解题答题技巧方法解题答题技巧方法1、选择题答题技巧方法、选择题答题技巧方法2、40题答题技巧方法题答题技巧方法3、41题答题技巧方法题答题技巧方法4、45题答题技巧方法题答题技巧方法(1)(1)、选择题设问词归纳：、选择题设问词归纳：“表明表明、说明、说明、反映反映”“可见、可知、可推知可见、可知、可推知”“现象的原因、变化的原因现象的原因、变化的原因”“旨在、旨在、意在意在、目的在于、目的在于”“结果是、促成了、影响是、客观上结果是、促成了、影响是、客观上”“所体现的、这一认识、这一措施所体现的、这一认识、这一措施”“差异是、这一变化、不同是差异是、这一变化、不同是”1、选择题答题技巧方法、选择题答题技巧方法1.审题：抓住时间，卡好节点；2.从材料本身出发，有一分材料说一分话，论从史出，切忌主观臆测或先入为主；3.选项判断：通过时间节点排除两个不符合材料要求的选项，剩下两个选项再次鉴定鉴定原则：（1）与材料总体契合程度高低；（2）选项本身表达是否禁得起推敲（找不出漏洞）；（3）上面两种方法无效则直接代入选项，看那个选项能解释得更清楚选择题解题总体策略：（2）、选择题）、选择题常见的迷惑选项分类：常见的迷惑选项分类：（1）似是而非、偏离主旨似是而非、偏离主旨（2）添枝加叶）添枝加叶（3）鱼目混珠）鱼目混珠（4）史实错误）史实错误（5）舍本求末舍本求末（6）标志词、绝对词）标志词、绝对词 高考历史选择题解题具体操作原则 1：主体一致原则：即正确选项要包含材料中所强调的主体。
2：全面原则：当题中出现分号、省略号时，正确选项要包含标点符号前后所强调的主题3：最近原则：当材料中出现非课本上学过的时间时，正确选项一般是与出现时间接近的事件的选项4：简化原则：即用一句话能概括材料核心意思的，在材料中找到与其接近的选项即为正确项5：过程反映趋势原则：当材料中出现两个或两个以上时间点的发展情况时，能够反映历史事件发展规律性趋势的为正确选项6：绝对化原则：当选项中出现绝对化词语时即为错误选项7.干扰性原则：选项中出现题干没有涉及的意思的选项一般都是错的8.相似原则：四个选项如果有两个或三个意思相近选项，一般来说这些选项是应予以排除的时间特殊标点转折词主 体题目在说什么秒杀类选项 1：找出题中所出现的时间，便于秒杀与时间不符的选项2：找出特殊标点便于使用全面原则3：寻找转折词，转折词后面的一般为题目强调的重点4：找出题目的主体，无论什么题正确答案一定要与主体有关5：（题目在说什么）用一句话简单概括题目的核心意思6：秒杀类选项即绝对原则以及和时间不符的选项，如：消除矛盾激等表述一般为错误的；解读题干解读题干解读选项解读选项用时：用时：60-70%60-70%时间时间用时：用时：30-40%30-40%时间时间1.是否认真了解读题干？（精准定位）2.是否逐字逐句读材料？（面面俱到）3.是否转化为学科术语？（融会贯通）4.是否做到规范的三化？（赏心悦目）2、40题解题方法A.A.材料只涉及甲材料只涉及甲以乙为参照物，说出甲的独特之处即以乙为参照物，说出甲的独特之处即可。
可B.B.材料甲乙均涉及材料甲乙均涉及直接从材料里分别提炼甲乙的信息，直接从材料里分别提炼甲乙的信息，适当以基础知识补充适当以基础知识补充C.C.材料只是引子，甲乙均未涉及材料只是引子，甲乙均未涉及结合基础知识，从结合基础知识，从背景、性质、内容、特点和影响等五方面去考虑，任选三方等五方面去考虑，任选三方面比较比较区别题型比较区别题型【问题设计问题设计】根据材料并结合所学知识，比较甲与乙的不同根据材料并结合所学知识，比较甲与乙的不同特点特点”设计设计基本基本特点特点一句句概括一句句概括主语主语+主题主题比较比较特点特点 材料材料部分概括部分概括对比出新特点对比出新特点混合混合特点特点前后同类整合前后同类整合常识帮助全面常识帮助全面3、41题答题技巧方法题答题技巧方法三段式：“凤头、猪肚、豹尾”论题给出 论题最优化 详细的“论述历史过程论述要充分化归纳升华总结观点要拔高1、改革：、改革：所涉及的问题主要包括四个方面，即所涉及的问题主要包括四个方面，即改革的背景改革的背景原因、内容表现、结果影响和认识评价原因、内容表现、结果影响和认识评价；考试中的改革事件；考试中的改革事件完全与选修教材无关。
完全与选修教材无关1）改革的背景原因：答案全部在改革的背景原因：答案全部在材料中材料中，主要分析角度包括两大方面，即内忧外患内忧外患，解题策解题策略为将材料中所涉及的符合答案部分按句号和分号划分成点，略为将材料中所涉及的符合答案部分按句号和分号划分成点，逐条概括，适当摘抄；逐条概括，适当摘抄；（2）改革的内容表现改革的内容表现（也包括改革特征特征）：答案全部在材料中答案全部在材料中，解题策略同上；4、45改革题（3）改革的结果影响：本部分问题答案材料中没有改革的结果影响：本部分问题答案材料中没有，主要靠个人总结，需要记住结论性结论性的语言的语言政治改革：有利于维护社会统治；有利于社会稳定；有利于缓解社会矛盾；有利于政治改革：有利于维护社会统治；有利于社会稳定；有利于缓解社会矛盾；有利于促进经济发展；有利于提高人民生活水平；有利于政治清明，提高行政效率；有利于促进促进经济发展；有利于提高人民生活水平；有利于政治清明，提高行政效率；有利于促进科技文化交流与发展等经济改革：有利于社会生产力的发展；有利于促进社会经济的进科技文化交流与发展等经济改革：有利于社会生产力的发展；有利于促进社会经济的进步；有利于提高人民的生活水平；有利于加强经济文化交流等。
步；有利于提高人民的生活水平；有利于加强经济文化交流等4）改革的认识评价：改革的认识评价：本部分问题答案材料中没有，本部分问题答案材料中没有，主要靠个人总结，需要记住结论性的语言结论性的语言改革必须做到：从国情出发，实事求是；符合客观规律，尤其是生产力和生产关系原理；从国情出发，实事求是；符合客观规律，尤其是生产力和生产关系原理；从人民群众的根本利益出发（或者大多数人的利益出发）；正确的政策必须长期坚持贯彻从人民群众的根本利益出发（或者大多数人的利益出发）；正确的政策必须长期坚持贯彻执行；加强交流，取长补短，与时俱进，适时调整政策执行；加强交流，取长补短，与时俱进，适时调整政策时代局限时代局限1.唯物史观：哲学方向标-生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑(根本原因、关键因素）2.时空观念:定点精准、严禁穿越3.史料实证:有一分材料说一分话，证据意识、论从史出4.历史解释:回到当时看问题（背景：反映了）为什么这么做？（目的）做了有什么用？（意义、影响）5.家国情怀:爱国爱民、正确价值观、以人为本、明辨是非3、历史核心素养渗透、强化历史核心素养渗透、强化考查特点考查特点复习对策复习对策历史时空大多避开教材“重点知识”涉及的时空，但脱离不开“时代背景”。
重视中国古代史各个历史时期的基本阶段特征，做到“时空定位”准确史料实证“新史料”大多是教材忽略的领域，又必须结合“旧史料”（所学史实）解题时除考虑“题干信息”外，还要结合所学知识（史实）综合分析或判断历史解释偏向于“概念化”，重视逻辑推理，突出“充分条件”准确理解教材概念，适当补充一些“常识概念”；分析论证重视逻辑性，注意所得出结论的“条件”是否充分唯物史观经济、政治、文化之间的辩证关系；现象与本质；普遍性与特殊性等掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理，并能熟练运用其分析历史事物家国情怀家国认同，文化认同等重视与“社会热点”相联系的历史事物核心素养”考查特点与复习对策。