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1、下雨下雨时，看到你，看到你们穿着五彩穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美，真像一幅美丽的的画。不画。不过，美中不足的是，雨水，美中不足的是，雨水总是是会会顺着雨衣的下着雨衣的下摆流到流到裤腿上。你腿上。你们想想过怎怎样解决解决这个个问题吗？有一个叫？有一个叫小林的孩子，就小林的孩子，就动脑想出了一个好想出了一个好办法。法。让我我们一起去看看吧！一起去看看吧！充气雨衣充气雨衣1616课题解读：课题解读： 雨衣，用油布、胶布或塑料等制成的防雨衣，用油布、胶布或塑料等制成的防雨外衣。雨外衣。“充气雨衣充气雨衣”指能充气的防雨外衣。指能充气的防雨外衣。1.1.学习目标学习目标2.2.
2、字词精讲字词精讲3.3.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙4.4.课文解读课文解读5.5.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案6.6.课文结构课文结构7.7.课文主旨课文主旨8.8.课堂拓展课堂拓展 9.9.教材课后习题解答教材课后习题解答10.10.当堂检测当堂检测11.11.课后作业布置课后作业布置1.1.会认会认1414个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.默读课文，粗知故事的大意。默读课文，粗知故事的大意。（重点）（重点）3.3.养成爱动脑筋、勤于动手的好习惯。养成爱动脑筋、勤于动手的好习惯。（难点）（难点）充充( )( ) 气气膝膝( ( ) )盖盖粘粘( ( ) )贴贴半包围结
3、构：半包围结构：上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：上中下结构：上中下结构：充、膝、联、旋、泳、膜、胎、粘、嘿、棒充、膝、联、旋、泳、膜、胎、粘、嘿、棒差差暑、剪暑、剪chngchngxxzhnzhn囊囊假假jiji（假如）（假如）jiji （暑假）（暑假）解决：解决：徐徐：徐徐：代替：代替：称赞：称赞：五颜六色：五颜六色：处理问题使有结果。处理问题使有结果。慢慢。慢慢。以乙换甲，并起原来由甲或应该由甲起的作用。以乙换甲，并起原来由甲或应该由甲起的作用。夸奖；表扬。夸奖；表扬。 形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。请同学们带着以下问题读课文。请同
4、学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：充气雨衣是怎样发明的？充气雨衣是怎样发明的？串珠问题：串珠问题：1.1.小林发现普通雨衣存在什么缺点？小林发现普通雨衣存在什么缺点？2.2.小林从舞裙上受到什么启发？做成的新式雨衣有什小林从舞裙上受到什么启发？做成的新式雨衣有什么缺陷？么缺陷？3.3.小林从救生圈上又得到了什么启发？小林从救生圈上又得到了什么启发？4.4.你认为小林是个怎样的孩子？你认为小林是个怎样的孩子？点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第一部分第一部分(13自然段自然段)写小林发现了
5、普通雨衣的缺点，在写小林发现了普通雨衣的缺点，在想办法解决这个问题。想办法解决这个问题。第二部分第二部分(第第4、5自然段自然段)写小林受舞裙、救生圈的启发制写小林受舞裙、救生圈的启发制作了充气雨衣。作了充气雨衣。第三部分第三部分(第第6自然段自然段)小林发明的充气雨衣受到了大家的小林发明的充气雨衣受到了大家的称赞。称赞。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。此处运用此处运用比喻比喻比喻比喻，把裙子比作花伞，形象地写出了，把裙子比作花伞，形象地写出了裙子的颜色和形状。裙子的颜色和形状。
6、“徐徐徐徐”写出了裙子慢慢张开的样写出了裙子慢慢张开的样子。子。在小林的眼中，在小林的眼中，“花伞花伞”渐渐模糊，变成了下摆张渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。开的一件件雨衣。为什么为什么“花伞花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣？件雨衣？因为这是小林的想象。小林想，如果雨衣的下摆也因为这是小林的想象。小林想，如果雨衣的下摆也像花伞一样张开，雨水就不会流到裤腿上了。像花伞一样张开，雨水就不会流到裤腿上了。“花伞花伞渐渐模糊渐渐模糊”表现了小林在思考问题，渐渐进入了沉思。表现了小林在思考问题，渐渐进入了沉思。他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣他还没来
7、得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？怎么叠起来呢？“弯弯”“”“缝缝”写出了小林制作新式雨衣的动作，写出了小林制作新式雨衣的动作，体现了小林勇于实践的品质。体现了小林勇于实践的品质。“他还没来得及高兴，他还没来得及高兴，问题又来了问题又来了”写出了小林善于发现问题的品质。写出了小林善于发现问题的品质。阅读方法解密：阅读方法解密：认识过渡句认识过渡句概念：概念：过渡句就是承接或总结上面的内容，同时提示过渡句就是承接或总结上面的内容，同时提示或引出下面的内容的句子。过渡句往往出现在段落末或引出下面的内容的句子。过渡句往往出现在段落末尾或段落开头，有的也独立成段。尾或段落开头，有的也独立成
8、段。应用：应用：本课第本课第4 4自然段最后一句就是一个过渡句，引出自然段最后一句就是一个过渡句，引出下文小林发明充气雨衣的过程。下文小林发明充气雨衣的过程。小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？丝圈，不就能叠起来了吗？小林为什么会小林为什么会“眼睛一亮眼睛一亮”？小林从救生圈上受到启发，找到了小林从救生圈上受到启发，找到了“新式雨衣新式雨衣”折折叠难的解决办法，他内心很激动，所以叠难的解决办法，他内心很激动，所以“眼睛一亮眼睛一亮”。充气雨衣是怎样发明的？充气雨衣是怎样发明的？ 小林小林发现了普通雨衣的缺点，从舞裙、救
9、生圈中受发现了普通雨衣的缺点，从舞裙、救生圈中受到启发解决了雨衣上的水流到裤腿上的问题，从而发明了到启发解决了雨衣上的水流到裤腿上的问题，从而发明了充气雨衣。充气雨衣。1 1. .小林发现普通雨衣存在什么缺点？小林发现普通雨衣存在什么缺点？小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。裤腿上，被风一吹，冷极了。2 2. .小林从舞裙上受到什么启发？做成的新式雨衣有什么小林从舞裙上受到什么启发？做成的新式雨衣有什么缺陷？缺陷？看到小演员们的裙子徐徐张开像一把花伞，小林看到小演员们的裙子徐徐张开像一把花伞，小林由花伞想到了雨衣，想到了
10、他想解决的雨衣上的水淋由花伞想到了雨衣，想到了他想解决的雨衣上的水淋湿裤腿的问题。他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝湿裤腿的问题。他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了，可是折叠不起来。在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了，可是折叠不起来。3 3. .小林从救生圈上又得到了什么启发小林从救生圈上又得到了什么启发？ 小林小林看到折叠的救生圈充气的过程受到启发，看到折叠的救生圈充气的过程受到启发，想到如果把铁丝圈换成能够充气的塑料环就可以想到如果把铁丝圈换成能够充气的塑料环就可以折叠了。折叠了。4 4. .你认为小林是个怎样的孩子？你认为小林是个怎样的孩子？我认为小林是个善于观察、
11、善于思考、勇于实我认为小林是个善于观察、善于思考、勇于实践的孩子。践的孩子。充充气气雨雨衣衣铁丝圈铁丝圈 从舞裙受到启发从舞裙受到启发 从雨中经历想到解决雨衣上的水流到裤从雨中经历想到解决雨衣上的水流到裤腿上的问题腿上的问题发明充气雨衣发明充气雨衣充气气囊充气气囊 从救生圈受到启发从救生圈受到启发 发明充气雨衣受到大家的称赞发明充气雨衣受到大家的称赞本文写了小林从舞裙、救生圈受到启发解决本文写了小林从舞裙、救生圈受到启发解决了雨衣上的水流到裤腿上的问题，从而发明充气了雨衣上的水流到裤腿上的问题，从而发明充气雨衣的过程。表现了小林爱观察爱思考的好品质。雨衣的过程。表现了小林爱观察爱思考的好品质。
12、鼓励我们要像小林一样，不断实践，大胆地去发鼓励我们要像小林一样，不断实践，大胆地去发明创造。明创造。苹果落地苹果落地牛顿是世界上著名的科学家。牛顿是世界上著名的科学家。牛顿小的时候，有一天，他坐牛顿小的时候，有一天，他坐在苹果树下。忽然，一个苹果从树在苹果树下。忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。牛顿看见了，觉得很奇怪，上掉下来，落在他的身边。牛顿看见了，觉得很奇怪，他想：他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？这个苹果为什么会掉下来呢？”“那一定是因为它太熟了。那一定是因为它太熟了。”他自言自语地说。他自言自语地说。“可是，苹果为什么只向地面落下，却不向天上飞可是，苹果为什么只向地面落下，却
13、不向天上飞去，也不向左或向右抛（去，也不向左或向右抛（po）开呢？）开呢？”牛顿发现了这个问题，就专心去研究，后来，他终牛顿发现了这个问题，就专心去研究，后来，他终于发现了苹果向下落的秘密：地球有吸引力。于发现了苹果向下落的秘密：地球有吸引力。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。( (进学解进学解韩愈绝句韩愈绝句李清照李清照) )【鲁班尺鲁班尺】相传鲁班和文公各自奉命修建宫殿。文公趁人不注相传鲁班和文公各自奉命修建宫殿。文公趁人不注意，将鲁班的尺子锯短。当众人将木料裁切完毕后，才意，将鲁班的尺子锯短。当众人将木料裁切完毕后，才发现长度不对。鲁班急中生智，把不
14、足的长度用石墩代发现长度不对。鲁班急中生智，把不足的长度用石墩代替，结果更加坚固、美观。当人们问他怎么会有这样的替，结果更加坚固、美观。当人们问他怎么会有这样的奇思妙想时，鲁班笑答：奇思妙想时，鲁班笑答：“全靠文公送的尺子啊！全靠文公送的尺子啊！”这这种尺子也一直流传种尺子也一直流传至今。至今。略。略。读读想想。读读想想。一、我能把读音相同的字连起来。一、我能把读音相同的字连起来。鸦鸦 息息 泳泳 傍傍 连连膝膝 棒棒 联联 压压 勇勇二、给多音字选择正确的读音打二、给多音字选择正确的读音打“”。1.1.今年寒假（今年寒假（ji jiji ji ）里，我看了）里，我看了真假（真假（ji ji
15、jiji ）美猴王）美猴王这本书。这本书。2.2.他每次出差（他每次出差（chch ch chi ch chi ）差（）差（ ch ch ch ch chi chi ）不多都要出点差（）不多都要出点差（ ch ch ch chi ch chi）错。）错。三、根据要求写词语。三、根据要求写词语。 1. 1.写近义词。写近义词。 徐徐徐徐（ ） 称赞称赞（ ） 2. 2.写反义词写反义词 清晰清晰（ ） 粗粗（ ）细细慢慢慢慢赞美赞美模糊模糊一、做一、做点拨点拨“课后练习单课后练习单”。二、做二、做典中点典中点的练习题。的练习题。 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
