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1、书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第第一一章章 对对汉汉字字的的认认知知书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知第第一一节节 汉汉字字的的特特点点第第二二节节 笔笔画画与与笔笔顺顺第第三三节节 间间架架结结构构书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知第一节第一节 汉字的特点汉字的特点书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知 一、汉字是表意体系的文字，数目繁多一、汉字是表意体系的文字，数目繁多 世世界界上上的的文文字字基基本本上上分分为为两两大大体体系系，一一是是表表音音文文字字，一一是是表表意意文文字字。汉汉字字是属于表意体系的文字。它的这一本
2、质特点决定其他诸多的特点。是属于表意体系的文字。它的这一本质特点决定其他诸多的特点。 表表音音文文字字是是用用为为数数不不多多的的字字母母来来表表示示语语言言中中的的音音素素或或音音节节的的。只只要要掌掌握握了了字字母母的的写写法法、读读法法与与拼拼音音规规则则，一一般般地地说说，看看到到一一个个词词就就可可以以念念出出音音来来，听听到到一一个个词词就就能能够够记记录录下下来来。英英语语、法法语语和和俄俄语语就就是是表表音音文文字字。而而汉汉字字是是直直接接表表示示语语素素的的，和和语语音音不不发发生生直直接接的的联联系系。因因而而，没没学学过过的的汉汉字字或或用用汉汉字字组组成成的的词词，看
3、看到到了了也也不不能能够够准准确确地地读读出出来来，听听到到之之后后也也无无法法记记录录下下来来。虽虽然然汉汉字字中中的的大大部部分分是是形形声声字字，但但形形声声字字的的声声旁旁并并不不等等同同于于表表音音文文字字的的字字母母，声声旁旁中中的的绝绝大大多多数数只跟字的读音相近或相关，并不能作为一成不变的准确标音。只跟字的读音相近或相关，并不能作为一成不变的准确标音。 通通常常说说来来，一一个个汉汉字字表表示示一一个个语语素素，读读出出来来是是一一个个音音节节。声声音音相相同同而而意意义义不不同同的的语语素素，往往往往要要用用不不同同的的汉汉字字表表示示，如如明明、鸣鸣、名名、铭铭等等；也也有
4、有用用一一个个汉汉字字表表示示的的，如如“命命运运”、“命命令令”和和“命命名名”中中的的“命命”，就就是是表表示示三三个个语语素素的的。而而同同一一个个语语素素，又又可可以以用用不不同同的的汉汉字字表表示示。所所以以，汉汉字字的的数数目目繁繁多多，代代表表语素的符号有语素的符号有6万个左右。万个左右。书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知 二二、汉汉字字是是以以形形声声字字为为主主的的构构造造复复杂杂的的方方块块形形文文字字 关关于于汉汉字字的的构构造造，传传统统有有六六书书之之说说。周周礼礼地地官官保保氏氏说说，掌掌管管教教育育的的保保氏氏用用六六艺艺教教育育公公卿卿大大
5、夫夫的的子子弟弟，六六书书是是六六艺艺之之一一，但但是是该该书书没没有有说说明明六六书书的的内内容容。班班固固汉汉书书志志说说： “古古者者八八岁岁入入小小学学。故故周周官官保保氏氏掌掌养养国国子子，教教之之六六书书，谓谓象象形形、象象事事、象象意意、象象声声、转转注注、假假借借。”许许慎慎说说文文解解字字序序认认为为六六书书是是指指事事、象象形形、形形声声、会会意意、转转注注、假假借借。清清代代以以后后，对对于于六六书书的的名名称称，人人们们多多采采许许慎慎之之说说，而而于于次次序序则则采采用用班班固固的的。如如此此，六六书书的的名名称称和和次次序序为为：象象形形、指指事事、会会意意、形形声
6、声、转转注注、假假借借。至至于于六六书书各各自自 的的含含义义我我们们不不作作逐逐一一解解释释，而而我我们们对对形形声声字字的的构构造造则则有有必必要要加加以以分分析析。因因为为从从构构造造形形式式看看，形形声声字字几几乎乎代代表表了了整整个个汉汉字字的的面面貌貌，况况且且其其在在汉汉字字中中占占有有主主体体地地位位。在在甲甲骨骨文文中中，形形声声字字约约占占2 20 0；在在东东汉汉许许慎慎编编写写的的说说文文解解字字所所收收的的9 90 00 00 0多多个个字字中中，形形声声字字占占8 81 1左左右右；在在现现在在使使用用的的汉汉字字中中，形形声声字字占占9 90 0以以上上。在在汉汉
7、字字中中，凡凡是是由由两两部部分分组组成成，一一部部分分表表音音( (声声旁旁) )，一一部部分分表表义义( (形形旁旁) )的的就就是是形形声声字字。例例如如“扉扉”，“户户”为为“形形旁旁”，表表示示“扉扉”与与“户户”的的意意义义有有关关，“非非”是是“声声旁旁”，表表示示“扉扉”的的读读音音。“扉扉”就就是是形形声声字字。需需要要注注意意的的是是，形形声声字字的的“形形旁旁”，只只表表示示意意类类，即即意意义义范范畴畴，不不表表示示字字的的具具体体意意义义; ;“声声旁旁”的的绝绝大大多多数数也也只只表表示示音音类类，即即声声旁旁的的读读音音与与该该形形声声字字的的读读音音只只是是近近
8、似似，并并不不表表示示字字的的准准确确读读音音。 汉汉字字的的构构造造是是相相当当复复杂杂的的，而而无无论论构构造造如如何何复复杂杂的的汉汉字字其其基基本本形形状状都都呈呈方方块块形形。这这一一特特点点我我们们将将在在下下一一节节中中作作详详细细介介绍绍。书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知 三三、异异体体字字繁繁多多 异异体体字字是是指指音音同同义义同同只只是是形形体体不不同同的的字字。如如“群群”与与“羣羣”，“峰峰”与与“峯峯”，“回回”与与“囬囬”，都都是是互互为为异异体体字字。 异异体体字字繁繁多多并并长长期期存存在在的的主主要要原原因因是是： 汉汉字字是是民民众
9、众社社会会活活动动的的产产物物。表表达达同同一一意意义义的的字字，不不同同地地域域不不同同的的人人所所造造的的，往往往往在在形形体体上上大大同同小小异异，而而经经过过社社会会约约定定俗俗成成，这这些些结结构构形形体体既既有有联联系系又又有有区区别别的的字字就就会会同同时时流流传传下下去去，造造成成一一个个语语素素用用两两个个或或更更多多的的字字代代表表它它的的状状况况。 汉汉字字是是表表意意体体系系的的文文字字。一一个个字字既既可可以以用用象象形形的的方方法法构构造造，也也可可以以用用会会意意或或形形声声的的方方法法构构造造。同同一一形形声声字字，也也可可以以选选择择两两种种以以上上不不同同的
10、的声声旁旁和和形形旁旁。如如咏咏（詠詠）、笋笋（筍筍）等等。 过过去去，我我国国的的交交通通不不便便利利，文文化化不不普普及及，加加之之文文字字管管理理落落后后，为为异异体体字字的的不不断断产产生生并并长长期期存存在在提提供供了了客客观观条条件件。书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知 四四、既既有有较较大大的的书书写写难难度度，又又为为书书写写者者提提供供了了体体现现个个性性和和艺艺术术创创造造的的广广阔阔天天地地 汉汉字字不不仅仅比比之之表表音音文文字字书书写写复复杂杂，即即使使比比之之其其他他表表意意文文字字，书书写写难难度度也也是是比比较较大大的的。这这是是由由其其字
11、字数数多多、笔笔画画多多、结结构构复复杂杂多多变变等等因因素素决决定定的的。但但从从汉汉字字的的构构造造来来看看，比比起起其其他他文文字字，溶溶进进了了更更多多的的人人的的本本体体意意识识，其其中中既既包包括括对对汉汉民民族族文文化化特特质质的的形形与与意意的的直直接接表表露露，也也包包括括人人对对世世间间万万事事万万物物的的感感悟悟。象象形形文文字字自自不不必必说说，指指事事、会会意意、形形声声三三种种方方法法所所构构造造的的字字也也是是如如此此，就就连连转转注注、假假借借二二法法所所造造的的字字也也无无不不以以此此为为基基础础。总总之之，汉汉字字的的字字形形本本身身就就有有一一定定的的表表
12、意意功功能能，学学字字即即可可会会意意；写写字字的的本本身身就就溶溶进进了了书书写写者者对对某某种种意意象象的的理理解解、感感悟悟，即即溶溶进进了了书书写写者者的的个个性性。书书写写的的过过程程就就是是字字人人合合一一的的过过程程，从从字字的的形形、意意即即可可从从某某种种意意义义上上感感觉觉到到书书写写者者的的个个性性，也也就就是是人人们们常常说说的的“字字如如其其人人”。汉汉字字字字形形、结结构构、笔笔画画、笔笔势势的的规规定定性性与与可可变变性性的的统统一一，为为书书写写者者提提供供了了体体现现个个性性和和艺艺术术创创造造的的广广阔阔天天地地，如如果果采采用用传传统统的的毛毛笔笔在在宣宣
13、纸纸上上书书写写更更是是如如此此。中中国国独独特特的的书书法法艺艺术术之之所所以以美美妙妙无无比比，这这大大概概也也是是其其中中的的原原因因之之一一。书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知第二节第二节 笔画与笔顺笔画与笔顺书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知 一、笔画一、笔画 1基本笔画与发展笔画基本笔画与发展笔画 汉汉字字的的笔笔画画就就是是构构成成字字形形的的各各种种点点和和线线。分分析析汉汉字字笔笔画画应应当当以以正正楷楷字字为为基基础础，从从落落笔笔到到抬抬笔笔叫叫一一笔笔或或一一画画。笔笔画画是是汉汉字字成成形形的的要要素素，是是最最小小的的构构
14、字字单单位位。不不同同的的汉汉字字是是不不同同的的笔笔画画构构成的。除极少数汉字（如一、乙等）外，绝大多数汉字是由多笔画构成的。成的。除极少数汉字（如一、乙等）外，绝大多数汉字是由多笔画构成的。 楷楷书书的的基基本本笔笔画画有有8种种，即即：点点、横横、竖竖、挑挑、撇撇、捺捺、钩钩、折折。在在这这8种种笔笔画画中中，点点、横横、竖竖、挑挑（也也叫叫提提）、撇撇、捺捺6种种的的走走向向和和起起止止比比较较固固定定。钩钩并并不不成成为为独独立立的的笔笔画画存存在在，它它必必须须附附在在其其它它笔笔画画上上。当当附附在在竖竖直直笔笔画画时时，多多走走向向左左上上方方，如如（ ）；附附在在横横弯弯笔笔
15、画画时时，常常走走向向偏偏上上方方，如如（ ）。折折的的走走向向和和起起止止比比较较复复杂杂，但但书书写写时时也也有有一一定定的的原原则则，即即无无论论转转折折几几次次，走走向向只只能能向向下下向向右右，不不能能向向上上向向左左。例例如如“弓弓”字字，按按此此原原则则，第第一一笔笔应应该该是是横横折折（ ），第二笔是横（），第二笔是横（ ），第三笔是竖折折钩（弓）。弓字由三笔组成，决不能一笔到底。），第三笔是竖折折钩（弓）。弓字由三笔组成，决不能一笔到底。 楷楷书书的的基基本本笔笔画画。在在不不同同的的字字里里和和不不同同的的部部位位上上又又有有许许多多变变化化，这这变变化化了了的的笔笔画画，
16、又又叫叫做做发发展展笔笔画画。发发展展笔笔画画有有人人提提出出可可分分为为30多多种种（见见汉汉字字笔笔画画名名称称表表），有有人人认认为为8种种基基本本笔笔画画中中，每每一一种种又又可可细细分分为为8种种形形态态，总总计计分分为为64种种（见见颜颜体体多多宝宝塔塔笔笔画画形形态态和和字字例例）。书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知八种基本笔画书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知 2汉字笔画书写的规定性汉字笔画书写的规定性 每个规范汉字笔画数量的规定性每个规范汉字笔画数量的规定性每个规范汉字的构成笔画数是一定的，如果笔画数有增加或减少，就成了错字或每个规
17、范汉字的构成笔画数是一定的，如果笔画数有增加或减少，就成了错字或别字。如大字少写一横就成为别字。如大字少写一横就成为“人人”，多写一点就成了，多写一点就成了“犬犬”，这就是别字。有，这就是别字。有的字中的笔画是一笔，就不能分成两笔写，否则就成了错字。的字中的笔画是一笔，就不能分成两笔写，否则就成了错字。 规范汉字笔画形状的规定性规范汉字笔画形状的规定性 同一笔画写在不同的地方，除了发展笔画规定的变化外，笔势上也允许有一定的同一笔画写在不同的地方，除了发展笔画规定的变化外，笔势上也允许有一定的变化，但不可离变化，但不可离“谱谱”，即仍然有其规定性，否则笔画的长短、走向变化过渡，即仍然有其规定性，
18、否则笔画的长短、走向变化过渡，就会出现错字、别字或者形态很难看的字。如：就会出现错字、别字或者形态很难看的字。如：“八八”字的最后一笔是捺，如果字的最后一笔是捺，如果写成竖弯钩就成了写成竖弯钩就成了“儿儿”；“造造”字最后一笔是平捺，如果写成斜捺就很难看。字最后一笔是平捺，如果写成斜捺就很难看。 相同形状笔画在字中的位置的规定性相同形状笔画在字中的位置的规定性同样的笔画，位置不同就是不同的字，如果写错了位置就会出现错别字。如：同样的笔画，位置不同就是不同的字，如果写错了位置就会出现错别字。如：“甲甲”和和“由由”、“太太”和和“犬犬”、“人人”和和“入入”等。等。书书写写教教学学与与书书法法欣
19、欣赏赏第一章 对汉字的认知汉字笔画名称表书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知颜体多宝塔笔画形态和字例书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知 二二、笔笔顺顺 1笔笔顺顺及及其其基基本本规规则则 什什么么叫叫笔笔顺顺？简简单单地地说说就就是是指指写写字字时时各各个个笔笔画画的的先先后后顺顺序序。“顺顺”字字，有有便便利利的的 意意思思。笔笔顺顺是是人人们们按按照照书书写写便便利利的的原原则则，在在长长期期书书写写实实践践中中约约定定俗俗成成的的。到到了了今今天天规规范范汉汉字字的的书书写写笔笔顺顺已已经经形形成成一一套套基基本本规规则则。这这些些规规则则大大致
20、致有有如如下下八八条条： 先先上上后后下下，如如“写写”、“字字”、“范范”、“署署”。 先先左左后后右右。如如“汉汉”、“师师”、“教教”、“桃桃”。 先先外外后后内内，如如“同同”、“月月”、“周周”、“问问”。 先先中中间间后后两两边边，如如“永永”、“求求”、“小小”、“承承”。 先先外外后后内内再再封封口口，如如“囱囱”、“国国”、“日日”、“图图”。 先先横横后后竖竖，如如“十十”、“未未”、“干干”、“下下”。 先先撇撇后后捺捺，如如“人人”、“入入”、“天天”、“众众”。 先先横横后后撇撇，如如“厂厂”、“有有”、“广广”、“在在”。书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章
21、对汉字的认知 2特殊的笔顺规则特殊的笔顺规则 汉汉字字形形体体在在方方块块形形的的总总体体特特征征下下，每每一一个个字字的的形形体体又又是是多多种种多多样样的的，如如“卜卜”、“一一”、“目目”、“皿皿”、“戈戈”、“乙乙”、“凸凸”等等，加加之之大大部部分分字字笔笔画画较较多多、结结构构复复杂杂，因因此此汉汉字字的的笔笔顺顺单单凭凭上上述述几几条条规规则则是是不不能能够够全全部部概概括括的的，其其中中尚尚有有一一些些特特殊殊情情况况。例例如如，“长长”字字，第第一一笔笔和和第第二二笔笔就就不不是是按按照照先先横横后后撇撇的的规规则则来来写写，而而是是先先撇撇后后横横；“非非”字字前前四四笔笔
22、是是按按先先横横后后竖竖的的规规则则写写的的，后后四四笔笔就就是是先先竖竖后后横横。据据此此，人人们们在在长长期期的的书书写写实实践践中中还还形形成成了了以下三条特殊的笔顺规则。以下三条特殊的笔顺规则。 关关于于点点的的书书写写笔笔顺顺：点点在在左左上上先先写写点点，如如“头头”、“米米”、“半半”；点点在在右右上上后后写写点点，如如“代代”、“战战”、“贰贰”；点点在在里里面面后后写写点点，如如“舟舟”、“丽丽”、“帆帆”。构成的。构成的。 先主体后穿心，如先主体后穿心，如“串串”、“申申”、“册册”、“电电”。 用用“辶辶”、“廴廴”作作偏偏旁旁的的字字和和一一些些下下包包上上的的半半包包
23、围围结结构构，一一般般是是先先内后外，内后外， 如如“迈迈”、“延延”、“凿凿”、“击击”。 书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知 3 3笔笔顺顺规规则则的的合合用用与与活活用用 所所谓谓合合用用，就就是是综综合合运运用用。对对于于那那些些多多笔笔画画、结结构构复复杂杂的的字字，书书写写时时往往往往要要多多条条笔笔顺顺规规则则综综合合运运用用。如如“樱樱”的的书书写写笔笔顺顺就就要要运运用用先先左左后后右右、先先上上后后下下、先先外外后后内内、先先主主 体体后后穿穿心心等等多多种种规规则则。所所谓谓活活用用，就就是是特特殊殊情情况况下下对对笔笔顺顺规规则则要要灵灵活活运运用
24、用。如如“凸凸”、“凹凹”等等字字，有有人人那那样样写写，有有人人这这样样写写，也也不不必必强强求求一一致致，只只要要写写得得顺顺手手、端端正正即即可可；依依我我们们看看来来，这这三三个个字字，比比较较恰恰当当而而又又能能为为多多数数人人接接受受的的笔笔顺顺。此此外外，我我们们现现在在用用钢钢笔笔写写行行书书字字较较多多，由由于于行行书书字字笔笔画画变变化化较较大大，书书写写时时笔笔画画连连带带较较多多，为为求求便便利利，往往往往有有不不按按楷楷书书笔笔顺顺书书写写的的，如如“有有”字字开开头头两两笔笔，用用行行书书书书写写时时，多多不不用用先先横横后后撇撇的的笔笔顺顺，而而是是按按先先撇撇后
25、后横横的的顺顺序序书书写写，这这也也是是笔笔顺顺规规则则的的活活用用。活活用用笔笔顺顺规规则则一一般般要要有有特特殊殊情情况况和和书书写写简简便便这这两两个个条条件件。书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知汉字“凸凹” 笔顺书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知部分汉字 笔顺书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知第三节第三节 间架结构间架结构书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知 一一、什什么么是是间间架架结结构构 汉汉字字中中笔笔画画间间布布局局组组合合的的整整体体配配合合关关系系叫叫做做“间间架架结结构构”，也也叫叫做
26、做“结结字字”或或“结结体体”。 书书写写汉汉字字，只只掌掌握握汉汉字字的的笔笔画画、笔笔顺顺是是不不够够的的，只只满满足足于于能能够够正正确确的的把把字字写写出出来来也也是是不不够够的的，因因为为那那样样，很很可可能能将将字字写写成成笔笔画画和和偏偏旁旁简简单单的的拼拼凑凑，写写出出来来的的字字不不成成个个、不不成成形形、歪歪扭扭斜斜怪怪，比比较较难难看看。因因此此，我我们们应应当当十十分分重重视视掌掌握握汉汉字字的的间间架架结结构构，灵灵活活掌掌握握每每一一汉汉字字中中各各笔笔画画、部部分分大大小小疏疏密密、宽宽窄窄高高低低的的比比例例关关系系，努努力力将将字字写写得得端端庄庄正正规规、偏
27、偏 正正均均衡衡、疏疏密密合合宜宜、匀匀称称和和谐谐、大大方方美美观观。书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知 二二、间间架架结结构构的的基基本本要要求求 规规范范汉汉字字间间架架结结构构的的基基本本要要求求。首首先先应应当当以以维维护护笔笔画画和和整整个个字字的的规规范范化化为为前前提提，对对于于教教师师和和学学生生来来说说这这一一点点尤尤其其重重要要。同同时时还还要要尽尽可可能能在在汉汉字字书书写写中中具具体体体体现现美美学学原原理理中中形形式式美美的的基基本本法法则则。据据此此，近近些些年年有有些些专专家家本本着着删删繁繁就就简简的的原原则则，提提出出平平衡衡对对称称、
28、对对比比照照应应、多多样样统统一一的的三三项项基基本本要要求求，是是比比较较恰恰当当适适度度的的。 1 1平平衡衡对对称称 对对称称，是是指指以以一一条条线线为为中中轴轴，左左右右（或或上上下下）两两侧侧均均等等。例例如如： “中中、卡卡、害害、宣宣、非非、田田、品品、嚣嚣”等等，这这一一类类结结构构的的汉汉字字，中中轴轴清清晰晰，具具有有视视觉觉上上的的稳稳定定感感，书书写写时时能能够够把把握握这这个个特特点点，突突出出字字的的中中心心，看看上上去去就就比比较较美美观观。至至于于平平衡衡，虽虽然然也也要要求求两两部部分分的的量量大大致致相相当当，但但不不要要求求两两侧侧像像对对称称那那样样“
29、绝绝对对等等同同” （其其实实就就汉汉字字来来说说，对对称称也也不不可可能能做做到到绝绝对对等等同同，特特别别是是手手写写，绝绝对对等等同同往往往往呆呆板板，而而以以大大同同小小异异、同同中中有有变变为为好好）。与与对对称称相相比比，平平衡衡更更具具变变化化与与动动感感。对对称称 是是以以稳稳见见长长，而而平平衡衡是是以以稳稳中中有有动动占占优优。例例如如：祭祭、眩眩、案案、舰舰、李李、鹤鹤”等等。书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知 2 2对对比比照照应应 对对比比，讲讲的的是是汉汉字字上上下下或或左左右右形形体体大大小小不不同同形形成成对对比比；照照应应，是是指指这这些
30、些大大小小不不同同的的上上下下或或左左右右相相互互照照应应，将将矛矛盾盾统统一一在在同同一一汉汉字字当当中中，在在视视觉觉上上形形成成均均衡衡之之感感。例例如如： “盖盖、宇宇、鸣鸣、杰杰、爬爬、灾灾”等等。这这一一类类结结构构汉汉字字的的书书写写，不不讲讲求求上上下下或或左左右右实实际际量量的的均均等等；而而是是通通过过视视觉觉和和心心理理活活动动产产生生均均衡衡的的美美感感，多多以以活活泼泼、洒洒脱脱制制胜胜。 3 3多多样样统统一一 间间架架结结构构取取平平衡衡对对称称和和对对比比照照应应的的汉汉字字只只是是少少数数，更更多多的的汉汉字字间间架架结结构构要要灵灵活活处处理理，根根据据多多
31、样样统统一一的的要要求求，取取得得整整个个字字的的和和谐谐。例例如如： “熨熨”字字，上上大大下下小小，上上部部分分又又是是左左大大右右小小，而而“懑懑”字字，上上大大小小下下，上上部部分分则则是是左左小小右右大大，这这都都是是大大和和小小的的矛矛盾盾统统一一形形成成了了均均衡衡感感。再再如如： “偷偷”字字，左左小小右右大大，左左疏疏右右密密，而而“腐腐”字字，左左上上疏疏，右右下下密密，内内里里又又是是上上小小下下大大，上上疏疏下下密密，这这都都是是大大和和小小、疏疏和和密密的的双双重重或或多多重重矛矛盾盾统统一一形形成成了了均均衡衡的的整整体体美美感感。此此类类结结构构的的汉汉字字以以灵
32、灵动动和和谐谐出出奇奇。书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知 三三、间间架架结结构构的的类类型型 1 1独独体体字字的的间间架架结结构构独独体体字字是是由由若若干干笔笔画画构构成成的的不不可可分分割割的的书书写写单单位位。有有人人形形象象地地将将其其比比作作一一个个人人在在做做着着各各种种优优美美的的动动作作：时时坐坐，时时站站，时时蹲蹲，时时躺躺，时时立立，时时跳跳，时时弯弯腰腰摆摆手手，时时仰仰首首伸伸腿腿。独独体体字字在在方方块块形形的的总总框框架架内内，有有结结构构方方式式和和字字形形的的差差异异，主主要要可可分分为为以以下下几几种种类类型型： 长长型型结结构构。要
33、要做做到到中中心心突突出出，竖竖直直横横匀匀。如如： “中中、事事、且且、巾巾、串串、真真”等等。 扁扁形形结结构构。要要做做到到扁扁而而不不伏伏，横横平平竖竖匀匀。如如： “皿皿、而而、九九、王王、血血、之之”等等。 斜斜型型结结构构。要要做做到到倾倾而而有有衡衡。形形斜斜势势正正。如如： “七七、戈戈、母母、飞飞、力力、夕夕”等等。 平平衡衡对对称称。要要做做到到匀匀称称为为本本，微微变变求求活活。如如： “田田、水水、卡卡、承承、器器、内内”等等。 三三角角结结构构。要要做做到到虚虚实实结结合合，稳稳中中求求势势。如如： “人人、丁丁、晶晶、市市、火火、下下”等等。书书写写教教学学与与书
34、书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知 2 2合合体体字字的的间间架架结结构构 合合体体字字即即有有若若干干部部分分组组合合而而成成的的字字。合合体体字字的的结结构构比比独独体体字字要要复复杂杂，写写起起来来虽虽然然较较繁繁，但但给给书书写写者者提提供供的的创创造造余余地地也也大大一一些些，其其间间架架结结构构大大致致有有以以下下几几种种类类型型。 书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知 横横向向结结构构的的合合体体字字结结构构形形式式 a a左左右右结结构构左左右右两两边边各各占占相相等等位位置置。书书写写时时要要注注意意左左右右对对称称，巧巧妙妙插插让让。如如： “放放、鲤鲤
35、、粗粗、线线、舛舛、较较”等等。 左左窄窄右右宽宽。书书写写时时要要注注意意左左动动右右静静，以以左左让让右右。如如： “语语、师师、孤孤、狠狠、阶阶浸浸”等等。 左左宽宽右右窄窄。书书写写时时要要注注意意右右随随左左变变，高高低低错错落落。如如： “却却、勤勤、尉尉、引引、刘刘、彭彭”等等。 左左小小右右大大。书书写写时时要要注注意意左左小小不不单单，右右大大不不冗冗。如如： “巧巧、唯唯、吃吃、峰峰、吓吓、增增”等等。 左左大大右右小小。书书写写时时要要注注意意左左大大不不重重，右右小小不不轻轻。如如： “取取、驰驰、耻耻、扣扣、肚肚、骷骷”等等。 b b左左中中右右结结构构左左中中右右大
36、大体体相相等等。书书写写时时要要横横缩缩竖竖伸伸，巧巧妙妙错错落落。如如： “擗擗、缴缴、嫩嫩、懒懒、粥粥、潞潞”等等。 两两边边大大中中间间小小。书书写写要要求求同同上上。如如： “鞭鞭、衍衍、班班、辩辩、渺渺、辨辨”等等。 两两边边小小中中间间大大。书书写写要要求求同同上上。如如： “街街、办办、衡衡”等等。书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知 竖竖向向结结构构的的合合体体字字形形式式 a a上上下下结结构构 上上下下相相等等。书书写写时时要要配配搭搭均均衡衡，连连韵韵贯贯气气。如如： “岔岔、誓誓、袋袋”等等。 上上大大下下小小。书书写写时时要要上上坐坐下下托托，顶顶
37、正正底底实实。如如；“愈愈、墅墅、墨墨”等等。 上上小小下下大大。书书写写时时要要媚媚面面正正身身，相相得得益益彰彰。如如： “笑笑、崇崇、宠宠、畏畏、最最、邑邑”等等。 上上窄窄下下宽宽。书书写写时时要要上上立立下下载载，重重心心下下沉沉。如如： “品品、晶晶、磊磊”等等。 上上宽宽下下窄窄。书书写写时时要要上上覆覆下下支支，肩肩正正身身直直。如如： “雷雷、罪罪、学学”等等。 b b上上中中下下结结构构 这这种种结结构构的的字字，上上中中下下相相等等的的居居多多，如如“慧慧、意意、舅舅、冀冀”等等；也也有有上上下下宽宽中中间间窄窄的的，如如“宴宴、算算、寓寓”等等；还还有有上上下下窄窄中中
38、间间宽宽的的，如如“暑暑、帝帝、骨骨”等等。这这种种结结构构字字的的书书写写要要竖竖缩缩横横伸伸、宽宽窄窄错错落落。书书写写教教学学与与书书法法欣欣赏赏第一章 对汉字的认知 内内外外结结构构的的合合体体字字结结构构形形式式 a a全全包包围围。书书写写时时要要四四角角各各异异，内内里里匀匀称称。如如： “田田、回回、固固”等等。 b b半半包包围围 上上包包下下。书书写写时时要要内内里里上上缩缩，开开口口求求动动。如如： “同同、周周、风风”等等。 下下包包上上。书书写写时时要要中中内内上上探探，透透气气展展势势。如如： “画画、幽幽、函函、凶凶”等等。 左左包包右右。书书写写时时要要内内里里毋毋出出，以以避避臃臃肿肿。如如： “区区、巨巨、匣匣、匾匾”等等。 左左上上包包。书书写写时时要要上上包包勿勿长长，内内里里勿勿缩缩。如如： “仄仄、厉厉、压压、虎虎”等等。 右右上上包包。书书写写时时要要内内里里上上提提，左左伸伸防防倾倾。如如： “司司、或或、裁裁”等等。 左左下下包包。书书写写时时要要内内缩缩上上挺挺，下下包包舒舒展展。如如： “适适、迂迂、迷迷、建建、赵赵、爬爬、勉勉、尴尴、翅翅”等等。
