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1、口算除法（例1、例2）除数是一位数的除法一、复一、复习习旧知旧知 63 155 84 303246 50042243 90 2000（一）口算（一）口算（1）80里有（里有（ ）个十。）个十。（2）300里有（里有（ ）个百。）个百。（3）240里有（里有（ ）个十。）个十。（4）3600里有（里有（ ）个百）个百。 83 2436看谁能算的又快又对。看谁能算的又快又对。根根据据上上面面王王老老师师说说的的话话，你你能提出什么问题？能提出什么问题？（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题二、探究新知二、探究新知把把60张彩色手工纸平均分给张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？人，每
2、人得到多少张？从题中，你知道了哪些信息？从题中，你知道了哪些信息？问题是什么？怎么列式呢？问题是什么？怎么列式呢？你会口算吗？你会口算吗？603二、探究新知二、探究新知知道了有知道了有60张彩色手工张彩色手工纸，还知道了要平均分给纸，还知道了要平均分给3人，求每人得到多少张。人，求每人得到多少张。应该用除法解答。应该用除法解答。二、探究新知二、探究新知632603 20我们一起来算算吧。我们一起来算算吧。6沓平均分给沓平均分给3人，人，每人得到每人得到2沓。沓。（二）探究算法（二）探究算法603206个十除以个十除以3是是2个十，个十，就是就是20。二、探究新知二、探究新知60320（二）探究
3、算法（二）探究算法二、探究新知二、探究新知想一想：想一想：6003200你是怎样计算的？你是怎样计算的？和同学交流一下。和同学交流一下。600里有里有6个百，平均分成个百，平均分成3份，每份，每份是份是2个百，也就是个百，也就是200。（二）探究算法（二）探究算法二、探究新知二、探究新知120340 12341203 403个班上手工课一共用去个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？张彩色手工纸，平均每班用了多少张？应该怎样列式？应该怎样列式？又该怎么算呢？又该怎么算呢？可以把可以把120看看成成12个十。个十。12个十除以个十除以3是是4个十，就是个十，就是40。（二）探
4、究算法（二）探究算法小结： 口算方法：整十、整百、整千数除以一位数，可以先把被除数看成几个十、几个百、几个千进行计算 60320 把把60看成看成6个个十十 6003200 把把600看成看成6个个百百600032000 把把6000看成看成6个个千千1. 算一算，说一说。算一算，说一说。 84（ ） 804（ ）8004（ ） 93（ ） 903（ ）9003（ ）220200330300 155（ ） 1505（ ）15005（ ） 246（ ） 2406（ ）24006（ ）330300440400三、知识三、知识运运用用你是怎么算的？对比这四组你是怎么算的？对比这四组题被除数与商的位数
5、你有什么题被除数与商的位数你有什么发现？发现？这组题商的位数这组题商的位数与被除数相同。与被除数相同。这组题商的位数这组题商的位数比被除数少一位。比被除数少一位。三、知识三、知识运运用用2. 解决问题。解决问题。10（人）（人）909答：每列答：每列10人。人。30（人）（人）903答：每个圆圈答：每个圆圈30人。人。一共一共90人，先排成人，先排成人数相同的人数相同的9列，列，再围成人数相同的再围成人数相同的3个圆圈。个圆圈。（1）每列多少人？每列多少人？（2）每个圆圈多少人？每个圆圈多少人？应应该该怎怎么么求求每每列列、每每个个圆圈各有多少人呢？圆圈各有多少人呢？求每列多少人，可以把求每列
6、多少人，可以把90看成看成9个十，个十，9个十除个十除以以9是是1个十，就是个十，就是10。求每个圆圈有多少人求每个圆圈有多少人, ,是是9个十除以个十除以3，得，得3个十，个十，就是就是30。3. 解决问题。解决问题。90？3604 （千克）（千克）90求鸵鸟多重，就是求求鸵鸟多重，就是求什么？怎么算呢？什么？怎么算呢？请你自己算一算请你自己算一算企鹅的体重。企鹅的体重。一只东北虎的体重是一只鸵鸟的一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 倍，倍，是一只企鹅的是一只企鹅的9 倍。倍。三、知识三、知识运运用用就是把就是把360平均平均分成分成4份，求每份，求每份是多少。份是多少。36个十除以个十除以4是是9个十，就是个十，就是90。谢谢 谢谢
