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1、2017201720182018 六年级下学期科学教学计划六年级下学期科学教学计划一、 指导思想指导思想科学教材以培养小学生科学素养为宗旨， 全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能方法的训练。关注对科学的理解，态度和价值观，以及运用科学知识方法和能量等方面的发展，以学生作为科学学习的主体，以探究作为科学学习的核心。二、 学情分析学情分析通过三年半的科学学习，学生已经对科学探究的一般过程和方法比较了解，很多学生探究能力相对较强，而且对科学精神和方法都有所感悟，对学习科学也有很浓厚的兴趣。但许多学生在准备材料、资料方面做得不好，影响学习效果。三、教材分析：三、教材分析：本册教材共安排 6
2、个单元。第一单元我们长大了重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。第二单元遗传与变异是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分：第一部分，生物的遗传现象；第二部分，生物的变异现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探索。第三单元进化单元就生物进化的证据（化石告诉我们什么）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙消失
3、等热点话题进行了交流、推理和解释。同时，在带领学生探索生命如何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础。第四单元共同的家园这一单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。从寻找生物的家园入手，去认识生物的栖息地，动植物为了适应环境在形态和习性上的特征， 同一栖息地上生物之间的关系，以及保护生态平衡的重要性， 使学生逐步认识到生物和环境有着密不可分的关系， 生物要适应环境，同时又作用于环境，生物和环境的相互作用形成了生态系统，只有生态平衡，生物和环境才能共生共长。同
4、时，使学生认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。第五单元神奇的能量是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部分：第一部分，介绍能量；第二部分，说明能量可以进行转换； 第三部分， 介绍能源。 第四部分， 倡导节约能源和开发新能源，教育学生节约能源。第六单元拓展与应用本单元的关键词：拓展、应用。拓展表现在解释中，引导学生运用所学的知识和技能， 解释现象， 拓展所学。 应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程。三、教学目标三、教学目标通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。使学生进一步
5、明白科学探究的一般方法。初步学会认识事物的相互关系。初步学会认识动物的周期性变化。四、教学重、难点与关键：四、教学重、难点与关键：初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的发展变化做出推论。培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。培养学生预测收和收集证据的能力。培养学生设计实验的能力。五、教学进度表五、教学进度表序号(单元)1111课题 （教学内容）我在成长悄悄发生的变化人生之旅踏上健康之路课时数11-211周次11222223334444555566复习生物的遗传现象生物的变异现象寻找遗传与变异的秘密消失了的恐龙化石告诉我们什么达尔文与他的“进化论”寻找生物的家园有利于生存的本领有趣的食物链生态平衡各种各样的能量能量转换能源节约能源与开发新能源拓展应用11212122212221-2112-333444-55-666-777-8899101011
