新课标初中生物学新课标初中生物学八年级实验教学案例八年级实验教学案例湖南省长沙市长郡芙蓉中学湖南省长沙市长郡芙蓉中学 陈水章陈水章 新课标初中生物学（八年级）学生活动统计新课标初中生物学（八年级）学生活动统计八上八上八下八下观观察与思考察与思考13135 5探究探究4 44 4学生学生实验实验4 41 1设计设计与制作与制作1 12 2资资料分析料分析3 37 7技能技能训练训练5 52 2调查调查1课课外外实实践践2 23 3共共计计32322525 八年级上册探究与实验目录八年级上册探究与实验目录1.观察蚯蚓观察蚯蚓2.探究鸟适于飞行生活的特点探究鸟适于飞行生活的特点3.探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为4.探究蚂蚁的通讯探究蚂蚁的通讯5.探究检测不同环境中的细菌和真菌探究检测不同环境中的细菌和真菌6.观察酵母菌和霉菌观察酵母菌和霉菌7.制作孢子印制作孢子印8.制作米酒（酸奶）制作米酒（酸奶） 八年级下册探究与实验目录八年级下册探究与实验目录1.观察鸡卵的结构观察鸡卵的结构2.探究精子与卵细胞随机结合探究精子与卵细胞随机结合3.探究花生果实大小的变异探究花生果实大小的变异4.探究模拟保护色的形成过程探究模拟保护色的形成过程5.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 八年级初中生物学上、下册教材，八年级初中生物学上、下册教材，在探究活动的设计与安排上，给予了在探究活动的设计与安排上，给予了学学生较大的自主性生较大的自主性，重在探究，重在探究方案的设计方案的设计。
在在动手能力、实验设计能力、学生思维动手能力、实验设计能力、学生思维能力能力的要求比较高在技能训练方面，的要求比较高在技能训练方面，也有意安排了也有意安排了设计实验、评价实验方案设计实验、评价实验方案的训练项目，而设计和评价的要求都是的训练项目，而设计和评价的要求都是属于属于较高层次较高层次的 实验教学既是一类探究活动，也是生实验教学既是一类探究活动，也是生物学教学的基本形式之一生物教师应根物学教学的基本形式之一生物教师应根据学校的现有条件，据学校的现有条件，创造条件，就地取材，创造条件，就地取材，因陋就简因陋就简地开设好生物学实验地开设好生物学实验 在实验的设计上教师应该注意在实验的设计上教师应该注意多样化多样化引导学生设计实验引导学生设计实验：可采用比较规范的实：可采用比较规范的实验仪器设备设计实验；也可以设计低成本验仪器设备设计实验；也可以设计低成本的实验；可以选择适当的生物材料设计实的实验；可以选择适当的生物材料设计实验；也可以设计模拟性实验；还可以引入验；也可以设计模拟性实验；还可以引入多媒体技术进行虚拟实验多媒体技术进行虚拟实验 案例案例1：探究鱼鳍在游泳中的作用：探究鱼鳍在游泳中的作用观察法：不能确定某种鳍的具体作用。
观察法：不能确定某种鳍的具体作用剪鳍法：太残忍，不符合关爱动物的理念剪鳍法：太残忍，不符合关爱动物的理念捆绑法：效果不明显，鱼易受伤害捆绑法：效果不明显，鱼易受伤害模拟实验法：制作模型鱼模拟实验法：制作模型鱼1.展开讨论，选择实验方法展开讨论，选择实验方法一、引入一、引入DI竞赛，发挥团队创造力量竞赛，发挥团队创造力量 模型鱼要用手指模型鱼要用手指轻轻按住轻轻按住“鱼鱼”前部，前部，再拨动塑料刀，使再拨动塑料刀，使“鱼鱼”的的“尾鳍尾鳍”左右左右摆动，观察这条摆动，观察这条“鱼鱼”能否前进能否前进 这种模型这种模型“鱼鱼”在水中略微前进，前进的在水中略微前进，前进的动力是来自动力是来自“尾鳍尾鳍”左右摆动？还是手指推动左右摆动？还是手指推动的的? 2. 认真观察，思考分析问题认真观察，思考分析问题 3.引入引入DI竞赛，合作竞赛，合作创新创新 头脑头脑创新思维创新思维竞赛（竞赛（DI），是英文），是英文DESTINATION IMAGINATION的缩写，意思是的缩写，意思是“目的地想象目的地想象”，是一项国际，是一项国际性的培养青少年创造力的活动性的培养青少年创造力的活动。
鱼的尾鳍运动模拟探究器鱼的尾鳍运动模拟探究器尾鳍尾鳍 实验演示实验演示 采用启发式教学，利用自制的教具，引导学生仔采用启发式教学，利用自制的教具，引导学生仔细观察，比较模型鳃在水中与离开水的不同状态并细观察，比较模型鳃在水中与离开水的不同状态并思考：鱼为什么不能离开水？从而让学生得出鳃是鱼思考：鱼为什么不能离开水？从而让学生得出鳃是鱼适于在水中呼吸的器官然后进一步拓展启迪，你能适于在水中呼吸的器官然后进一步拓展启迪，你能发明一种让人能在水中呼吸的装置吗？发明一种让人能在水中呼吸的装置吗？案例案例2：鱼的呼吸：鱼的呼吸二、自制教具，引导观察启发思维二、自制教具，引导观察启发思维 案例案例3：模拟探究：模拟探究精子与卵细胞随机结合精子与卵细胞随机结合三、抓住学生心理，提高学生参与兴趣三、抓住学生心理，提高学生参与兴趣实验枯燥无味，学生应付了事实验枯燥无味，学生应付了事 用一个较深且不透明的容器，装用一个较深且不透明的容器，装有围棋子有围棋子100粒（黑色与白色的围棋粒（黑色与白色的围棋子各子各50粒），黑色围棋子代表男性所粒），黑色围棋子代表男性所产生的含产生的含Y染色体的精子，白色围棋染色体的精子，白色围棋子代表含子代表含X染色体的精子，每个同学染色体的精子，每个同学（（手拿一粒白色围棋子手拿一粒白色围棋子）代表女性所）代表女性所产生的含有产生的含有X染色体的卵细胞，每个染色体的卵细胞，每个同学按顺序从容器中只拿出一粒围棋同学按顺序从容器中只拿出一粒围棋子（每个同学拿出一粒围棋子统计完子（每个同学拿出一粒围棋子统计完后，放回容器中，并充分摇匀，再让后，放回容器中，并充分摇匀，再让下一位同学拿取），如果拿到黑子，下一位同学拿取），如果拿到黑子，代表生一个男孩，如果拿到一粒白子，代表生一个男孩，如果拿到一粒白子，代表生一个女孩，然后统计全班同学代表生一个女孩，然后统计全班同学生男生女的数量。
生男生女的数量 案例案例4：模拟探究动物保护色的形成：模拟探究动物保护色的形成四、利用媒体技术，简化步骤提高效率四、利用媒体技术，简化步骤提高效率 制定计划和实施计划：制定计划和实施计划：分组：分组： 4人一组人一组 组长：组织、发令组长：组织、发令 督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）个后代） 捕食者：（要随机捕食，每代捕食捕食者：（要随机捕食，每代捕食5次，每次捕食次，每次捕食1个 猎物：小纸片）猎物：小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数记录员：记录每代开始数和幸存者数记录表：记录表：第一代第一代第二代第二代第三代第三代第四代第四代第五代第五代纸片纸片颜色颜色开始开始数目数目幸存幸存者数者数开始开始数目数目幸存幸存者数者数开始开始数目数目幸存幸存者数者数开始开始数目数目幸存幸存者数者数开始开始数目数目幸存幸存者数者数黑黑25白白25蓝蓝25红红25 DBACEFGHIJKLMNOPQRSTABCDEFGHIJKLMNOPQRSTABCDEFGHIJKLMNOPQRST利用多媒体技术，简化实验过程，提高学生兴趣利用多媒体技术，简化实验过程，提高学生兴趣 红色红色黄色黄色蓝色蓝色绿色绿色第第1次次KLMNOPQRSTABCDEFGHIJ第第2次次ABCDEFGHIJKLMNOPQRST第第3次次FGHIJABCDEPQRSTKLMNO共计共计模拟实验数据的统计与分析模拟实验数据的统计与分析 设计打地鼠游戏，让学生在玩游戏中完成探究。
设计打地鼠游戏，让学生在玩游戏中完成探究 案例案例5：：探究蚂蚁的通信探究蚂蚁的通信如何保证让蚂蚁如何保证让蚂蚁经过摆好的纸片经过摆好的纸片找到食物？找到食物？是此实验成功的关键是此实验成功的关键引导分析，找出关键问题引导分析，找出关键问题五、巧妙设计实验，克服实验多变因素五、巧妙设计实验，克服实验多变因素 在蚂蚁洞旁边放上两座在蚂蚁洞旁边放上两座桥，即桥桥，即桥1 1、桥、桥2 2，蚂蚁可通，蚂蚁可通过桥过桥1 1上岛上岛1 1，通过桥，通过桥2 2 上岛上岛2 2 岛岛1 1上有食物，岛上有食物，岛2 2上没上没有食物岛有食物岛1 1与岛与岛2 2都有水围都有水围绕，蚂蚁要到达岛上只能走绕，蚂蚁要到达岛上只能走桥上蚂蚁窝蚂蚁窝1221巧妙设计，保证实验可控巧妙设计，保证实验可控第一步：第一步：蚂蚁上岛取食蚂蚁上岛取食水水食物食物食物食物 水水 当岛当岛1 1的蚂蚁足的蚂蚁足够多时，把岛够多时，把岛1 1换成换成没有食物的岛没有食物的岛3 3而桥仍然是桥桥仍然是桥1 1，同时，同时为了避免蚂蚁受方为了避免蚂蚁受方向的影响，把岛向的影响，把岛3 3和和桥桥1 1都挪到岛都挪到岛2 2和桥和桥2 2的左边，再观察蚂的左边，再观察蚂蚁从哪个桥上岛？蚁从哪个桥上岛？第二步：蚂蚁被骗上岛第二步：蚂蚁被骗上岛蚂蚁窝蚂蚁窝3212 进行实验蚂蚁洞蚂蚁洞纸条纸条纸杯纸杯培养皿培养皿水水无无食物食物1 12 2纸条纸条纸杯纸杯培养皿培养皿水水有有食物食物2 21 1 1 12 21 123030分钟后分钟后…… 1 11 13 33 32 22 2蚂蚁被蚂蚁被骗经桥骗经桥1上了上了岛岛3。
案例案例6：：探究大雨过后，蚯蚓爬出探究大雨过后，蚯蚓爬出地面的原因地面的原因 1.蚯蚓在湿润蚯蚓在湿润的泥土中的泥土中 2.加水进入泥土中，加水进入泥土中，蚯蚓爬出泥土蚯蚓爬出泥土 3.排出土壤中过多的水，排出土壤中过多的水，蚯蚓又钻回土壤中蚯蚓又钻回土壤中 案例案例7：探究酒精（或烟草浸出液）对水蚤心率的影响：探究酒精（或烟草浸出液）对水蚤心率的影响 探究酒精（或烟草浸出液）对水蚤探究酒精（或烟草浸出液）对水蚤心率的影响心率的影响探究酒精（或烟草浸出液）对鲫鱼探究酒精（或烟草浸出液）对鲫鱼呼吸频率的影响呼吸频率的影响为为改改可可 案例案例8：制作酸奶：制作酸奶2份新鲜牛奶配一份新鲜酸份新鲜牛奶配一份新鲜酸奶，倒入干净并消过毒的奶，倒入干净并消过毒的矿泉水瓶中，放在矿泉水瓶中，放在40℃℃的的环境一天环境一天六、因陋就简，就地取材完成实验六、因陋就简，就地取材完成实验瓶瓶瓶瓶罐罐罐，罐，拼拼拼拼凑凑凑凑做做实实验 案例案例9：制作甜酒：制作甜酒因因地地制制宜宜，，因因陋陋就就简简 八年级新教材为实验教学，八年级新教材为实验教学，提供了巨大的开放性空间，所提供了巨大的开放性空间，所有的实验都可以因地制宜，创有的实验都可以因地制宜，创造条件，多样化设计，多样化造条件，多样化设计，多样化实施。