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1、教学目标教学目标v1.理解和掌握体积的意义,积累体积的经理解和掌握体积的意义,积累体积的经验。在不计损耗的情况下,获得体积的守验。在不计损耗的情况下,获得体积的守恒性的经验。恒性的经验。v2.让同学们自主探究,掌握体积的意义。让同学们自主探究,掌握体积的意义。v3.通过实际的操作过程,体验学习的快乐。通过实际的操作过程,体验学习的快乐。 真大呀!真大呀!大象的身体真大,所占的空间也大;大象的身体真大,所占的空间也大;老鼠的身体真小,所占的空间也小。老鼠的身体真小,所占的空间也小。物体所占空间的大小叫做物体的体积。物体所占空间的大小叫做物体的体积。探究一探究一:两根木棍一样长,体积一样吗?两根木
2、棍一样长,体积一样吗? 虽然两根木棍一样长,虽然两根木棍一样长,但是红色的木棍比较粗,但是红色的木棍比较粗,所以它的体积比较大。所以它的体积比较大。探究一探究二探究三探究二探究二:比较两本书的体积大小比较两本书的体积大小 虽然两本书的封面虽然两本书的封面面积一样大,但是面积一样大,但是乙书比较厚,所以乙书比较厚,所以他的体积比较大。他的体积比较大。探究一探究二探究三探究三探究三:捏橡皮泥捏橡皮泥 什么变了,什么没变?什么变了,什么没变?形状变了,体积没有变化形状变了,体积没有变化 将一杯水倒入玻璃缸中,请你将一杯水倒入玻璃缸中,请你比较体积的变化。比较体积的变化。 探究一探究二探究三练习一练习一:1. 把一团面团捏成各种形状,观察体积的变化情况。把一团面团捏成各种形状,观察体积的变化情况。练习一练习二练习三练习二练习二:2. 把一个西瓜切成几块,它的体积的变化。把一个西瓜切成几块,它的体积的变化。练习一练习二练习三练习三练习三:3. 数小方块比较体积大小数小方块比较体积大小 ( )( )( ) 练习一练习二练习三本课小结 通过今天的学习,你有什么新的收获?通过今天的学习,你有什么新的收获? 清扬教育-专注中小学备课QQ2089627805 清扬教育-专注中小学备课QQ2089627805