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1、信信息息及及其其特特征征教学目标教学重难点教学时间教法和学法教学过程设计教材和学情板书设计教学评价 教材分析教材分析信息及其特征信息及其特征是广东教育出版社出版的信息技术（必修）是广东教育出版社出版的信息技术（必修）信息技术信息技术基础基础第第1章第章第1节的内容。节的内容。 学情分析学情分析本节课的知识获取者是刚进入高中的学生，他们对知识的获取开始由感情本节课的知识获取者是刚进入高中的学生，他们对知识的获取开始由感情提升到理性；本课是他们的第一节信息课，这节课的成功与否直接关系到提升到理性；本课是他们的第一节信息课，这节课的成功与否直接关系到学生对本课程的兴趣及学习热情；学生对本课程的兴趣及
2、学习热情；教材与学情教材与学情 知识和技能知识和技能 过程和方法过程和方法 情感、态度和情感、态度和价值观价值观教学目标教学目标 教学重点教学重点理解信息的概念和基本特征；理解信息的传播过程；理解信息的表达形式理解信息的概念和基本特征；理解信息的传播过程；理解信息的表达形式和载体。和载体。 教学难点教学难点理解信息的概念和基本特征；理解信息的传播过程。理解信息的概念和基本特征；理解信息的传播过程。教学重难点教学重难点课时课时 一课时一课时 教学时间教学时间 教法教法小组合作探讨和趣味游戏小组合作探讨和趣味游戏 学法学法主动参与到学习中，通过小组活动和游戏，归纳和总结新知。主动参与到学习中，通过
3、小组活动和游戏，归纳和总结新知。教法和学法教法和学法 开展小组活动，激发学生兴趣，吸引学生注意力开展小组活动，激发学生兴趣，吸引学生注意力(10(10分钟）分钟） 开展兴趣游戏，构建情境，让学生实地感受信息传递的过程和载开展兴趣游戏，构建情境，让学生实地感受信息传递的过程和载 体体（1515分钟）分钟） 通过列举不同案例说明信息的特征通过列举不同案例说明信息的特征(10(10分钟）分钟） 课堂总结课堂总结 总结本节课的知识目标，通过一些简单练习帮助学生回忆和加总结本节课的知识目标，通过一些简单练习帮助学生回忆和加 深对本节课知识的学习。深对本节课知识的学习。 （5 5分钟）分钟）教学过程设计教学过程设计1234本节课采用了学生互评，教师评价的教学评价方式 本节课是一节理论性较强的课程。为了避免单纯的理论讲解，使学生失去对本门课的学习兴趣，我采用了丰富的生活实例和趣味性较强的游戏，抓住学生的注意力，让学生在活跃的课堂气氛中，学习和理解有关信息的各种理论知识，变单调的理论讲解为生动的实践活动。另外，课堂活动要求学生积极主动参与，这也锻炼了学生展现自我的能力。 教学评价教学评价 谢 谢
