中班健康优质课脚丫子教案反思

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一、脚步律动导入，引起爱好。师：今日老师和我们小伙伴一起用小脚来跳个舞，好吗？二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。1、脱袜子儿歌。中班健康活动：脚丫子2、初步认识脚趾、脚背、脚心。活动目标：5、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？ 1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探究爱好。三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。 2、通过操作活动，让幼儿懂得如何爱护自己的小脚。1、小脚有什么本事呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么 3、了解多运动对身体有好处。样的感觉。 4、 能够将自己好的行为习惯传递给

2、身边的人。2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。活动预备：3、 活动后谈话小结： 我们的小脚真有用， 除了能帮我们做许多的事情， 1、场景布置：小脚丫乐园有沙子、地砖、鹅卵石、海绵；还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套四、通过小组操作，引导幼儿知道如何爱护好自己的小脚。3、律动磁带：大鞋和小鞋1、 出示笑的小脚和哭的小脚图片小脚为什么会笑？小脚遇到哪些活动过程：第 1 页 共 2 页中班健康优质课脚丫子教案反思中班健康优质课脚丫子教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑东西会哭呢？

3、哪些东西是小脚喜爱的？哪些东西是小脚不喜爱的？分别送到它们的身边。2、幼儿小组合作操作送卡片。3、和幼儿一起讲解并描述。4、引导幼儿争论在生活中该如何爱护好自己的小脚。五、结束活动。1、穿袜子儿歌2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！活动延伸：组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告知老师和你的好伙伴。教学反思我在设计这个活动中，共分三个环节进行认识小脚，分别是小脚、小脚的作用和爱护小脚。 小脚丫是每个孩子都有的， 但却很少有机会去认真观测它， 孩子们对脚认识很少， 而且以往关于小脚的活动也较少。因此，认识小脚是本活动的重点。整个活动，从幼儿感爱好的事物出发，幼儿情愿参加，活动的预备又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩。幼儿表现的即激烈又积极，活动效果较好。第 2 页 共 2 页