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1、第第1章章遗传因子的发现遗传因子的发现第第1节孟德尔的豌豆杂交实验节孟德尔的豌豆杂交实验(一一)重点掌握：重点掌握：1一对相对性状的遗传试验一对相对性状的遗传试验2对分离现象的解释及验证对分离现象的解释及验证3基因分离定律基因分离定律4运用遗传规律解题技巧运用遗传规律解题技巧1孟德尔为什么选择豌豆作为实验的材料孟德尔为什么选择豌豆作为实验的材料1.豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物；豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物；2.豌豆具有易于区分的性状；豌豆具有易于区分的性状；3.豌豆一次能繁殖大量后代。豌豆一次能繁殖大量后代。性状：性状：生物体生物体形态特性和生理特性形态特性和生理特性的总称。的总称
2、。相对性状：相对性状： 同一种同一种生物生物同一同一性状的性状的不同不同表现类型。表现类型。1下列属于相对性状的是（下列属于相对性状的是（）A.家兔的白毛与短毛家兔的白毛与短毛B.人的体重与身高人的体重与身高C.小麦的高秆与大麦的矮杆小麦的高秆与大麦的矮杆D.鸡的毛腿与光腿鸡的毛腿与光腿PF1高高F2高高矮矮高高矮矮二、一对相对性状的遗传试验二、一对相对性状的遗传试验相关概念：相关概念：杂交与自交杂交与自交正交与反交正交与反交显性性状与隐性性状显性性状与隐性性状性状分离性状分离三、对分离现象的解释三、对分离现象的解释（1 1）遗传因子）遗传因子显性遗传因子显性遗传因子（D）隐性遗传因子隐性遗传
3、因子（d）显性性状显性性状隐性性状隐性性状（2 2）遗传因子成对出现）遗传因子成对出现纯合子（纯合子（DD，dd）杂合子（杂合子（Dd ）（3 3）生物体形成配子时成对遗传因子分离分别进入不同）生物体形成配子时成对遗传因子分离分别进入不同配子。配子。配子中只有一个遗传因子。配子中只有一个遗传因子。（4 4）受精时，雌雄配子的结合是）受精时，雌雄配子的结合是随机随机的。的。结论：结论：具有一对相对性状的纯种亲本杂交得到具有一对相对性状的纯种亲本杂交得到具有一对相对性状的纯种亲本杂交得到具有一对相对性状的纯种亲本杂交得到F2中：中：（1）表现型比例：）表现型比例：（2）基因型比例：）基因型比例：显
4、性：隐性显性：隐性=3：1DD：Dd:dd=1:2:1四、对分离现象解释的验证四、对分离现象解释的验证 测交测交实验实验 杂种子一代杂种子一代 隐性纯合子隐性纯合子 高茎高茎 矮茎矮茎 Dddd测交测交 配子配子 DddDddd高茎高茎 矮茎矮茎 1 1测交测交后代后代 30 34五、孟德尔第一定律：五、孟德尔第一定律：分离定律分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子因子成对成对存在，存在，不不相相融合融合；在形成；在形成配子时配子时，成对的遗传因子发生成对的遗传因子发生分离分离，分离后的遗传因，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子子分别进入
5、不同的配子中，随配子遗传遗传给后给后代。代。六、运用遗传规律解题技巧六、运用遗传规律解题技巧1、由亲本推断子代的基因型、表现型及其概率、由亲本推断子代的基因型、表现型及其概率亲本基因型组合亲本基因型组合 后代基因型及比例后代基因型及比例 后代表现型及比例后代表现型及比例AAAAAAAaAAaaAaAaAaaaaaaaAAAA：Aa=11AaAA:Aa:aa=1:2:1Aa:aa=1:1aa全显全显全显全显全显全显显性显性:隐性隐性=3:1显性显性:隐性隐性=1:1全隐全隐2、由子代推断亲代的基因型、由子代推断亲代的基因型方法一：方法一：基因填充法。先根据亲代表现型写出能够确定的基因填充法。先根
6、据亲代表现型写出能够确定的基因，如显性性状的基因型可用基因，如显性性状的基因型可用A_来表示，隐性性来表示，隐性性状基因型只有一种状基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。方法二：方法二：隐性突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往隐性突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子aa，因此亲代基因型中必然有一个，因此亲代基因型中必然有一个a基因，然后再根基因，然后再根据亲代的表现型作进一步的推断。据亲代的表现型作进
7、一步的推断。方法三：根据分离定律中规律性比值来直接推断。方法三：根据分离定律中规律性比值来直接推断。（1）若后代性状分离比为）若后代性状分离比为显性显性:隐性隐性为为3:1，则双亲一定是杂合子。则双亲一定是杂合子。AaXAa（2）若后代性状分离比为）若后代性状分离比为显性显性:隐性隐性为为1:1，则双亲一定是测交类型。则双亲一定是测交类型。AaXaa（3）若后代性状）若后代性状只有显性性状只有显性性状，则双亲至少有一方是显性纯合子。则双亲至少有一方是显性纯合子。AAX_（4）若后代性状）若后代性状只有隐性性状只有隐性性状，则双亲都是隐性纯合子。则双亲都是隐性纯合子。aaXaa显隐性状的判断方法
8、显隐性状的判断方法方法一：方法一：亲代是亲代是相对性状相对性状，后代，后代只表现只表现出一种性状，则出一种性状，则所所表现出来表现出来的性状是的性状是显性显性性状。性状。未表现未表现出来的性状出来的性状是是隐性隐性性状。性状。方法二：方法二：双亲的性状双亲的性状相同相同，后代出现了，后代出现了新的性状新的性状，则后，则后代代新出现新出现的性状是隐性性状，双亲的性状是显性性的性状是隐性性状，双亲的性状是显性性状。状。2大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（是（）。）。紫花紫花紫花紫花
9、紫花紫花紫花紫花紫花紫花301紫花紫花110白花白花紫花紫花白花白花紫花紫花紫花紫花白花白花98紫花紫花107白花白花A.和和B.和和C.和和D.和和纯合子、杂合子的判断方法：纯合子、杂合子的判断方法：（1）纯合子只产生一种类型的配子，杂合子可产）纯合子只产生一种类型的配子，杂合子可产生多种配子。生多种配子。（2）纯合子能稳定遗传，自交后代不出现性状分）纯合子能稳定遗传，自交后代不出现性状分离；杂合子不能稳定遗传，自交后代出现性状分离；杂合子不能稳定遗传，自交后代出现性状分离。离。（3）纯合子中不含有等位基因，杂合子中含有等）纯合子中不含有等位基因，杂合子中含有等位基因。位基因。3下列叙述正确
10、的是下列叙述正确的是()A.两个纯种交配后，后代必是纯种两个纯种交配后，后代必是纯种B.两个杂种交配后，后代必是杂种两个杂种交配后，后代必是杂种C.纯种自交的后代都是纯种纯种自交的后代都是纯种D.杂种自交的后代全是杂种杂种自交的后代全是杂种遗传病的判断方法：遗传病的判断方法：一、无中生有为隐性。一、无中生有为隐性。二、有中生无为显性。二、有中生无为显性。3有一对夫妇均为双眼皮，他们各有一对夫妇均为双眼皮，他们各自的父亲都是单眼皮，这一对夫妇生了自的父亲都是单眼皮，这一对夫妇生了一个单眼皮的孩子，那么这对夫妇再生一个单眼皮的孩子，那么这对夫妇再生一个单眼皮孩子的概率为（一个单眼皮孩子的概率为（）
11、A.100%B.0%C.25%D.75%基因分离定律基因分离定律/自由组合定律适用范围：自由组合定律适用范围：1.进行有性生殖的生物的性状遗传进行有性生殖的生物的性状遗传2.真核生物的性状遗传真核生物的性状遗传3.细胞核遗传细胞核遗传4.一对相对性状的遗传一对相对性状的遗传/二对或二对以上相二对或二对以上相对性状的遗传对性状的遗传 4 4鼠鼠的的毛毛色色类类型型由由等等位位基基因因B B、b b控控制制。现现有有甲甲、乙乙黑黑毛毛雌雌鼠鼠分分别别与与褐褐毛毛雄雄鼠鼠丙丙交交配配，甲甲三三胎胎生生出出9 9只只黑黑毛毛幼幼鼠鼠和和7 7只只褐褐毛毛幼幼鼠鼠；乙乙三三胎胎生生出出1919只只黑黑毛
12、毛幼幼鼠鼠，则则亲亲本本鼠鼠的的基基因因型型最最可可能能依依次次为为（ ） A ABBBB、BbBb、bbbb B Bbbbb、bbbb、BbBbC CBbBb、BBBB、bbbb D DBbBb、BbBb、bbbbC 5 5玉米高秆对矮秆为显性。矮秆玉米玉米高秆对矮秆为显性。矮秆玉米用生长素处理后长成高秆，使其自交得用生长素处理后长成高秆，使其自交得到到F F1 1植株是（植株是（ ）A.A.高矮之比是高矮之比是11 11 B.B.全是矮秆全是矮秆 C.C.高矮之比是高矮之比是31 31 D.D.全是高秆全是高秆B6两株高茎豌豆杂交，后代既有高茎两株高茎豌豆杂交，后代既有高茎又有各有矮茎，让
13、后代高茎豌豆全部自交，又有各有矮茎，让后代高茎豌豆全部自交，则自交后代性状分离比为（则自交后代性状分离比为（）A.3：4B.1：1C.9：6D.5：1主要考点：主要考点：1两对相对性状的遗传实验两对相对性状的遗传实验2对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释3对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证4孟德尔遗传规律的再发现孟德尔遗传规律的再发现一、一、两对相对性状的遗传实验两对相对性状的遗传实验P F1个体数：个体数： 315 108 101 32 9 ： 3 ： 3 ： 1 黄色圆粒黄色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒 F2黄色圆粒黄色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒
14、黄色皱粒黄色皱粒二、对自由组合现象的解释粒形粒形圆粒种子圆粒种子皱粒种子皱粒种子粒色粒色 圆粒：皱粒圆粒：皱粒绿色种子绿色种子 黄色黄色 ：绿色：绿色315+108 = 423101+32 = 133 3：1黄色种子黄色种子315+101 = 416108+32 = 140 3：1豌豆的粒形、粒色的遗传遵循分离定律豌豆的粒形、粒色的遗传遵循分离定律. .YYRR黄色圆粒 yyrr 绿色皱粒YRyrYRyRYryr YyRr(黄色圆粒 ) P配子F1配子配子F1YRyRYryrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRrYYrrYyrrYyRr yyRr Yy
15、rryyrr性状之比：性状之比：9： 3： 3： 1 遗传因子之比：遗传因子之比：黄色圆粒：黄色圆粒：绿色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：黄色皱粒：绿色皱粒：绿色皱粒： YYRR、 YyRr、 YYRr、 YyRR yyRR、 yyRrYYrr、 Yyrr yyrr、yRYRYryrYryrYRyRF1( 4种种 ) （ 9种种 ）YYRRYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRrYYrrYyrrYyRr yyRr Yyrryyrr三、对自由组合现象解释的验证测交实验：测交实验：YRYryRyryr配子：配子：测交后代：测交后代： 1 ： 1 ： 1 ： 1杂种子一代杂
16、种子一代隐性纯合子隐性纯合子YyRryyrrYyRr Yyrr yyRr yyrr黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果 表现型 项目黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱 粒 实际子粒数 F1 作母本 31 27 26 26 F1 作父本 24 22 25 26不同性状的数量比 1 : 1 ： 1 ： 1 结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数比接近数比接近1 1：1 1：1 1：1 1，从而证实了，从而证实了F F1 1形成配子时不同对的形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。遗传因子是自由组合。四、孟德尔遗传规律的再发现四、孟德尔
17、遗传规律的再发现1、遗传因子基因、遗传因子基因2、表现型和基因型、表现型和基因型表现型：生物个体表现出来的性状表现型：生物个体表现出来的性状基因型：与表现型有关的基因组成基因型：与表现型有关的基因组成3、等位基因、等位基因控制相对性状的基因叫等位基因。如控制相对性状的基因叫等位基因。如D和和d。注意：注意：D和和D、d和和d则不是等位基因，而则不是等位基因，而是相同基因。是相同基因。五、孟德尔获得成功的原因1正确地选用试验材料；正确地选用试验材料；2从单因素（即一对相对性状）到多因素从单因素（即一对相对性状）到多因素（多对相对性状）的研究方法；（多对相对性状）的研究方法；3应用统计学方法对实验
18、结果进行分析；应用统计学方法对实验结果进行分析；4科学的设计了实验的程序。科学的设计了实验的程序。有关概率的计算有关概率的计算1、乘法原理：、乘法原理：多个独立事件（相容）同时发生的概率等于多个独立事件（相容）同时发生的概率等于各事件发生概率之积。（既是各事件发生概率之积。（既是A又是又是B）2、加法原理：、加法原理：互斥事件同时发生的概率等于各事件发生概互斥事件同时发生的概率等于各事件发生概率之和。率之和。（不是（不是A就是就是B）1、属于纯合体基因型的是、属于纯合体基因型的是A.DdB.AabbEeC.AaBBD.AAEEff2基因型为基因型为AaBb的个体自交，子一的个体自交，子一代中与
19、亲本基因型相同的个体有代中与亲本基因型相同的个体有()A1/16B4/16C9/16D10/163纯合黄色圆粒和绿色皱粒的豌豆杂交，纯合黄色圆粒和绿色皱粒的豌豆杂交，F2中产生的不同于亲本性状，而又能稳定中产生的不同于亲本性状，而又能稳定遗传的占遗传的占()A1/16B1/8C3/8D3/164、假如水稻高秆（、假如水稻高秆（D）对矮秆（）对矮秆（d）为显性，）为显性，抗稻瘟病（抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（）对易感稻瘟病（r）为显性，）为显性，两对性状独立遗传，用一个纯合易感病的矮两对性状独立遗传，用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆品种秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆品种
20、（易倒伏）杂交，（易倒伏）杂交，F2代中出现既抗病又抗倒代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为（伏类型的基因型及其比例为（）A.ddRR,1/8B.ddRr,1/16C.ddRR,1/16和和ddRr,1/8D.DDrr,1/16和和DdRr,1/8 5.人类多指基因（人类多指基因（T）对正常基因（）对正常基因（t）显性，）显性，白化基因（白化基因（a）对正常基因（）对正常基因（A）隐性，它们）隐性，它们都在常染色体上，而且是独立遗传。一个家都在常染色体上，而且是独立遗传。一个家庭中父亲多指，母亲正常，他们有一个白化庭中父亲多指，母亲正常，他们有一个白化病孩子，则下一孩子只有一种病和有两
21、种病病孩子，则下一孩子只有一种病和有两种病的几率分别是的几率分别是()A.1/2，1/8B.3/4，1/4C.1/4，1/4D.1/4，1/8第二章第二章基因和染色体的关系基因和染色体的关系第一节第一节减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用主要考点：主要考点：1减数第一次分裂与减数第二次分裂的区别减数第一次分裂与减数第二次分裂的区别2精子与卵细胞形成过程的异同点精子与卵细胞形成过程的异同点3减数分裂与有丝分裂的比较减数分裂与有丝分裂的比较4受精作用受精作用对象对象:时期时期:特点特点:结果结果:过程：过程：进行进行有性生殖有性生殖的动植物的动植物从从原始原始的的生殖生殖细胞发展到细胞发展到成熟成
22、熟的的生殖生殖细胞的过程中细胞的过程中细胞连续分裂细胞连续分裂两次两次，而染色体只复，而染色体只复制制一次一次细胞中染色体数目比原来细胞中染色体数目比原来减少了一半减少了一半一、减数分裂一、减数分裂精精子子的的形形成成过过程程初级精初级精母细胞母细胞次级精母细胞次级精母细胞1个精原细胞个精原细胞1个初级精母细胞个初级精母细胞2个次级精母细胞个次级精母细胞4个精细胞个精细胞4个精子个精子第第一一次次分分裂裂第第二二次次分分裂裂减减数数分分裂裂间期：染色体复制间期：染色体复制前期：联会、四分体前期：联会、四分体中期：同源染色体排列在赤道板两侧中期：同源染色体排列在赤道板两侧后期：同源染色体分离后期
23、：同源染色体分离末期：形成末期：形成2个次级精母细胞个次级精母细胞前期：染色体散乱分布前期：染色体散乱分布中期：着丝点在赤道板上中期：着丝点在赤道板上后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开 形成染色体移向细胞两级形成染色体移向细胞两级末期：各形成末期：各形成2个精细胞个精细胞变形变形精精子子的的形形成成过过程程二、减数分裂过程中染色体数、二、减数分裂过程中染色体数、二、减数分裂过程中染色体数、二、减数分裂过程中染色体数、DNADNA数、染色数、染色数、染色数、染色单体数和同源染色体数的数量变化单体数和同源染色体数的数量变化单体数和同源染色体数的数量变化单体数和同源
24、染色体数的数量变化比较项比较项目目减数分裂第一次分裂减数分裂第一次分裂减数分裂第二次分裂减数分裂第二次分裂间期间期前期前期中期中期后期后期末期末期前期前期中期中期后期后期末期末期染色体染色体数数DNA数数染色单染色单体数体数同源染同源染色体对色体对数数2N2N2N2N2NNNNN2a4a4a4a4a2a2a2a2aa04N4N4N4N2N2N2N0000000NNNN第二次分裂2N4N间期第一次分裂DNA 变 化 曲 线第二次分裂2N4N间期第一次分裂染 色 体 变 化 曲 线第二次分裂2N4N间期第一次分裂染色单体变化曲线第二次分裂2N4N间期第一次分裂DNA、染色体、染色单体 变 化 曲
25、线DNA染 色 体染色单体返回返回选择题：选择题：1、在减数分裂过程中，染色体数目减半发、在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在：（生在：（ ）A、减数第一次分裂后期、减数第一次分裂后期B、减数第一次分裂结束时、减数第一次分裂结束时C、减数第二次分裂后期、减数第二次分裂后期D、减数第二次分裂结束时、减数第二次分裂结束时2、在减数分裂过程中，每条染色体的着丝、在减数分裂过程中，每条染色体的着丝点一分为二，两条染色单体形成两条染色点一分为二，两条染色单体形成两条染色体发生在：（体发生在：（ ）A、第一次分裂中期、第一次分裂中期B、第一次分裂后期、第一次分裂后期C、第二次分裂中期、第二次分裂中期D、
26、第二次分裂后期、第二次分裂后期3、在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不、在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是：（正确的是：（ ）A、第一次分裂开始不久两两配对的染色体、第一次分裂开始不久两两配对的染色体B 、在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体、在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体C、一条来自父方，一条来自母方、一条来自父方，一条来自母方D、在减数第一次分裂后期向两极移动、在减数第一次分裂后期向两极移动4、5个初级精母细胞经过减数分裂，最终形成的个初级精母细胞经过减数分裂，最终形成的精子数目是：精子数目是：A20个个B5个个C10个个D40个个5、在下列细胞中，
27、没有同源染色体的是：、在下列细胞中，没有同源染色体的是：A.受精卵受精卵B.体细胞体细胞C.精子精子D.精原细胞精原细胞6、果蝇的精子内有、果蝇的精子内有4条染色体，那么，它的初条染色体，那么，它的初级精母细胞内的染色体数目是：级精母细胞内的染色体数目是：A2条条B4条条C8条条D16条条卵细胞的形成过程比较比较精子形成精子形成卵细胞形成卵细胞形成形成场所形成场所细胞质分裂细胞质分裂方式方式产生的生殖产生的生殖细胞数细胞数生殖细胞是生殖细胞是否变形否变形相同点相同点三、精子和卵细胞形成过程的异同三、精子和卵细胞形成过程的异同动物睾丸动物睾丸动物卵巢动物卵巢两次分裂中细胞质都是均两次分裂中细胞质
28、都是均等分裂，产生等大的子细等分裂，产生等大的子细胞胞精细胞变形后成为精子精细胞变形后成为精子初级和次级卵母细胞的初级和次级卵母细胞的分裂均为不均等分裂，分裂均为不均等分裂，产生一大一小两个细胞产生一大一小两个细胞卵细胞不需变形卵细胞不需变形染色体的行为染色体的行为1个卵原细胞个卵原细胞1个卵细个卵细胞胞+3个极体个极体1个精原细胞个精原细胞4个精细胞个精细胞四、减数分裂与有丝分裂的异同四、减数分裂与有丝分裂的异同项目减数分裂有丝分裂不相同分裂的结果同源染色体有无联会，四分体出现细胞分裂的次数染色体的数目变化相同精细胞或卵细胞精细胞或卵细胞和极体和极体体细胞体细胞有有无无两次两次一次一次子细胞
29、染色体数子细胞染色体数目是亲代细胞的目是亲代细胞的一半一半染色体复制一次染色体复制一次子细胞染色体数子细胞染色体数目与亲代细胞的目与亲代细胞的相同相同6、与一般的有丝分裂相比，减数分裂过程中、与一般的有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的最显著特点是（染色体变化的最显著特点是（）A.染色体进行复制染色体进行复制B.同源染色体进行联会同源染色体进行联会C.有纺锤体形成有纺锤体形成D.着丝点分裂着丝点分裂五、五、有丝分裂与减数分裂图像的区分有丝分裂与减数分裂图像的区分方法：三看法方法：三看法一看：染一看：染色体数目色体数目奇数奇数:一定是减一定是减II偶数偶数：看：有无同源看：有无同源染色体染色
30、体无无：一定是减：一定是减II有有：看：同源染看：同源染色体的行为色体的行为若有联会、配对、若有联会、配对、四分体，同源染色四分体，同源染色体位于赤道板两侧、体位于赤道板两侧、分离分离则是减则是减I无特殊行为无特殊行为：一：一定是有丝分裂定是有丝分裂减减1后期后期减减2后期后期减减1后期后期减减2前期前期减减2前期前期减减2末期末期减减1前期前期减减1中期中期减减2中期中期减减2后期后期有丝后期有丝后期1.通过减数分裂，使配子中通过减数分裂，使配子中染色体数目减少了一半，经染色体数目减少了一半，经过受精作用产生的合子，又过受精作用产生的合子，又恢复了亲代的染色体数目。恢复了亲代的染色体数目。高
31、等动物（高等动物（2N2N）受精卵（受精卵（2N）卵细胞卵细胞（N）精子精子（N）（雌）（雌）减数分裂减数分裂（雄）（雄）减数分裂减数分裂受精作用受精作用2.因此，减数分裂和受精作用因此，减数分裂和受精作用对于对于维持不同种生物染色体维持不同种生物染色体数目的恒定，以及生物遗传数目的恒定，以及生物遗传性状的相对稳定性状的相对稳定都具有重要都具有重要意义。意义。六、减数分裂和受精作用的意义六、减数分裂和受精作用的意义7、生物体亲代与子代之间染色体数目恒定的决定性、生物体亲代与子代之间染色体数目恒定的决定性生理因素是（生理因素是（ ）。）。A、减数分裂和有丝分裂；、减数分裂和有丝分裂；B、染色体复
32、制和减数分裂；、染色体复制和减数分裂；C、减数分裂和受精作用；、减数分裂和受精作用；D、减数分裂和胚胎发育。、减数分裂和胚胎发育。七七、形形成成的的生生殖殖细细胞胞的的类类型型的的问问题题AaBb精原细胞精原细胞AAaaBBbb初级精母细胞初级精母细胞aabbAABB次级精母细胞次级精母细胞ABABabab精子精子AaBb精原细胞精原细胞AAaaBBbb初级精母细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞AAbbaaBBAbAbaBaB精子精子1.两对基因位于两对同源染色体上，一个两对基因位于两对同源染色体上，一个AaBb的精原细胞能的精原细胞能产生几种类型的精子？产生几种类型的精子？2.两对基因
33、位于两对同源染色体上，一个基因型为两对基因位于两对同源染色体上，一个基因型为AaBb的个体能产生几种类型的精子的个体能产生几种类型的精子?2种，种，AB、ab或或Ab、aB，4个精子两两相同个精子两两相同4种，因为一个个体有种，因为一个个体有n个精原细胞，数量很大。所以形成的个精原细胞，数量很大。所以形成的精子类型为精子类型为22 。精子形成的类型：精子形成的类型：8、一个初级精母细胞，含有、一个初级精母细胞，含有n对同源染色体，对同源染色体，其上含有其上含有n对等位基因，能产生几种精子？对等位基因，能产生几种精子？某雄性个体，含有某雄性个体，含有n对同源染色体，其上含有对同源染色体，其上含有
34、n对等位基因，能产生几种精子？对等位基因，能产生几种精子？一个初级卵母细胞，含有一个初级卵母细胞，含有n对同源染色体，其上对同源染色体，其上含有含有n对等位基因，能产生几种卵细胞？对等位基因，能产生几种卵细胞？某雌性个体，含有某雌性个体，含有n对同源染色体，其上含有对同源染色体，其上含有n对等位基因，能产生几种卵细胞？对等位基因，能产生几种卵细胞？2n2n21第第2节节基因在染色体上基因在染色体上重点掌握：重点掌握：1萨顿假说；萨顿假说；2染色体，基因和染色体，基因和DNA的关系。的关系。一、萨顿假说：一、萨顿假说：内容：内容：方法：方法：依据：依据：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一基因是
35、由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因在染色体上。代的。即基因在染色体上。类比推理法类比推理法基因和染色体行为有着基因和染色体行为有着明显的平行关系明显的平行关系1、1903年美国遗传学家萨顿关于年美国遗传学家萨顿关于“基因在染基因在染色体上色体上”的假说是如何提出的（的假说是如何提出的（）A.通过实验得出的结论通过实验得出的结论B.运用假说演绎法提出的运用假说演绎法提出的C.运用类比推理法提出的运用类比推理法提出的D.运用系统分析法提出的运用系统分析法提出的基因行为基因行为染色体行为染色体行为在杂交过程中保持完整性和独在杂交过程中保持完整性和独立性。立性。在体细胞中成对存在，等位基在体细
36、胞中成对存在，等位基因一个来自父方，一个来自母因一个来自父方，一个来自母方。方。在配子中只有成对的基因中的在配子中只有成对的基因中的一个。一个。非等位基因在形成配子时自由非等位基因在形成配子时自由组合。组合。在配子形成和受精过程中具有相在配子形成和受精过程中具有相对稳定的形态结构。对稳定的形态结构。在体细胞中染色体成对存在，在体细胞中染色体成对存在，同源染色体一个来自父方，一个同源染色体一个来自父方，一个来自母方。来自母方。在配子中只有同源染色体中的一在配子中只有同源染色体中的一条。条。非同源染色体在减数第一次分非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。裂后期也是自由组合的。基因和染色体
37、行为有着明显的平行关系基因和染色体行为有着明显的平行关系F2PF1红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）F1雌雄交配雌雄交配二二摩摩尔尔根根的的果果蝇蝇杂杂交交实实验验红：白：红：白：果蝇体细胞染色体图解果蝇体细胞染色体图解3 3对常染色体对常染色体+XX+XX3 3对常染色体对常染色体+ XY+ XY2、性染色体存在于（、性染色体存在于（）A.精子精子B.神经细胞神经细胞C.进行有丝分裂中的细胞进行有丝分裂中的细胞D.以上三种细胞以上三种细胞XwXwXwYXXwXwYXwXwXwYXXwXwXwYXwXwXwXwXwYXwYP配子配子F1配子配子F2红：白红：白=3：1 摩尔根通过实验将一个特定的基摩
38、尔根通过实验将一个特定的基因和一条特定的染色体因和一条特定的染色体XX染色体联染色体联系起来，从而找到了基因在染色体上系起来，从而找到了基因在染色体上的实验证据。的实验证据。3下列各项中，能证明基因与染色体具有下列各项中，能证明基因与染色体具有平行关系的实验是（平行关系的实验是（）A.摩尔根的果蝇杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验B.孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验C.孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验D.细胞的全能性实验细胞的全能性实验4果蝇的红眼为伴果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼。显性遗传，其隐性性状为白眼。在下列
39、杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（蝇性别的一组是（）。）。A.杂合红眼雌果蝇杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇红眼雄果蝇B.白眼雌果蝇白眼雌果蝇红眼雄果蝇红眼雄果蝇C.杂合红眼雌果蝇杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇白眼雄果蝇D.白眼雌果蝇白眼雌果蝇白眼雄果蝇白眼雄果蝇三、染色体，三、染色体，DNA和基因的关系和基因的关系染色体是由蛋白质和染色体是由蛋白质和DNA组成的；组成的；DNA上有遗传效应的片段是基因；上有遗传效应的片段是基因；基因在染色体上；基因在染色体上；一个染色体上有多个基因；一个染色体上有多个基因；基因在染色体上呈线性排列。基因在染色
40、体上呈线性排列。5下列各项中，不正确的是（下列各项中，不正确的是（）A.染色体是染色体是DNA的主要载体的主要载体B.DNA是染色体的组成成分是染色体的组成成分C.基因在染色体上呈线性排列基因在染色体上呈线性排列D.一条染色体上只有一个基因一条染色体上只有一个基因孟德尔遗传规律的现代解释孟德尔遗传规律的现代解释 位于位于非非同源染色体上的同源染色体上的非非等位基因的分等位基因的分离或组合是离或组合是互不干扰互不干扰的的; ;在减数分裂过程中在减数分裂过程中, ,同同源染色体上的等位基因源染色体上的等位基因彼此分离彼此分离的同时的同时, ,非非同同源染色体上的源染色体上的非非等位基因等位基因自由
41、组合自由组合. .基因的分离规律的实质是基因的分离规律的实质是: : 在在杂合体杂合体的细胞中的细胞中, ,位于一对同源染色体上位于一对同源染色体上的等位基因的等位基因, ,具有一定的独立性具有一定的独立性, ,在减数分裂形成在减数分裂形成配子的过程中配子的过程中, ,等位基因会随同源染色体的等位基因会随同源染色体的分开分开而分离而分离, ,分别进入两个配子中分别进入两个配子中, ,独立地随配子遗传独立地随配子遗传给后代给后代. .基因的自由组合定律的实质是基因的自由组合定律的实质是: :下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（
42、）的描述，错误的是（）A.同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B.非同源染色体自由组合，使所有的非等位基因之非同源染色体自由组合，使所有的非等位基因之间也发生自由组合间也发生自由组合C.染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开开D.非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多也越多文71-5ABBBB6-10DBDDD11-15BBBAA16-20BBCDA21-25ABAB26-30BBDAD31-35CACBA36-40DCCBA41-43BAC第第3节节
43、伴性遗传伴性遗传重点掌握：重点掌握：1人类红绿色盲遗传病的特点；人类红绿色盲遗传病的特点；2抗维生素抗维生素D佝偻病遗传特点；佝偻病遗传特点；3有关遗传病的判断和计算。有关遗传病的判断和计算。一、伴性遗传一、伴性遗传某些疾病的某些疾病的基因基因位于位于性染色体性染色体上，所上，所以在遗传上总是和以在遗传上总是和性别性别相关联，这种现象相关联，这种现象叫做伴性遗传。比如：人类的红绿色盲症、叫做伴性遗传。比如：人类的红绿色盲症、抗维生素抗维生素D佝偻病等。佝偻病等。XY型型(哺乳动物哺乳动物,果蝇等果蝇等)雌性的性染色体是雌性的性染色体是XX雄性的性染色体是雄性的性染色体是XYZW型型(鸟类鸟类,
44、一些昆虫一些昆虫)雌性的性染色体是雌性的性染色体是ZW雄性的性染色体是雄性的性染色体是ZZ性别决定性别决定1 1、肯定具有、肯定具有Y Y染色体的细胞是（染色体的细胞是（ ）A A人的受精卵人的受精卵 B B果蝇的精子果蝇的精子 C C雄鸟的精原细胞雄鸟的精原细胞 D D公羊的肌肉细胞公羊的肌肉细胞D2004广东：广东：对一对夫妇所生的两个女儿（非双胞胎）甲对一对夫妇所生的两个女儿（非双胞胎）甲和乙的一条和乙的一条X染色体进行染色体进行DNA序列的分析，假定序列的分析，假定DNA序列不发生任何变异，则结果应当是（序列不发生任何变异，则结果应当是（）A.甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为
45、甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1B.甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为率为1C.甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为率为1D.甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1121122334455661278910 11表示一个家系的图中，用正方形代表男性，圆形代表女性，以表示一个家系的图中，用正方形代表男性，圆形代表女性，以罗马数字代表代，（罗马数字代表代，（、等），深颜色代表患者。等），深颜色代表患者。1、人类红绿色盲遗传图谱、人类红
46、绿色盲遗传图谱 女性女性男性男性基因型基因型表现型表现型表表2-1人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型X XBBX XBBX XBBX XbbX XbbX XbbXXBBY YX XbbY Y正常正常正常正常正常正常正常正常（携带者）（携带者）（携带者）（携带者）色盲色盲色盲色盲正常正常正常正常色盲色盲色盲色盲女性色盲女性色盲男性正常男性正常XBYX亲代亲代配子配子YXB子代子代男性男性色盲色盲XbXbXbXBXbXbY女性女性携带者携带者男性的色盲基因只能从母亲那里传来。男性的色盲基因只能从母亲那里传来。男性的色盲基因只能从母亲那里传来。男性的色盲基因
47、只能从母亲那里传来。母亲色肓，儿子一定色盲；母亲色肓，儿子一定色盲；母亲色肓，儿子一定色盲；母亲色肓，儿子一定色盲；女性携带者女性携带者男性色盲男性色盲XBXbXbYX亲代亲代配子配子XBYXb子代子代XBXbXBY女性携带者女性携带者男性正常男性正常1:1:1:1父亲的色盲基因只能传给女儿。父亲的色盲基因只能传给女儿。父亲的色盲基因只能传给女儿。父亲的色盲基因只能传给女儿。父亲正常，女儿一定正常。父亲正常，女儿一定正常。父亲正常，女儿一定正常。父亲正常，女儿一定正常。XbXbXbXbY女性色盲女性色盲男性色盲男性色盲红绿色盲症的特点：红绿色盲症的特点：男性多于女性。男性多于女性。一般为隔代遗
48、传。即第一代和第三代有一般为隔代遗传。即第一代和第三代有病，第二代一般为色盲基因携带者。病，第二代一般为色盲基因携带者。1、2、交叉遗传。男性红绿色盲基因只能从母交叉遗传。男性红绿色盲基因只能从母亲那传来，以后只能传给女儿。亲那传来，以后只能传给女儿。3、2003北京：关于人类红绿色盲的遗传，正确的预北京：关于人类红绿色盲的遗传，正确的预测是（测是（）A.父亲色盲，则女儿一定是色盲父亲色盲，则女儿一定是色盲B.母亲色盲，则儿子一定是色盲母亲色盲，则儿子一定是色盲C.祖父母都色盲，则孙子一定是色盲祖父母都色盲，则孙子一定是色盲D.外祖父母都色盲，则外孙女一定是色盲外祖父母都色盲，则外孙女一定是色
49、盲2 2、抗维生素、抗维生素、抗维生素、抗维生素DD佝偻病：佝偻病：佝偻病：佝偻病：是一种是一种是一种是一种X X染色体上的显性遗传病。这种染色体上的显性遗传病。这种染色体上的显性遗传病。这种染色体上的显性遗传病。这种病受显性基因病受显性基因病受显性基因病受显性基因(D)(D)控制控制控制控制, ,女性患者多于男女性患者多于男女性患者多于男女性患者多于男性。性。性。性。 女性女性男性男性基因型基因型表现型表现型X XDDX XDDX XDDX XddX XddX XddX XDDY YX XddY Y患病患病患病患病患病患病患病患病患病患病患病患病正常正常正常正常正常正常正常正常X XDDY
50、YX XDDX Xdd男性患者男性患者男性患者男性患者正常女性正常女性正常女性正常女性X XX XDDY YX Xd dd dX XddX XddX XddY Y女性患者女性患者女性患者女性患者正常男性正常男性正常男性正常男性亲代亲代亲代亲代配子配子配子配子子代子代子代子代抗维生素抗维生素D佝偻病遗传特点：佝偻病遗传特点：患者中，女性多于男性，但部分女性病症较轻。患者中，女性多于男性，但部分女性病症较轻。父亲有病女儿一定有病，母亲正常儿子一定正常。父亲有病女儿一定有病，母亲正常儿子一定正常。2004全国全国抗维生素抗维生素D佝偻病是由位于佝偻病是由位于X染色体的显性致病染色体的显性致病基因决定
51、的一种遗传病，这种疾病的遗传特点基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是（之一是（）A.男患者与女患者结婚，其女儿正常男患者与女患者结婚，其女儿正常B.男患者与正常女子结婚，其子女均正常男患者与正常女子结婚，其子女均正常C.女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病病D.患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因三、有关遗传病的判断与计算三、有关遗传病的判断与计算先确定显隐性，再确定是否伴性。先确定显隐性，再确定是否伴性。1、无中生有为隐性；、无中生有为隐性；隐性找女病，隐性找女病，女病男正非伴性。女病男正非伴
52、性。2、有中生无为显性；、有中生无为显性；显性找男病，显性找男病，男病女正非伴性。男病女正非伴性。1.1.下下图图是是人人类类中中某某遗遗传传病病的的系系谱谱图图，请请推推测测其其最最可能的遗传方式是：可能的遗传方式是：A、X染色体显性遗传染色体显性遗传 B、常染色体显性遗传、常染色体显性遗传C、X染色体隐性遗传染色体隐性遗传 D、常染色体隐性遗传、常染色体隐性遗传 A、X染色体显性遗传染色体显性遗传 B、常染色体显性遗传、常染色体显性遗传C、X染色体隐性遗传染色体隐性遗传 D、常染色体隐性遗传、常染色体隐性遗传 2.2.对某地区一个家族的某种遗传病的调查如下图，对某地区一个家族的某种遗传病的
53、调查如下图，请据图分析回答（用请据图分析回答（用AaAa表示这对等位基因）：表示这对等位基因）：3456789101112131415123 3下图为某家族遗传系谱图，请据图回答：（基因下图为某家族遗传系谱图，请据图回答：（基因 用用A,aA,a表示）表示）（1 1）该遗传病的遗传方式为：）该遗传病的遗传方式为： 染色体染色体 性性 遗传病。遗传病。（2 2）5 5号与号与6 6号再生一个患病男孩的几率为号再生一个患病男孩的几率为 ， 再生一个男孩患病的几率为再生一个男孩患病的几率为 。（3 3）7 7号与号与8 8号婚配，则子女患病的几率为号婚配，则子女患病的几率为 。常常显显3/83/83
54、/43/42/32/38.（5分）分）图示一个白化病和色盲病的家族示一个白化病和色盲病的家族遗传系系谱，（色，（色觉正常正常B、红绿色盲色盲b，正常肤色，正常肤色A，白化病，白化病a），），请据据图回答：回答：（1）5号完全不携号完全不携带这两种致病基因的概率是两种致病基因的概率是_。（2）3号和号和4号号这一一对夫夫妇生下同生下同时患有先天性白化病和色盲患有先天性白化病和色盲的女儿的概率是的女儿的概率是_。（3）若）若11号和号和12号号结婚，属于近婚，属于近亲婚配，此行婚配，此行为违反婚姻法。反婚姻法。他他们若生育，可以若生育，可以预测生一个患色盲男孩的概率是生一个患色盲男孩的概率是_，生
55、，生一个患白化病女孩的概率是一个患白化病女孩的概率是_。患两病的有。患两病的有1/601/41/181/368.（5分）分）图示一个白化病和色盲病的家族示一个白化病和色盲病的家族遗传系系谱，（色，（色觉正常正常B、红绿色盲色盲b，正常肤色，正常肤色A，白化病，白化病a），），请据据图回答：回答：（1）5号完全不携号完全不携带这两种致病基因的概率是两种致病基因的概率是_。（2）3号和号和4号号这一一对夫夫妇生下同生下同时患有先天性白化病和色盲患有先天性白化病和色盲的女儿的概率是的女儿的概率是_。（3）若）若11号和号和12号号结婚，属于近婚，属于近亲婚配，此行婚配，此行为违反婚姻法。反婚姻法。他
56、他们若生育，可以若生育，可以预测生一个患色盲男孩的概率是生一个患色盲男孩的概率是_，生，生一个患白化病女孩的概率是一个患白化病女孩的概率是_。患两病的有。患两病的有1/601/41/181/36第三章第三章基因的本质基因的本质第第1节节DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质重点掌握：重点掌握：1肺炎双球菌的转化实验；肺炎双球菌的转化实验；2噬菌体侵染细菌的实验；噬菌体侵染细菌的实验；3DNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。S S S S型细型细菌菌R R R R型细型细菌菌菌落菌落荚膜荚膜毒性毒性光滑光滑粗糙粗糙有多糖类有多糖类无多糖类无多糖类有毒性，可致死有毒性，可致死无毒性无毒性一、肺
57、炎双球菌的转化实验一、肺炎双球菌的转化实验1、格里菲思的肺炎双球菌、格里菲思的肺炎双球菌体内体内转化实验转化实验实验结论：实验结论： 已经被加热杀死的已经被加热杀死的S S型细菌中，必然含有某型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质种促成这一转化的活性物质转化因子，这转化因子，这种转化因子将无毒性的种转化因子将无毒性的R R型细菌转化为有毒性的型细菌转化为有毒性的S S型细菌。型细菌。注意：注意：加热后，加热后，S型细菌的蛋白质分子型细菌的蛋白质分子空间结构被破坏，失去了生物活性，但空间结构被破坏，失去了生物活性，但DNA并没有变性。并没有变性。2、艾弗里的肺炎双球菌、艾弗里的肺炎双球菌体
58、外体外转化实验转化实验I.实验思路：实验思路：设法把设法把DNA和蛋白质分开和蛋白质分开，排除干，排除干扰，单独地扰，单独地直接地观察它们的作用，才直接地观察它们的作用，才能确定遗传物质是什么。能确定遗传物质是什么。II.处理方式：处理方式：直接分离，直接分离，分离分离S型细菌的型细菌的DNA、多糖和蛋白质等多糖和蛋白质等，分别与，分别与R型细菌混合型细菌混合培养。培养。实验结论：实验结论：1.DNA是遗传物质。是遗传物质。2.蛋白质、糖类和蛋白质、糖类和DNA水解物都不是遗水解物都不是遗传物质。传物质。1、格里菲思提出的、格里菲思提出的“转化因子转化因子”，后来被艾，后来被艾弗里证实了它的化
59、学成分是（弗里证实了它的化学成分是（）A.DNAB.蛋白质蛋白质C.染色体染色体D.脂质脂质2注射后能使小白鼠因患败血病而注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（死亡的是（）AR型肺炎双球菌型肺炎双球菌B加热杀死后的加热杀死后的R型肺炎双球菌型肺炎双球菌C加热杀死后的加热杀死后的S型肺炎双球菌型肺炎双球菌D加热杀死后的加热杀死后的S型肺炎双球菌与型肺炎双球菌与R型型细菌混合细菌混合3.肺炎双球菌转化实验中肺炎双球菌转化实验中,发现无毒发现无毒R型和型和被加热杀死的有毒被加热杀死的有毒S型细菌混合后型细菌混合后,在小鼠在小鼠体内找到了下列类型的细菌（体内找到了下列类型的细菌（）A、无毒、无毒R型，
60、有毒型，有毒S型型B、有毒、有毒R型，无毒型，无毒S型型C、有毒、有毒R型，有毒型，有毒S型型D、无毒、无毒R型，无毒型，无毒S型型4、（、（2004全国）肺炎双球菌中的全国）肺炎双球菌中的S型具有型具有多糖类荚膜，多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错型则不具有。下列叙述错误的是（误的是（）A.培养培养R型活细菌时加型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，型细菌的多糖类物质，能产生一些具荚膜的细菌能产生一些具荚膜的细菌B.培养培养R型活细菌时加型活细菌时加S型细菌型细菌DNA的完全水的完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌解产物，不能产生具荚膜的细菌C.培养培养R型活细菌时加型活细菌时加S型细菌的型细菌
61、的DNA，能产，能产生具荚膜的细菌生具荚膜的细菌D.培养培养R型活细菌时加型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌能产生具荚膜的细菌二、噬菌体侵染细菌的实验二、噬菌体侵染细菌的实验1.实验思路：实验思路：2.同肺炎双球菌同肺炎双球菌体外体外转化实验转化实验2.处理方式：处理方式：3.同位素标记法同位素标记法组成元素组成元素蛋白质：蛋白质：DNADNA：C、H、O、N、SC、H、O、N、P分别用分别用分别用分别用35353535S S S S和和和和3232P P标记蛋白质和标记蛋白质和标记蛋白质和标记蛋白质和DNADNA3.3.实验步骤：实验步骤：实验步骤：实验步骤
62、：（1 1 1 1）标记细菌：）标记细菌：）标记细菌：）标记细菌： 在分别含有放射性同位素在分别含有放射性同位素在分别含有放射性同位素在分别含有放射性同位素32323232P P P P和和和和35353535S S S S的培养基中的培养基中的培养基中的培养基中培养大肠杆菌。培养大肠杆菌。培养大肠杆菌。培养大肠杆菌。 结果：大肠杆菌含有结果：大肠杆菌含有结果：大肠杆菌含有结果：大肠杆菌含有32323232P P P P或或或或35353535S S S S（2 2 2 2）标记噬菌体：）标记噬菌体：）标记噬菌体：）标记噬菌体： 分别用上述的大肠杆菌培养分别用上述的大肠杆菌培养分别用上述的大肠
63、杆菌培养分别用上述的大肠杆菌培养T T T T2 2 2 2噬菌体，制备含噬菌体，制备含噬菌体，制备含噬菌体，制备含 32323232P P P P的噬菌体和含的噬菌体和含的噬菌体和含的噬菌体和含35353535S S S S的噬菌体。的噬菌体。的噬菌体。的噬菌体。 结果：噬菌体含有结果：噬菌体含有结果：噬菌体含有结果：噬菌体含有32323232P P P P或或或或35353535S S S S（3 3 3 3）噬菌体侵染细菌）噬菌体侵染细菌）噬菌体侵染细菌）噬菌体侵染细菌 结果：结果：结果：结果：直接证明：直接证明：DNA是噬菌体的遗传物质是噬菌体的遗传物质间接证明：间接证明：DNA能够自
64、我复制，使前后代保持一定能够自我复制，使前后代保持一定的连续性，维持遗传性状的稳定性的连续性，维持遗传性状的稳定性；DNA能控制蛋白质的生物合成能控制蛋白质的生物合成。不能证明：不能证明：DNA是主要遗传物质。蛋白质不是遗传是主要遗传物质。蛋白质不是遗传物质。物质。5、（、（2004上海）噬菌体侵染大肠杆菌实验上海）噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说明的是（不能说明的是（）A.DNA能产生可遗传变异能产生可遗传变异B.DNA能自我复制能自我复制C.DNA是遗传物质是遗传物质D.DNA能控制蛋白质合成能控制蛋白质合成6.(2006.江苏）赫尔希通过江苏）赫尔希通过T2噬菌体侵染噬菌体侵染细菌的实验证明
65、细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括是遗传物质，实验包括4个步骤：个步骤：1、培养噬菌体、培养噬菌体2、35S32P标记噬菌体标记噬菌体3、放射性检测、放射性检测4、离心分离。、离心分离。实验步骤的先后顺序为（实验步骤的先后顺序为（）A、1243B、4213C、2143D、2134C7.用甲种病毒的用甲种病毒的DNA和乙种病毒的蛋白质和乙种病毒的蛋白质外壳组成一转基因的病毒丙，以病毒丙侵染宿外壳组成一转基因的病毒丙，以病毒丙侵染宿主细胞，在宿主细胞中产生大量子代病毒，子主细胞，在宿主细胞中产生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是（代病毒具有的特征是（）A、甲种病毒的特征、甲种病毒的特征B、乙
66、种病毒的特征、乙种病毒的特征C、丙种病毒的特征、丙种病毒的特征D、子代特有的特征、子代特有的特征DNA是主要遗传物质是主要遗传物质1、凡是有细胞结构的生物，它们的遗传物质、凡是有细胞结构的生物，它们的遗传物质都是都是DNA而不是而不是RNA。2、无细胞结构的生物、无细胞结构的生物病毒，病毒，（1）只只含有含有DNA的病毒的病毒，遗传物质是遗传物质是DNA，（如噬菌体，乙肝病毒，天花病毒）；（如噬菌体，乙肝病毒，天花病毒）；（2）只只含有含有RNA的病毒，遗传物质是的病毒，遗传物质是RNA，（如艾滋病病毒，流感病毒，（如艾滋病病毒，流感病毒，SARS病毒）病毒）8、下列叙述不正确的是（、下列叙述
67、不正确的是（）A.只含有只含有RNA的生物，遗传物质是的生物，遗传物质是RNAB.只含有只含有DNA的生物，遗传物质是的生物，遗传物质是DNAC.既有既有DNA又有又有RNA的生物，遗传物质是的生物，遗传物质是DNA和和RNAD.既有既有DNA又有又有RNA的生物，遗传物质是的生物，遗传物质是DNA不是不是RNA9、“DNA是主要遗传物质是主要遗传物质”是指（是指（）A.遗传物质的主要载体是染色体遗传物质的主要载体是染色体B.大多数生物的遗传物质是大多数生物的遗传物质是DNAC.细胞里的细胞里的DNA大部分在染色体上大部分在染色体上D.DNA在遗传上起主要作用在遗传上起主要作用作为遗传物质应具
68、备什么样的特点作为遗传物质应具备什么样的特点?分子结构具有相对的稳定性分子结构具有相对的稳定性能够自我复制，保持前后代的连续性能够自我复制，保持前后代的连续性能通过指导蛋白质合成，控制生物性状能通过指导蛋白质合成，控制生物性状能产生可遗传的变异能产生可遗传的变异第第2节节DNA分子的结构分子的结构第第3节节DNA的复制的复制第第4节节基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNA片段片段重点掌握：重点掌握：1DNA的结构特点；的结构特点；2DNA的复制过程；的复制过程；3有关有关DNA问题的计算。问题的计算。基本单位基本单位五碳糖五碳糖含氮碱基含氮碱基结构结构主要存在部位主要存在部位脱氧核苷酸脱氧
69、核苷酸脱氧核糖脱氧核糖A A T T C G C G双链结构双链结构细胞核细胞核1、（、（2004广东）植物细胞中含有广东）植物细胞中含有DNA的结的结构是（）构是（）A.细胞膜和细胞壁细胞膜和细胞壁B.液泡和核糖体液泡和核糖体C.线粒体和细胞核线粒体和细胞核D.染色体和叶绿体染色体和叶绿体（1）双链；反向平行；双螺旋；）双链；反向平行；双螺旋；（2）外侧：）外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接脱氧核糖和磷酸交替连接（不变）（不变）内侧：内侧：碱基排列；（顺序可变）碱基排列；（顺序可变）（3）碱基互补配对原则。）碱基互补配对原则。2、（、（2005上海）组成上海）组成DNA结构的基本成分结构的基本成分
70、是（）是（）核糖核糖脱氧核糖脱氧核糖磷酸磷酸腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶胸腺嘧啶胸腺嘧啶尿嘧啶尿嘧啶A.B.C.D.时间时间场所场所解旋特点解旋特点模板模板原料原料酶酶能量能量碱基配对碱基配对产物产物意义意义细胞核细胞核边解旋边复制边解旋边复制DNA的两条链的两条链四种脱氧核苷酸四种脱氧核苷酸ATP形成两个一样的形成两个一样的DNADNA解旋酶、解旋酶、DNA聚合酶聚合酶A-T C-G T-A G-C有丝分裂和减数第一次分裂的间期有丝分裂和减数第一次分裂的间期保持遗传信息的连续性保持遗传信息的连续性DNA分子特性分子特性每个每个DNA分子的脱氧核苷酸的数目不分子的脱氧核苷酸的数
71、目不 同，碱基对的排列顺序千变万化同，碱基对的排列顺序千变万化具有规则的双螺旋结构具有规则的双螺旋结构多样性：多样性：特异性：特异性：稳定性：稳定性：每个每个DNA分子具有特定的碱基排列顺序分子具有特定的碱基排列顺序4、（、（2003广东）决定广东）决定DNA遗传特异性遗传特异性的是（的是（）A.脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排列特点列特点B.嘌呤总数与嘧啶总数的比值嘌呤总数与嘧啶总数的比值C.碱基互补配对的原则碱基互补配对的原则D.碱基排列顺序碱基排列顺序有关有关DNA中的碱基计算中的碱基计算1、与结构有关的碱基计算、与结构有关的碱基计算:A=T,C=G,A1
72、=T2,A2=T1,C1=G2,C2=G1在双链中，两种不互补的碱基和与另外两种的和在双链中，两种不互补的碱基和与另外两种的和相等。相等。双链中不互补的碱基和与双链碱基总数之比等于双链中不互补的碱基和与双链碱基总数之比等于50%（1/2）。）。（A+G）/（T+C）=（A+C）/（T+G）=1（A+G）/（A+T+G+C）=（A+C）/（A+T+G+C）=1 / 25、分析一个、分析一个DNA分子时，发现分子时，发现30%的脱氧核苷酸的脱氧核苷酸含有腺嘌呤，由此可知该分子中一条链上鸟嘌呤含有腺嘌呤，由此可知该分子中一条链上鸟嘌呤的最大值可占此链碱基总数的（）的最大值可占此链碱基总数的（）A.2
73、0%B.30%C.40%D.70%6、现有一待测核酸样品，经检测后，对碱基、现有一待测核酸样品，经检测后，对碱基个数统计和计算得到下列结果：个数统计和计算得到下列结果：（A+T）/（G+C）=1、（A+G）/（T+C）=1，根据此结果，该样品（根据此结果，该样品（）A.无法确定是脱氧核糖核酸还是核糖核酸无法确定是脱氧核糖核酸还是核糖核酸B.可被确定为双链可被确定为双链DNAC.无法被确定是单链无法被确定是单链DNA还是双链还是双链DNAD.可被确定为单链可被确定为单链DNA7、一段多核苷酸链中的碱基组成为、一段多核苷酸链中的碱基组成为20%的的A，20%的的C，30%的的G，30%的的T。它是
74、一段（）。它是一段（）A.双链双链DNAB.单链单链DNAC.双链双链RNAD.单单链链RNA一条链中不互补碱基的和之比等于另一条链一条链中不互补碱基的和之比等于另一条链中这种比值的倒数。中这种比值的倒数。一条链中互补碱基的和之比等于另一条链中一条链中互补碱基的和之比等于另一条链中这种比值，也等于双链中的这种比值。这种比值，也等于双链中的这种比值。（A1+G1）/(T1+C1)=a，则，则(A2+G2)/(T2+C2)= 1 / a（A1+T1）/(G1+C1)=a，则，则(A2+T2)/(G2+C2)=(A+T)/(G+C)=aa8、若、若DNA分子的一条链中的（分子的一条链中的（A+T）/
75、（C+G）=a，则其互补链中该比值为（），则其互补链中该比值为（）A、aB.1/aC.1D.1-1/a9、某双链、某双链DNA分子中分子中,G占碱基总数的占碱基总数的38%,其中一条链的其中一条链的T1占该占该DNA分子全部碱基分子全部碱基总数的总数的5%,那么另一条链的那么另一条链的T2占该占该DNA分子全部碱基比例为分子全部碱基比例为()A、5%B、7%C、24%D、38%B一条链中互补碱基的和占该单链的比例等于双一条链中互补碱基的和占该单链的比例等于双链中两种碱基的和占总碱基的比例，即链中两种碱基的和占总碱基的比例，即一条链中互补碱基的和等于另一条链中该互补一条链中互补碱基的和等于另一条
76、链中该互补碱基的和。碱基的和。(C1+G1)/DNA1=(C2+G2)/DNA2=(C+G)/DNA（A1+T1）/（A2+T2）=（G1+C1）/（G2+C2）= 1110、已知、已知1个个DNA分子中有分子中有4000个碱基对，个碱基对，其中胞嘧啶有其中胞嘧啶有2200个，这个个，这个DNA中应含有中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是：是：A、4000个和个和900个个B、4000个和个和1800个个C、8000个和个和1800个个D、8000个和个和3600个个2、与复制有关的计算、与复制有关的计算一个经过标记一个经过标记DNA连续复制连续复
77、制n次后，共有次后，共有多少个多少个DNA？多少条脱氧核苷酸链？母链多？多少条脱氧核苷酸链？母链多少条？子链多少条？少条？子链多少条？DNA分子数分子数= 标记的标记的DNA/全部全部DNA= 脱氧核苷酸链数脱氧核苷酸链数=标记的标记的DNA链链/全部全部DNA链链=母链数母链数=子链数子链数=含有母链的含有母链的DNA数数=子代中有标记的子代中有标记的DNA数数=子代中有标记的子代中有标记的DNA链链=2n2n+122n+1 2 2221/2n-11/2n12.某某DNA分子复制三次后分子复制三次后,所得到的第四代所得到的第四代DNA分子中分子中,含有第一代含有第一代DNA中脱氧核苷酸中脱氧
78、核苷酸链的条数是链的条数是A.1条条B.2条条C.4条条D.8条条 13、将大肠杆菌的、将大肠杆菌的DNA分子用分子用15N标记，标记，然后将该大肠杆菌移入然后将该大肠杆菌移入14N培养基上，连续培养基上，连续培养培养4代，此时，代，此时，15N标记的标记的DNA分子占大分子占大肠杆菌肠杆菌DNA分子总量的（分子总量的（ ）A、1/2 B、1/4 C、1/8 D、1/16C14.将一个将一个DNA分子进行标记分子进行标记,让其连续复制三次让其连续复制三次,在最后得到的在最后得到的DNA分子中分子中,被标记的被标记的DNA链占链占DNA总链数的总链数的( )A.1/32 B.1/6 C.1/8
79、D. 1/4经过经过n次复制后，需要消耗某脱氧核苷酸的次复制后，需要消耗某脱氧核苷酸的数量？数量？脱氧核苷酸的数量脱氧核苷酸的数量=一个一个DNA中所求脱氧核苷酸的数量中所求脱氧核苷酸的数量X（2n-1)15、一个、一个DNA的碱基的碱基A占占a%，碱基总数为，碱基总数为m，连续复制，连续复制n次后，共需要次后，共需要G多少个？多少个？m(1/2a%)(2n1)G=C=m(1/2a%)，所求碱基的所求碱基的G数目数目=16、(2003上海）某上海）某DNA分子共有分子共有a个碱基，个碱基，其中含胞嘧啶其中含胞嘧啶m个，则该个，则该DNA分子复制分子复制3次，次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为
80、（需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为（）A.7（a-m)B.8（a-m)C.7（a/2-m)D.8（2a-m)17.某某DNA分子有分子有2000个脱氧核苷酸个脱氧核苷酸,已知它的已知它的一条单链中碱基一条单链中碱基A:G:T:C=1:2:3:4,若该若该DNA分分子复制一次子复制一次,则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数目是则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数目是A.200个个B.300个个C.400个个D.800个个基因的种类：基因的种类：由由n个碱基对构成的基因，可排列出个碱基对构成的基因，可排列出4n种种18、（、（2005上海）含有上海）含有2000个碱基的个碱基的DNA，每条链上的碱基排列方式有（）每条
81、链上的碱基排列方式有（）A.42000B.41000C.22000D.21000理111-5BBACB6-10CADDD11-15ABBDC17-20ACAB21-25DCDDC26-30CCDCC31-35CDBCD36-40BCADB41-44DACC第第4章章基因的表达基因的表达第第1节节基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质的合成重点掌握：重点掌握：1转录和翻译的过程；转录和翻译的过程；2复制，转录和翻译的异同；复制，转录和翻译的异同；比较项目比较项目DNADNARNARNA基本单位基本单位五碳糖五碳糖含氮碱基含氮碱基结构结构主要存在部位主要存在部位脱氧核苷酸脱氧核苷酸核糖核苷酸核糖核苷酸
82、脱氧核糖脱氧核糖核糖核糖A A T T C G C GA A U U C GC G双链结构双链结构多为单链结构多为单链结构细胞核细胞核细胞质细胞质一、转录的过程一、转录的过程(1、9)转运转运RNA；运载；运载；反密码子。反密码子。核糖体核糖体RNA；信使信使RNA；转；转录；密码子。录；密码子。DNA复制复制转录转录翻译翻译时间时间主要主要场所场所模板模板原料原料条件条件产物产物碱基碱基互补互补信息信息传递传递有丝分裂和减数有丝分裂和减数第一次分裂间期第一次分裂间期生长发育过程中，几生长发育过程中，几乎所有细胞都会发生乎所有细胞都会发生主要在细胞核中少数在叶绿体和线粒体中主要在细胞核中少数在
83、叶绿体和线粒体中核糖体核糖体DNA的两条链的两条链DNA的一条链的一条链mRNA4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸种核糖核苷酸20多种氨基酸多种氨基酸解旋酶、解旋酶、DNA聚合聚合酶、酶、ATP解旋酶、解旋酶、RNA聚合聚合酶、酶、ATPATP、tRNA、酶酶两个双链两个双链DNA一条单链一条单链mRNA多肽链多肽链亲代亲代DNA子代子代DNADNA-mRNARNA蛋白质蛋白质ATCGTAGCATCGUAGCDNA模板链模板链mRNAAUCGUAGCmRNAtRNA二、遗传信息与密码子、反密码子的比较二、遗传信息与密码子、反密码子的比较1.遗传信息：遗传信息：基因中控制遗传性状的脱氧核苷
84、酸顺序基因中控制遗传性状的脱氧核苷酸顺序2.密码子：密码子：mRNA中决定一个氨基酸的中决定一个氨基酸的3个相邻的碱个相邻的碱基。基。3.64个密码子只有个密码子只有61个能够编码，个能够编码，2个起始密码子和个起始密码子和3个终止密码子。个终止密码子。4.反密码子：反密码子：tRNA分子与分子与mRNA分子中密码子互补分子中密码子互补配对的配对的3个碱基。个碱基。5.一种氨基酸可以只有一种或有多种密码子、反密码、一种氨基酸可以只有一种或有多种密码子、反密码、tRNA.6.一个密码子最多能编码一种氨基酸，一个一个密码子最多能编码一种氨基酸，一个tRNA只能只能运载一种氨基酸。运载一种氨基酸。三
85、、三、DNA分子与分子与mRNA分子之间的分子之间的数量关系量关系1链的碱基数链的碱基数=模板链的碱基数模板链的碱基数=mRNA的碱基数的碱基数1链的碱基跟链的碱基跟mRNA除了除了T和和U不同，其它都相同。不同，其它都相同。模板链的碱基跟模板链的碱基跟tRNA除了除了T和和U不同，不同，其它都相同。其它都相同。基因中的碱基：基因中的碱基：mRNA中的碱基：氨基酸的数量中的碱基：氨基酸的数量=6：3：1ATCGTAGC模板链模板链AUCGmRNA1链链tRNAUAGC10、一条、一条DNA分子上的某个基因有分子上的某个基因有300个碱个碱基对，则它控制合成的蛋白质分子中含有基对，则它控制合成的
86、蛋白质分子中含有肽键的个数最多为：肽键的个数最多为：A、99个个B、100个个C、49个个D、50个个 11、人体血红蛋白的一条肽链有、人体血红蛋白的一条肽链有145个肽键，形成这条肽链的氨基酸分子个肽键，形成这条肽链的氨基酸分子数及控制这条肽链合成的数及控制这条肽链合成的DNA中碱中碱基数至少为（基数至少为（）A、145和和876B、146和和438C、146和和876D、145和和43812、（、（2005江苏）一段原核生物的江苏）一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有通过翻译可合成一条含有11个个肽键的多肽，则此肽键的多肽，则此mRNA分子至少含分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽
87、需要的有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数，依次为（）个数，依次为（）A.33、11B.36、12C.12、36D.11、36A.ATCB.UUCC.CAGD.GGC1、下列哪一项不可能是遗传密码（、下列哪一项不可能是遗传密码（）2、信使、信使RNA的来源是：的来源是：A、由、由DNA复制而来复制而来B、由、由DNA转录而来转录而来C、由、由DNA翻译而来翻译而来D、由、由DNA解旋而来解旋而来 转录过程转录过程3、下列各项中符合转录过程中的碱基配对关、下列各项中符合转录过程中的碱基配对关系的是：系的是：A、A与与CB、U与与GC、T与与UD、A与与U 4、在蛋白质的合成过程中，决定蛋
88、白质、在蛋白质的合成过程中，决定蛋白质种类的是：种类的是：A、核苷酸、核苷酸B、信使、信使RNAC、rRNAD、转运、转运RNA5、(2004江苏江苏)tRNA与与mRNA碱基互补配对碱基互补配对的现象可出现在真核细胞的（）的现象可出现在真核细胞的（）A.细胞核中细胞核中B.核糖体上核糖体上C.核膜上核膜上D.核孔处核孔处6、遗传信息是指（、遗传信息是指（）A、有遗传效应的脱氧核苷酸序列、有遗传效应的脱氧核苷酸序列B、脱氧核苷酸、脱氧核苷酸C、氨基酸序列、氨基酸序列D、核苷酸、核苷酸7、下列关于遗传密码子的叙述中，错误的是、下列关于遗传密码子的叙述中，错误的是（）（）A.一种氨基酸可能有多种与
89、之相对应的密码子一种氨基酸可能有多种与之相对应的密码子B.GTA肯定不是遗传密码子肯定不是遗传密码子C.每种密码子都有与之对应的氨基酸每种密码子都有与之对应的氨基酸D.信使信使RNA上的上的GCA在人细胞中与小麦细胞在人细胞中与小麦细胞中决定的是同一种氨基酸中决定的是同一种氨基酸8、（、（2004江苏）下列对转运江苏）下列对转运RNA的描述，的描述，正确的是（）正确的是（）A.每种转运每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸能识别并转运多种氨基酸B.每种氨基酸只有一种转运每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它能转运它C.转运转运RNA能识别信使能识别信使RNA上的密码子上的密码子D.转运转运RNA转
90、运氨基酸到细胞核内转运氨基酸到细胞核内 A、GCAB、CGAC、GCTD、CGT9、若测得精氨酸的转运、若测得精氨酸的转运RNA上的反上的反密码子为密码子为GCU，则，则DNA分子模板上分子模板上决定这个精氨酸的相应碱基为：决定这个精氨酸的相应碱基为：第第2节节基因对性状的控制基因对性状的控制重点掌握：重点掌握：1中心法则的内容；中心法则的内容；2基因、蛋白质与性状的关系。基因、蛋白质与性状的关系。一、中心法则的提出及其发展一、中心法则的提出及其发展1 1、提出者：克里克、提出者：克里克DNARNA蛋白质蛋白质转录转录翻译翻译2 2、中心法则、中心法则遗传信息传递的规律遗传信息传递的规律复制复
91、制3 3、中心法则的补充、中心法则的补充逆转录逆转录复制复制上述过程遵循碱基互补配对原则上述过程遵循碱基互补配对原则DNARNA蛋白质蛋白质转录转录翻译翻译复制复制4、遗传信息传递的、遗传信息传递的5种途径：种途径：DNADNA：DNA的自我复制的自我复制DNARNA：转录过程转录过程RNA蛋白质：翻译过程蛋白质：翻译过程RNARNA：RNA的自我复制的自我复制RNADNA：逆转录过程逆转录过程1 1、揭示生物体内遗传信息一般规律的是、揭示生物体内遗传信息一般规律的是 A A、基因的遗传规律、基因的遗传规律 B B、碱基互补配对原则、碱基互补配对原则 C C、中心法则、中心法则 D D、自然选
92、择学说、自然选择学说2 2、下图所示的过程，正常情况下在动植、下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都物细胞中都不可能不可能发生的是（发生的是（ ）A、 B、 C、 D、B5、DNA的两个基本功能的两个基本功能1、遗传信息的传递：、遗传信息的传递：2、遗传信息的表达：、遗传信息的表达：二、基因、蛋白质与性状的关系二、基因、蛋白质与性状的关系 DNA DNA中插入了一段外来的中插入了一段外来的DNADNA序列序列，打乱了编码淀粉分支酶的，打乱了编码淀粉分支酶的基因基因淀粉分支酶淀粉分支酶不能正常合成不能正常合成蔗糖不合成为淀粉蔗糖不合成为淀粉，蔗糖含量升高，蔗糖含量升高淀粉含量低的豌豆由于失水
93、而显得淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩（皱缩（性状：皱粒性状：皱粒）编码淀粉分支酶的编码淀粉分支酶的基因基因正常正常淀粉分支酶淀粉分支酶正常合成正常合成蔗糖合成为淀粉蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高，淀粉含量升高淀粉含量高，有效保留水分，豌豆显淀粉含量高，有效保留水分，豌豆显得圆鼓鼓得圆鼓鼓（性状：圆粒）（性状：圆粒）人的白化病人的白化病控制酶形成的控制酶形成的基因基因异常异常控制酶形成的控制酶形成的基因基因正常正常酪氨酸酶酪氨酸酶不能正常合成不能正常合成酪氨酸酶酪氨酸酶正常合成正常合成酪氨酸不能正常转化为黑色素酪氨酸不能正常转化为黑色素酪氨酸能正常转化为黑色素酪氨酸能正常转化为黑色素缺乏黑色素
94、而表现为缺乏黑色素而表现为白化病白化病表现正常表现正常二、基因、蛋白质与性状的关系二、基因、蛋白质与性状的关系基因基因酶或激素酶或激素细胞代谢细胞代谢生物性状生物性状m氨基酸氨基酸结构蛋白质结构蛋白质正常正常异常异常缬氨酸缬氨酸谷氨酸谷氨酸突变突变囊性纤维病囊性纤维病CFTRCFTR基因缺失了基因缺失了3 3个碱基个碱基结构蛋白结构蛋白(CFTR(CFTR蛋白蛋白) )异常，导致功能异常异常，导致功能异常患者支气管内黏液增多患者支气管内黏液增多黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染二、基因、蛋白质与性状的关系二、基因、蛋白质与性状的关系基因基因结构蛋白结构蛋白酶或激素
95、酶或激素细胞结构细胞结构细胞代谢细胞代谢生物性状生物性状生物性状生物性状1.性状是指生物的形态或者生理特征，是遗传和环境性状是指生物的形态或者生理特征，是遗传和环境共同作用的结果，主要由蛋白质体现，生物的一切共同作用的结果，主要由蛋白质体现，生物的一切遗传性状都受基因控制，还会受到环境的影响。遗传性状都受基因控制，还会受到环境的影响。2.基因对性状的两种控制方式都是通过对蛋白质合成基因对性状的两种控制方式都是通过对蛋白质合成的控制来实现的。的控制来实现的。3 3、如下图是设想的一条生物合成途径的示、如下图是设想的一条生物合成途径的示意图。若意图。若将缺乏此途径中必需的某种酶的微将缺乏此途径中必
96、需的某种酶的微生物生物置于含置于含X X的培养基中生长，发现微生物的培养基中生长，发现微生物内有大量的内有大量的M M和和L L，但没有，但没有Z Z，试问基因突变，试问基因突变影响到哪种酶影响到哪种酶（ ）MYLXZB酶酶C酶酶E酶酶D酶酶A酶酶A、E酶酶B、B酶酶C、C酶酶D、A酶和酶和D酶酶C4,下面关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述，下面关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述，其中不正确的是其中不正确的是A、一个性状受一个基因的控制、一个性状受一个基因的控制B、蛋白质的结构可以直接影响性状、蛋白质的结构可以直接影响性状C、蛋白质的合成受基因的控制、蛋白质的合成受基因的控制D、蛋白质的功
97、能之一是可以体现性状、蛋白质的功能之一是可以体现性状理121-5ACCCB6-10DCCBA11-15ABBDB16-20DD BC21-25BCBCD26-30DBADD31-35DBCDD37-40DADD41-45DCDAD 46-49CA B不可遗传的变异不可遗传的变异可遗传的变异可遗传的变异变异类型变异类型变异类型变异类型仅由环境条件改变引起的变异仅由环境条件改变引起的变异由遗传物质改变引起的变异由遗传物质改变引起的变异基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异第五章第五章基因突变及其他变异基因突变及其他变异第第1节节基因突变和基因重组基因突变和基因重组生物体的子代与亲代之
98、间以及子代不同个体之生物体的子代与亲代之间以及子代不同个体之生物体的子代与亲代之间以及子代不同个体之生物体的子代与亲代之间以及子代不同个体之间所表现出来的性状差异叫变异。间所表现出来的性状差异叫变异。间所表现出来的性状差异叫变异。间所表现出来的性状差异叫变异。变异：变异：变异：变异：典型例题：典型例题：1、将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌、将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是（这种现象的原因是（）A、基因重组引起性状分离、基因重组引起性状分离B、环境引起性状变异、环境引起性状变异C、隐性基因突变
99、为显性基因、隐性基因突变为显性基因D、染色体结构和数目发生了变化、染色体结构和数目发生了变化1、基因突变的实例：、基因突变的实例：镰刀型细胞贫血症镰刀型细胞贫血症直接原因：直接原因：根本原因：根本原因：氨基酸发生了替换，即氨基酸发生了替换，即谷谷氨酸被氨酸被缬缬氨酸替换。氨酸替换。控制血红蛋白分子的控制血红蛋白分子的DNA分子碱基序列发分子碱基序列发生了改变生了改变2、基因突变的概念、基因突变的概念DNA分子中发生碱基对分子中发生碱基对、和和，而引起，而引起的的的改变，叫做基因突变。的改变，叫做基因突变。替换替换、增添增添缺失缺失基因结构基因结构增增添添缺缺失失替替换换基因突变发生于基因突变发
100、生于DNA复制时期，即有丝分复制时期，即有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期裂间期或减数分裂第一次分裂间期A、若发生在配子中，将遵循遗传规律传、若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代。递给后代。B、若发生在体细胞中，一般不能遗传。、若发生在体细胞中，一般不能遗传。产生新的基因但不一定产生新的性状。产生新的基因但不一定产生新的性状。3、基因突变发生的时期、基因突变发生的时期4、基因突变的结果、基因突变的结果典型例题典型例题2 2、( (上海高考题，上海高考题，19961996年年) )基因突变常发生在细胞周期的基因突变常发生在细胞周期的( )( )A A分裂间期分裂间期B B分裂期前期分裂期前
101、期C C分裂期后期分裂期后期D D在分裂期的各个时期都有可能在分裂期的各个时期都有可能5、基因突变的原因、基因突变的原因6、基因突变的特点、基因突变的特点7、基因突变的意义、基因突变的意义外界因素：外界因素：内在因素：内在因素：普遍性、随机性、不定向性、低频性和普遍性、随机性、不定向性、低频性和多害少利性。多害少利性。A、是新基因产生的途径；、是新基因产生的途径；B、是生物变异的根本来源；、是生物变异的根本来源；C、是生物进化的原材料。、是生物进化的原材料。物理因素、化学因素和生物因素物理因素、化学因素和生物因素偶尔会出现复制出错偶尔会出现复制出错3 3、下列哪种情况能产生新的基因、下列哪种情
102、况能产生新的基因( )( )A A基因的自由组合基因的自由组合B B基因互换基因互换C C基因突变基因突变D D染色体数目的变异染色体数目的变异4 4、果蝇约有、果蝇约有10104 4对基因，假定每个基因的突对基因，假定每个基因的突变率都是变率都是1010-5-5，一个大约有，一个大约有10109 9个果蝇的果蝇个果蝇的果蝇群，每一代出现的基因突变数是群，每一代出现的基因突变数是( )( )A A 210 2109 9 B B 210 2108 8C C 210 2107 7 D D 10 108 82102104 41010-5-510109 92102108 8个。个。8、诱变育种的应用、
103、诱变育种的应用原理：原理：方法：方法：实例：实例：优点：优点：缺点：缺点：提高突变率，创造人类需要的变提高突变率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良异类型，从中选择、培育出优良的生物品种的生物品种基因突变基因突变利用物理因素或化学因素处理生物利用物理因素或化学因素处理生物青霉素高产菌株，太空作物等青霉素高产菌株，太空作物等有利变异少，需大量处理供试材料，有利变异少，需大量处理供试材料，诱发突变的方向难以集中多个理想性诱发突变的方向难以集中多个理想性状状5 5、人人工工诱诱变变是是创创造造生生物物新新类类型型的的重重要要方方法法，这是因为人工诱变这是因为人工诱变( )( )A A易得大
104、量有利个体易得大量有利个体B B可按计划定向改良可按计划定向改良C C变异频率高，有利变异较易稳定变异频率高，有利变异较易稳定D以上都对以上都对 二、基因重组二、基因重组1、基因重组的概念、基因重组的概念2、基因重组发生的时期、基因重组发生的时期在生物体进行在生物体进行有性生殖有性生殖的过程中，的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。控制不同性状的基因的重新组合。A、在减数第一次分裂、在减数第一次分裂前前期：同源染色体期：同源染色体中非姐妹染色单体上的等位基因间的中非姐妹染色单体上的等位基因间的交交叉互换叉互换B、在减数第一次分裂、在减数第一次分裂后后期：非同源染色期：非同源染色体上的非等位基
105、因的体上的非等位基因的自由组合自由组合基因重组能够发生在下列哪种生物中（）基因重组能够发生在下列哪种生物中（）A.原核生物原核生物B.病毒病毒C.熊猫熊猫D.变形虫变形虫3、基因重组的结果、基因重组的结果4、基因重组的意义、基因重组的意义产生了新的基因型，得到重新组合的性状。产生了新的基因型，得到重新组合的性状。A、是生物变异的来源之一；、是生物变异的来源之一；B、是形成生物多样性的重要原因之一，、是形成生物多样性的重要原因之一，对生物的进化有重要意义；对生物的进化有重要意义；C、是杂交育种的理论重要依据。、是杂交育种的理论重要依据。5、杂交育种的应用、杂交育种的应用原理：原理： 基因重组基因
106、重组方法：方法： 优点：优点：将不同个体的优良性状集中于同一后代将不同个体的优良性状集中于同一后代个体个体缺点：缺点：育种所需时间较长育种所需时间较长应用：应用：矮秆抗病小麦的培育矮秆抗病小麦的培育杂交杂交自交自交选优选优 自交自交选优选优6、基因工程育种、基因工程育种方法：方法：原理：原理：优点：优点：缺点：缺点：应用：应用：基因重组基因重组将目的基因引入生物体内实现基因重组将目的基因引入生物体内实现基因重组打破物种界限，克服远源杂交的障碍，打破物种界限，克服远源杂交的障碍，定向地改变生物的性状定向地改变生物的性状有可能引发生态危机有可能引发生态危机抗虫棉花、玉米的培育抗虫棉花、玉米的培育原
107、原 理：理：操作水平：操作水平：结结 果：果：DNADNA分子水平分子水平定向地改造生物的性状定向地改造生物的性状基因工程又叫做基因工程又叫做基因拼接技术基因拼接技术或或DNA重组技术重组技术。通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，生物的细胞里，定向地定向地改造生物的性状。改造生物的性状。基因基因重组重组1、提取目的基因、提取目的基因2、目的基因与运载体结合、目的基因与运载体结合3、将目的基因导入受体细胞、将目的基因导入受体细胞4、目的基因的检
108、测和表达、目的基因的检测和表达典型例题典型例题1 1、通过具有相对性状的植物、通过具有相对性状的植物( (或动物或动物) )杂交培杂交培养新品种，主要来自于下列哪种变异养新品种，主要来自于下列哪种变异( )( )A A基因突变基因突变 B B单倍体育种单倍体育种C C基因重组基因重组 D D多倍体育种多倍体育种2、进行有性生殖的生物，其亲子代之间、进行有性生殖的生物，其亲子代之间总是存在着一定的差异的主要原因是总是存在着一定的差异的主要原因是()A基因重组基因重组B基因突变基因突变C染色体变异染色体变异D生活条件改变生活条件改变3、同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具、同无性生殖相比，有性生殖
109、产生的后代具有更大的变异性。其根本原因是（有更大的变异性。其根本原因是（）A、基因突变频率高、基因突变频率高B、产生新的基因组合机会多、产生新的基因组合机会多C、产生许多新的基因、产生许多新的基因D、更易受环境影响而发生变异、更易受环境影响而发生变异考试说明：考试说明：染色体结构变异和数目变异染色体结构变异和数目变异生物变异在育种上的应用生物变异在育种上的应用1染色体变异的概念染色体变异的概念2染色体变异的类型染色体变异的类型在自然或人为条件影响下，染色体在自然或人为条件影响下，染色体数目或结构发生改变，从而引起生物数目或结构发生改变，从而引起生物性状变异。性状变异。1.染色体结构变异染色体结
110、构变异2.染色数目的增减染色数目的增减缺失缺失重复重复倒位倒位易位易位2、染色数目的增减、染色数目的增减类型类型个别染色体的增加或减少。个别染色体的增加或减少。以以染色体组染色体组形式成倍增加或减少形式成倍增加或减少染色体组：染色体组：真核细胞内的真核细胞内的一组非同源染色体一组非同源染色体，在形态在形态和功能上各不相同和功能上各不相同，携带着控制生物生长发携带着控制生物生长发育的全部遗传信息育的全部遗传信息。一个染色体组包含了该物种的每对同源一个染色体组包含了该物种的每对同源染色体中的一条。染色体中的一条。3、计算细胞内染色体组数目的方法、计算细胞内染色体组数目的方法等于等于细胞内形态相同的
111、染色体数目。细胞内形态相同的染色体数目。等于等于细胞或生物体的基因型中控制同一性状的基因的细胞或生物体的基因型中控制同一性状的基因的个数。个数。该细胞含有该细胞含有个染色体组。个染色体组。3基因型为基因型为AAAABbbbRRrr的细胞含有的细胞含有个染色体组。个染色体组。二倍体：二倍体：多倍体：多倍体：单倍体：单倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有由受精卵发育而成，体细胞中含有2个个染色体组的个体。染色体组的个体。由受精卵发育而成，体细胞中含有由受精卵发育而成，体细胞中含有3个或个或3个以上染色体组的个体。个以上染色体组的个体。体细胞中体细胞中含有本物种配子染色体数含有本物种配子染色体数目的
112、个体。目的个体。4、二倍体，多倍体和单倍体、二倍体，多倍体和单倍体5、单倍体和多倍体的区别、单倍体和多倍体的区别起点不同：起点不同：单倍体是由单倍体是由配子配子发育而来；发育而来；多倍体是由多倍体是由受精卵受精卵发育而来。发育而来。染色体组数目不同：染色体组数目不同：单倍体单倍体可以可以含有一个或多个染色体组；含有一个或多个染色体组；多倍体多倍体一定一定含有三个或三个以上的染色体组。含有三个或三个以上的染色体组。下列描述中，正确的是（下列描述中，正确的是（）A、含有三个或三个以上染色体组的个体一定、含有三个或三个以上染色体组的个体一定不是单倍体不是单倍体B、单倍体只含有一个染色体组、单倍体只含
113、有一个染色体组C、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞、二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组中只含有一个染色体组D、四倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞、四倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组中只含有一个染色体组6、多倍体育种、多倍体育种方法：方法：原理：原理：优点：优点：缺点：缺点：实例：实例：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。茎秆粗壮，叶片，果实和种子都比茎秆粗壮，叶片，果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。含量都有所增加。染色体数目变异染色体数目变异三倍体无子西瓜的培育
114、三倍体无子西瓜的培育发育延迟，结实率低发育延迟，结实率低7、单倍体育种、单倍体育种方法：方法：原理：原理：优点：优点：缺点：缺点：应用：应用：花药离体培养花药离体培养染色体数目变异染色体数目变异植株弱小，而且高度不育，能缩短育种植株弱小，而且高度不育，能缩短育种年限年限方法复杂，成活率低。方法复杂，成活率低。抗病植株的育成抗病植株的育成基因工程育种基因工程育种方法：方法：原理：原理：优点：优点：缺点：缺点：应用：应用：基因重组基因重组将目的基因引入生物体内实现基因重组将目的基因引入生物体内实现基因重组打破物种界限，克服远源杂交的障碍，打破物种界限，克服远源杂交的障碍，定向地改变生物的性状定向地
115、改变生物的性状有可能引发生态危机有可能引发生态危机抗虫棉花、玉米的培育抗虫棉花、玉米的培育原原 理：理：操作水平：操作水平：结结 果：果：DNADNA分子水平分子水平定向地改造生物的性状定向地改造生物的性状基因工程又叫做基因工程又叫做基因拼接技术基因拼接技术或或DNA重组技术重组技术。通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，生物的细胞里，定向地定向地改造生物的性状。改造生物的性状。基因基因重组重组1、提取目的基因、提取目的基因2、目的基因与运载体
116、结合、目的基因与运载体结合3、将目的基因导入受体细胞、将目的基因导入受体细胞4、目的基因的检测和表达、目的基因的检测和表达常常规育种育种 诱变育种育种 多倍体育种多倍体育种单倍体倍体育种育种基因工程基因工程育种育种处理理方法方法原理原理优点点缺点缺点应用用各种育种方法的比较：各种育种方法的比较：图中所示为用农作物图中所示为用农作物和和两个品种分别培养出两个品种分别培养出四个品四个品种的过程。请据图回答下列问题：种的过程。请据图回答下列问题： （1 1）生产上用）生产上用和和通过通过I I和和IIII过程培育出过程培育出所常用的方法所常用的方法是是 。由。由培育出培育出通常是用通常是用 。通过。
117、通过IIIIII和和V V培育出培育出所用的方法是所用的方法是 ，与通过与通过I I和和IIII过程培育出过程培育出的育种方法比较，其主要优点是的育种方法比较，其主要优点是 。由由培育出培育出的常用的药品为的常用的药品为_。杂交育种杂交育种花药的离体培养花药的离体培养单倍体育种单倍体育种育种时间短，得到的是纯合体育种时间短，得到的是纯合体秋水仙素秋水仙素8、实验：低温诱导植物染色体数目的变化、实验：低温诱导植物染色体数目的变化原理：原理：低温处理植物分生组织细胞，低温处理植物分生组织细胞，能抑制纺能抑制纺锤体的形成，锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂
118、成两个子细胞，于是，植物细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目加倍。细胞染色体数目加倍。方法步骤：方法步骤：1、根尖培养、根尖培养2、细胞固定：、细胞固定：先用先用卡诺氏液浸泡，卡诺氏液浸泡，再用再用95%的酒精冲洗的酒精冲洗3、制作装片：解离、制作装片：解离漂洗漂洗染色染色制片制片4、观察、观察注意事项：注意事项：低温诱导培养时，温度不能太低，否则酶低温诱导培养时，温度不能太低，否则酶的活性受到抑制，细胞不会进行分裂。的活性受到抑制，细胞不会进行分裂。（适宜（适宜温度为温度为4OC）因诱导变异频率较低，诱导的时因诱导变异频率较低，诱导的时间也不能太短，否则在视野中将很难找到染色
119、间也不能太短，否则在视野中将很难找到染色体数目发生改变的细胞。体数目发生改变的细胞。（适宜时间为（适宜时间为36h)2、将基因型为、将基因型为AaBb（独立遗传）的（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，处理后植株的基用秋水仙素处理幼苗，处理后植株的基因型为（因型为（）A、Ab和和ab或或Ab和和aBB、AABB或或aabb或或AAbb或或aaBBC、AB,ab,Ab和和AbD、AABB或或aabb或或AABb或或aaBb3、为了观察到低温诱导植物染色体数目变化，、为了观察到低温诱导植物染色体数目变化，制作洋葱根尖细胞分裂临时装片的
120、制作程序制作洋葱根尖细胞分裂临时装片的制作程序是（是（）A、选材、选材固定固定解离解离漂洗漂洗染色染色制片制片B、选材、选材解离解离固定固定漂洗漂洗染色染色制片制片C、选材、选材解离解离漂洗漂洗固定固定染色染色制片制片D、选材、选材固定固定解离解离染色染色漂洗漂洗制片制片第第3节节 人类的遗传病人类的遗传病1、遗传病的概念：、遗传病的概念：由于遗传物质改变而引起的人类疾病由于遗传物质改变而引起的人类疾病考试说明：考试说明：人类遗传病的类型人类遗传病的类型人类遗传病的监测和预防人类遗传病的监测和预防人类基因组计划及意义人类基因组计划及意义人类人类遗传遗传病病单基因遗传病：单基因遗传病：多基因遗传
121、病：多基因遗传病：染色体异常遗传病：染色体异常遗传病：显性遗传病显性遗传病隐性遗传病隐性遗传病常：多指常：多指性：抗维生素性：抗维生素D佝偻病佝偻病常：白化病常：白化病性：红绿色盲病性：红绿色盲病原发性高血压、冠心病、兔唇原发性高血压、冠心病、兔唇常：猫叫综合症常：猫叫综合症（5号染色体结构异常）号染色体结构异常）性：性腺发育不良性：性腺发育不良（缺少一条（缺少一条X染色体）染色体）受一对等位基因控制的遗传病受一对等位基因控制的遗传病受两对以上的等位基因控制的遗传病受两对以上的等位基因控制的遗传病由染色体异常引起的遗传病由染色体异常引起的遗传病单基因单基因遗传病遗传病染色体异染色体异常遗传病常
122、遗传病1、下列说法正确的是（）、下列说法正确的是（）A.单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病B.人类的遗传病与环境的污染没有关系人类的遗传病与环境的污染没有关系C.完全无必要进行婚检完全无必要进行婚检D.妇女过晚生育也不利于优生妇女过晚生育也不利于优生2、人类基因组计划需要测定人体细胞、人类基因组计划需要测定人体细胞DNA分子所携带的全部遗传信息，那分子所携带的全部遗传信息，那么，应测定人类基因组中的多少条双么，应测定人类基因组中的多少条双链链DNA分子（）分子（）A、23B、24C、25D、26理第五章1-5AABDB 6-10BBCDB11-15
123、ADBBC 16-20AABBD21-25BBBDC 27-30DCAD31-35DCCDA 36-40AACBC41-45CDDDC 46-50BCDDC51-55CBCBC 56-60DBBDD61-65B（AC） （AB）BB66-70DDBAD 71B1-5ABBBB 6-8CDA考试说明：考试说明：现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容生物进化与生物多样性的形成生物进化与生物多样性的形成一、拉马克的进化学说一、拉马克的进化学说主要内容：主要内容：评价：评价：物种是可变的物种是可变的生物是从低等向高等进化的生物是从低等向高等进化的环境的变化可以引起物种的变化环境的变化可以
124、引起物种的变化用进废退和获得性遗传用进废退和获得性遗传提出进化理论的第一人。提出进化理论的第一人。提出的用进废退和获得性遗传缺少科学证据；提出的用进废退和获得性遗传缺少科学证据；认为环境改变直接导致物种改变。认为环境改变直接导致物种改变。下列哪项不属于拉马克的进化观点（）下列哪项不属于拉马克的进化观点（）A.用进废退用进废退B.获得性遗传获得性遗传C.环境改变引起生物变异环境改变引起生物变异D.自然选择决定进化方向自然选择决定进化方向二、达尔文的自然选择学说二、达尔文的自然选择学说1、主要内容、主要内容过度繁殖过度繁殖选择的基础选择的基础生存斗争生存斗争选择的手段选择的手段遗传变异遗传变异进化
125、的内因（不定向）进化的内因（不定向）适者生存适者生存选择的结果（定向）选择的结果（定向）2、评价、评价历史贡献：历史贡献：历史局限：历史局限：对遗传和变异的本质，不能做出科学的解释；对遗传和变异的本质，不能做出科学的解释；对生物进化的解释局限于个体水平；对生物进化的解释局限于个体水平；强调物种形成是渐变的结果，不能很好地解释强调物种形成是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发现象。物种大爆发现象。揭示了生命统一性揭示了生命统一性所有生物都有共同的祖先；所有生物都有共同的祖先；对生物进化的原因提出了合理的解释；对生物进化的原因提出了合理的解释；促进生物学各个学科的发展；促进生物学各个学科的发展；关
126、于达尔文进化学说的解释中，不正确的是（）关于达尔文进化学说的解释中，不正确的是（）A.过度繁殖削弱了生存斗争过度繁殖削弱了生存斗争B.遗传和变异是生物进化的内在因素遗传和变异是生物进化的内在因素C.生存斗争是生物进化的动力生存斗争是生物进化的动力D.自然选择决定着进化的方向自然选择决定着进化的方向“601”药问世时，可治疗病毒性感冒，疗效很高；药问世时，可治疗病毒性感冒，疗效很高；几年后疗效渐低，其根本原因可能是（）几年后疗效渐低，其根本原因可能是（）A.病毒接触了药物后，慢慢地产生了抗药性病毒接触了药物后，慢慢地产生了抗药性B.病毒为了适应环境，产生了药性变异病毒为了适应环境，产生了药性变异
127、C.药物对病毒的抗药性变异进行了定向选择药物对病毒的抗药性变异进行了定向选择D.后来的药量用得过少，产生了抗药性变异后来的药量用得过少，产生了抗药性变异下列哪项不是对达尔文的进化观点的正确评价（）下列哪项不是对达尔文的进化观点的正确评价（）A.没有对遗传和变异的本质作出科学的解释没有对遗传和变异的本质作出科学的解释B.对自然选择如何对可遗传的变异起作用没有作出对自然选择如何对可遗传的变异起作用没有作出科学的解释科学的解释C.对生物进化的解释局限在个体水平上对生物进化的解释局限在个体水平上D.很好地解释了物种大爆发等现象很好地解释了物种大爆发等现象现代现代生物生物进化进化理论理论的主的主要内要内
128、容容进化基本单位进化基本单位进化的实质进化的实质种群种群种群基因频率的改变种群基因频率的改变物种形成物种形成基本环节基本环节突变和基因重组突变和基因重组自然选择自然选择隔离隔离共同进化共同进化不同物种之间不同物种之间生物与无机环境之间生物与无机环境之间生物多样性生物多样性基因多样性基因多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性第第2节节现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容进化原材料进化原材料决定进化方向决定进化方向必要条件必要条件下列各项中符合以自然选择演说为核心的现代生下列各项中符合以自然选择演说为核心的现代生物进化理论观点的是（）物进化理论观点的是（）A.突变、
129、基因重组和染色体变异是生物进化的原材突变、基因重组和染色体变异是生物进化的原材料料B.生物进化的实质在于种群基因型的改变生物进化的实质在于种群基因型的改变C.生物的变异是定向的生物的变异是定向的D.生物的意愿决定生物进化的方向生物的意愿决定生物进化的方向用达尔文进化演说的观点来判断下列叙述，其中正用达尔文进化演说的观点来判断下列叙述，其中正确的是（）确的是（）A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长因此颈和前肢都变得很长B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了定向的白色变
130、异产生了定向的白色变异C.野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们长期相互野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们长期相互选择的结果选择的结果D.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性性 种群是生物进化的基本种群是生物进化的基本单位单位；指生活在同一；指生活在同一区域的同种生物个体的总和。区域的同种生物个体的总和。以下属于种群的是以下属于种群的是()A一座山上所有的马尾松一座山上所有的马尾松B一块草地上所有的昆虫一块草地上所有的昆虫C一个池塘内所有的鱼类一个池塘内所有的鱼类D一个公园内所有的树木一个公园内所有的树木几个重要概念几个重要概念种群基因库：种群基因
131、库：基因频率：基因频率：基因频率基因频率一个种群中全部个体所含有的全部基因一个种群中全部个体所含有的全部基因。在一个种群基因库中在一个种群基因库中,某个基因某个基因占全部占全部等位基因数等位基因数的比率的比率某染色体上某基因的数目某染色体上某基因的数目该基因的等位基因该基因的等位基因的总数的总数基因型频率基因型频率该基因型个体数该基因型个体数该种群个体总数该种群个体总数3下列有关种群基因库的叙述中，不正确下列有关种群基因库的叙述中，不正确的是的是（）A.一个种群的基因库包括这个种群所含有一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因的全部基因B.生物的个体总是要死亡的，但基因库却生物的个体总是要
132、死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传因种群个体的繁殖而代代相传C.种群中每个个体含有种群基因库的全部种群中每个个体含有种群基因库的全部基因基因D.基因突变可改变基因库的组成基因突变可改变基因库的组成5 5已知人眼的褐色（已知人眼的褐色（A A）对蓝色（）对蓝色（a a）是显性。）是显性。在一个有在一个有3000030000人的人群中，蓝眼的人人的人群中，蓝眼的人36003600人，人，褐眼的有褐眼的有2640026400人，其中纯合体有人，其中纯合体有1200012000人。人。那么，在这一个人群中那么，在这一个人群中A A和和a a的基因频率分别的基因频率分别为（为（ ） A 0.6
133、4 A 0.64和和0.36 0.36 B 0.36 B 0.36和和0.64 0.64 C 0.50 C 0.50和和0.50 0.50 D 0.82 D 0.82和和0.180.186在某一个人群中，已调查得知，隐性性状在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为者为16，问该性状不同类型的基因型频率，问该性状不同类型的基因型频率是多少？（按是多少？（按AA、Aa、aa顺序排列答案）顺序排列答案）A0.360.480.16B0.480.360.16C0.160.480.36D0.160.360.48据调查据调查,某小学的学生中某小学的学生中,基因型的比例基因型的比例为：为：XBXB(42.32
134、%),XBXb(7.36%),XbXb(0.32%),XBY(46%),XbY(4%),则在该地区则在该地区XB和和Xb的基因频率分别为的基因频率分别为()A6%,8%B8%,92%C78%,92%D92%,8%物种：物种：能够在自然状态相互交配并且产生能够在自然状态相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，可育后代的一群生物称为一个物种，简称简称“种种”。隔离：隔离：不同种群间的个体，在自然条件不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。下基因不能自由交流的现象叫做隔离。地理隔离：地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，合得
135、种群间不能发生基成不同的种群，合得种群间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离。因交流的现象，叫做地理隔离。生殖隔离：生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。育的后代，这种现象叫做生殖隔离。共同进化共同进化不同物种之间不同物种之间、生物与无机环境之生物与无机环境之间间在相互影响中不断进化和发展，这在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。就是共同进化。用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是（）确的是（）A.长颈鹿经常努
136、力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长因此颈和前肢都变得很长B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了定向的白色变异产生了定向的白色变异C.野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们长期相互野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们长期相互选择的结果选择的结果D.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性性现代生物进化理论区别于达尔文的自然选择学说：现代生物进化理论区别于达尔文的自然选择学说：1、从遗传物质的角度解释了生物进化的原因；、从遗传物质的角度解释了生
137、物进化的原因；2、强调群体的进化，种群是生物进化的基本、强调群体的进化，种群是生物进化的基本单位；单位；3、环境选择的对象是生物的性状，而本质是、环境选择的对象是生物的性状，而本质是遗传物质遗传物质基因基因下列关于达尔文进化论与现代生物进化理论比较，正下列关于达尔文进化论与现代生物进化理论比较，正确的是（）确的是（）现代生物进化理论阐明了遗传和变异的本质及自然现代生物进化理论阐明了遗传和变异的本质及自然选择的作用机理，而达尔文进化论则没能阐明选择的作用机理，而达尔文进化论则没能阐明现代生物进化论不能解释生物的多样性和适应性，现代生物进化论不能解释生物的多样性和适应性，而达尔文进化论则能而达尔文进化论则能现代生物进化论深入到分子水平研究遗传和变异，现代生物进化论深入到分子水平研究遗传和变异，以种群为基本单位研究生物的进化，达尔文进化论以种群为基本单位研究生物的进化，达尔文进化论则不是则不是现代生物进化认以达尔文的自然选择演说为基础，现代生物进化认以达尔文的自然选择演说为基础，极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说二者都认为生物是进化的二者都认为生物是进化的
