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1、游子吟游子吟 唐唐孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报的三春晖。报的三春晖。临县湫水中学临县湫水中学郭建平制作郭建平制作散散步步叙事散文叙事散文莫怀戚莫怀戚 走近作者走近作者 莫怀戚莫怀戚莫怀戚莫怀戚莫怀戚莫怀戚19511951年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民解放军）和年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民解放军）和年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民解放军）和年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民解放军）和摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复
2、杂、意志坚强、摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、随和豁达、淡泊名利。随和豁达、淡泊名利。随和豁达、淡泊名利。随和豁达、淡泊名利。19821982年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但
3、小说见长，不能写诗。说见长，不能写诗。说见长，不能写诗。说见长，不能写诗。19941994年获全国庄重文文学奖年获全国庄重文文学奖年获全国庄重文文学奖年获全国庄重文文学奖, ,散文散文散文散文散步散步散步散步和和和和家园落日家园落日家园落日家园落日选在了中学语文课文之中。选在了中学语文课文之中。选在了中学语文课文之中。选在了中学语文课文之中。视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不写。视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不写。视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不写。视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不写。胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽有心走红，却无胸无
4、大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽有心走红，却无胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽有心走红，却无胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽有心走红，却无心较劲，尽力而为后听其自然。心较劲，尽力而为后听其自然。心较劲，尽力而为后听其自然。心较劲，尽力而为后听其自然。（莫怀戚提供）（莫怀戚提供）（莫怀戚提供）（莫怀戚提供）主要作品：主要作品：透支时代透支时代、陪都就事陪都就事、小说集、小说集大律师现实录大律师现实录。其中篇小说其中篇小说诗礼人家诗礼人家曾获曾获四川文学四川文学奖。著有奖。著有莫怀戚莫怀戚中短篇小说选中短篇小说选。代表作小说集代表作小说集大律师现实录大律师现实录小说记录了一个自称大律
5、小说记录了一个自称大律师的奇人（本是中学教师）依靠自己丰富的知识和机智，将生师的奇人（本是中学教师）依靠自己丰富的知识和机智，将生活中一些法律管涉之外的社会问题层层剥开，如汽车司机戏耍活中一些法律管涉之外的社会问题层层剥开，如汽车司机戏耍路人、匿名恐吓电话、弃婴收养、金钱婚姻、婚外奸情等问题，路人、匿名恐吓电话、弃婴收养、金钱婚姻、婚外奸情等问题，揭示了当代社会人们复杂的内心世界。揭示了当代社会人们复杂的内心世界。在作品中，涉及到大量中外学术理论，包括哲学、医学、在作品中，涉及到大量中外学术理论，包括哲学、医学、心理学、法医学、社会学、佛学等等，可见作者之博闻强志。心理学、法医学、社会学、佛学
6、等等，可见作者之博闻强志。作品描写入情入理，且颇富人情味，可读性很强，在当代推理作品描写入情入理，且颇富人情味，可读性很强，在当代推理小说中可谓上品。小说中可谓上品。请给下列括号里的字注音：请给下列括号里的字注音：散散（）步）步莫怀莫怀戚戚（ ）很很累累（）咕咕咕咕（）分分歧歧（）一一霎霎()时时熬熬（）水波水波粼粼粼粼()拆散拆散拆散拆散（ ）信服信服信服信服（ xnxn ff ）嫩嫩嫩嫩（ nnnn ）芽）芽）芽）芽讷讷讷讷讷讷讷讷（nn) )snqliogqshln信服：相信并佩服。信服：相信并佩服。严冬：寒冷的冬天。严冬：寒冷的冬天。分歧：不一致，有差别。分歧：不一致，有差别。霎时：短
7、时间，一会儿。霎时：短时间，一会儿。各得其所：每一个人或事物都得到合各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。适的安顿。时日：时间和日期时日：时间和日期. .词语解释词语解释听读课文听读课文七年级语文上课件第五单元23.散步flash朗读.swf自由朗读课文。自由朗读课文。注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。重音。正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文思考：思考：这是一个怎样的家庭？这是一个怎样的家庭？在在这个家庭中有哪几个人物？分别这个家庭中有哪几个人物？分别给你留下了怎样的印象？给你留下了怎样的印象？ 散步散步我们在田野散步：
8、我，我的母亲，我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话外套。她现在很听我的话 ，就像我小时侯很，就像我小时侯很听她的话一样。听她的话一样。 天气天气很好。今很好。今年的春天年的春天来得太迟，来得太迟，太迟了，太迟了，有一些老有一些老人挺不住。人挺不住。但是春天但是春天总算来了。总算来了。我的母亲我的母亲又熬过了又熬过了一个严冬。一
9、个严冬。 这南方初春这南方初春的田野，大块小的田野，大块小块的新绿随意地块的新绿随意地铺着，有的浓，铺着，有的浓，有的淡；树上的有的淡；树上的嫩芽也密了；田嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕里的冬水也咕咕地起着水泡。这地起着水泡。这一切都使人想着一切都使人想着一样东西一样东西生生命。命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。也是妈妈和儿子。”我们都笑了。我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺
10、；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：因为我伴同他
11、的时日还长。我说：“走大路。走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对母亲对我说。我说。还是走小还是走小路吧路吧。这样，我们在阳光下，这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背
12、起了儿子。我的母亲虽然背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就背上的加起来，就整个世界。整个世界。 整体感知整体感知想一想，课文写了哪想一想，课文写了哪些人物，写了一件什么事，些人物，写了一件什么事，结果如何结果如何?1.散步的时间是散步的时间是初春初春。2.散步的地点是散步的地点是田野田野。3.散步的人有散步的人有我我、母亲母亲、妻子妻子、儿子儿子。4.散
13、步过程中发生了散步过程中发生了分歧分歧。（用原文中的一个词来回答）（用原文中的一个词来回答）5、结局如何？、结局如何？一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步抢答抢答整整体体感感知知 文章记叙了一章记叙了一家祖孙三代四口人家祖孙三代四口人在南方初春的田野在南方初春的田野散步的事情。散步的事情。1.这篇文章记叙了一件什么样这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括）的事情？（用一句话概括）2、从文中的字里行间，你看到了、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？一个怎样的家庭？和美和美1.说一说：说一说：你能具体地说说你能具体地说说散步的时候散步的时候发生了怎样的发生了怎样的分歧分歧
14、吗？吗？分歧分歧母亲要走大路母亲要走大路儿子要走小路儿子要走小路大路平顺大路平顺小路有意思小路有意思2.想一想想一想“我我”为什么会选择走大路为什么会选择走大路？“母亲母亲”又为什么改变主意，决定走小路又为什么改变主意，决定走小路？因为我伴同儿子的时日还长因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去相信儿子，能够背她过去我要我要尽可能多的孝顺母亲尽可能多的孝顺母亲3.议一议议一议从从他们的选择中，你体会到了什么？他们的选择中，你体会到了什么？尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！ 课文的线索是什么？课文的线索是
15、什么？（散步）（散步）散步散步莫怀戚莫怀戚莫怀戚莫怀戚母亲母亲尊老尊老我我妻子妻子爱幼爱幼儿子儿子背背背主题：表达了尊老主题：表达了尊老爱幼、孝顺第一的爱幼、孝顺第一的家庭伦理思想。家庭伦理思想。小 事中 心以小见大散散 步步尊老爱幼尊老爱幼写法借鉴假如有一束花，你最假如有一束花，你最想送给文中哪个人物想送给文中哪个人物？孝敬善良孝敬善良的我的我慈爱亲切慈爱亲切的妈的妈温柔贤惠温柔贤惠的妻的妻聪明乖巧聪明乖巧的儿的儿1、文章哪几个段落有写景的片、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？段？分别写了哪些景物？第第4段：段：第第7段：段：田野、新绿、嫩芽、冬水田野、新绿、嫩芽、冬水菜花、桑树
16、、鱼塘菜花、桑树、鱼塘对初春景物的描写在文中有何作用对初春景物的描写在文中有何作用？突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感觉突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感觉到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。垫。第第4 4段段意境：意境： 蓬勃的生机蓬勃的生机哲理哲理： 珍视生命珍视生命第第7段段哲理：哲理：春天的召唤春天的召唤珍爱生活珍爱生活意境：意境：2、从你喜欢的景物描写中，感悟、从你喜欢的景物描写中，感悟到了什么样的意境和哲理呢？到了什么样的意境和哲理呢？1 1这这个个家家庭庭中中有有哪哪几几个个人人物物？分分别给你留下了怎样的印象？别给你留下了怎样的印象？2 2从从这
17、这个个故故事事中中你你看看到到了了一一个个怎怎样的家庭？样的家庭？母亲母亲儿子儿子小路小路分歧分歧 我我听从听从听从听从妻子妻子（慈祥和蔼）（慈祥和蔼）（聪明乖巧）（聪明乖巧）（孝顺爱幼）（孝顺爱幼）（温柔贤惠）（温柔贤惠） 这是一个由三代人组成的四口之家，在这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，这个家庭中， 长爱幼，幼尊长，一家人和睦长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。幸福美满，充满浓浓的亲情。大路大路爱爱母亲母亲“我我”妻子妻子“我我”的儿的儿子子整个世界整个世界家的全部家的全部幸福幸福
18、温馨温馨 示例一示例一 “今今年年的的春春天天来来得得太太迟迟，太太迟迟了了，有有一一些些老老人人挺挺不不住住。但但是是春春天天总总算算来来了。我的母亲又熬过了一个严冬。了。我的母亲又熬过了一个严冬。”这这里里运运用用了了反反复复的的修修辞辞手手法法，以以及及富富有有表表现现力力的的词词语语，表表现现了了我我对对母母亲亲健健康康的的担担忧忧，体体现现了我的一片孝心。了我的一片孝心。 示例二示例二“一一霎霎时时我我感感到到了了责责任任的的重重大大。” 看似一个不起看似一个不起眼的细节，如果处眼的细节，如果处理不当，就可能破理不当，就可能破坏家中浓浓的亲情。坏家中浓浓的亲情。这里大词小用，突这里大
19、词小用，突出了我身为一家之出了我身为一家之主的重大的责任感。主的重大的责任感。 “她现在很听我的话，就像我小时候她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。很听她的话一样。” 应如何理解这句话？应如何理解这句话？ 母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切人。母子之间的感情亲切、和谐和谐、始终如一始终如一。 “我的母亲老了，她早已习惯听从她我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。从他高大的父亲。”应如何理解这句话？应如何理解这句话？明确：明确：“早已习惯早已习惯”写得是上
20、一代母子关系；写得是上一代母子关系；“还习还习惯惯”写得是下一代父子关系。同是一个写得是下一代父子关系。同是一个“我我”, ,在母亲眼在母亲眼里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准确恰当。确恰当。 包含着老人对子女的依赖如同子女幼包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。小时对父母的依赖这样的人生哲理。 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为为什么把什么把“我我”背母亲，妻
21、背儿子描写得那么郑重其事？背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？（“世界世界”这个词是大词小用。这个词是大词小用。“我我”背的是母亲，妻子背的是儿背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样个民族乃至全世界又何尝不是这样?整个世界也就是由老年人、中整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。）年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。）
22、从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。可。 这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。 1 1、“母亲本不愿出来的。她老了，身体母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说
23、，正不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。点点头，便去拿外套。”这一细节描写这一细节描写表现了什么？表现了什么？明确：这一细节充分体现了很会替母亲的明确：这一细节充分体现了很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。儿写出了母子之间浓浓的亲情。2 2、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；地铺着，
24、有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西想着一样东西生命。生命。”这一段环境描写有这一段环境描写有什么作用？什么作用？明确：这是对初春田野的景物描写，表现了春天蓬勃的明确：这是对初春田野的景物描写，表现了春天蓬勃的生机。由生机。由“铺铺”字我们会想到铺地毯，地毯踩上去柔柔字我们会想到铺地毯，地毯踩上去柔柔的，软软的。说明这草是新生的芽，很嫩。由的，软软的。说明这草是新生的芽，很嫩。由“密密”字字让人感觉春的气息正越来越浓。让人感觉春的气息正越来越浓。“咕咕地咕咕地”拟声词，让拟声词，让人似乎听到了春的动人旋律
25、。人似乎听到了春的动人旋律。春回大地，万物复苏，暗示春回大地，万物复苏，暗示“生命生命”的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。的活力。这是对生命的高歌，对生命的礼赞。用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围 景物描写并不是单纯的为写景而写景物描写并不是单纯的为写景而写景，也暗示熬过了严冬的母亲将会获得景，也暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的生命活力。这美好的环境，也很好新的生命活力。这美好的环境，也很好地衬托出浓浓的亲情。地衬托出浓浓的亲情。3 3、“小家伙突然叫起来：小家伙突然叫起来：前面也是前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子妈妈和儿子
26、，后面也是妈妈和儿子我们都笑了。我们都笑了。”儿子的话表现了什么儿子的话表现了什么？明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。表现了家庭的幸福、温馨。 4 4、“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：主意：“还是走小路吧。还是走小路吧。”（引导：这一细节可以体现出母亲的什（引导：这一细节可以体现出母亲的什么？哪个词最能体现这一点么？哪个词最能体现这一点? ?）5 5、“她的眼随小路望
27、去：那里有金色的她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。粼的鱼塘。”明确：这句话描绘了充满诗情画意的田明确：这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了园风光，揭示了“小路有意思小路有意思”的内涵，的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。衬托出一家理解孙儿愿望的内心世界。衬托出一家祖孙三代和和美美，和谐相处。祖孙三代和和美美，和谐相处。6 6、“但我和妻子都慢慢地，稳稳地，但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的走得很仔细，好象我背上的同她背上
28、的加起来，就是整个世界。加起来，就是整个世界。”应如何理解这句话？应如何理解这句话？ “我我”和妻子人到中年，站在人生的和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任。对上肩负着赡中点上，肩负着承前启后的责任。对上肩负着赡养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重任。养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重任。形象地表明了我对生活有一种使命感形象地表明了我对生活有一种使命感、责任感责任感思考思考题目题目“散步散步”是从文章是从文章主要事件的角度确定的，主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。个标题，
29、并说说理由。 ？思考思考题目题目“散步散步”是从文章是从文章主要事件的角度确定的，主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。个标题，并说说理由。 ？仁者见仁仁者见仁 智者见智智者见智如：如：三代同行三代同行：我：我们在田野上散步：们在田野上散步：我，我的母亲，我我，我的母亲，我的妻子和儿子。前的妻子和儿子。前面也是妈妈和儿子，面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿后面也是妈妈和儿子。子。 要要说说本本文文的的标标题题，还还是是“散散步步”好好：它它简简明明，准准确确，含含蓄蓄，有有情情致致，有有画面感，有故事味
30、。画面感，有故事味。探究一：本文的写作手法：探究一：本文的写作手法：这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小用，这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小用，小题大做。试从文中找出相关小题大做。试从文中找出相关例句例句，分析这样用有什，分析这样用有什么独特的作用？么独特的作用？探究二：探究二：作者的写作用意：把母亲要走大路，儿子要走小路，说成把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧分歧”。在面对在面对“分歧分歧”说，说，“我感到了责任的重大我感到了责任的重大”。把自己的话，说成把自己的话，说成“决定决定”。结尾结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界
31、世界”。作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露散步散步一文的深意。他想说的意思超出事情本身，一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。是以小见大的写法。是在借散步这件事讲一个道理。是以小见大的写法。返回例句：例句：作用：作用：宣扬一个伦理原则宣扬一个伦理原则：即千百年来中华民族尊：即千百年来中华民族尊老爱幼的传统美德。当上有老，下有小，两头无老爱幼的传统美德。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，实行这个原则，家法兼顾时，应该顾老的一头，实行这个原则，家庭就和美了，好的家风就会代代相传。庭就和美了，好的家风就会代代相
32、传。妻子的贤良：妻子的贤良：一般说，婆媳关系更为要紧。一般说，婆媳关系更为要紧。短文虽在妻子身上着墨不多，但可以感受到作者短文虽在妻子身上着墨不多，但可以感受到作者的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此。的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此。返回2散步散步是一篇蕴涵丰富的精是一篇蕴涵丰富的精美散文美散文, ,也是一曲用也是一曲用580580字凝成的真字凝成的真善美的颂歌，它是人的心灵在亲情、善美的颂歌，它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦的旅行。一次愉悦的旅行。根据本文思想内容拟一副对联。根据本文思想内容拟一副对联。全全家家四四口口早早春春散散步步
33、互互谦谦让让祖祖孙孙三三代代风风雨雨人人生生相相依依偎偎我我 爱爱 我我 家家福福 假如你就是文中的假如你就是文中的母亲，一天与一位老朋母亲，一天与一位老朋友拉起家常，你会怎么友拉起家常，你会怎么向她讲诉儿子带你出去向她讲诉儿子带你出去散步的事呢？请你学学散步的事呢？请你学学老人家的口气说出老人老人家的口气说出老人当时的真切当时的真切感受。感受。 同学们，同学们，亲情不单靠今天课堂上亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无无条件的付出，它更应该是儿女们无言
34、的回报。让我们的家永远洋溢着亲言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！情，让我们的家永远充满爱！ 拓展延伸拓展延伸 体验亲情体验亲情请请把把你你经经历历过过的的亲亲情情故故事事与与大大家家一一起起分分享享吧吧，让让我我们一起体验亲情。们一起体验亲情。 新年前三天，收到了儿子由中国人民大学寄来的贺新年前三天，收到了儿子由中国人民大学寄来的贺卡。这是他第一次离家在外过新年，所以我和妻子的心卡。这是他第一次离家在外过新年，所以我和妻子的心里天天都揣着无尽的挂念。可想不到，他还记着给我们里天天都揣着无尽的挂念。可想不到，他还记着给我们贺卡。怀着喜悦的心情，小心翼翼地打开，更令我惊奇贺
35、卡。怀着喜悦的心情，小心翼翼地打开，更令我惊奇的是，精致的贺卡里面，还有一块红色手帕，上面写着：的是，精致的贺卡里面，还有一块红色手帕，上面写着：“父爱永铭！父爱永铭！”捧在手里，我这个很少落泪的人眼圈湿捧在手里，我这个很少落泪的人眼圈湿润了。养儿育女为什么？还有比这更快乐更满足更舒心润了。养儿育女为什么？还有比这更快乐更满足更舒心更自豪的事吗？看着同事们羡慕的目光，我甚至有点情更自豪的事吗？看着同事们羡慕的目光，我甚至有点情不自禁不自禁：“这不是这不是一张贺卡一张贺卡，不是，不是一块手帕一块手帕，而是儿子，而是儿子的的一片孝心一片孝心。”有了这有了这四个字四个字，20年年的养育，的养育，20
36、年年的栽的栽培培，20年年的努力的努力，值了值了。父爱永铭 一位父亲一位父亲 赶快为你的父母尽一份孝心。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬金钱，也许只是含着体温的一枚硬币币但但“孝孝”的天平上，它们等的天平上，它们等值。值。孝心无价（节选） 毕淑敏毕淑敏母亲已死,3个月的孩子压在她身下,手机留下了.抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死
37、亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让
38、所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。4 4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。爷爷，您吃。爷爷，您
39、吃。可怜天下父母心可怜天下父母心我的感悟：1 1 在你的家里，谁的在你的家里，谁的担子最重？为什么？担子最重？为什么？2 2 作为年幼的一代，作为年幼的一代，你又该怎么做呢？你又该怎么做呢？亲情亲情是一支古老的藤，是一支古老的藤，承载着对岁月的眷恋，承载着对岁月的眷恋，和对往事的缠绵。和对往事的缠绵。虬劲的枝蔓里，虬劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。凝聚了过去、现在、未来。铭记名言铭记名言哺育子女是动物也有的本哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文能，赡养父母才是人类的文化之举。化之举。英国英国培根培根1 1、每年过生日的时候，只要爸爸妈
40、妈、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？在身边，他们是否都为你过了生日？2 2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？3 3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？上过生日的祝福吗？晚饭后，全家人一起看晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，以前你是遥控器在你手里，以前你是怎么做的？今天学了这一课怎么做的？今天学了这一课之后你又会怎么做呀？之后你又会怎么做呀？情
41、感体验情感体验真情行动真情行动回到家中，为回到家中，为了表达你的尊老爱了表达你的尊老爱幼之心，你打算做幼之心，你打算做一件什么样的事情。一件什么样的事情。 怎样做才能怎样做才能孝敬孝敬父母父母回报回报父母的爱父母的爱? ?爱的宣言爱的宣言为了倡导世界上的为了倡导世界上的每个人都尊老爱幼每个人都尊老爱幼，请，请按照下面的句式仿写一按照下面的句式仿写一句有关尊老爱幼的广告句有关尊老爱幼的广告词进行交流。词进行交流。 例如：1、关爱亲情，人人、关爱亲情，人人有责！有责！2、让尊老爱幼的火、让尊老爱幼的火炬越举越高！炬越举越高！尊老爱幼从心开始！老老吾吾老老以以及及人人之之老老幼幼吾吾幼幼以以及及人人
42、之之幼幼用心发现自己家庭生活中的细用心发现自己家庭生活中的细节，并将感想写成一篇随笔。节，并将感想写成一篇随笔。家庭是一个人成长的摇篮，家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不止在作者笔下，浓浓的亲情不止在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。更萦绕在每一位同学身边。献给母亲的花献给母亲的花-康乃馨康乃馨亲爱的同学们：亲爱的同学们： 家家，是是一一个个幸幸福福的的摇摇篮篮，需需要我们用心灵来呵护。要我们用心灵来呵护。 家家，更更是是一一副副沉沉沉沉的的担担子子，需要我们每个人用责任来担当。需要我们每个人用责任来担当。 只只有有这这样样，我我们们才才能能撑撑起起一一片片爱的天空，营造一个幸福的家园。爱的
43、天空，营造一个幸福的家园。音乐之声音乐之声常回家看看常回家看看-陈陈红红.wma亲情体验站以以“亲情亲情”为话题，仿照示例写话为话题，仿照示例写话示例1:亲情亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。亲情亲情_亲情亲情_示例2:那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情亲情。_亲情亲情。_亲情亲情。 看着一家人温馨和谐、互敬互看着一家人温馨和谐、互敬互爱的场面，想必同学们心中也拨起爱的场面，想必同学们心中也拨起了感情的弦，心中也有千言万语想了感情的弦，心中也有千言万语想对亲人倾诉。请写一段对亲人倾诉。请写一段5050字左右的字左右的温馨短语，把它发给你的亲人。温馨短语，把它发给你的亲人。人人成成长长的的摇摇篮篮，浓浓浓浓的的亲亲情情不不止止在在作作者者笔笔下下，更更萦萦绕绕在在每每一一位位同同学学身身边边。 课后写作：课后写作：有有家家真真好好 路漫漫路漫漫情深深：人生之路漫长，情深深：人生之路漫长，一路亲情相伴，爱意浓浓。一路亲情相伴，爱意浓浓。 如：幸福的家庭 亲情无边 分歧 大路小路 责任 背起整个世界如：春意 呵护 生命，生命 小事情深 选择 温馨瞬间1 1、父亲角度：、父亲角度：责任责任4 4、直指主题：、直指主题：亲情亲情、爱爱 我爱我家我爱我家2 2、散步情节：、散步情节：分歧分歧3 3、背景角度：、背景角度：走向春天走向春天5 5、其他角度、其他角度
