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1、人物形象上课Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望一、明确考纲要求（一、明确考纲要求（考什么）考什么）二、典例再现二、典例再现 （如何考）如何考）三、简介答题模式及赏析方法三、简介答题模式及赏析方法 （怎么应考怎么应考） 形形象象物物人人景景咏物诗中的咏物诗中的事物形象。事物形象。写景诗中的景物形象。写景诗中的景物形象。诗中塑造的自我形象或他人形象。诗中塑造的自我形象或他人形象。周瑜周瑜周瑜周瑜( ( ( (他人形象他人形象他人形象他人形象) ) ) )：羽扇纶巾羽扇纶巾羽
2、扇纶巾羽扇纶巾、谈笑谈笑谈笑谈笑间、樯橹灰飞烟灭。间、樯橹灰飞烟灭。间、樯橹灰飞烟灭。间、樯橹灰飞烟灭。 “我我我我”( ( ( (自我形象自我形象自我形象自我形象) ) ) )：多情多情多情多情应笑应笑应笑应笑我我我我、早生华发早生华发早生华发早生华发。驿外断桥边，驿外断桥边， 寂寞开无主。已是黄昏独自愁，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更著风和雨。更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，零落成泥碾作尘， 只有香如故。只有香如故。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。（天净沙夕阳西
3、下，断肠人在天涯。（天净沙秋思（其一）秋思（其一） 二、典例再现（二、典例再现（如何考）如何考）简析简析下面这首宋词的下面这首宋词的人物形象人物形象。 诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。晚年居于绍兴镜湖边的三山。 提问方式：简析人物形象提问方式：简析人物形象 三、三、简介答题模式及简介答题
4、模式及赏析方法赏析方法（怎么应考）（怎么应考） （1 1）什么人物形象）什么人物形象( (性格性格+ +身份身份）；（；（3 3分）分）（2 2）结合诗句具体分析）结合诗句具体分析人物形人物形象的基本特征象的基本特征；（3 3）通过这一形象，）通过这一形象，表达作者表达作者怎样的情感怎样的情感 答答题题模模式式（ 6分分） （1 1）知人论世，关注背景；）知人论世，关注背景；（2 2）抓人物的语言神态、动作、抓人物的语言神态、动作、心理。心理。怎怎样样把把握握人人物物形形象象鉴鉴 赏赏 指指 导导2简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯
5、，匹马戍梁州。关当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年闲居于绍兴镜湖边的三山。晚年闲居于绍兴镜湖边的三山。 1、知人论世，关注背景、知人论世，关注背景 词词后后“沧沧州州”的的注注释释，暗暗示示此此词词是是诗诗人人晚晚年年闲闲居居沧沧州州时时所所写写。诗诗人人是是否否独独享享这这一一份份清清闲闲？胡胡贼贼未未灭灭，功功业业未未成成，满满怀怀报报国国热热情情的的陆陆游游
6、却却是是请请缨缨无无路路，有有志志难难伸伸，怎怎不不感感慨慨万万千千，怎怎不不唏唏嘘嘘长长叹叹？领领会会了了注注释释的的深深意意，我我们们对对词词意意就不难理解，人物形象也不难把握了就不难理解，人物形象也不难把握了。爱国诗词人：岳飞、李纲、陈与义、陈亮、刘克庄爱国诗词人：岳飞、李纲、陈与义、陈亮、刘克庄 陆游、辛弃疾、文天祥陆游、辛弃疾、文天祥漂泊西南时的杜甫（漂泊西南时的杜甫（体弱多病、思念家人、忧国忧民体弱多病、思念家人、忧国忧民）赐金放还后的李白（赐金放还后的李白（狂放不羁、蔑视权贵、及时行乐狂放不羁、蔑视权贵、及时行乐）被贬黄冈的苏轼（被贬黄冈的苏轼（儒释道三者并存，消极中带有积极乐儒
7、释道三者并存，消极中带有积极乐观、豁达）观、豁达）2、抓抒情主人公的语言神态、动作、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。心理。 抓人物心理抓人物心理：“万里匹马万里匹马”、“关河梦断关河梦断”、“身老沧州身老沧州”； 抓人物神态抓人物神态：“泪空流泪空流”等词句理解全词。等词句理解全词。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万里，其飒爽英姿、不凡之气可见；匹马征万里，其飒爽英姿、不凡之气可见；“关河梦关河梦断何处断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；脱离了前线；“尘暗旧貂尘暗旧貂?”
8、是说尘土积满从军时穿是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，的慨叹，“天山天山”代指抗金前线代指抗金前线。“心在天山，身老心在天山，身老沧洲沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。1.1.形象是什么？形象是什么？2.2.结合诗句讲解。结合诗句讲解。3.3.表达的情感。表达的情感。闲置不用的抗金英雄。闲置不用的抗金英雄。诗中人物曾经金戈铁马、驰骋疆场，诗中人物曾经金戈铁马、驰骋疆场，现虽被弃置不用，但仍怀报国之志。现虽被弃置不用，但仍怀报国之志。壮志未酬、报国无门的感慨。壮志未酬、报国无
9、门的感慨。答案参考：答案参考：诗中描写了一个诗中描写了一个满怀爱国心而满怀爱国心而被闲置不用的被闲置不用的抗金抗金英雄形象。英雄形象。诗中人物诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、壮志未酬、报国无门报国无门的感慨。的感慨。 形象是什么形象是什么结合诗句讲解结合诗句讲解表达怎样情感表达怎样情感综合练习：综合练习：1.阅阅读读李李白白诗诗独独坐坐敬敬亭亭山山，试试分分析析诗诗中中所塑造的诗人形象。所塑造的诗
10、人形象。 独坐敬亭山（李白）独坐敬亭山（李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。参考答案参考答案全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的亭山，体现他的孤僻孤僻。那孤云正是诗人自。那孤云正是诗人自己，虽然孤独但乐得己，虽然孤独但乐得清闲清闲，又体现了他的，又体现了他的高傲高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，又一次全面展示了他的形象不厌，又一次全面展示了他的形象,表达表达了作者孤傲悠
11、闲之情。了作者孤傲悠闲之情。课堂练习课堂练习 寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 唐唐 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。注：注：带郭，意即靠近外城。带郭，意即靠近外城。 桑麻：这里指农作物。桑麻：这里指农作物。 近：近时。近：近时。 着花：开花。着花：开花。 扣门：敲门。扣门：敲门。 报道：回答说是。报道：回答说是。问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？1.1.一个不以尘世为一个不以尘世为念，寄情山水
12、的隐念，寄情山水的隐士形象。士形象。2 2、前四句对幽僻、前四句对幽僻、高雅的隐居之地的高雅的隐居之地的景物描写，景物描写，间接表间接表现现陆鸿渐的高洁不陆鸿渐的高洁不俗。最后两句西邻俗。最后两句西邻对陆鸿渐行踪的叙对陆鸿渐行踪的叙述，述，侧面烘托侧面烘托出陆出陆鸿渐的潇洒疏放。鸿渐的潇洒疏放。3 3、作者通过陆鸿作者通过陆鸿渐这一形象的塑造渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生表现了他对隐逸生活的向往和追求。活的向往和追求。小儿垂钓小儿垂钓 胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个
13、方面来刻画垂钓小这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。作分析。 （1 1）从形神两个方面（或从外貌、动作、）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）心理等方面）（2 2）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱；）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱； “蓬头蓬头”、“侧坐侧坐”等表现小孩的天真可等表现小孩的天真可爱，从爱，从“遥招手遥招手”、“怕怕”等可看出小孩等可看出小孩的聪明（机灵）。的聪明（机灵）。鉴赏人物形象常用到的重要词语鉴赏人物形象常用到的重要词语不不慕慕权权贵贵、豪豪放放洒洒脱脱、傲傲岸岸不不羁羁、心心忧忧天天下下、
14、忧忧国国忧忧民民、寄寄情情山山水水、归归隐隐田田园园、怀怀才才不不遇遇、壮壮志志难难酬酬、慷慷慨慨愤愤世世、矢矢志志报报国国、报报国国无无门门、建建功功立立业业、友友人人送送别别、思思念念故故乡乡、献献身身边边塞塞、反对征伐、反对征伐、爱恨情长、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川。悯农怜农、热爱山川。（双调）清江引（双调）清江引张可久纶巾紫髯风满把，老向纶巾紫髯风满把，老向辕门下。霜明宝剑花，尘辕门下。霜明宝剑花，尘暗银鞍帕，江边青草闲战暗银鞍帕，江边青草闲战马。马。（注）帕，这里指马鞍上（注）帕，这里指马鞍上的垫子。的垫子。试概括本曲中塑造的形象试概括本曲中塑造的形象及其特征。及其特征。答：本曲塑
15、造了答：本曲塑造了一位饱经一位饱经风霜，久经沙场，最后被风霜，久经沙场，最后被弃置不用的弃置不用的老将军老将军的形象的形象。解析：本题主要考查对诗本题主要考查对诗歌形象的鉴赏能力。歌形象的鉴赏能力。诗歌开头两句写老将军的诗歌开头两句写老将军的外貌，极言其苍老。三、外貌，极言其苍老。三、四两句，说宝剑已久置不四两句，说宝剑已久置不用，马鞍的垫子上都积满用，马鞍的垫子上都积满风尘。这两句从将军的装风尘。这两句从将军的装束、坐骑方面来渲染他被束、坐骑方面来渲染他被闲置之久。最后一句以战闲置之久。最后一句以战马的悠闲暗示马的主人长马的悠闲暗示马的主人长期被弃用。期被弃用。剑客剑客贾岛贾岛十年磨一剑，十
16、年磨一剑，霜刃未曾试。霜刃未曾试。今日把示君，今日把示君，谁有不平事？谁有不平事？（注）霜刃：剑刃白如霜，注）霜刃：剑刃白如霜，闪烁着寒光。闪烁着寒光。这首诗着力刻画了这首诗着力刻画了“剑客剑客”的形象，请试作分析。的形象，请试作分析。答：这首诗刻画了答：这首诗刻画了一位手持一位手持利刃却没有试过锋芒而急欲利刃却没有试过锋芒而急欲施展才能、干一番事业的施展才能、干一番事业的剑剑客客形象。形象。江雪江雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。（注）此诗是诗人被贬永州（注）此诗是诗人被贬永州时所做。时所做。试简要分析诗中的渔翁形象
17、。试简要分析诗中的渔翁形象。答：渔翁浊诗人的自我写照，答：渔翁浊诗人的自我写照，是诗人思想感情的寄托。他是诗人思想感情的寄托。他清高孤傲，不怕孤立，不随清高孤傲，不怕孤立，不随波逐流，有高洁的情操和独波逐流，有高洁的情操和独立的人格，有不畏艰难，坚立的人格，有不畏艰难，坚贞不屈的精神。贞不屈的精神。怀天经、智老，因访之怀天经、智老，因访之陈与义陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅
18、试春风。答案答案(1)本诗塑造了一个淡泊闲适的诗人形象。本诗塑造了一个淡泊闲适的诗人形象。(2)诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅；在杏花春雨时荡舟寻访情趣高雅；在杏花春雨时荡舟寻访“病病”“穷穷”老友，珍视友情；在二月春风时头戴纶老友，珍视友情；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸。巾，身披鹤氅，风流俊逸。(3)表达了诗人的表达了诗人的淡泊闲适、关心友人之情。淡泊闲适、关心友人之情。访隐者访隐者宋郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。寒云抱泉石。山翁山翁酒熟不出门，残花满地无人迹酒熟不出门，残花满地无人迹。答案答案(1)最后两句塑造了一个怡然自乐、最后两句塑造了一个怡然自乐、清静无为的隐者形象。清静无为的隐者形象。(2)他独饮自己酿造他独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，过着无的酒，足不出户，门外落花满地，过着无人造访、庭院无人洒扫的隐居生活。人造访、庭院无人洒扫的隐居生活。(3)表表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。
