五 猖 会 《五猖会》ppt 作作 者者 简简 介介 鲁迅鲁迅: :浙江绍兴人，原名周樟寿，浙江绍兴人，原名周樟寿，字豫才，后改名周树人是我国字豫才，后改名周树人是我国伟大的伟大的文学家、思想家和革命家文学家、思想家和革命家19181918年年5 5月，首次用月，首次用““鲁迅鲁迅””的的笔名，发表中国现代文学史上笔名，发表中国现代文学史上第第一篇白话小说一篇白话小说《《狂人日记狂人日记》》，奠，奠定了新文学运动的基石定了新文学运动的基石19211921年年1212月发表的中篇小说月发表的中篇小说《《阿阿Q Q正传正传》》，是中国现代文学史上的不朽，是中国现代文学史上的不朽杰作19231923年出版第一本小说集年出版第一本小说集《《呐喊呐喊》》，成为中国新文学的奠，成为中国新文学的奠基作 《五猖会》ppt 鲁迅散文的特点鲁迅散文的特点 鲁迅的回忆散文收鲁迅的回忆散文收于于《《朝花夕拾朝花夕拾》》集中散文集中散文较多地继承了传统散文的特较多地继承了传统散文的特点，写人记事均点，写人记事均于平淡质朴于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想的笔墨间蕴藉着深邃的思想，，而且在对旧日情怀的回顾时，而且在对旧日情怀的回顾时，还常常发表议论，还常常发表议论，抒发对现抒发对现状的某些不满之情状的某些不满之情。
《五猖会》ppt 小引小引狗狗·猫猫·鼠鼠 阿长和山海经阿长和山海经 二十四孝图二十四孝图五猖会五猖会 无常无常 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 父亲的病父亲的病 琐记琐记藤野先生藤野先生 范爱农范爱农后记后记 《《朝花夕拾朝花夕拾》》目录：目录： 《五猖会》ppt 何谓何谓““五猖五猖””？？ ““五猖五猖””又称又称““五通五通””、、““五圣五圣””，是民间所信奉的财神据传，五圣，是民间所信奉的财神据传，五圣庙是明太祖为安抚战役亡魂而立，后被庙是明太祖为安抚战役亡魂而立，后被奉为财神绍兴人把它们说成是奉为财神绍兴人把它们说成是马、猴、马、猴、狗、鸡、蛇狗、鸡、蛇五种动物之精五种动物之精《五猖会》《五猖会》pptppt ““五猖会五猖会” ” 是迎神赛会的一种，就是把是迎神赛会的一种，就是把五猖庙里的五猖庙里的““五通神五通神””请出来巡游这些请出来巡游这些迎神赛会当然是迷信活动但在当时，广迎神赛会当然是迷信活动但在当时，广大贫苦人民生活在水深火热之中，根本无大贫苦人民生活在水深火热之中，根本无法享受正常的文化娱乐活动，赛会在这个法享受正常的文化娱乐活动，赛会在这个意义上说，也算作是一种群众性的娱乐活意义上说，也算作是一种群众性的娱乐活动，代表着人们对幸福生活的追求。
动，代表着人们对幸福生活的追求 《五猖会》《五猖会》pptppt 庙庙 会会 时时 的的 生生 动动 场场 面面《五猖会》ppt 《五猖会》ppt 《五猖会》ppt 请同学们快速浏览课文请同学们快速浏览课文思考以下问题：思考以下问题：1、鲁迅在文章中写了几次五猖会？用五、鲁迅在文章中写了几次五猖会？用五个字为每次五猖会写上小标题个字为每次五猖会写上小标题2、每次的心情怎样？请用简要的文字概括每次的心情怎样？请用简要的文字概括3 3、比较一下几次赛会在内容和写法上的异、比较一下几次赛会在内容和写法上的异同，并说说这样写有什么好处？同，并说说这样写有什么好处？《五猖会》ppt 一、童年的五猖会一、童年的五猖会二、明社的五猖会二、明社的五猖会三、亲见的五猖会三、亲见的五猖会四、东关的五猖会四、东关的五猖会盼望到盼望到失望失望向往到向往到惋惜惋惜羡慕到羡慕到遗憾遗憾欣喜迫切到欣喜迫切到索然索然无味无味,扫兴痛苦扫兴痛苦《五猖会》ppt 作者注意作者注意详略详略关系前三次略写，后一次详写前三次略写，后一次详写 五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐，如同重大的节日。
作者用大半的篇幅来写欢乐，如同重大的节日作者用大半的篇幅来写迎神赛会，在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛迎神赛会，在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会的吸引力会的吸引力为下面为下面 “ “我我””极其想看赛会，而极其想看赛会，而父亲让我背书，造成童心与现实的冲突，做铺垫父亲让我背书，造成童心与现实的冲突，做铺垫《五猖会》ppt 通读课文，思考：通读课文，思考：1 1、课文第一节末尾、课文第一节末尾““完了完了””一词表达了作者怎样的心一词表达了作者怎样的心情？情？ 怎样看待第二段中关于怎样看待第二段中关于““吹哨子吹哨子””的描写？的描写？2 2、如何理解第四段前两句的含义？、如何理解第四段前两句的含义？3 3、第九段是关于什么的描写？、第九段是关于什么的描写？ “ “我担着心，一句一句我担着心，一句一句地读下去地读下去””实际作者担心什么？实际作者担心什么？4 4、怎样理解文中写、怎样理解文中写““一气背将下去，梦似的就背完了一气背将下去，梦似的就背完了””，为什么说背书如梦呢？，为什么说背书如梦呢？5 5、怎样理解、怎样理解““五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思大意思””？？6 6、课文结尾、课文结尾 “ “我至今一想起，还诧异我的父亲何以要我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
在那时候叫我来背书表达了作者什么样的感情？表达了作者什么样的感情？ 《五猖会》ppt 1.1.课文第一节末尾的课文第一节末尾的““完了完了””一词表达了作者一词表达了作者怎怎 样的心情？样的心情？ 怎样看待第二段中关于怎样看待第二段中关于““吹哨子吹哨子””的描写？的描写？ 一个一个一个一个““““完了完了完了完了””””，既写出了那没有看到的神像走了，，既写出了那没有看到的神像走了，，既写出了那没有看到的神像走了，，既写出了那没有看到的神像走了，也写出了孩子的失望的心情，也为下文写自己想看也写出了孩子的失望的心情，也为下文写自己想看也写出了孩子的失望的心情，也为下文写自己想看也写出了孩子的失望的心情，也为下文写自己想看赛会蓄势赛会蓄势赛会蓄势赛会蓄势 在那个缺乏文化生活的时代，吹哨子似乎也是孩子在那个缺乏文化生活的时代，吹哨子似乎也是孩子们的乐趣们的乐趣《五猖会》《五猖会》pptppt 2 2、如何理解第四段前两句的含义？、如何理解第四段前两句的含义？这是鲁迅先生常用的杂文笔法，这是鲁迅先生常用的杂文笔法，即使写往事，也不忘针砭时弊即使写往事，也不忘针砭时弊。
下文第九段关于下文第九段关于“礼教礼教”、、“分分坐坐”亦是相同笔法亦是相同笔法《五猖会》《五猖会》pptppt 3 3、第九段是关于什么的描写？、第九段是关于什么的描写？ “ “我担着心，一句一句地读下去我担着心，一句一句地读下去””实际作实际作者担心什么？者担心什么？“我我”在父亲的在父亲的“压迫压迫”下显得下显得不安不安，不想，不想背书但又背书但又无可奈何无可奈何；担心的不仅是能否背出，；担心的不仅是能否背出，更担心能否去看赛会更担心能否去看赛会心理描写心理描写《五猖会》ppt 4 4、怎样理解文中写、怎样理解文中写““一气背将下去，梦似一气背将下去，梦似的就背完了的就背完了””，为什么说背书如梦呢？，为什么说背书如梦呢？完全是完全是被迫的被迫的，，很机械很机械的背书，所以说如的背书，所以说如““梦似的梦似的””说出了在父亲毫不顾及孩子心理说出了在父亲毫不顾及孩子心理时的无奈和烦恼，表现了当时时的无奈和烦恼，表现了当时封建教育的封建教育的内内容容和和方法方法对儿童身心健康的巨大危害对儿童身心健康的巨大危害 《五猖会》ppt 5、怎样理解、怎样理解“五猖会的热闹，对于我似五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思乎都没有什么大意思”？？“对于我似乎都没有什么大意思。
对于我似乎都没有什么大意思就就是因为早上心情太是因为早上心情太压抑压抑了，童心已经受了，童心已经受到了到了挫伤挫伤《五猖会》ppt 6、课文结尾课文结尾 “ “我至今一想起，还诧异我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书我的父亲何以要在那时候叫我来背书表达了作者什么样的感情？表达了作者什么样的感情？ 全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的的不讲理不讲理、父亲的、父亲的不理解孩子不理解孩子、父亲的、父亲的专专制制在孩子内心在孩子内心造成的创伤和带来的痛苦造成的创伤和带来的痛苦 《五猖会》ppt 讨论：讨论： （（1 1）课文最后说：）课文最后说：““我至今一想起，还我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书作者是真的作者是真的““诧异诧异” ” 么？你认为父亲为么？你认为父亲为什么让什么让““我我””那时候背书？那时候背书？ （（2 2）从作者看）从作者看““五猖会五猖会””前后情感的变化前后情感的变化中，你觉得作者想在本文抒发什么样的感中，你觉得作者想在本文抒发什么样的感情？情？《五猖会》ppt 结合讨论，探讨主题：结合讨论，探讨主题：• 本文所叙之事非常简单：一次千呼万唤本文所叙之事非常简单：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索而来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。
然而在平淡的叙述中，我们隐隐然无味然而在平淡的叙述中，我们隐隐约约感觉到了作者的受伤的心灵甚至我约约感觉到了作者的受伤的心灵甚至我们可以进一步想到现在的孩子，他们的心们可以进一步想到现在的孩子，他们的心灵不也是在望子成龙、望女成凤的关爱中灵不也是在望子成龙、望女成凤的关爱中被击伤？被击伤？• 主题：主题：表达了作者强烈谴责封建强表达了作者强烈谴责封建强 权教权教育对孩子天性的扼杀育对孩子天性的扼杀《五猖会》ppt 结构与语言特点结构与语言特点¡ 本文的结构很有特色前面的写没本文的结构很有特色前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次闲笔，而是从正反两方面为这一次来之来之不易的赛会不易的赛会做铺垫，以突出主题做铺垫，以突出主题¡ 同时，叙述语言简洁，于平淡见神同时，叙述语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家之笔奇，不愧为大家之笔¡ 此外，在对往事的回忆中，不忘此外，在对往事的回忆中，不忘辛辛辣地讽刺辣地讽刺中不合理的现实中不合理的现实《五猖会》ppt 品味语言：完成课后练习三品味语言：完成课后练习三体会比喻的作用！体会比喻的作用！答题技巧指导：答题技巧指导：用了怎样的修辞手法，用了怎样的修辞手法，具体是怎样用的，有怎样的表达效果，具体是怎样用的，有怎样的表达效果，表现了作者怎样的思想感情。
表现了作者怎样的思想感情《五猖会》ppt “ “在百静中，我似乎头里要伸出许多在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么铁钳，将什么““生于太荒生于太荒””之流夹住；也之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的 把自己急急诵读时把自己急急诵读时发着抖的声音发着抖的声音比喻比喻成深秋成深秋蟋蟀的鸣叫蟋蟀的鸣叫；形象生动的写出作者；形象生动的写出作者背书时背书时紧张担心、害怕紧张担心、害怕以及以及无助无奈无助无奈的心的心理《五猖会》ppt 此课件下载可自行编辑修改，供参考！此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢你的支持，我们会努力做得更好！感谢你的支持，我们会努力做得更好！ 。