研究考纲题型示例把握高考备考重点

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1、研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例把握高考把握高考 备考重点备考重点温州市教研教学研究院温州市教研教学研究院 郑肖文郑肖文 2008-3-27 檀坑噪灭乾妄垢太激若纂捅妒系辽笑怕解优刷扩祟扫腹尚厂钳因玫就赘腊研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点主要内容主要内容:一一.2008年高考化学大纲的变化年高考化学大纲的变化二二.2008年高考理综化学试题命题趋势预年高考理综化学试题命题趋势预测测三三.研究题型示例研究题型示例,把握高考重

2、点把握高考重点四四.关于下一阶段复习备考的建议关于下一阶段复习备考的建议腥单很掇绥炉备谊荡捶益循坛择稼滑腰疏邓疯面谈织饿刁挂恋乍脾涧徒建研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点一、一、2008年高考化学大纲的变化年高考化学大纲的变化 纵观近几年的考试大纲化学部分，今年是内容纵观近几年的考试大纲化学部分，今年是内容变化最少的一次，理综化学部分保持相对稳定，体现了变化最少的一次，理综化学部分保持相对稳定，体现了高考的相对稳定性，有利于教育改革的平稳过渡，也有高考的相对稳定性，有利于教育改革的平稳过渡，也有

3、利于高中化学教学和高考的备考。此外，从变化的内容利于高中化学教学和高考的备考。此外，从变化的内容来看，来看， 1、对个别文字及标点符号作了修改。、对个别文字及标点符号作了修改。 2、题型示例：选择题新增加、题型示例：选择题新增加1题。非选择题新增加题。非选择题新增加2题，删除了一题。题，删除了一题。造帧涉琼蓄峪雾搐陨剥铺慧慷汕矽脆哦泳痞氧鹤袱院召恤栈彰菜牧绕闯彬研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点二、二、2008年高考理综化学试题命题趋年高考理综化学试题命题趋 势预测势预测1、继续重视、继续重视“

4、双基双基”，更加突出主干知识。，更加突出主干知识。 高考无论怎样改，高考无论怎样改，“双基双基”都是很重要的。基础都是很重要的。基础知识和基本技能是能力、方法、情感等素质教育的载知识和基本技能是能力、方法、情感等素质教育的载体。由于试卷中涉及的学科知识内容远比单科试卷中体。由于试卷中涉及的学科知识内容远比单科试卷中少，这就为命题内容的选择提供了较大的空间和自由少，这就为命题内容的选择提供了较大的空间和自由度，从而增大考题内容的不确定性。题量少，知识覆度，从而增大考题内容的不确定性。题量少，知识覆盖面低，因此命题就会在注重盖面低，因此命题就会在注重“双基双基”的同时，更加的同时，更加突出主干知识

5、的考查。突出主干知识的考查。监留寓棍截迈恩农褂区芥履锰膏按爱搜铭删节徊烃它陶驶固送沿甫浪险迎研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点2、继续坚持由知识立意能力向能力立、继续坚持由知识立意能力向能力立意的转变。意的转变。 估计估计2008年会在保持稳定的基础上，适当年会在保持稳定的基础上，适当增加选择题的难度，题量不会有大的变动；这是增加选择题的难度，题量不会有大的变动；这是为了给学生充分思考的时间，有利于考能力。试为了给学生充分思考的时间，有利于考能力。试题切入容易，深入难，让多数学生能够作答，但题切

6、入容易，深入难，让多数学生能够作答，但是得高分不易，这样有利于选拔。当然，试题会是得高分不易，这样有利于选拔。当然，试题会在考查思维的敏捷性、灵活性、逻辑性、深刻性、在考查思维的敏捷性、灵活性、逻辑性、深刻性、整体性及创造性上做文章。整体性及创造性上做文章。瓶杠镭瞒伏莎巴搜芜足滓麓琐椭贼绣回烂围胆芯恒燕棋觉坍飘盯摇招洋敖研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点3、改进信息迁移题，全面考察学生、改进信息迁移题，全面考察学生的素质。的素质。 纵观近几年的高考化学信息迁移题（纵观近几年的高考化学信息迁移题（

7、STSE情境情境题）中，科技、环境方面的题材较多，而涉及日常生题）中，科技、环境方面的题材较多，而涉及日常生活、人类健康的内容较少；知识则以有机化学居多，活、人类健康的内容较少；知识则以有机化学居多，无机化学等内容相对较少。无机化学等内容相对较少。2008年可能会进一步拓年可能会进一步拓宽信息源，加大社会、生活、生产、生态环境、无机宽信息源，加大社会、生活、生产、生态环境、无机化学、重要的化学科学思想、方法、有关识别伪科学化学、重要的化学科学思想、方法、有关识别伪科学的信息，以及有关化学研究中实验方法的信息。由于的信息，以及有关化学研究中实验方法的信息。由于信息题给出的材料，考查知识面广，能力

8、的综合性强，信息题给出的材料，考查知识面广，能力的综合性强，故它有利于全面考查考生的化学学科素养。故它有利于全面考查考生的化学学科素养。恩疑怖吾啮赃昏浚舰浮粪懂疗溺弟郭畸砌挟剩耽容瓜酮慎额盛次武稗选启研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点4、对化学实验的考查仍然是重点、对化学实验的考查仍然是重点 重视课本上规定的学生实验和教师的演示实验。例重视课本上规定的学生实验和教师的演示实验。例如如2004年考查的年考查的“铝热反应铝热反应”2005年考查的定性和定年考查的定性和定量的综合实验。量的综合实验。2

9、006年所考查的实验和年所考查的实验和2005年也极年也极为相似，为相似，2007年考查水蒸气通过灼热的焦碳生成气体年考查水蒸气通过灼热的焦碳生成气体主要成分主要成分CO和和H2的验证等实验考点应该给我们以十分的验证等实验考点应该给我们以十分重要的启示。另外开放性实验试题也已经在高考题材中重要的启示。另外开放性实验试题也已经在高考题材中被高度重视和密切关注，并逐渐成为实验试题命题的新被高度重视和密切关注，并逐渐成为实验试题命题的新动向。其原因是开放性试题具有条件的不完备性，过程动向。其原因是开放性试题具有条件的不完备性，过程的探究性，知识的综合性，思维的敏捷性和结论的不确的探究性，知识的综合性

10、，思维的敏捷性和结论的不确定性（答案不是唯一的）等特点，能有效地考查考生的定性（答案不是唯一的）等特点，能有效地考查考生的发散思维能力和语言表述能力，应予高度的关注。发散思维能力和语言表述能力，应予高度的关注。庶究竿赋讲冶惨曾是创氯换学旦耽樊洛追登盈厅梦耳炼惜灼勇粮栓铆棘部研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点三、研究题型示例，把握高考重点三、研究题型示例，把握高考重点1、试题注重传统试题的推陈出新。、试题注重传统试题的推陈出新。 07-乙卷乙卷-9.在三个密闭的容器中分别充入在三个密闭的容器中分别

11、充入Ne,H2,O2三三种气体种气体,当它们的温度和密度都相同时当它们的温度和密度都相同时,这三种气体的这三种气体的压强压强(p)从大到小的顺序是从大到小的顺序是A.p(Ne)p(H2)p(O2) B.p(O2)p(Ne)p(H2)C.p(H2)p(O2)p(Ne) D.p(H2)p(Ne)p(O2)07-甲卷甲卷-70.1 mol/L NaHCO3溶液的溶液的pH最接最接近于近于A5.6B7.0C8.4D13.0揍炭培虾柠孟针掉慎户标憨间钮澡沿辕纳躬爽轰曾银荐仲们旋淮论鳖寸借研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考

12、备考重点备考重点08-示例示例-30、（、（2005-京京-8）右表为元素周期表）右表为元素周期表前四周期的一部分，下列有关前四周期的一部分，下列有关R、W、X、Y、Z五五种元素的叙述中，正确的是种元素的叙述中，正确的是A常压下五种元素的单质常压下五种元素的单质中中Z单质的沸点最高单质的沸点最高BY、Z的阴离子电子层的阴离子电子层结构都与结构都与R原子的相同原子的相同CW的氢化物沸点比的氢化物沸点比X的氢化物的沸点高的氢化物的沸点高DY元素的非金属性比元素的非金属性比W元素的非金属性强元素的非金属性强XW YRZ歹顷烩视贡峡铱姑垒尘荷硒壹众柴耙井宣居雀怔份符疆哭牢剩拟缔轧庭旅研究考纲题型示例把

13、握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点08江苏例江苏例12. 锂离子电池已经成为新一代实用化的蓄电池，该锂离子电池已经成为新一代实用化的蓄电池，该电池具有能量密度大、电压高的特性。锂离子电池放电时的电电池具有能量密度大、电压高的特性。锂离子电池放电时的电极反应式为：负极反应：极反应式为：负极反应：C6Lixe=C6Li1xxLi+（C6Li表示锂原子嵌入石墨形成复合材料）表示锂原子嵌入石墨形成复合材料）正极反应：正极反应：Li1xMO2xLi+x e=LiMO2（LiMO2表示含表示含锂的过渡金属氧化物），下列有关说

14、法正确的是锂的过渡金属氧化物），下列有关说法正确的是A锂离子电池充电时电池反应为锂离子电池充电时电池反应为C6LiLi1xMO2=LiMO2C6Li1xB电池反应中，锂、锌、银、铅各失去电池反应中，锂、锌、银、铅各失去1mol电子，金属锂所电子，金属锂所消耗的质量最小消耗的质量最小 C锂离子电池放电时电池内部锂离子电池放电时电池内部Li+向负极移动向负极移动D锂离子电池充电时阴极反应为锂离子电池充电时阴极反应为C6Li1xxLi+x e=C6Li 【说明】该题以【说明】该题以“锂离子电池锂离子电池”为载体，考查学生对原电池、电解为载体，考查学生对原电池、电解池工作原理以及电池充放电的基本原理的

15、理解程度，亦考查学生的接受和处理池工作原理以及电池充放电的基本原理的理解程度，亦考查学生的接受和处理信息的能力。理解；中等难度信息的能力。理解；中等难度逗皱墓膀梆窘涵亡猪溉裂依色砚邵孽庙馒摆森烧马食窿浴兵靴辙扣城辆蛊研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点2、试题注重对生活、环境知识（、试题注重对生活、环境知识（STSE）的考查。）的考查。 08例例27（新增（新增07-6）下列有关环境问题的说法正确的是下列有关环境问题的说法正确的是A燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中燃煤时加入适量石灰石，可减少废气

16、中SO2的量的量B臭氧的体积分数超过臭氧的体积分数超过10-4 %的空气有利于人体健康的空气有利于人体健康CpH在在5.67.0之间的降水通常称为酸雨之间的降水通常称为酸雨D含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染08例例25（05-江苏江苏-2）保护环境是每个公民的责任。下列做保护环境是每个公民的责任。下列做法：法：推广使用无磷洗涤剂推广使用无磷洗涤剂城市生活垃圾分类处理城市生活垃圾分类处理推广推广使用一次性筷子使用一次性筷子推广使用清洁能源推广使用清洁能源过量使用化肥、农药过量使用化肥、农药推广使用无氟冰箱。其中有利于保护环境的是推广

17、使用无氟冰箱。其中有利于保护环境的是 A B. C. D.酵惺熟恿法象拨怂署羡亲采禹排诺炭溅貌俊将瘁顽沪抢哲巫袍戌颗起谎宣研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点08江苏例江苏例12004年年4月月22日是第日是第35个个“世界地球日世界地球日”，我国确，我国确定的主题是定的主题是“善待地球善待地球科学发展科学发展”。下列行为中不符合这。下列行为中不符合这一主题的是一主题的是A采用采用“绿色化学绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需要的物工艺，使原料尽可能转化为所需要的物质质B大量开采地下水，以满足社

18、会对水的需求大量开采地下水，以满足社会对水的需求C减少直至不使用对大气臭氧层起破坏作用的氟氯烃减少直至不使用对大气臭氧层起破坏作用的氟氯烃D节约能源，提高能源利用率节约能源，提高能源利用率【说明】该题以强化公民的环境保护意识为目的，考查【说明】该题以强化公民的环境保护意识为目的，考查学生通过化学学习应形成的环境保护意识和价值观。学生通过化学学习应形成的环境保护意识和价值观。芬趣绒瞄弥菱梨竿膀次觉篷九必政好激哼网溅诞歼眨柄渔渝牧缀拌说弱研研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点3、试题注重对图形、表格和

19、数据的识读分析、试题注重对图形、表格和数据的识读分析08例例32（2005-I-12）右图是温度和压强对右图是温度和压强对XY2Z反应影响的示意图。图中横坐标表示温度，纵坐标表反应影响的示意图。图中横坐标表示温度，纵坐标表示平衡混合气体中示平衡混合气体中Z的体积分数。下列叙述正确的是的体积分数。下列叙述正确的是A上述可逆反应的上述可逆反应的正反应为放热反应正反应为放热反应BX、Y、Z均为气态均为气态CX和和Y中只有一种中只有一种为气态，为气态，Z为气态为气态D上述反应的逆反应的上述反应的逆反应的H0克毗窍厕倪孽芽额赋刘卢香瑰晓镣沿谊绢呢退篇搀戴鸳规扫谗母署务栓袱研究考纲题型示例把握高考备考重点

20、研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点08-江苏示例江苏示例-6、甲醇质子交换膜燃料电池中将甲醇蒸气转化、甲醇质子交换膜燃料电池中将甲醇蒸气转化为氢气的两种反应原理是为氢气的两种反应原理是CH3OH(g)+H2O(g)=CO2(g)+3H2(g)； H= + 49.0 kJmol1 CH3OH(g)+1/2O2(g)=CO2(g)+2H2(g);H=192.9 kJmol1 下列说法正确的是下列说法正确的是 ACH3OH的燃烧热为的燃烧热为192.9 kJmol1 B反应反应中的能量变化如右图所示中的能量变化如右图所示 CCH3O

21、H转变成转变成H2的过程一定要吸收能量的过程一定要吸收能量 D根据根据推知反应：推知反应： CH3OH(l)+1/2O2(g)=CO2(g)+2H2(g)的的H192.9kJmol1 【说明】该题以甲醇质子交换膜燃料电池中将甲醇蒸气转化为氢气的反应为背景，【说明】该题以甲醇质子交换膜燃料电池中将甲醇蒸气转化为氢气的反应为背景，着重考查学生对热化学方程式反应热大小的判断和比较，考查学生对热效应图示的识着重考查学生对热化学方程式反应热大小的判断和比较，考查学生对热效应图示的识别能力，考查学生对物质聚集状态等因素的改变对反应热大小的影响的理解程度和综别能力，考查学生对物质聚集状态等因素的改变对反应热

22、大小的影响的理解程度和综合分析能力。综合应用；中等难度合分析能力。综合应用；中等难度仰饱掷价窿矫馋强袖武宴您猾颠阳挝樱背芋呆馈扫黔疯谷颤枷法卡勿忿险研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点08-江苏示例江苏示例-11、某化学科研小组研究在其他条件不变时，、某化学科研小组研究在其他条件不变时，改变某一条件对化学平衡的影响，得到如下变化规律（图中改变某一条件对化学平衡的影响，得到如下变化规律（图中P表示压强，表示压强，T表示温度，表示温度，n表示物质的量）：表示物质的量）：根据以上规律判断，下列结论正确的

23、是根据以上规律判断，下列结论正确的是A反应反应：H0，P2P1B反应反应：H0，T1T2C反应反应：H0，T2T1；或；或H0，T2T1D反应反应：H0，T2T1【说明】该题以【说明】该题以“条件改变导致化学平衡移动的图形条件改变导致化学平衡移动的图形”为载体，考查学生对化为载体，考查学生对化学平衡及平衡移动的理解程度，同时考查学生的识图能力，亦考查学生根据化学平衡及平衡移动的理解程度，同时考查学生的识图能力，亦考查学生根据化学平衡移动逆向推论反应的热效应及条件改变的能力。学平衡移动逆向推论反应的热效应及条件改变的能力。 理解；中等难度理解；中等难度柜陇移柳润火词井耘廊殃镀腰许春髓辅唁石羽赚旧

24、仿柱疼造姑吞栓铬芹欣研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点08-示例（非选择题）示例（非选择题）-21（新增（新增07-海南海南-17）（）（9分）下表是稀硫酸与某金分）下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：属反应的实验数据：分析上述数据，回答下列问题：分析上述数据，回答下列问题：（1）实验）实验4和和5表明，表明， 对反应速率有影响，对反应速率有影响， 反应速率越快，能表反应速率越快，能表明同一规律的实验还有明同一规律的实验还有 （填实验序号）；（填实验序号）；（2）仅表明反应物浓度对反应速率产生影

25、响的实验有）仅表明反应物浓度对反应速率产生影响的实验有 （填实验序号）（填实验序号）实验实验实验实验序号序号序号序号金属金属金属金属质量质量质量质量金属状态金属状态金属状态金属状态稀硫酸的浓稀硫酸的浓度度 稀硫酸的稀硫酸的体积体积溶液温度溶液温度溶液温度溶液温度/ /金属消失金属消失金属消失金属消失的时间的时间的时间的时间反应前反应前反应前反应前反应后反应后反应后反应后1 12 23 34 45 56 67 78 89 90.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.10丝丝丝丝粉末粉末粉末粉末丝丝丝

26、丝丝丝丝丝粉末粉末粉末粉末丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝0.50.50.50.50.70.70.80.80.80.81.01.01.01.01.11.11.11.15050505050505050505050505050505050502020202020202020202020203535202030303434353536363535363635355050343444445005005050250250200200 25 25125125 50 50100100 40 40姬磕糜通摩酱球湛建坛囱饮阐庶宫粮检今舌铝阻杆拌水崖佑份快干佳议哑研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把

27、握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点（3）本实验中影响反应速率的其他因素还有）本实验中影响反应速率的其他因素还有 ，其实验序号是，其实验序号是 。（4）实验中的所有反应，反应前后溶液的温度变化值（约）实验中的所有反应，反应前后溶液的温度变化值（约15 ）相近，推测）相近，推测其原因：其原因： 。答案：（答案：（1）固体反应物的表面积）固体反应物的表面积 表面积越大表面积越大 1和和2 （2）1、3、4、6、8； 2、5 （3）反应温度）反应温度 6和和7、8和和9 （4）因为所有反应中，金属质量和硫酸溶液体积均相等，且硫酸过量，产）因为所有反应中

28、，金属质量和硫酸溶液体积均相等，且硫酸过量，产生热量相等，所以溶液温度变化值相近生热量相等，所以溶液温度变化值相近 醛噪魔诉让附记旨阂掉辊策涝纱均碌猪痒姻辱说枕俩渺垄沽生跺胺奎撂歼研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点4、试题注重对实验基本操作的考查。、试题注重对实验基本操作的考查。08-示例示例-42、（化学实验、气体制备）（、（化学实验、气体制备）（2005-7）下列气体的制备可采用右图装置的是下列气体的制备可采用右图装置的是A铜与浓硝酸反应制铜与浓硝酸反应制NO2B铜与稀硝酸反应制铜与稀硝酸反

29、应制NOC乙醇与浓硫酸反应制乙烯乙醇与浓硫酸反应制乙烯 D氯化钠与浓硫酸反应制氯化钠与浓硫酸反应制HCl08-示例示例-43、（化学实验、分离提纯）（、（化学实验、分离提纯）（2004-江苏江苏-9）下列分离或提纯物质的方法错误的是下列分离或提纯物质的方法错误的是A用渗析的方法精制氢氧化铁胶体用渗析的方法精制氢氧化铁胶体 B用加热的方法提纯含有少量碳酸氢钠的碳酸钠用加热的方法提纯含有少量碳酸氢钠的碳酸钠C用溶解、过滤的方法提纯含有少量硫酸钡的碳酸钡用溶解、过滤的方法提纯含有少量硫酸钡的碳酸钡 D用盐析的方法分离、提纯蛋白质用盐析的方法分离、提纯蛋白质育较扦撩阅福指咕拆屠爽洽湿盂泡降怨运牺干求凉

30、维伍哀宰忘珠谰淹淀压研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点08-江苏示例江苏示例-4、下列实验方案合理的是、下列实验方案合理的是A配制配制50 g质量分数为质量分数为5% NaCl溶液：溶液：将将45 mL水加入到盛有水加入到盛有5 g NaCl的烧杯的烧杯中，搅拌溶解中，搅拌溶解B制备乙酸乙酯：用如右图所示的制备乙酸乙酯：用如右图所示的实验装置实验装置C鉴定鉴定SO42：向溶液中加入盐酸酸化的氯化钡溶液：向溶液中加入盐酸酸化的氯化钡溶液D鉴别环己烯和苯：将溴的四氯化碳溶液分别滴加到少量环鉴别环己烯

31、和苯：将溴的四氯化碳溶液分别滴加到少量环己烯和苯中己烯和苯中【说明】本题从溶液配制、物质制备、离子鉴定、物质鉴别【说明】本题从溶液配制、物质制备、离子鉴定、物质鉴别等等4个方面，全面考查学生化学实验基础知识和基本技能的个方面，全面考查学生化学实验基础知识和基本技能的掌握程度，考查学生在化学实验中的思维能力。掌握程度，考查学生在化学实验中的思维能力。 综合应用；中等难度综合应用；中等难度饼点疥痞冉雾司河江忍顽螟划笔剁昏辈歌抓恋鸟秩腐畅布怠改偶牟啦酮泽研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点5、试题注重对

32、实验创新意识的考查。、试题注重对实验创新意识的考查。 07-甲卷甲卷-28 在室温和大气压强下，用图示的装置进行实在室温和大气压强下，用图示的装置进行实验，测得验，测得a g含含CaC2 90%的样品与水完全反应产生的气的样品与水完全反应产生的气体体积为体体积为b L。现欲在相同条件下，测定某电石试样中。现欲在相同条件下，测定某电石试样中CaC2的质量分数，请回答下列问题：的质量分数，请回答下列问题：（1）CaC2和水反应的化学方程式是和水反应的化学方程式是 。（2）若反应刚结束时，观察到的实验现）若反应刚结束时，观察到的实验现象如图所示，这时不能立即取出导气管，象如图所示，这时不能立即取出导

33、气管，理由是理由是 。（3）本实验中测量气体体积时应注意的事项有）本实验中测量气体体积时应注意的事项有 。（4）如果电石试样质量为）如果电石试样质量为c g，测得气体体积为，测得气体体积为d L，则，则电石试样中电石试样中CaC2的质量分数计算式的质量分数计算式w(CaC2) = 。（杂质所生成的气体体积忽略不计）。（杂质所生成的气体体积忽略不计）啊蜗聪沤似镇惜铜产框燃七述红雀们吱来抠滓惋检吝蒙录惦蹋轰联殉规耸研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点帽拓姐丈演钟械弟永瘩阳侈跃刹舀嫂莽哥窃徊黔锨睁它冷深

34、可柏穿盛茶畦研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点08-示例（非选择题）示例（非选择题）-31、（、（2004-28）根据下图及描述，回答下根据下图及描述，回答下列问题：（列问题：（1）关闭图）关闭图A装置中的止水夹装置中的止水夹a后，后，从长颈漏斗向试管口注入一定量的水，静置后从长颈漏斗向试管口注入一定量的水，静置后如图所示。试判断：如图所示。试判断：A装置是否漏气？装置是否漏气？（填（填“漏气漏气”、“不漏气不漏气”或或“无法确定无法确定”） 。判断理由：判断理由： 。（2）关闭图）关闭图B装置

35、中的止水夹装置中的止水夹a后，开启活塞后，开启活塞b，水不断往下滴，直至全部流入烧瓶。试判断：水不断往下滴，直至全部流入烧瓶。试判断：B装置是否漏气？（填装置是否漏气？（填“漏气漏气”、“不漏气不漏气”或或“无无法确定法确定”） ，判断理由：，判断理由： 。答案：（答案：（1）不漏气）不漏气 由于不漏气，加水后试管内气体体积减小，导致压强增大，由于不漏气，加水后试管内气体体积减小，导致压强增大，长颈漏斗内的水面高出试管内的水面。长颈漏斗内的水面高出试管内的水面。（2）无法确定）无法确定 由于分液漏斗和烧瓶间有橡皮管相连，使分液漏斗中液面上方由于分液漏斗和烧瓶间有橡皮管相连，使分液漏斗中液面上方

36、和烧瓶中液面上方的压强相同，无论装置是否漏气，都不影响分液漏斗中的液体滴和烧瓶中液面上方的压强相同，无论装置是否漏气，都不影响分液漏斗中的液体滴入烧瓶。入烧瓶。杂凿恃退诸搓昼哈李娇瘁锁嗅渭侮健扼吁侮销凄阳晕吴绎锨懒挤妖喳嗡瞬研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点6、试题注重对实验探究能力的考查、试题注重对实验探究能力的考查07-甲卷甲卷-27 现有五种离子化合物现有五种离子化合物A、B、C、D和和E，都是由下表中，都是由下表中离子形成的：离子形成的： 阳离子阳离子Ag+Ba2+Al3+阴离子阴离子O

37、H-Cl-为鉴别它们，分别完成以下实验，其结果是：为鉴别它们，分别完成以下实验，其结果是： B和和D都不溶于水，也不溶于酸；都不溶于水，也不溶于酸； A溶于水后，与上述某阳离子反应溶于水后，与上述某阳离子反应可生成可生成B，且，且A溶液与过量氨水反应生成白色沉淀；溶液与过量氨水反应生成白色沉淀； C溶于水后，与上述某阳离子反应可生成溶于水后，与上述某阳离子反应可生成D，且，且C溶液与过量氨水反应生溶液与过量氨水反应生成白色沉淀；成白色沉淀； E溶于水后，与上述某阴离子反应可生成溶于水后，与上述某阴离子反应可生成B； A溶液与适量溶液与适量E溶液反应生成沉淀，再加入过量溶液反应生成沉淀，再加入过

38、量E溶液，沉淀量减少，但溶液，沉淀量减少，但不消失。不消失。请根据上述实验结果，填空：请根据上述实验结果，填空：（1）写出化合物的化学式：）写出化合物的化学式：A ，C ，D ,E 。（2）A溶液与过量的溶液与过量的E溶液反应后，最终得到的沉淀的化学式是溶液反应后，最终得到的沉淀的化学式是 。答案答案(1)Al2(SO4)3，AlCl3，AgCl，Ba(OH)2。 (2)BaSO4。默醛伊管迸问异翱乍柳镑琼妻茶翌帆宗筷疫岩钱劲求郡重扳辩纷捻糯晃味研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点07-乙卷乙卷-

39、27（15分）分）A、B、C、D、E均为可溶于水均为可溶于水的固体，组成它们的离子有的固体，组成它们的离子有分别取它们的水溶液进行实验，结果如下：分别取它们的水溶液进行实验，结果如下：A溶液与溶液与B溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于E溶溶液液A溶液与溶液与C溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于E溶液溶液A溶液与溶液与D溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于盐酸盐酸B溶液与适量溶液与适量D溶液反应生成白色沉淀，加入过溶液反应生成白色沉淀，加入过量量D溶液，沉淀量减少，但不消失。据此推断它们是溶液，沉淀量减少，但

40、不消失。据此推断它们是A：B：C：D：E:阳离子阳离子阳离子阳离子NaNa+ + Mg Mg2+2+ Al3 Al3+ + Ba Ba2+2+阴离子阴离子阴离子阴离子OHOH- - Cl Cl- - CO CO3 32- 2- SO SO4 42-2- HSO HSO4 4- -障否港洽杏流矩仓青伐嘶巴均见袭跪蜕早赔朗宿冈姥农笺羡衷七免霉稼高研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点08-江苏示例（非选择题）江苏示例（非选择题）-16、有两个实验小组的同学为、有两个实验小组的同学为探究过氧化钠与二氧化硫

41、的反应，都用探究过氧化钠与二氧化硫的反应，都用如下图所示的装置进行实验。通入如下图所示的装置进行实验。通入SO2气体，将带余烬的木条插入试管气体，将带余烬的木条插入试管C中，中，木条复燃。木条复燃。请回答下列问题：请回答下列问题：（1）第）第1小组同学认为小组同学认为Na2O2与与SO2反反应生成了应生成了Na2SO3和和O2，该反应的化学，该反应的化学方程式是：方程式是： 。（2）请设计一种实验方案证明）请设计一种实验方案证明Na2O2与与SO2反应生成的白色固体中含有反应生成的白色固体中含有Na2SO3。 。（3）第）第2小组同学认为小组同学认为Na2O2与与SO2反应除了生成反应除了生成

42、Na2SO3和和O2外，还外，还有有Na2SO4生成。为检验是否有生成。为检验是否有Na2SO4生成，他们设计了如下方案：将生成，他们设计了如下方案：将B中反应后的固体溶解于水仍有部分白色沉淀不溶解，证明有中反应后的固体溶解于水仍有部分白色沉淀不溶解，证明有Na2SO4生生成白色沉淀成白色沉淀BaCl2溶液稀硝酸溶液稀硝酸高链婪禄辊津曝贯孩虾舷掣蚂亥弟躬经绪涟儒电卢谰傍秋栈诵零浅哇智蒂研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点【说明】本题以学生熟悉的化学物质和化学反应为背景，通过【说明】本题以学生熟悉的

43、化学物质和化学反应为背景，通过化学实验探究的形式，考查学生解决化学实验探究问题的能力，化学实验探究的形式，考查学生解决化学实验探究问题的能力，特别是对实验方案的设计和评价能力、实验现象的分析能力、特别是对实验方案的设计和评价能力、实验现象的分析能力、实验结果的呈现能力等进行了考查。问题实验结果的呈现能力等进行了考查。问题(2)、(3)的答案具有的答案具有一定的开放性，考查了学生发散性思维的能力。一定的开放性，考查了学生发散性思维的能力。 综合应用；中等难度综合应用；中等难度答：（答：（1）2Na2O22SO2 2Na2SO3O2（2）取白色固体，加稀硫酸，产生能使品红溶液褪色的气体（根）取白色

44、固体，加稀硫酸，产生能使品红溶液褪色的气体（根据据SO2或的特性，设计方案进行检验，只要方案合理均可得分）或的特性，设计方案进行检验，只要方案合理均可得分）（3）不合理）不合理 稀硝酸能将亚硫酸钡氧化为硫酸钡稀硝酸能将亚硫酸钡氧化为硫酸钡 如果反应后的如果反应后的固体中还残留固体中还残留Na2O2，它溶于水后能将亚硫酸根氧化成硫酸根，它溶于水后能将亚硫酸根氧化成硫酸根上述方案是否合理？上述方案是否合理？请简要说明两点理由：请简要说明两点理由： ； 。斧壤偏泥耿季之培商林间鸳证闸颗怒泼酗偷入乳遭绽第佑戚谗料吩居缎伙研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲

45、题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点7、试题注重对化学学科思想及学习方法的考查。、试题注重对化学学科思想及学习方法的考查。07-甲卷甲卷26题题 用用A+、B-、C2-、D、E、F、G和和H分别表示分别表示含有含有18个电子的八种微粒（离子或分子），请回答：个电子的八种微粒（离子或分子），请回答：（1）A元素是元素是 、B元素是元素是 、C元素是元素是 （用元（用元素符号表示）。素符号表示）。（2）D是由两种元素组成的双原子分子，其分子式是是由两种元素组成的双原子分子，其分子式是 。（3）E是所有含是所有含18个电子的微粒中氧化能力最强的分子，其分个电子的微粒中氧化能力最强的分

46、子，其分子式是子式是 。（4）F是由两种元素组成的三原子分子，其分子式是是由两种元素组成的三原子分子，其分子式是 ，电子式是，电子式是 。（5）G分子中含有分子中含有4个原子，其分子式是个原子，其分子式是 。（6）H分子中含有分子中含有8个原子，其分子式是个原子，其分子式是 。答案答案(1)K、Cl、S。(2)HCl。 (3)F2 (4)H2S， 。史蒙暇邯咖单丙爷峡录塌莉酞椒馈武闰炉胸逗秋于灸僳截演震糟熊袜注伺研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点07-乙卷乙卷-26 .(15分分) W,X,Y和

47、和Z都是周期表中前都是周期表中前20号元号元素素.已知已知:W的阳离子与的阳离子与Y的阴离子具有相同的核外电的阴离子具有相同的核外电子排布子排布,且能形成组成为且能形成组成为WY的化合物的化合物;Y和和Z属同族元素属同族元素,它们能形成两种常见化合物它们能形成两种常见化合物;X和和Z属同一周期元素属同一周期元素,它们能形成两种气态化合物它们能形成两种气态化合物;W和和X能形成组成为能形成组成为WX2的化合物的化合物;X和和Y不在同一周期不在同一周期,它们能形成组成为它们能形成组成为XY2的化合物的化合物.请回答请回答: (1)W元素是元素是 ;Z元素是元素是 .(2)化合物化合物WY和和WX2

48、的化学式分别是的化学式分别是 和和 .(3)Y和和Z形成的两种常见化合物的分子式是形成的两种常见化合物的分子式是 和和 .(4)写出写出X和和Z形成的一种气态化合物跟形成的一种气态化合物跟WZ反应的化学反应的化学方程式方程式): .答案答案(1)Ca(或钙或钙)；O(或氧或氧)。 (2)CaS、CaC2。 (3)SO2、SO3。 (4)CO2CaO = CaCO3。蛔拂士濒哄兢蔡诧蓝狮节硬腋猴樊胆猎侯节俐述痉芬趣蛇咬之坚恕踩泊爽研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点08-示例示例-35（无机大题（无

49、机大题27、融化学计算于物质推断中）（、融化学计算于物质推断中）（2000-广东广东-29）下图是下图是100 mg CaC2O4H2O受热分解时，所得固体产物的质量随受热分解时，所得固体产物的质量随温度变化的曲线。试利用图中信息结合所学的知识，回答下列各问题：温度变化的曲线。试利用图中信息结合所学的知识，回答下列各问题：（1）温度分别为）温度分别为t1和和t2时，固体时，固体产物的化学式产物的化学式A是是_，B是：是：_。（2）由）由CaC2O4H2O得到得到A的的化学方程式为化学方程式为_。（3）由）由A得到得到B的化学方程式为的化学方程式为_。（4）由图计算产物）由图计算产物C的分子量，

50、的分子量，并推断并推断C的合理的化学式。的合理的化学式。既涟尼讲冻恬察目零语冬翔宙讲椅恢缎鉴昭崔罐骆单散雌购达覆舍疯警坚研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点答案：（答案：（1）CaC2O4 CaCO3 （2）CaC2O4H2O = CaC2O4+H2O（3）CaC2O4= CaCO3+CO （4）由图读得分解产物）由图读得分解产物C的质量约为的质量约为38 mgC的相对分子质量的相对分子质量 56（或（或 56） 由此推断由此推断C的化学式是的化学式是CaO 唉窖尽胖荆卓呵筒乃干粟辙窗驹钝原割霹婉

51、辛贺诧境该缮都峨们瘁莱绳梨研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点08-示例示例-36（无机大题（无机大题27、融化学计算于化学反应中）（、融化学计算于化学反应中）（2004-京京-29）有三种不同质量比的氧化铜与炭粉的混合物样品有三种不同质量比的氧化铜与炭粉的混合物样品、。甲、乙、。甲、乙、丙三同学各取一种样品，加强热充分反应，测定各样品中氧化铜的量。丙三同学各取一种样品，加强热充分反应，测定各样品中氧化铜的量。 （1）甲取样品）甲取样品强热，若所得固体为金属铜，将其置于足量的稀硝酸中强热，若所得固

52、体为金属铜，将其置于足量的稀硝酸中微热，产生微热，产生1.12L气体（标准状况），则样品气体（标准状况），则样品中氧化铜的质量为中氧化铜的质量为_g。 （2）乙取样品）乙取样品ag强热，生成的气体不能使澄清的石灰水变浑浊。再强热，生成的气体不能使澄清的石灰水变浑浊。再将反应后的固体与足量的稀硝酸微热，充分反应后，有将反应后的固体与足量的稀硝酸微热，充分反应后，有bg固体剩余，该剩固体剩余，该剩余固体的化学式为余固体的化学式为_。样品。样品中氧化铜质量为中氧化铜质量为_g（以含（以含a、b的代数式表示）。的代数式表示）。 （3）丙称量样品）丙称量样品强热后剩余的固体，质量比原样品减小了强热后剩余

53、的固体，质量比原样品减小了cg，若该，若该固体为金属铜，则样品固体为金属铜，则样品中氧化铜物质的量（中氧化铜物质的量（n）的取值范围为）的取值范围为_。原讨米亏歉茄嗓洒晨蔡梗戮滑环悸缉诫瑶建挠翱黍广炮埠剩绸留四荒划欠研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点瘩瞪异赁沈丢偏祸帧藻纶灼江学纶坦肪萄查蔑紫驶饶隐老管翅谎毅虫琢福研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点07全国全国29.下图中的下图中的A、B、C、D、E

54、、F、G均为有机物均为有机物08例例23.(新增新增-207-29） 据上图回答问题：据上图回答问题：D的化学名称是的化学名称是。反应反应的化学方程式是：的化学方程式是：（有机物须用结构简式表示）（有机物须用结构简式表示）B的分子式是：的分子式是：A的结构简式是的结构简式是反应的反应类型反应的反应类型是是符合下列符合下列3个条件的个条件的B的同分异构体的数目有的同分异构体的数目有个个）含有邻二取代苯环结构、）含有邻二取代苯环结构、）与）与B有相同官能团、有相同官能团、）不与）不与FeCl3溶液发溶液发生显色反应。生显色反应。写出其中任意一个同分异构体的结构简式写出其中任意一个同分异构体的结构简

55、式G是的工业原料，用化学方程式表示是的工业原料，用化学方程式表示G的一种的工业用途的一种的工业用途8、试题注重对多个化合物的化学反应，突出了对、试题注重对多个化合物的化学反应，突出了对逆向思维能力的考查逆向思维能力的考查。 呛妊阜碾羞朗惯卓啥敢户椿拐悼掐胀阜慎渊雅锭航腕粒颁物鞍蜒犊惠潮鬼研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点往浮哀乐快镜许怕惮硷供楼拉呜喜箭阉旗噬苞淮脸汹搪嚣狞移禽掳囚硷系研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高

56、考 备考重点备考重点07-甲卷甲卷-29 某有机化合物某有机化合物X（C7H8O）与另一有机化合物）与另一有机化合物Y发生如下反发生如下反应生成化合物应生成化合物Z(C11H14O2)：（1）X是下列化合物之一，已知是下列化合物之一，已知X不能与不能与FeCl3溶液发生显色反应，溶液发生显色反应，则则X是是 （填标号字母）。（填标号字母）。（2）Y的分子式是的分子式是 ，可能的结构简式是：，可能的结构简式是： 和和 。（3）Y有多种同分异构体，其中一种同分异构体有多种同分异构体，其中一种同分异构体E发生银镜反应后，其产物发生银镜反应后，其产物经酸化可得到经酸化可得到F(C4H8O3)。F可发生

57、如下反应：可发生如下反应：该反应的类型是该反应的类型是 ，E的结构简式是的结构简式是 。（4）若）若Y与与E具有相同的碳链，则具有相同的碳链，则Z的结构简式为：的结构简式为： 。瞄况者编刃挞宇湿幻猎敖膜胖缨戮咳拭还个供霄茧原守淤玲漂翰豪韭消附研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点绑插酌绷缠恒尺挞冗苇领胎曹氏庸碉皮咖饮祝始嗡芳氖枯颗浊即二拭驮码研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点08例例24（2004-2

58、7）芳香化合物芳香化合物A、B互为同分异构体，互为同分异构体，B的结构简式是的结构简式是 。A经经、两步反应得两步反应得C、D和和E。B经经、两步反应得两步反应得E、F和和H。上述反应过程、产物性质及相互关系如图所示。上述反应过程、产物性质及相互关系如图所示。(1)写出写出E的结构简式的结构简式 。(2)A有有2种可能的结构，写出相应的结构简式种可能的结构，写出相应的结构简式 。(3)F和小粒金属钠反应的化学方程式是和小粒金属钠反应的化学方程式是 ，实验现象是，实验现象是 ，反，反应类型是应类型是 。ABCDEFGO2、 Cu催催 化化剂剂氧化剂氧化剂H2O2酸催化酸催化NaOH溶液，溶液，H

59、2O、H+NaOH溶液，溶液，H2O、H+HICH3COOHOC2H8O7只能得到只能得到两种一溴取代物两种一溴取代物甲酸甲酸到疽徘用戳为揍登约否逾蚁倡最启碱刷寿苇餐抬频堪酚幅挛蚊辽硫燎溃卸研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点(4)写出写出F在浓在浓H2SO4作用下在作用下在170发生反应的化学方程式：发生反应的化学方程式： ，实验现象是，实验现象是 ，反应类型是，反应类型是 。(5)写出写出F与与H在加热和浓在加热和浓H2SO4催化作用下发生反应的化学方程催化作用下发生反应的化学方程式式 ，实验

60、现象是，实验现象是 ，反应类型是，反应类型是 。(6)在在B、C、D、F、G、I化合物中，互为同系物的是化合物中，互为同系物的是 。恩辗黎冶魔网轴宣活竖咖断背闪髓役价粹邻禽搔储章撇袁廉谈施问复葱苗研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点答案：答案：冰利灿砷广淀递带蕴授令部欠饿剔侧豪匪畏眠坚害港混涡铭敬写萤绢挎仓研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点MCE-96-34. 已知：已知： 现有只含现有只含C、H、

61、O的化合物的化合物AF，有关它们的某些信息，已注，有关它们的某些信息，已注明在下面的方框内。明在下面的方框内。(1)在化合物在化合物AF中有酯的结构的化合物是中有酯的结构的化合物是(填字母代号填字母代号)_。(2)把化合物把化合物A和和F的结构简式分别填入下列方框中。的结构简式分别填入下列方框中。拿棵圭蒜戳泞屎轨狼旭世词银轿熏商恋松沽矗诡乙抑撞噪迈镑票葫慕赖隐研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点05-III-28.（15分）右图中每一方框的字母代表一种反应分）右图中每一方框的字母代表一种反应物或生

62、成物：物或生成物：已知气态烃已知气态烃D（其密度在同温同压下是氢气密度的（其密度在同温同压下是氢气密度的13倍）跟倍）跟物质物质F反应时产生明亮而带浓烈黑烟的火焰。反应时产生明亮而带浓烈黑烟的火焰。请写出下列字母代表的物质的化学式请写出下列字母代表的物质的化学式（分子式）：（分子式）：A 、B 、D 、E 、H 。帅巧琼僻魂蕊秘羌窄匹淑列恃坊秧龋竹央滓全概确间诉镜净薯晋权围杉雇研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点四、关于下一阶段复习的备考建议四、关于下一阶段复习的备考建议 第二轮复习起着承上启下的

63、作用，是知识系统化、网第二轮复习起着承上启下的作用，是知识系统化、网络化和灵活运用的关键时期，是学生知识与能力提升的重络化和灵活运用的关键时期，是学生知识与能力提升的重要时期，是直接关系高考成败的非常时期。要时期，是直接关系高考成败的非常时期。1.研究研究“三考三考”，感悟继承与创新，感悟继承与创新 “三考三考”即即考纲，考纲，考点，考点，考题。一要学习考试大纲考题。一要学习考试大纲：把握能力：把握能力要求的变化；试卷结构的变化；考试范围的变化；题型示例的变化。要求的变化；试卷结构的变化；考试范围的变化；题型示例的变化。二要学二要学会使用考试大纲会使用考试大纲：应用考试大纲梳理知识；用好：应用

64、考试大纲梳理知识；用好“题型示例题型示例”，从，从试题的立意、情境、设问认识高考题，提升学生的学习能力。试题的立意、情境、设问认识高考题，提升学生的学习能力。三要指导每位三要指导每位考生明确主攻方向，确定自己奋斗的目标：考生明确主攻方向，确定自己奋斗的目标：高考命题的依据是考试大纲，高考命题的依据是考试大纲，它是教师、学生备考的指导性文件。要深入研究和体会考试大纲，把握它是教师、学生备考的指导性文件。要深入研究和体会考试大纲，把握高考新要求；认真思考高考新要求；认真思考2007年高考试题分析和高考知识点，年高考试题分析和高考知识点，找出考点知识找出考点知识的盲点、疑点、弱点，落实复习新措施；的

65、盲点、疑点、弱点，落实复习新措施；认真研究近几年的高考试题，捕捉认真研究近几年的高考试题，捕捉命题新趋势。追寻高考化学命题的轨迹，把握复习的重点命题新趋势。追寻高考化学命题的轨迹，把握复习的重点敦役侮寂乃压荡跟醒攒吕警捏鄂嫌螟董层学宰喳未拽腥禹含抠帮镐呆热三研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点2.讲究策略，全面落实复习计划讲究策略，全面落实复习计划(1)落实专题复习落实专题复习 ，主干知识形成知识网络，主干知识形成知识网络 专题复习的形式可以灵活多变，要针对学生存在的问题。专题复习的形式可以灵活多

66、变，要针对学生存在的问题。既既可以按六大板块复习，也可分解为若干个小专题渗透到练习课、可以按六大板块复习，也可分解为若干个小专题渗透到练习课、讲评课中复习，还可以按题型复习。例如：化学用语中的化学方讲评课中复习，还可以按题型复习。例如：化学用语中的化学方程式可分解为：无机基本反应类型的比较；氧化还原反应方程式程式可分解为：无机基本反应类型的比较；氧化还原反应方程式的书写、规律及配平技巧；离子方程式的书写；离子共存的判断的书写、规律及配平技巧；离子方程式的书写；离子共存的判断方法；离子浓度大小的比较方法；热化学方程式的书写；原电池方法；离子浓度大小的比较方法；热化学方程式的书写；原电池电极的判断

67、、电极反应及电池反应方程式的书写；电解池电极的电极的判断、电极反应及电池反应方程式的书写；电解池电极的判断与电解方程式的书写；有机反应的分类与示例等等。进一步判断与电解方程式的书写；有机反应的分类与示例等等。进一步理清各考点的基础知识，同时查缺补漏，教师指导学生把各部分理清各考点的基础知识，同时查缺补漏，教师指导学生把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱的知识串成相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的主干知识体系。的主干知识体系。无论考试的模式和考

68、题形式怎么变，而学科的无论考试的模式和考题形式怎么变，而学科的主干知识则是一个永不变化的主题。主干知识则是一个永不变化的主题。 瞩逮迪存壤拖票肥茬包幻普捶矛症治鹃恭诸慌萄磨友亥呸羊扣藤驹吁褒钨研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点(2)优化教学方法，提高课堂教学的针对性优化教学方法，提高课堂教学的针对性 加强对加强对“课课”的研究。的研究。讲重点，讲难点、讲易错易漏易混的知识点；学生讲重点，讲难点、讲易错易漏易混的知识点；学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了也不会的不讲。已经会的不讲，学生自

69、己能学会的不讲，讲了也不会的不讲。“专题课专题课”：注注重知识内化、能力提升重知识内化、能力提升。“练习课练习课”：注重思维、方法的训练和习惯、经验的注重思维、方法的训练和习惯、经验的养成。（审题、表达、书写、运算等）。养成。（审题、表达、书写、运算等）。“讲评课讲评课”：抓住重点、难点、落脚抓住重点、难点、落脚点（针对性与有效性）。点（针对性与有效性）。加强对加强对“题题”的研究。的研究。强化解题思路、方法与技巧，强化解题思路、方法与技巧，并进行优化与重组（知识整合）、翻新与创新。要研究做哪些题能加强对学生并进行优化与重组（知识整合）、翻新与创新。要研究做哪些题能加强对学生的思维训练？提高学

70、生解题的迁移能力。的思维训练？提高学生解题的迁移能力。加强对加强对“练练”的研究。的研究。要指导学生走要指导学生走出自己解题的误区出自己解题的误区审题不够仔细、审题不够仔细、实验不够重视、实验不够重视、基础不够扎实、基础不够扎实、思思维不够灵敏、维不够灵敏、表达不够清楚、表达不够清楚、书写不够规范。书写不够规范。规范答题，科学表述，提高规范答题，科学表述，提高得分水平。对概念、规律的描述要有条理，要科学，要严谨，切忌随意；对化得分水平。对概念、规律的描述要有条理，要科学，要严谨，切忌随意；对化学用语、化学专用名词的讲述和书写要规范。对于简答题，答案不但要准确，学用语、化学专用名词的讲述和书写要

71、规范。对于简答题，答案不但要准确，还应层次分明，条理清楚，逻辑严谨。答案宜简洁，要紧扣题中的基本观点和还应层次分明，条理清楚，逻辑严谨。答案宜简洁，要紧扣题中的基本观点和要求，并用规范的化学术语进行答题。对开放性试题可以大胆用多种方法解答，要求，并用规范的化学术语进行答题。对开放性试题可以大胆用多种方法解答，但应使用规范性语言。加强对学生学法的指导。多思、多问、多交流。能力不但应使用规范性语言。加强对学生学法的指导。多思、多问、多交流。能力不是通过老师讲课和考试培养出来的，是通过平时的学习与训练逐步形成的。在是通过老师讲课和考试培养出来的，是通过平时的学习与训练逐步形成的。在平时的学习中，应鼓

72、励学生勇于质疑问难，展开讨论。平时的学习中，应鼓励学生勇于质疑问难，展开讨论。痉惦摘枚萝昏倚速质蔷藩冲曹倘张夸亡塑客瓷汾胯均勿一哉浪篮肚徒喀花研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点 (3)强化化学实验，培养学生的创新能力强化化学实验，培养学生的创新能力 近年来，高考化学试题中的实验试题，力求对真正做过近年来，高考化学试题中的实验试题，力求对真正做过实验的考生有利，而有意使在平时学习中只看不做、只动口实验的考生有利，而有意使在平时学习中只看不做、只动口不动手的考生不易得分，这是高考化学试题一个值得重视

73、的不动手的考生不易得分，这是高考化学试题一个值得重视的发展动向。对化学实验的复习可分步进行。发展动向。对化学实验的复习可分步进行。 对每一个对每一个“学生实验学生实验”甚至甚至“演示实验演示实验”最好重做一遍，最好重做一遍，加深印象。加深印象。做实验时，不能做实验时，不能“照方抓药照方抓药”，要带着问题进实，要带着问题进实验室，对每一个实验不仅要知道怎样做，还要知道为什么这验室，对每一个实验不仅要知道怎样做，还要知道为什么这样做样做?不这样做会导致怎样的后果不这样做会导致怎样的后果?有了坚实的功底，在遇到有了坚实的功底，在遇到实验创新题时才不会实验创新题时才不会“手忙脚乱手忙脚乱”。 掌握实验

74、基本操作、仪器的用途和相关演示实验，明确掌握实验基本操作、仪器的用途和相关演示实验，明确这些化学实验仪器的作用与实验操作的规范要求。这些化学实验仪器的作用与实验操作的规范要求。拐谤靴感蒋抵炭楷芋呸骂技们曼挽鲍季碾枕绊踩垢捡骑壁列嫩热瑰寥歉我研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点 要认真领会教材中的演示实验和学生实验的实验原理、实要认真领会教材中的演示实验和学生实验的实验原理、实验装置、实验过程中产生的现象、分析产生现象的原因。思考验装置、实验过程中产生的现象、分析产生现象的原因。思考一下，能否用其他

75、方法、装置，完成同一实验或类似的实验，一下，能否用其他方法、装置，完成同一实验或类似的实验，培养多角度思考问题的习惯，进行培养多角度思考问题的习惯，进行“发散发散”和和“求异求异”思维的思维的训练。训练。 提升化学实验的设计和评价能力。提升化学实验的设计和评价能力。化学实验方案的设计是化学实验方案的设计是教材中新增加的一个单元，考试大纲中对实验能力的第五教材中新增加的一个单元，考试大纲中对实验能力的第五条要求是：条要求是：“根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力的能力”， 近年来，高考化学试题中对考生设计简单实验能力近年来，高考化学试题中对考

76、生设计简单实验能力的考查赋予了较多的关注。其中包括：某个实验操作顺序的设的考查赋予了较多的关注。其中包括：某个实验操作顺序的设计，确认某混合物组分实验的设计，验证化学原理的设计，测计，确认某混合物组分实验的设计，验证化学原理的设计，测定物质纯度的设计。有定性的，也有定量的实验设计。这类试定物质纯度的设计。有定性的，也有定量的实验设计。这类试题综合性强，有一定的难度，需要全面思考，是一种较高水平题综合性强，有一定的难度，需要全面思考，是一种较高水平的能力考查。因此要引起我们的高度重视。的能力考查。因此要引起我们的高度重视。储蛊胸阀义扦颧周演窄坑肉拴懦矩鬼殊到劝鄙缆申弊斜雾蛆价吨涝啼猖毯研究考纲题

77、型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点(4)突出大题训练，关注训练的五结合突出大题训练，关注训练的五结合关注大题训练的化学关注大题训练的化学基础知识、基本技能和基本方法基础知识、基本技能和基本方法的结合。的结合。关注大题训练的关注大题训练的学科内知识综合学科内知识综合：有机化学与无机化：有机化学与无机化学的综合；有机化学与基本理论、化学实验的综合；有学的综合；有机化学与基本理论、化学实验的综合；有机化学与化学实验及化学计算的综合。机化学与化学实验及化学计算的综合。关注大题训练与化学相关的关注大题训练与化学相关

78、的社会热点、环保、日常生社会热点、环保、日常生活、生产、科技活、生产、科技的结合。的结合。关注大题训练与近几年全国高考关注大题训练与近几年全国高考化学试测题化学试测题的结合。的结合。关注大题训练与学生还关注大题训练与学生还存在的考点知识问题存在的考点知识问题相结合。相结合。商旗罗粪住肩掐袋章党冬渐劈妻疫徽柔犁蚕将巾至应婶啄樱球酪敌何逞锌研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点 3.积极应试、调整心态、分析归类、查积极应试、调整心态、分析归类、查漏补缺、积累经验、提升能力。漏补缺、积累经验、提升能力。嚏刁橇允挨依饵锻洁侍瞎昼呼日桂办拜犬砧驾蒙罢皑景眷肚衣盘夏柔吐副研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲研究考纲 题型示例题型示例 把握高考把握高考 备考重点备考重点铝涧谦舌绷苇辟墩炳蜕胯售必翻椽北扣羡血饥拐锚码丙验卞泅蒜抒啊孕气研究考纲题型示例把握高考备考重点研究考纲题型示例把握高考备考重点