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1、索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野”韩家墩小学韩家墩小学 黄晓君黄晓君1;.索溪峪的索溪峪的索溪峪的索溪峪的“野野野野” 2;. 从全篇看，整体概括“野”一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。野野3;.索溪峪的水索溪峪的水4;.野野理清文章脉络：理清文章脉络：紧紧围绕“野”字，从四个不同的方面进行具体的分述。5;.野野再从四个不同的方面进行具体描述再从四个不同的方面进行具体描述“山野、水野、动物野、人野山野、水野、动物野、人野”? ?什么叫先概括后具体？什么叫先概括后具体？6;.先概括后具
2、体：先概括后具体： 先概括介绍提出主题，先概括介绍提出主题，然后围绕主题进行具体叙述的写作方法。然后围绕主题进行具体叙述的写作方法。7;.先概括后具体的写法：先概括后具体的写法：1 1、找中心词、找中心词 2 2、从不同角度选重点事物、从不同角度选重点事物 3 3、生动描写、生动描写这样写的好处是思路清晰、结构严谨，既有这样写的好处是思路清晰、结构严谨，既有“筋骨筋骨”，又有，又有“皮肉皮肉”。 8;. 一、并列式一、并列式 彼此之间互相并列，没有明显的时彼此之间互相并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个不同间推移痕迹，如一个人的几个不同侧面，一件事的几个方面，同一中侧面，一件事的几个方
3、面，同一中心下的几件不同的事。心下的几件不同的事。要记住啊要记住啊9;. 二、连贯式二、连贯式 彼此之间有比较明显的时间推移，如彼此之间有比较明显的时间推移，如事情发展的不同阶段，连续几天内事情发展的不同阶段，连续几天内的不同事情等。的不同事情等。要记住啊10;. 下面以鄂教版五年级第四单元习作美丽的校园为例，运用今天学到的小妙招，下面以鄂教版五年级第四单元习作美丽的校园为例，运用今天学到的小妙招，你会怎样布局谋篇呢？你会怎样布局谋篇呢？ 11;. 校园，是知识的殿堂，供我们在知识的海洋里遨游；校园，是玩耍的乐园，使我们在校园，是知识的殿堂，供我们在知识的海洋里遨游；校园，是玩耍的乐园，使我们
4、在愉快的学习生活中偶尔放松头脑，舒展身体；校园，是吃货的天堂，那里有数不尽的美愉快的学习生活中偶尔放松头脑，舒展身体；校园，是吃货的天堂，那里有数不尽的美味佳肴供我们细细的品味。味佳肴供我们细细的品味。12;.校园是我们学习知识的殿堂。走进校园，映入你眼帘的就是一座高大挺拔的教学楼。在校园是我们学习知识的殿堂。走进校园，映入你眼帘的就是一座高大挺拔的教学楼。在蓝天白云的映衬下，显得格外壮观。教学楼上写着整整齐齐的几个大字：蓝天白云的映衬下，显得格外壮观。教学楼上写着整整齐齐的几个大字：“养成好习惯，养成好习惯，成就好人生成就好人生”，这句话深刻的教育和影响着我们。走进教室，教室里的桌椅排放整整
5、齐，这句话深刻的教育和影响着我们。走进教室，教室里的桌椅排放整整齐齐，同学们正在聚精会神地听讲呢！他们眼中都闪烁着渴求知识的光芒。是老师领着我齐，同学们正在聚精会神地听讲呢！他们眼中都闪烁着渴求知识的光芒。是老师领着我们在知识的海洋里遨游，使我知道了同学之间应该团结友爱，人人都要爱护周围的环境，们在知识的海洋里遨游，使我知道了同学之间应该团结友爱，人人都要爱护周围的环境，祖国需要我们这些祖国需要我们这些“小花朵小花朵”我们怎么能不好好学习呢？我们怎么能不好好学习呢？13;.校园是我们课间玩耍的乐园。一进校门是一个宽阔的大操场，在操场上阳光普照校园是我们课间玩耍的乐园。一进校门是一个宽阔的大操场
6、，在操场上阳光普照着大地，温暖着刚刚吐绿的树木花草。浮现在我眼前的着大地，温暖着刚刚吐绿的树木花草。浮现在我眼前的是整齐的广播操队伍，是整齐的广播操队伍，同学们做着整齐划一的动作；是跑道上的单行纵队，同学们在操场上你追我赶毫同学们做着整齐划一的动作；是跑道上的单行纵队，同学们在操场上你追我赶毫不相让。每当下课同学们就像出笼的小鸟奔向操场上，低年级的同学们在操场上不相让。每当下课同学们就像出笼的小鸟奔向操场上，低年级的同学们在操场上跳绳、捉迷藏，高年级的同学们在操场上打篮球、踢键子，好玩了跳绳、捉迷藏，高年级的同学们在操场上打篮球、踢键子，好玩了就像一幅就像一幅生机勃勃的画卷。主席台上有着庄严鲜
7、红的国旗，每当星期一的早晨，伴着义勇生机勃勃的画卷。主席台上有着庄严鲜红的国旗，每当星期一的早晨，伴着义勇军进行曲，五星红旗冉冉升起，同学们唱着国歌，从心里生出一种对祖国的热爱。军进行曲，五星红旗冉冉升起，同学们唱着国歌，从心里生出一种对祖国的热爱。14;.所所谓谓吃吃货货天天堂堂，其其实实就就是是我我们们的的食食堂堂，我我们们每每天天在在那那里里就就餐餐，那那里里有有数数不不胜胜数数的的美美味味佳佳肴肴。一一份份份份美美食食无无比比诱诱人人，外外酥酥里里嫩嫩的的炸炸鱼鱼块块，Q弹弹爽爽口口的的鱼鱼丸丸，入入口口即即化化，吃进肚子里，喉咙里还弥漫着余香，令人回味无穷。，吃进肚子里，喉咙里还弥漫
8、着余香，令人回味无穷。15;. 16;.美丽美丽的校的校园园知识知识的殿的殿堂堂玩耍玩耍的乐的乐园园吃货吃货的天的天堂堂 17;.美丽美丽的校的校园园成长成长的摇的摇篮篮学习学习的天的天地地生活生活的乐的乐园园 18;.美丽美丽的校的校园园（总（总写）写）春春夏夏秋秋冬冬 我们的校园一年四季都很美丽。我们的校园一年四季都很美丽。 春天的校园就是一幅绚丽的水粉画。瞧，梧桐树伸出了毛绒绒的手掌，像是稚气春天的校园就是一幅绚丽的水粉画。瞧，梧桐树伸出了毛绒绒的手掌，像是稚气的孩子在招手，迎接老师和同学。小草迫不及待从泥土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，的孩子在招手，迎接老师和同学。小草迫不及待从泥土里钻出
9、来，嫩嫩的、绿绿的，好似调皮的娃娃，和我们一起嬉戏、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校园里，在春好似调皮的娃娃，和我们一起嬉戏、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校园里，在春风里微笑，为这春的水粉画抹上一道亮丽的色彩风里微笑，为这春的水粉画抹上一道亮丽的色彩夏天的校园满眼绿色。梧桐树也不再是稚气的娃娃，长成了健壮的青年。再看看那小夏天的校园满眼绿色。梧桐树也不再是稚气的娃娃，长成了健壮的青年。再看看那小草，酷似雄赳赳、气昂昂的卫士。野花呢？它开得更艳了，给美丽的校园带来阵阵清草，酷似雄赳赳、气昂昂的卫士。野花呢？它开得更艳了，给美丽的校园带来阵阵清凉凉秋天的校园是一幅色彩艳丽的油画，一片金黄。梧桐树
10、做起了秋天的校园是一幅色彩艳丽的油画，一片金黄。梧桐树做起了“妈妈妈妈”，树上满是她，树上满是她的的“孩子孩子”，他们一落地，他们一落地，“妈妈妈妈”就倍感欣慰。小草已没有往日的神气，开始枯萎。就倍感欣慰。小草已没有往日的神气，开始枯萎。各种野花也被时间无情地夺去了她的美丽，开始渐渐凋谢。秋天的画，有喜悦、有欢各种野花也被时间无情地夺去了她的美丽，开始渐渐凋谢。秋天的画，有喜悦、有欢笑、有无情、也有不舍，秋的感情最多变，也最神奇。笑、有无情、也有不舍，秋的感情最多变，也最神奇。冬天的校园是一幅素描。所有的教学楼都穿上了厚厚的棉袄。花坛里、操场上、雪白冬天的校园是一幅素描。所有的教学楼都穿上了厚
11、厚的棉袄。花坛里、操场上、雪白一片，只有几棵长青树还傲然挺立在风雪中一片，只有几棵长青树还傲然挺立在风雪中 啊，我们的校园，多么美丽，我们在这里茁壮成长！啊，我们的校园，多么美丽，我们在这里茁壮成长！19;. 人人都在渴望快乐，人人都在感受快乐。人人都在渴望快乐，人人都在感受快乐。快乐有时很抽象，有时很具体。快乐有时很抽象，有时很具体。快乐有时很遥远，有时近在咫尺。快乐有时很遥远，有时近在咫尺。奉献是快乐，给予是快乐，奉献是快乐，给予是快乐，获得是快乐，享受是快乐获得是快乐，享受是快乐快乐是心灵的感觉，快乐是生命的体验快乐是心灵的感觉，快乐是生命的体验请以我的快乐为题，完成下面的练习。请以我的
12、快乐为题，完成下面的练习。20;.快乐是什么？快乐是什么？ 我庆幸拥有好妈妈，我庆幸拥有好妈妈， 。 我庆幸拥有好我庆幸拥有好-，。 我庆幸拥有好我庆幸拥有好-，。先概括先概括“快乐快乐”再具体分述再具体分述我的快乐我的快乐21;.我的快乐我的快乐妈妈的快乐感染了我。妈妈的快乐感染了我。 我庆幸拥有这样一个妈妈，我庆幸拥有这样一个妈妈，让我重塑自信。让我重塑自信。我庆幸拥有这样的我庆幸拥有这样的-，没有她没有她 也许我还是一个孤单的孩子，也许我还是一个孤单的孩子，也许我不会快乐起来。也许我不会快乐起来。人生之路需要你陪伴我，人生之路需要你陪伴我，我快乐，我高兴。我快乐，我高兴。我庆幸拥有我庆幸拥有-，是他让我，是他让我做一个不会迷路的小孩。做一个不会迷路的小孩。 既呼应题目 又层层照应突出文章的中心22;. 其实我们每个同学都有写好作文的潜力，关键在于我们在写作时要好好动脑筋，多斟酌，反复推敲多修改，只要坚持下去，相信每个同学的作文水平都会提高的。 23;.24;.
