0天津市2014年中考英语试卷分析

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1、20142014年天津市中考年天津市中考英语学科试卷分析英语学科试卷分析吴吴 守守 利利20142014年年8 8月月区区县县和和平平区区红红桥桥区区南南开开区区铁铁厂厂河河东东区区大大港港河河西西区区北北辰辰区区开开发发区区大大港港区区宝宝坻坻区区汉汉沽沽区区津津南南区区河河北北区区武武清清区区塘塘沽沽区区东东丽丽区区蓟蓟县县西西青青区区静静海海县县宁宁河河县县平平均均分分105.93100.71100.89100.4694.5094.0694.5192.9997.9794.4390.1387.3888.2685.5586.0184.9682.9281.2177.7976.7369.301.

2、 全市中考英语平均分统计（含缺考）全市中考英语平均分统计（含缺考）一、总体概况一、总体概况2. 全市中考英语平均分统计全市中考英语平均分统计（不含缺考）（不含缺考）区区县县和和平平区区南南开开区区红红桥桥区区铁铁厂厂河河西西区区大大港港油油田田开开发发区区河河东东区区塘塘沽沽区区北北辰辰区区大大港港区区汉汉沽沽区区津津南南区区宝宝坻坻区区河河北北区区武武清清区区东东丽丽区区蓟蓟县县西西青青区区静静海海县县宁宁河河县县平平均均分分106.68103.57100.99100.89100.5494.79101.4395.5596.9093.9096.2391.8791.5790.8187.5787.

3、3585.6784.2578.6778.6580.61试试 题题 结结 构构 第第 I 卷卷 共共5 5大题，大题，8080分分 听力理解听力理解 20小题，小题，20分分 单项填空单项填空 20小题，小题，20分分 完形填空完形填空 10小题，小题，10分分 阅读理解阅读理解 15小题，小题，25分分 补全对话补全对话 5小题，小题， 5分分试试 题题 结结 构构 第第II卷卷 共共4 4大题大题, 40, 40分分完成句子完成句子 共共5 5小题每小题小题每小题2 2分分 1010分分任务阅读任务阅读 共共5 5小题每小题小题每小题1 1分分 5 5分分综合填空综合填空 共共1010小题小

4、题 每小题每小题1 1分分 1010分分书面表达书面表达 共共 1 1 题题 1515分分I. 听力部分听力部分A）在下列每小题内，你将听到一个）在下列每小题内，你将听到一个或两个句子并看到供选择的或两个句子并看到供选择的A、B、C三幅图画。找出与你所听到句子相匹三幅图画。找出与你所听到句子相匹配的图画。配的图画。14小题小题试 题 分 析 听句子选应答语听句子选应答语1. IwillgotoShanghaibycarthissummer.A.B.C.Key B难度值：难度值：1 语法：一般将来时语法：一般将来时 话题：计划话题：计划关联度：关联度：*2.Ioftenplaybasketbal

5、lafterschool.Key: C难度值：1语法：一般现在时态话题：运动关联度：关联度：*ABC3.Wehadsomefishfordinneryesterday.A.B.C.Key： A 难度值：难度值：1语法：一般过去时态语法：一般过去时态 话题：食物与就餐话题：食物与就餐关联度：关联度：*4.ThemanisJohnsfather.Heisdrawingapicture.A.B. C. Key: C难度值：难度值：0.9语法：现在进行时态语法：现在进行时态 话题：兴趣爱好话题：兴趣爱好关联度：关联度：*B） 在下列每小题内，你将听到在下列每小题内，你将听到一个问句并看到供选择的一个问

6、句并看到供选择的ABC三个答语。找出能正确回答你三个答语。找出能正确回答你所听到那个问句的答案。所听到那个问句的答案。514小题小题5.M:Whereareyoufrom,Sally?W:IamfromLondon.A. Beijing.B. Paris.C. London.Q:Where is Sally from?Key: C难度值：难度值：0.9语法：一般现在时态语法：一般现在时态话题：询问话题：询问关联度：关联度：*6. M:Whatisyourmothersjob,Lily?W:Sheisadoctoratahospital.A. A doctor. B. A nurse. C. A

7、 teacher.Q:What is Lilys mothers job?Key: A难度值：难度值：0.8语法：一般现在时态语法：一般现在时态话题：谈论职业话题：谈论职业关联度：关联度：*7. M:Wheredoyouhavelunch,Meimei?W:Ihavelunchathome.A. At home. B. In the classroom. C. In the car.Q:WheredoesMeimeihavelunch? Key: A难度值：难度值：0.9语法：一般现在时态语法：一般现在时态 话题：就餐话题：就餐关联度：关联度：*8.W:DidyougotoTianjinLib

8、rarylastSaturday?M:Yes,Idid. A. Last Thursday.A. Last Thursday.B. Last Friday.B. Last Friday. C. Last Saturday.C. Last Saturday.Q:When did the man go to Tianjin Q:When did the man go to Tianjin LibraryLibrary? ? Key: C难度值：难度值：0.8语法：一般过去时态语法：一般过去时态 话题：去图书馆话题：去图书馆关联度：关联度：*9. W:Whatareyougoingtodotomor

9、row,Daming?W:Whatareyougoingtodotomorrow,Daming?M:IamgoingtohelpmyfriendwithherChinese.M:IamgoingtohelpmyfriendwithherChinese.A. His friend.B. His uncle.C. His brother.Q:Who is Daming going to help?Key: A难度值：难度值：0.9 语法：一般将来时态语法：一般将来时态 话题：近期打算话题：近期打算 关联度：关联度：* 10. W:HowlonghaveyoulivedinTianjin,Charl

10、ie?W:HowlonghaveyoulivedinTianjin,Charlie?M:Since2002.Howaboutyou,Susan?M:Since2002.Howaboutyou,Susan?W:Ihavelivedhereforsevenyears.W:Ihavelivedhereforsevenyears.A. For one year.B. For seven years.C. Since 2002.Q:How How long long has has Susan Susan lived lived in in Tianjin?Tianjin?Key: B 难度值：难度值：

11、0.6语法：现在完成时态语法：现在完成时态话题：居住话题：居住关联度：关联度：* 11. M:Excuseme,whereisthebank?W:Itisnexttothepark.A. Next to the park. B. Behind the hospital.C. Beside the shop.Q: Where is the bank?Key: A难度值：难度值：0.8语法：一般现在时态语法：一般现在时态话题：问路话题：问路关联度：关联度：*12. W:Tony,youhaveboughtacoat.Whatcolourisit?M:Itisblue. A. Its red. B.

12、 Its blue.C. Its yellow.Q:What color is Tonys coat? Key: B 难度值：难度值：0.7语法：现在完成时态语法：现在完成时态 话题：谈论衣着话题：谈论衣着关联度：关联度：* 13. M:ItisBettysbirthdaytomorrow.Letsgiveherapresent.W:Whataboutadictionary?M:Soundsgreat.A. A toy.A. A toy.B. A dictionary.B. A dictionary.C. A pen.C. A pen.Q:What present are they going

13、 to give What present are they going to give Betty?Betty?Key: B 难度值：难度值：0.6语法：一般将来时语法：一般将来时话题：生日礼物话题：生日礼物关联度：关联度：*14.W:Tom,haveyougotanybrothersorsisters?M:Ihavegottwobrothersandasister. A. One. B. Two.C. Four.Q: How many children are there in Toms family?How many children are there in Toms family?K

14、ey: C 难度值：难度值：0.5语法：现在时态语法：现在时态话题：谈论家庭话题：谈论家庭关联度：关联度：*C）听下面长对话或独白，每段长对听下面长对话或独白，每段长对话或独白后都有几个问题，从题中话或独白后都有几个问题，从题中所给的所给的A、B、C三个选项中选出三个选项中选出最佳选项。最佳选项。听下面一段材料，回答第听下面一段材料，回答第15至至17题。题。M:Hi,Julia.Itsnicetoseeyou.M:Hi,Julia.Itsnicetoseeyou.W:Imhappytoseeyou,too.WhatareyouW:Imhappytoseeyou,too.Whatareyour

15、eading,Jack?reading,Jack?M:M:AbookaboutanimalsindangerAbookaboutanimalsindanger. .W:Whatanimalsarethey?W:Whatanimalsarethey?M:M:Pandasandtigers.Pandasandtigers.TheyareendangeredTheyareendangeredanimals.animals.W:AlotofmyclassmatesaretryingtoW:Alotofmyclassmatesaretryingtothinkofwaystohelpthem.Letsdo

16、thinkofwaystohelpthem.Letsdosomethingtosavethem.somethingtosavethem.M:M:WhydontwemakeapostertotellWhydontwemakeapostertotellpeoplepeopleabouttheendangeredanimals?abouttheendangeredanimals?W:Great!W:Great!15. Q: What is Jack reading?A. A letter.B. A book.C. A newspaper. Key: B难度值：难度值：0.9语法：现在进行时语法：现在

17、进行时话题：动物保护话题：动物保护关联度：关联度：*16. Q: What animals are Jack and Julia talking about?A. Dogs and cats. B. Pandas and tigers. C. Horses and sheep. Key: B难度值：难度值：0.9语法：现在进行时语法：现在进行时 话题：动物保护话题：动物保护关联度：关联度：* 17. Q: How will they help the animals?A. By cleaning the zoo. B. By keeping them.C. By making a poster

18、. Key: C难度值：难度值：0.8时态：一般将来时时态：一般将来时话题：动物保护话题：动物保护关联度：关联度：*听下面材料，回答第听下面材料，回答第听下面材料，回答第听下面材料，回答第1818至第至第至第至第2020题题题题 BobandMikearegoodfriends.BobandMikearegoodfriends.TheyareTheyareplanningtospendthisweekendintheplanningtospendthisweekendinthemountainsmountains,buttheydontknowaboutthe,buttheydontknowa

19、bouttheweather.Now,theyarelisteningtotheweather.Now,theyarelisteningtotheweatherreport:weatherreport:“ItisgoingtobecoldonFriday.The“ItisgoingtobecoldonFriday.Thetemperaturewillbe4belowzero.temperaturewillbe4belowzero.ItsgoingItsgoingtosnowonFridaynight.tosnowonFridaynight.ButonSaturdayandButonSaturd

20、ayandSundayitwillbeclearandsunny.”Sundayitwillbeclearandsunny.”BobandMikearehappy.BobandMikearehappy.TheweatherwillTheweatherwillbegoodandtheywillgoskiinginthebegoodandtheywillgoskiinginthemountains.mountains.Itwillbeawonderfulweekend.Itwillbeawonderfulweekend.18. Q: Where are Bob and Mike planning

21、to spend this weekend?A. In the museum.B. In the mountians.C. In the lab.Key: B难度值：难度值：0.8语法：一般将来时语法：一般将来时 话题：近期打算话题：近期打算关联度：关联度：*19. Q: What will the weather be like on Friday night?A. Snowy.B. Windy.C. Rainy.Key: A难度值：难度值：0.9语法：一般将来时语法：一般将来时话题：近期计划话题：近期计划关联度：关联度：*20. Q:Whatwilltheydothisweekend?A.

22、 Go fishing.B. Go swimming.C. Go skiing.Key:CKey:C难度值：难度值：0.80.8语法：一般将来时语法：一般将来时话题：计划话题：计划关联度：关联度：* 难度值统计难度值统计题号题号难度值难度值题号题号 难度值难度值011110.8021120.7031130.6040.9140.5050.9150.9060.8160.9070.9170.8080.8180.8090.9190.9100.6200.8难度值曲线难度值曲线语语 言言 知知 识识 部部 分分考查内容考查内容1、词汇、语法及习惯搭配、词汇、语法及习惯搭配2、语境中综合运用语言知识的能力、

23、语境中综合运用语言知识的能力3、突出强调对话语境中的交际能力、突出强调对话语境中的交际能力语语 言言 知知 识识 考考 点点 分分 布布（1 1）考点：名考点：名 介介 代代 冠冠 连连 副副 情情 数数 动动 词词 词词 词词 词词 词词 词词 词词 词词 词词11年年 1 1 1 1 1 0 1 0 012年年 1 1 1 1 1 0 0 0 013年年 1 1 1 1 2 1 1 1 114年年 1 1 1 1 2 1 1 1 1语语 言言 知知 识识 考考 点点 分分 布（布（2 2）考点：宾考点：宾考点：宾考点：宾 系系系系 形形形形 比比比比 状状状状 动动动动 非非非非 被被被被

24、 感感感感 主主主主 动动动动 定定定定 固固固固 语语语语 表表表表 容容容容 较较较较 语语语语 词词词词 谓谓谓谓 动动动动 谓谓谓谓 词词词词 语语语语 定定定定 从从从从 结结结结 等等等等 从从从从 辨辨辨辨 语语语语 语语语语 叹叹叹叹 一一一一 时时时时 从从从从 搭搭搭搭 句句句句 构构构构 词词词词 级级级级 句句句句 析析析析 动动动动 态态态态 句句句句 致致致致 态态态态 句句句句 配配配配11年年 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 012年年 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 013年年 1 0 0 1 2 1 1 1 0 0 2 1 1

25、14年年 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 3 0 1单选试题的语境设计单选试题的语境设计II. 语言知识题分析语言知识题分析21.Mary,whos_womanoverthere?Shesmyaunt,_Englishteacher.A.the;theB.a;the C.the;anD.a;anKey： C难度值：难度值：1知识点：冠词的基本用法知识点：冠词的基本用法22.Ifyouworkharder,youllhaveanother_toplaytheviolinataconcert.A.sleepB. chanceC.mistakeD.problemKeyKey： B B难度值：

26、难度值：0.80.8知识点：名词词义辨析，名词基本用法知识点：名词词义辨析，名词基本用法 23.Isthere_beefinthefridge?No,thereisnt.Thereis_pork.A.some;anyB.any;anyC.some;someD.any;someKey：D难度值：0.8知识点：不定代词的基本用法知识点：不定代词的基本用法24.MoYanisoneof_writersintheworld.A.famousB.morefamousC.mostfamous D.themostfamousKey：D难度值：0.7知识点：形容词比较等级，最高级的表达方式知识点：形容词比较等

27、级，最高级的表达方式25.Wedontwanttospeakbadlyor_infrontoftheclass.A.clearlyB.carefullyC.carelessly D.properlyKey : C难度值：难度值：0.7 知识点：副词词义辨析知识点：副词词义辨析26. _ month of the year is May.A. Two B. The second C. Five D. The fifthKey: D难度值：难度值：0.9知识点：数词的基本用法知识点：数词的基本用法基数词的写法基数词的写法 27. Robots_moreheavyworkforusinthefutu

28、re.A.willdoB.didC.havedoneD.weredoingKey: A难度值：难度值：0.9知识点：动词时态知识点：动词时态一般将来时态一般将来时态 28. Lookatournewschool.It_lastyear.A.builtB.wasbuiltC.isbuiltD.willbebuilt Key : B难度值：难度值：0.7知识点：被动语态，一般过去时知识点：被动语态，一般过去时 29.Thebookwont_untiltheendoftheyear.A.comeoutB.comeoverC.cometrueD.comeonKey: A难度值：难度值：0.6知识点：动

29、词习惯搭配知识点：动词习惯搭配短语动词短语动词 30.HewaswearingapairofsunglassesandIdidnt_himatfirst.A.adviseB.promiseC.recogniseD.hearKey: C难度值：难度值：0.6 知识点：动词词义辨析知识点：动词词义辨析 31.Lookatthe“Noparking”sign.You_parkyourcarhere.A.shouldB.mustC.needntD.mustntKey：D难度值：难度值：0.8知识点：情态动词知识点：情态动词表示禁止，不允许表示禁止，不允许 32.Whenyouleave,pleaset

30、urnoffthelight_energy.A.saveB.savingC.savedD.tosaveKey： D难度值：难度值：0.9知识点：动词不定式，表示目的知识点：动词不定式，表示目的 33.Cambridgeisasmallcity_theeastofEngland.A.between B.withC.inD.underKey: C难度值：难度值：0.8知识点：介词词义辨析知识点：介词词义辨析 34.Itwasrainingheavily,_wedecidedtostayathomeandwatchTV.A.butB.orC.becauseD.soKey ：D难度值：难度值：0.5知

31、识点：知识点： 连接词连接词 35.Theprogramisverypopular._.Wealllikeit.A.Thatsright.B.Notatall.C.ItdoesntmatterD.YourewelcomeKey: D难度值：难度值：0.7知识点：交际用语知识点：交际用语赞同别人观点赞同别人观点 36._youever_thenewMinyuanStadium?No,Ihavent.A.Do;visitB.Have;visitedC.Did;visit D.Are;visitingKey: B难度值：难度值：0.8知识点：动词时态知识点：动词时态现在完成时态现在完成时态37.Co

32、uldyoutellme_yuanxiaoinChina? UsuallyatLanternFestival.A.whendopeopleeatB.howdopeopleeatC.whenpeopleeatD.howpeopleearKey: C难度值：难度值：0.6知识点：宾语从句知识点：宾语从句语序的排列语序的排列38.Befriendlyandyoull_wellwithothers.A.lookatB.getonC.putonD.pickupKey: B难度值：难度值：0.6知识点：动词词组辨析知识点：动词词组辨析 39._hewasverytired,hecontinuedworki

33、nginhisoffice.A.SinceB.AlthoughC.Assoonas D.BecauseKey: B难度值：难度值：0.7知识点：让步状语从句知识点：让步状语从句40.CanIhavealookatyourphotos,please? _.A.Sure,hereyouareB.DontmentionitC.IcantagreewithyouD.ImsorrytohearthatKey: A难度值：难度值：0.7知识点：交际用语知识点：交际用语难度曲线示意图难度曲线示意图完完 形形 填填 空空题目要求：阅读下列短文，掌题目要求：阅读下列短文，掌握其大意，从所给四个选项中选择握其大意

34、，从所给四个选项中选择最佳答案填空。最佳答案填空。 命命 题题 意意 图图1、考查学生在文本语境下，根据文本细节、考查学生在文本语境下，根据文本细节 和大意选择准确词语表达的能力。和大意选择准确词语表达的能力。2、考查内容是词语辨析和相关习语搭配。、考查内容是词语辨析和相关习语搭配。3、相同的或者类似的语法功能的用法。、相同的或者类似的语法功能的用法。 Manyyearsago,whenIwasastudent,theradiostudioManyyearsago,whenIwasastudent,theradiostudiomanageratWXBNinterviewedmeanditcha

35、ngedmylife.manageratWXBNinterviewedmeanditchangedmylife.“Howoldareyou?”helookeddownat“Howoldareyou?”helookeddownat_41_41. .“Fifteen,”Isaid.“Fifteen,”Isaid.“Andyouwantajobinradio?”Shouldntyoube“Andyouwantajobinradio?”Shouldntyoube_42_42?”heasked.?”heasked.HowcouldIexplain?IvealwaysHowcouldIexplain?Iv

36、ealways_43 _43 thetheradio.WhenIwasfourorfiveyearsold,Irememberradio.WhenIwasfourorfiveyearsold,Iremembersittingclosetotheradiointhelivingroom,listeningtosittingclosetotheradiointhelivingroom,listeningtomyfavoriteprograms,andthevoicesofmyfavoritemyfavoriteprograms,andthevoicesofmyfavoritepresenters.

37、Itseemedthattheywerespeakingtomeinpresenters.Itseemedthattheywerespeakingtomeinperson.person._44 _44 theageofnine,Iaskedforjobsintheageofnine,Iaskedforjobsinsmallradiostations.smallradiostations.AsIgrewolder,myAsIgrewolder,my_45 _45 inradiogrew.Oneinradiogrew.OnedayIlearnedaboutInternetradio.Onceawe

38、ek,IplayeddayIlearnedaboutInternetradio.Onceaweek,Iplayedmyfavoritemusicfrommyfatherscomputertothemyfavoritemusicfrommyfatherscomputertothelisteners,talkedaboutlifeatschool,andthenclosedlisteners,talkedaboutlifeatschool,andthencloseddownanddidmyhomework.downanddidmyhomework.41. A.meB.herC.youD.him42

39、. A.onthenewsB.onbusinessC.atschoolD.atwork43. A.repairedB.lovedC.soldD.cleaned44. A.AtB.InC.WithD.For45. A.troubleB.habitC.collectionD.interest SoonmyfriendsatjuniorhighschoolstartedtoSoonmyfriendsatjuniorhighschoolstartedtolisten,andthentheywantedtolisten,andthentheywantedto_46_46.Weprepared.Wepre

40、paredtheweeklyprograms,articlesaboutmusic,sportstheweeklyprograms,articlesaboutmusic,sportsnews,jokesandtheweatherreport.news,jokesandtheweatherreport.“OK,“OK,_47 _47 withme,”theWXBNmanagersaid,Iwithme,”theWXBNmanagersaid,Ifollowedhimintothestudio.ThenIsatdowninfrontfollowedhimintothestudio.ThenIsat

41、downinfrontofamicrophone.Hewasinanotherroom,behindtheofamicrophone.Hewasinanotherroom,behindtheglasswall.glasswall.“OK,letsdoasecondcheck.Justtellme“OK,letsdoasecondcheck.Justtellme_48 _48 youhadforbreakfast.”youhadforbreakfast.”AllradiopresentersbeginworkwiththesameAllradiopresentersbeginworkwithth

42、esame_49_49. .“Ihadeggs,fruitandsomemilk.”“Ihadeggs,fruitandsomemilk.”“OK,thatsgreat,”themanbehindtheglasssaid.“OK,thatsgreat,”themanbehindtheglasssaid.AndthiswashowmyfirstrealAndthiswashowmyfirstreal_50 _50 inradioinradiobegan.began.46. A.fight B.refuseC.help D.laugh47. A.speak B.singC.read D.come4

43、8. A.whatB.howC.that D.why49. A.stationB.advertisementC.questionD.time50. A.game B.jobC.joke D.report20112014年完形填空题型设计分析 2014201420142014年天津市完形填空试题的分析和说明年天津市完形填空试题的分析和说明年天津市完形填空试题的分析和说明年天津市完形填空试题的分析和说明阅阅 读读 理理 解解 重点考查重点考查:猜测词义通过上下文语境和常识来猜测词义猜测词义通过上下文语境和常识来猜测词义获取信息通过阅读获取有用的具体信息获取信息通过阅读获取有用的具体信息处理信息综合

44、考虑与题目有关联的信息点处理信息综合考虑与题目有关联的信息点逻辑推理运用语言知识和逻辑常识来判断逻辑推理运用语言知识和逻辑常识来判断主旨大意通过表层含义来理解推测深层含义主旨大意通过表层含义来理解推测深层含义阅 读 理 解两种形式两种形式1 1、表层文字理解（文章细节信息）、表层文字理解（文章细节信息）2 2、深层分析理解（文章大意推理）、深层分析理解（文章大意推理）考查目的考查目的1.1.通过阅读文章，分析理解和判断文章大意通过阅读文章，分析理解和判断文章大意2.2.通过文章内容和对作者意图的理解；考查通过文章内容和对作者意图的理解；考查学生综合语言知识的运用能力学生综合语言知识的运用能力3

45、.3.通过综合的语言能力考查英语思维能力。通过综合的语言能力考查英语思维能力。阅读策略与技巧阅读策略与技巧速读速读表层信息表层信息（Fast readingFast reading）1 1、SkimmingSkimming略读，浏览（上下看）略读，浏览（上下看）2 2、Scanning Scanning 扫读，巡读（左右看）扫读，巡读（左右看） 细读细读深度理解深度理解(Detailed reading)(Detailed reading)3 3、Detailed readingDetailed reading细读（左右看细读（左右看 ） 近些年的题型设计近些年的题型设计1 1、文章大意文章大

46、意通过主题句判断通过主题句判断2 2、细节信息细节信息事实信息在文章中一目了然事实信息在文章中一目了然3 3、逻辑推断逻辑推断根据前后事实根据前后事实/ /事件的关系事件的关系4、猜测词义、猜测词义根据上下文的具体语境根据上下文的具体语境5、事件排序、事件排序根据文章中事件发生的时间根据文章中事件发生的时间6、完成句子、完成句子根据文章中的具体信息根据文章中的具体信息【 A 】【51】Amanlivedinavillage.Hehadanoldcatathome.Thecatcouldntrunfast,andshecouldntbite,becauseshewassoold.【52】Oned

47、ay,whenshesawamouse,shejumpedandcaughtit.Butshecouldnotbiteit.Themousegotoutofhermouthandranaway.【5 3】Thenthemanbecameveryangryandbegantobeatthecat.Thecatsaid,“Dontbeatyouroldservant.IknowImoldandcantkillamouse.But【5 4】Ihaveworkedforyouformanyyears,andIstillwanttoworkforyou.Bekindtotheold,andremembe

48、rwhatgoodworktheydidwhentheywereyoung.”【55】Whenthemanheardthat,her e a l i z e d t h a t h e w a s w r o n g .51.Wheredidthemanlive?A.Inavillage.B.Inacity.C.Inafactory.D.Inahotel.Key: A难度值：难度值：1考查重点：表层信息考查重点：表层信息阅读技巧：速读阅读技巧：速读52.Whatcouldtheoldcatdo?A.Runfast.B.Bite.C.Catchamouse.D.Killamouse. Key:

49、C难度值：难度值：0.9考查重点：考查重点： 表层信息表层信息阅读技巧：阅读技巧： 速读速读53. Ho w did the man feel when the mouse ran away?A. Angry. B. Happy. C. Afraid. D. Sad. Key: A难度值：难度值：0.9考查重点：考查重点：表层信息表层信息阅读技巧：阅读技巧：速读速读54. How long did the cat work for the man?A. Several days. B. A few months. C. About a year. D. Many years. Key: D难度

50、值：难度值：0.9考查重点：考查重点：表层信息表层信息阅读技巧：阅读技巧：速读速读55. What happened at the end of the story?A. The cat left home. B. The man realized his mistake.C. The man killed the cat. D. The man didnt believe the cat.Key: B难度值：难度值：0.8考查重点：考查重点：表层信息表层信息阅读技巧：阅读技巧：速读速读 【 B 】 【56】Howgreenareyou?Doyouknowhowtobegreen?Wealln

51、eedahealthyenvironment,butweproducewasteeverydayanditdoesharmtoourenvironment.Thoughweareyoung,wecanstilldosomethingtohelp.Infact,eventhesimplesteverydayactivitiescanmakearealdifferencetotheenvironment.Herearesomeideasforyou.ReduceReducemeans“useless”.Dontwastethings.Thissavesmoneyandreducespollutio

52、nandwastegoingintotheenvironment.Beforewebuysomethingnew,thinkwhetheritisreallynecessaryormaybetheoldonewillbejustasgood!Whenwedobuythings,chooselocalproductsifpossible,andtrynottobuytoomanythingsfromabroad.ReuseReusemeans“useagain”.Usethingsforaslongaspossible.Whenwebuythings,makesurethattheylastal

53、ongtime.Weshouldlookafterthemsothattheywilllast,andweshouldrepairthemifwecaninsteadofthrowingthemawayandbuyingnewones.Dontuseapapercuporapaperbag.【5858】ItsbettertouseachinacupandItsbettertouseachinacupandalunchboxbecauseyoucanusethemalunchboxbecauseyoucanusethem again.again.RecycleRecycleRecyclemean

54、s“changethingsintoRecyclemeans“changethingsintosomethingelse”.Thoughittakesenergytosomethingelse”.Thoughittakesenergytochangesomethingintosomethingelse,itschangesomethingintosomethingelse,itsbetterthanthrowingthingsawayorburningbetterthanthrowingthingsawayorburningthem.Findoutwhatcanberecycledinyour

55、them.Findoutwhatcanberecycledinyourneighborhoodandtakepartinrecyclingneighborhoodandtakepartinrecyclingprogram.Weshouldalsobuyproductsmadeprogram.Weshouldalsobuyproductsmadefromrecycledmaterials,suchasrecycledfromrecycledmaterials,suchasrecycledp a p e r , t o h e l p s a v e t r e e s .p a p e r ,

56、t o h e l p s a v e t r e e s .Sopleaserememberthesethreewords:Sopleaserememberthesethreewords:r e d u c e , r e u s e a n d r e c y c l e .r e d u c e , r e u s e a n d r e c y c l e .56.Whatisthepassageabout?A.Howtoproducethings.B.Howtoburnthings.C.Howtohelpothers.D.Howtobegreen.Key: D难度值：难度值：0.7考

57、查重点：考查重点：表层信息获取表层信息获取阅读技巧：阅读技巧：细读细读57.Whichofthefollowingisright?A.Dontwastethings.A.Dontwastethings.B.Alwaysthrowawayoldthings.B.Alwaysthrowawayoldthings.C.Alwaysbuynewthings.C.Alwaysbuynewthings.D.Buytoomanythingsfromabroad.D.Buytoomanythingsfromabroad.Key: A 难度值：难度值：0.8考查重点：考查重点： 深层含义深层含义阅读技巧：阅读技

58、巧： 细读细读58.Whyisitbettertouseachinacupandalunchbox?A.Youcanburnthem.B.Youcanusethemagain.C.Youcanthrowthemaway.D.Youcanchangethemintosomethingelse.Key: B难度值：难度值：0.7考查重点：考查重点： 表层理解表层理解阅读技巧：阅读技巧： 细读细读59.Toprotecttheenvironment,weshouldrememberthesethreewords:_.A.waste,reuseandrecycleB.repair,burnandrec

59、ycleC.reduce,reuseandrecycleD.reduce,wasteandrecycle. Key: C难度值：难度值：0.6考查重点：考查重点：深层理解深层理解阅读技巧：阅读技巧：细读细读60.Thepassagemaycomefrom_.A.amenuB.adictionaryC.astorybookD.amagazine Key: D难度值：难度值：0.5考查重点：考查重点：深层理解深层理解阅读技巧：阅读技巧：细读细读【C】Isthereintelligent(有智力的)lifeonotherplanets?Foryears,scientistssaid“no.”or“w

60、edontknow.”Buttodaythisischanging.SethShostakandAlexandraBarnettareastronomers(天文学家).Theybelieveintelligentlifeexists(存 在)somewhereintheuniverse.Theyalsothinkwesillsooncontactthesebeings(人；生物).WhydoShostakandBarnettthinkWhydoShostakandBarnettthinkintelligentlifeexistsonotherplanets?Theintelligentlif

61、eexistsonotherplanets?Thefirstreasonistime.Scientistsbelievethefirstreasonistime.Scientistsbelievetheuniverseisabout12billionyearsold.“Thisuniverseisabout12billionyearsold.“Thisislongenoughforotherplanetstohaveislongenoughforotherplanetstohaveintelligentlife,”sayShostakandBarnett.intelligentlife,”sa

62、yShostakandBarnett.ThesecondreasonissizetheuniverseisThesecondreasonissizetheuniverseishuge.“ToolsliketheHubbleTelescope(huge.“ToolsliketheHubbleTelescope(哈勃望哈勃望远镜远镜)haveshownthatthereareatleast100)haveshownthatthereareatleast100billiongalaxies,”saysShostak.“Andourbilliongalaxies,”saysShostak.“Andou

63、rgalaxy,theMilkyWay,hasatleast100galaxy,theMilkyWay,hasatleast100billionstars.Someplanetsgoingaroundbillionstars.Someplanetsgoingaroundt h e s e s t a r s m i g h tt h e s e s t a r s m i g h tbesimilartoEarth.”besimilartoEarth.”Inthepast,itwashardtolookforsignsofintelligentlifeintheuniverse.Butnow,

64、powerfultelescopes(高倍望远镜)allowscientiststodiscoversmallerplanetsthesizeofMarsorEarthinothersolarsystems.Theseplanetsm i g h t h a v e i n t e l l i g e n t l i f e .HavebeingsfromspacealreadyvisitedHavebeingsfromspacealreadyvisitedEarth?“Probablynot,”saysShostak.Earth?“Probablynot,”saysShostak.“Itsa

65、“Itsalongwayaway.However,intelligentbeingslongwayaway.However,intelligentbeingsmaycontactusinotherways,suchasradiomaycontactusinotherways,suchasradiosignals(signals(信号信号).).Infact,theymaybetryingtoInfact,theymaybetryingtocommunicatewithusnow,butwedontcommunicatewithusnow,butwedonthavetherighttoolsto

66、receivetheirhavetherighttoolstoreceivetheirmessages.However,thisischanging.Bymessages.However,thisischanging.By2025 ,wecouldmakecontactwithother2025 ,wecouldmakecontactwithotherlife life formsformsinouruniverseandwemighthelpinouruniverseandwemighthelpeachother.”eachother.”61.SethShostakandAlexandraB

67、arnettare_.A.astronomersB.farmersC.singersD.driversKey: A难度值：难度值：0.8考查重点：考查重点：表层信息表层信息阅读技巧：阅读技巧：速读速读62.WhatisthebesttitleforParagraph2?A.TheAgeandSizeofEarthB.OurGalaxy:TheMilkyWayC.WhyIntelligentLifeMightExistD.Earth:TheOnlyPlanetwithIntelligentLifeKey: C难度值：难度值：0.4考查重点：考查重点：深层含义理解深层含义理解阅读方式：阅读方式：细

68、读细读63.Whywasithardtolookforsignsofintelligentlifeintheuniverseinthepast?A.Therewerenotanysmallerplanets.B.Therewerenotanypowerfultelescopes.C.Theastronomerswerenotinterestedinthem.D.TheMilkyWaydidntexistatthattime,Key: B难度值：难度值：0.7考查重点：考查重点：表层信息理解表层信息理解阅读方式：阅读方式：速读速读64. Whyhaventbeingsfromspacevisit

69、edusyetaccordingtoShostak?A.Theyreafraidofus.B.Itsalongwayaway.C.Theydontwanttoseeus.D.Theydontknowhowtouseradiosignals.Key: B难度值：难度值：0.7考查重点：考查重点：表层信息获取表层信息获取阅读方式：阅读方式：速读速读65. Whatdoestheunderlinedphrase“lifeforms”inthelastparagraphmean?A.MessagesB.ToolsC.IntelligentbeingsD.Radiosignals Key: C难度值：难

70、度值：0.6考查重点：考查重点：表层信息理解表层信息理解阅读方式：阅读方式：细读细读2011-2014年阅读理解题型分析年阅读理解题型分析 课标五级阅读理解课标五级阅读理解目标描述目标描述1 1 1 1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2 2 2 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3 3 3 3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故、能找

71、出文章中的主题，理解故事的情节，预测故、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故 事情节的发展和可能的结局；事情节的发展和可能的结局；事情节的发展和可能的结局；事情节的发展和可能的结局；4 4 4 4、能读懂常见体裁的阅读材料；、能读懂常见体裁的阅读材料；、能读懂常见体裁的阅读材料；、能读懂常见体裁的阅读材料；5 5 5 5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取 信息；信息；信息；信息；6 6 6 6、能利用字典

72、等工具书进行学习；、能利用字典等工具书进行学习；、能利用字典等工具书进行学习；、能利用字典等工具书进行学习；7 7 7 7、除教材外，课外阅读量应累计达到、除教材外，课外阅读量应累计达到、除教材外，课外阅读量应累计达到、除教材外，课外阅读量应累计达到1515万词万词以上以上以上以上五、补全对话（本大题共五、补全对话（本大题共5小题，每小题，每 小题小题1分，共分，共5分）分）1.1.本题为一个改造题型。该题继承了往年补全本题为一个改造题型。该题继承了往年补全对话考查目的，考查学生在对话语境中的交对话考查目的，考查学生在对话语境中的交际能力。际能力。2.2.从原来的补写所缺句子改为从所给的几个现

73、从原来的补写所缺句子改为从所给的几个现成的句子中选择答案的方式。为学生快速反成的句子中选择答案的方式。为学生快速反应提供了方便。应提供了方便。3.3.该题的题量设置与分值并没有改变。该题的题量设置与分值并没有改变。题目要求：题目要求： 根据对话内容，从方框内选择恰当根据对话内容，从方框内选择恰当的句子将对话补充完整。的句子将对话补充完整。（选项中有两项是多余的）（选项中有两项是多余的）1. 降低了难度降低了难度2. 提供了选择性提供了选择性3. 有利于答卷有利于答卷4. 4. 不利于准确表达能力的考查不利于准确表达能力的考查A.Howlongwillhestay?B.Ofcourse.C.Wh

74、enishecoming?D.Whatisit?E.Whatishelike?F.Heistallandstrong.G.Howoftendoeshevisityou?A:Hi,Tom!Youlookveryhappytoday.A:Hi,Tom!Youlookveryhappytoday.B:Oh,yes.Guesswhat?MybestfriendBenisB:Oh,yes.Guesswhat?MybestfriendBing.A:Oh,really?_66A:Oh,really?_66B:Tomorrow.Icantwaittoseehim.B:Tomorrow.Icantwaittos

75、eehim.A:_67A:_67B:Fortwoweeks.B:Fortwoweeks.A:_68A:_68B:Heisreallyfriendly.ImsureyouwilllikeB:Heisreallyfriendly.Imsureyouwilllikehimwhenyouseehim.himwhenyouseehim.A:Whatdoeshelooklike?A:Whatdoeshelooklike?B:_69B:_69A:Couldyouintroducehimtome?A:Couldyouintroducehimtome?B:_70B:_70答答 案案 分分 析析66. C 根据上

76、下文语境，选择时间问句 。67. A 根据下文语境，选择问多长时间。68. E 根据下文语境，询问对方的脾气。根据下文语境，询问对方的脾气。69. F 根据上文语境，选择回答长相的句子。70. B 根据上文语境，选择应答语。What is he like?What does he look like?在交际中的区别。课标五级说的能力课标五级说的能力目标描述目标描述1、能就简单的话题提供信息，表达简单的观点就简单的话题提供信息，表达简单的观点 和意见，参与讨论和意见，参与讨论；2、能与他人沟通信息，合作完成任务与他人沟通信息，合作完成任务；3、能在口头表达中进行适当的自我修正；4、能有效地询问信

77、息和请求帮助有效地询问信息和请求帮助；5、能根据话题进行情景对话根据话题进行情景对话；6、能用英语表演短剧用英语表演短剧；7、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。 第第II卷卷五完成句子五完成句子（大题共（大题共5小题，每小题小题，每小题2分，共分，共10分）分） 根据所给中文意思完成句子，每空根据所给中文意思完成句子，每空 限填一词。限填一词。71.我每天不得不早早起床赶头班车。Ihaveto_earlyeverydaytocatchthefirstbus.get up 起床起床72.他们去年冬天在海南度假。Theywere_ _inHain

78、anlast winter.on holiday 在度假在度假 73.我们春节前做扫除，是为了扫走不好的运气。Wedosomecleaningto_badluckbeforeSpringFestival.sweep away 扫掉扫掉74.你周日经常和母亲去购物吗？Doyouoften_withyourmotheronSundays?go shopping 购物购物75.你何不在错误的旁边写下正确的拼写呢？Whydontyou_thecorrectspellingnexttothemistake?write down 记下记下 (多次考过）多次考过）20142014年完成句子年完成句子该 题

79、特 点1 1、典型的两个词素的、典型的两个词素的短语短语2 2、经典文萃中的短句短句3、课后、课后NOTES中的中的例句例句4、避免重复近三年的、避免重复近三年的考题考题5、必要时候，变化、必要时候，变化词形词形七、任务型阅读七、任务型阅读 （本大题共（本大题共5 5小题，每小题小题，每小题1 1分，共分，共5 5分）分） 阅读下面短文，根据短文内容完成句子阅读下面短文，根据短文内容完成句子Doyouknowthateachchildinschoolcatchessixtotencoldseveryyear?Thoughthereisnocureforcolds,therearesomesug

80、gestionsforyoutoavoidgettingacold.First,youcanavoidcatchingacoldbypracticinghealthyhabits.Beginbyeatinghealthyfoods.Eatlotsoffruitsandvegetablesanddrinkmilkandjuice.Otherhealthyhabitsincludegettingplentyofsleepatnightandlotsofexercise.76.Eachchildinschoolcatches_coldseveryyear.sixtoten/6to1077.Thoug

81、hthereisnocure,therearesome_foryoutoavoidgettingacold.suggestions78.Whenpeoplecoughandsneeze,thecoldvirus_theair.goesinto79.Youdbetternotshareadrinkingcupwithsomeoneelsebecause_.thatcouldspreadthevirus80.Bywashingyourhands,youcan_frominfectingyou.stopthevirus八、综合填空八、综合填空 （本大题共（本大题共10小题，每小题小题，每小题1分，共

82、分，共10分）分） 根据短文内容及首字母提示，填写所缺单词，根据短文内容及首字母提示，填写所缺单词，使短文意思完整。每空限填一词。使短文意思完整。每空限填一词。OnJuly2,1937,AmeliaEarhart(anAmericanpilot)andFredNoonanleftNewGuineaforHowlandIslandinthePacific.Thiswasthelongestandmostdangerouspartoftheirt 81 aroundtheworld.Earharthadtroublesoonaftertheplanetookoff.Theweatherwasver

83、ybad,soshehadtof 82 at3,000metres.Goingthishigh,thep l a n e u s e d f u e l q u i c k l y .Afterabout20Afterabout20h 83 ,Earhartand,EarhartandNoonangotclosetoHowlandIsland.TheNoonangotclosetoHowlandIsland.Theislandwasislandwaso 84 about65miles(about65miles(英里英里)away,butthebrightsunwasshiningintheir

84、away,butthebrightsunwasshiningintheirfacessotheycouldntseeit.NearHowland,facessotheycouldntseeit.NearHowland,ashipwasashipwasw 85 fortheplane.Earhartfortheplane.Earhartcontactedtheship:“Wedonthaveenoughcontactedtheship:“Wedonthaveenoughfuel,”shesaid.Theshiptriedtostayinfuel,”shesaid.Theshiptriedtost

85、ayintouchwithhertouchwithherb 86 gotnoanswer.gotnoanswer.Finally,theshipcalledforhelp.PeopleFinally,theshipcalledforhelp.PeoplelookedforEarhartandNoonanfordays.lookedforEarhartandNoonanfordays.H o w e v e r , t h e y f o u n d n o t h i n g .H o w e v e r , t h e y f o u n d n o t h i n g .Whathappe

86、nedtoAmeliaEarhart?NooneWhathappenedtoAmeliaEarhart?Nooneknowsforsure.knowsforsure.D 87 theflight,shetheflight,sheprobablymovedinthewrongdirection(probablymovedinthewrongdirection(方向方向)becausethesunwasbrightanditwasbecausethesunwasbrightanditwasd 88 tosee.Soshegotlost;soonafter,herplanetosee.Soshego

87、tlost;soonafter,herplaneranoutoffuel,andshediedatsea.Anotherranoutoffuel,andshediedatsea.Anotherideaisthatshesurvived(ideaisthatshesurvived(幸 存幸 存)theplane)theplanecrash(crash(飞机失事飞机失事),),s 89 toalonelyisland,toalonelyisland,andlaterdiedthere.Stillotherthinksheandlaterdiedthere.Stillotherthinkshesur

88、vivedthecrashandsecretlyreturnedtosurvivedthecrashandsecretlyreturnedtotheU.S.withanewidentity(theU.S.withanewidentity(身份身份).).Tillnow,noneofthesei 90 hasbeenproved.Peoplearestillwonderingaboutthem.(Noonansbodyhasneverbeenfoundeither.)Nomatterwhathappened,Earhartprobablydiedasshewished.“WhenIgo,”she

89、said,“Idlikebesttogoinmyplane.”81. travel/tour/trip 82. fly 83. hours 84. only85. waiting 86. but 87. During 88. difficult89. swam 90. ideas书写规范化问题，书写规范化问题，书写不规范，大小写、标点、错行书写不规范，大小写、标点、错行选词组句有问题，词汇掌握不牢选词组句有问题，词汇掌握不牢句型选择不准句型选择不准时态把握不好时态把握不好书书 面面 表表 达达书面表达（本大题共书面表达（本大题共1515分）分） 91.91.91.91.在初中即将毕业之际，请你

90、以张明的名义给英在初中即将毕业之际，请你以张明的名义给英在初中即将毕业之际，请你以张明的名义给英在初中即将毕业之际，请你以张明的名义给英国笔友国笔友国笔友国笔友BrianBrianBrianBrian写一封感谢信，要点提示如下：写一封感谢信，要点提示如下：写一封感谢信，要点提示如下：写一封感谢信，要点提示如下：参考词汇：分享快乐参考词汇：分享快乐参考词汇：分享快乐参考词汇：分享快乐 share happiness share happiness share happiness share happiness要求：要求：要求：要求：（1 1）词数：）词数：）词数：）词数：8010080100个个

91、个个（2 2）信的开头和结尾已给出，不计入总词数）信的开头和结尾已给出，不计入总词数）信的开头和结尾已给出，不计入总词数）信的开头和结尾已给出，不计入总词数（3 3）要点齐全，行文连贯，可适当发挥）要点齐全，行文连贯，可适当发挥）要点齐全，行文连贯，可适当发挥）要点齐全，行文连贯，可适当发挥DearBrianDearBrian，Howtimeflies!WehavebeenfriendsforHowtimeflies!Wehavebeenfriendsforthreeyears.Imwritingtothankyouforthreeyears.Imwritingtothankyouforyou

92、rhelp!yourhelp!Threeyearsago_Threeyearsago_Hopetoseeyousoon!Hopetoseeyousoon!Yours,Yours,ZhangMingZhangMing各档次的给分范围和要求各档次的给分范围和要求第五档：（第五档：（13131515分）能写明全部内容要点；语言分）能写明全部内容要点；语言基本无误；行文连贯，表达清楚。基本无误；行文连贯，表达清楚。第四档：（第四档：（10101212分）能写明全部或大部分内容要分）能写明全部或大部分内容要点；语言有少量错误；行文基本连贯，点；语言有少量错误；行文基本连贯，表达基本清楚。表达基本清楚。第

93、三档：（第三档：（7 79 9分）能写明大部分内容要点；语言分）能写明大部分内容要点；语言有较多错误；尚能达意。有较多错误；尚能达意。第二档：（第二档：（4 46 6分）只能写出少部分内容要点；语分）只能写出少部分内容要点；语言错误很多，只有个别句子可读。言错误很多，只有个别句子可读。第一档：（第一档：（0 03 3分）只能写出与所要求内容有关的分）只能写出与所要求内容有关的一些单词。一些单词。教学建议教学建议把握四个材料把握四个材料1、2011版版初中英语课程标准初中英语课程标准2、近三年的天津市中考英语试题、近三年的天津市中考英语试题3、现行的修订版外研版初中英语教材、现行的修订版外研版初

94、中英语教材4、理解天津市教委中考文件（每年）、理解天津市教委中考文件（每年） 充分理解其中的相关内容，综合考虑考试的方充分理解其中的相关内容，综合考虑考试的方向以及知识与技能的考查重点，有针对性地组织向以及知识与技能的考查重点，有针对性地组织模拟考试。模拟考试。五级听力理解五级听力理解目标描述目标描述1、能根据语调和重音理解说话者的意图理解说话者的意图；2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提 取信息和观点取信息和观点；3、能借助语境克服生词障碍、理解大意；4、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理听懂接近正常语速的故事和记叙文，理 解故事的因果关系解故事的因果

95、关系；5、能在听的过程中用适当方式做出反应在听的过程中用适当方式做出反应；6、能针对所听语段的内容记录简单信息针对所听语段的内容记录简单信息。听力教学建议听力教学建议1 1、培养听的意识，进入听的状态，不惧怕听；、培养听的意识，进入听的状态，不惧怕听；2 2、选择适度的听力材料，让学生觉得可达到；、选择适度的听力材料，让学生觉得可达到；3 3、根据课程标准的要求设置不同形式的听力、根据课程标准的要求设置不同形式的听力 题目，以培养学生的听能为目标；题目，以培养学生的听能为目标；4 4、在初三应考阶段可以强化针对性的听力训、在初三应考阶段可以强化针对性的听力训 练题目；练题目；5 5、教师要肯于

96、研读、细化和重组教材内容，做、教师要肯于研读、细化和重组教材内容，做 到创造性地使用教材。到创造性地使用教材。五级说的能力五级说的能力目标描述目标描述1 1、能就简单的话题、能就简单的话题提供信息提供信息提供信息提供信息，表达简单的观点和表达简单的观点和表达简单的观点和表达简单的观点和 意见意见意见意见，参与讨论；，参与讨论；2 2、能、能与他人沟通信息，合作完成任务与他人沟通信息，合作完成任务与他人沟通信息，合作完成任务与他人沟通信息，合作完成任务；3 3、能在口头表达中进行适当的自我修正；、能在口头表达中进行适当的自我修正；4 4、能、能有效地询问信息和请求帮助有效地询问信息和请求帮助有效

97、地询问信息和请求帮助有效地询问信息和请求帮助；5 5、能、能根据话题进行情景对话根据话题进行情景对话根据话题进行情景对话根据话题进行情景对话；6 6、能用英语表演短剧；、能用英语表演短剧；7 7、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。当。说的能力教学建议说的能力教学建议1 1、充分利用教材所提供的话题任务；、充分利用教材所提供的话题任务；2 2、利用、利用“思维导图思维导图”帮助学生建立表达思路；帮助学生建立表达思路；3 3、提供必要的词语和句式支持；、提供必要的词语和句式支持；4 4、低年级以单句为主，逐步扩展到文，段和、低年级以单句为主，逐步

98、扩展到文，段和 对话和篇章；对话和篇章；5 5、复习阶段要以话题写作为主，运用思维导、复习阶段要以话题写作为主，运用思维导 图构筑表达路线图。图构筑表达路线图。五级阅读理解五级阅读理解目标描述目标描述1 1、能、能、能、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义根据上下文和构词法推断、理解生词的含义根据上下文和构词法推断、理解生词的含义根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2 2、能、能、能、能理解段落中各句子之间的逻辑关系理解段落中各句子之间的逻辑关系；3 3、能、能、能、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故找出文章中的主题，理解故事的情节，预测

99、故找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故 事情节的发展和可能的结局事情节的发展和可能的结局事情节的发展和可能的结局事情节的发展和可能的结局；4 4、能、能、能、能读懂常见体裁的阅读材料读懂常见体裁的阅读材料；5 5、能根据不同的阅读目的、能根据不同的阅读目的、能根据不同的阅读目的、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取运用简单的阅读策略获取运用简单的阅读策略获取运用简单的阅读策略获取 信息信息信息信息；6 6、能利用字典等工具书进行学习；、能利用字典等工具书进行学习；、能利用字典等工具书进行学习；、能利用字典等工具书进行学习；7 7、除教材外，课外阅读量应累计达到、除教材外，课外阅读量应

100、累计达到、除教材外，课外阅读量应累计达到、除教材外，课外阅读量应累计达到1515万词以上万词以上万词以上万词以上各年级课外阅读量的要求各年级课外阅读量的要求阅读理解能力教学建议阅读理解能力教学建议1 1 1 1、从低年级开始每个学期都要达到足够的阅读量；、从低年级开始每个学期都要达到足够的阅读量；、从低年级开始每个学期都要达到足够的阅读量；、从低年级开始每个学期都要达到足够的阅读量；2 2 2 2、阅读技巧的培养从简单到复杂，循序渐进地展、阅读技巧的培养从简单到复杂，循序渐进地展、阅读技巧的培养从简单到复杂，循序渐进地展、阅读技巧的培养从简单到复杂，循序渐进地展 开（寻找主题句、先读题后读文、

101、跳读与略读）开（寻找主题句、先读题后读文、跳读与略读）开（寻找主题句、先读题后读文、跳读与略读）开（寻找主题句、先读题后读文、跳读与略读）3 3 3 3、阅读理解的题目设计要根据课程标准来安排，不、阅读理解的题目设计要根据课程标准来安排，不、阅读理解的题目设计要根据课程标准来安排，不、阅读理解的题目设计要根据课程标准来安排，不 要一味地以中考选择题为主；要一味地以中考选择题为主；要一味地以中考选择题为主；要一味地以中考选择题为主；4 4 4 4、中考前的应考训练要依据近年的中考题型、中考前的应考训练要依据近年的中考题型、中考前的应考训练要依据近年的中考题型、中考前的应考训练要依据近年的中考题型

102、 特点，选择合适的题目特点，选择合适的题目特点，选择合适的题目特点，选择合适的题目精练精讲精练精讲精练精讲精练精讲。5 5 5 5、中考题型设置：主旨大意、细节呈现、逻辑判、中考题型设置：主旨大意、细节呈现、逻辑判、中考题型设置：主旨大意、细节呈现、逻辑判、中考题型设置：主旨大意、细节呈现、逻辑判 断、猜测词义、事件排序。断、猜测词义、事件排序。断、猜测词义、事件排序。断、猜测词义、事件排序。五级书面表达五级书面表达目标描述目标描述1、能、能根据写作要求，收集、准备素材根据写作要求，收集、准备素材；2、能、能独立起草短文、短信独立起草短文、短信等，并在教师的指等，并在教师的指 导下进行修改；导

103、下进行修改；3、能使、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4、能、能简单描述人物或事件简单描述人物或事件；5、能、能根据所给图示或表格写出简单的段落或根据所给图示或表格写出简单的段落或 操作说明操作说明。书面表达教学建议书面表达教学建议1、从低年级培养学生口笔语表达相结合的习惯，以话题中心，以“思维导图”为思维路线，进行专题表达，每周一次；2、从简单句过渡到复杂句，从少量句子过渡到段、文和篇，根据需求提供必要的提示性词语和句式；3、中考应试训练以“叙事说理叙事说理”为主，叙述为主，叙述情节与讲述道理相结合，重视高级词汇和情节与讲述道理相结合，重视高级词汇和复杂句式的选择使用。复杂句式的选择使用。近年中考试题走向近年中考试题走向依标靠本，考查双基；依标靠本，考查双基；难点分散，坡度平缓；难点分散，坡度平缓；突出语境，关注人本；突出语境，关注人本；面向全体，体现甄别。面向全体，体现甄别。QQ: 214757837 Keep in touch with