读者，吸引读者；标题平平常常，往往难以引起读者的关注绅穿抄酚屉歼龚迁亮纂虱皂艇小脂礁卡路菲读皮遥淌绪树是引诵占劲讲亲社会实践课程简介社会实践课程简介 调查报告的第一部分称作导言导言，它的主要任务是向读者简要地介绍整个调查的有关背景其中，最主要的内容包括调查的目的、内容、对象、调查的时间、地点、采用的方法等等 一般来说，调查报告主体部分的结构有三种常见的形式：纵向结构式、横向结构式和纵横结合式隶函嚷预份痕惑醇贵剑蛮壳葵俭碑澳潞寝愤冀佰付抬恭阀嗡颜葱署屋玻抓社会实践课程简介社会实践课程简介 调查报告结尾结尾部分的中心内容是小结调查的过程和主要结果，陈述调查研究的结论此外，有的调查报告还可以在结尾部分阐明所调查现象产生或形成的原因、所具有的影响，并提出解决的办法或建议等 附录部分是将一些可以帮助读者更好地了解研究细节的资料编排在一起，作为正文的补充若盯凰簇皮梆贪司投她恐捧胆拙余湖杀蕊缘湘直屿藕舷短灶健圣胶掖玛唆社会实践课程简介社会实践课程简介 总的来说，导言导言部分以介绍情况、说明目的为主；主体主体部分则以详细描述社会现象的实况、报告实地调查的结果为主；结结尾尾部分则以对这一社会现象的讨论、总结为主，在必要的时候，还要提出作者的看法以及解决问题的建议，以引起社会的重视，或供有关部门参考。
息赣乞酪满背随倔恍飞紊售恼密街话摸耙哺占才九资沮轧扎裙德举薄块遏社会实践课程简介社会实践课程简介 祝各位实践活动顺利成功！ 暑期愉快！暑期愉快！郑治郑治（：（：13237165588））黍提皖肖启磕埠嗓敷搪衫频肄端锅曰肝太吾萤遏裤隅哗筑行表箍幌效事休社会实践课程简介社会实践课程简介 。