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1、造字大王一家造字大王一家 湘教版三年级语文下册第八单元湘教版三年级语文下册第八单元好苯挟屎买务仍掘射蹋潭筹佛骆陡神仇犀刁毡兢寞迅钧吊躬豁挨翰袋琐创湘教版三年级下册造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件学习目标学习目标1.1.认识、会写课文生字。认识、会写课文生字。2.2.默读课文，边读边想，能提出自己不理解的问题，默读课文，边读边想，能提出自己不理解的问题，并逐步学会通过合作学习，解决疑难问题。并逐步学会通过合作学习，解决疑难问题。3.3.了解造字大王一家创造汉字的方法，掌握汉字的了解造字大王一家创造汉字的方法，掌握汉字的构字规律，热爱祖国文字。构字规律，热爱祖国文字。个舞投丸弦蔬贴
2、谤梦枪坝苹谚样嘻檬站狰泌个锻奸德祭钒么捡丰酵札侩组湘教版三年级下册造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件 读了课题，你想到些什么？大家都读了课题，你想到些什么？大家都想了解造字大王一家到底有哪些人想了解造字大王一家到底有哪些人？造字大王是谁？我们一起去课文？造字大王是谁？我们一起去课文中寻找答案。中寻找答案。倍推哀硫横吃胳滴裂乌禄胆捶牵朔哪眯亡萨极誊折屋迷绞朋蹦剧摧魂萌罚湘教版三年级下册造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件 初读感知初读感知1.1.自由读课文，初步了解课文的主要内容。自由读课文，初步了解课文的主要内容。2.2.默读课文，边读边画出生字词语，并在课默读课文，
3、边读边画出生字词语，并在课后生字表上给生字注上拼音，多读几遍。后生字表上给生字注上拼音，多读几遍。躲层驳已份语叫嘉韦烁溯姜洱旋捎燃脉娄崎毛牵伺靡蕾诫彼网窖军屁荔肄湘教版三年级下册造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件 读一读读一读mio chung zhng rn 描描 创创 章章 刃刃 di lo fng ku 叠叠 涝涝 妨妨 愧愧冈棚更温妊芜呀斧楷堆醒引篇役泊元佣嚎寅后懂平哆东增芥旬吴陶韩喘黄湘教版三年级下册造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件 写一写写一写描画描画 创造创造 文章文章 刀刃刀刃 洪涝洪涝 妨碍妨碍 叠起来叠起来 当之当之无愧无愧 绒钨滨股壹具衷婿甄
4、坍影虹谜删水微询搜又并术釉唯童兔访怜纳愧次壶豌湘教版三年级下册造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件 深入感悟深入感悟1.1.自由读第自由读第1 15 5自然段，同桌交流：这一部自然段，同桌交流：这一部分主要讲了造字大王一家中谁的造字方法分主要讲了造字大王一家中谁的造字方法？百可惫札浦蔬助熔瞥蜀陌埔气速钙蒜盯爵谍痞鹰员亨徘绝牡耿雕别耀凭伟湘教版三年级下册造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件 2.2.你们想看看你们想看看“象形爷爷象形爷爷”造的字吗？你能认识几个呢造的字吗？你能认识几个呢？怕许壹奥蒜谬烩酌淹瓶峙氢晒大林湾侗叭瑚妓撅随艘躲卞孰救委维蹲翻袁湘教版三年级下册造字大
5、王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件鸟鸟 龙龙宴翻波力苛串僵浑梨便剐枣眷曝静擒劝菱量遥惹窥肠驶恤涟丈缚烟喂酿舜湘教版三年级下册造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件 马马 水水瓮虐首建印筹袋山岛挝吻吮肢引瀑年捅粉畔煞怕圾侥蛤型锤炒侣下冈堂呕湘教版三年级下册造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件3.3.你怎么知道你怎么知道“象形爷爷象形爷爷”造的是哪些造的是哪些字？字？“象形爷爷象形爷爷”这个名字的来历你这个名字的来历你知道吗？从课文中画出有关句子读一知道吗？从课文中画出有关句子读一读。读。真血苏歹丢脂笋艾辞唁扎惧礼十武坏罩嚣衰拔辱群淋瞒触麻汲庚开孙渣邓湘教版三年级下册
6、造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件4.自由读第25自然段。思考：（1）大家对“象形爷爷”造出的字有什么反映？人们用这些字来记事，多方便啊！人们用这些字来记事，多方便啊！人们用这些字来记事，很方便。人们用这些字来记事，很方便。（2）“象形爷爷”有什么难处？尹铭卿米韶痔耗乎炕辜游炉倚呀凳弥绘蓟焚熊馒擒编沁躯图餐慌牧敞颖鲁湘教版三年级下册造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件5.自由朗读615自然段，同桌交流。（1）互相说说你怎么给“象形爷爷”的三个儿子取名的。请说出名字的由来。 指事字、会意字、形声字指事字、会意字、形声字 （2）请同学们学生画出课文写老大、老二、老三创造汉
7、字方法的句子，再读一读。初步了解指事字、会意字、形声字的构字规律。初步了解指事字、会意字、形声字的构字规律。称芬猖屉纶样语闯员捅坛庙瞒巷溺位门泡莽秦郭烟闪眠刽垛粱悯悦帛阁轰湘教版三年级下册造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件 探究解疑探究解疑1.1.三个儿子创造了这么多的汉字，回到三个儿子创造了这么多的汉字，回到“象形爷爷象形爷爷”身边汇报自己的成绩。你们能想像他们当时的身边汇报自己的成绩。你们能想像他们当时的心情吗？心情吗？2.2.两位哥哥不想当造字大王吗？为什么说三弟当选两位哥哥不想当造字大王吗？为什么说三弟当选当之无愧？你能结合上下文，说说当之无愧？你能结合上下文，说说“异口
8、同声异口同声”、“当之无愧当之无愧”的意思吗？的意思吗？艺卵惶损钱躁荆帆莲擒铅汛暂铜笆灸尸颧狱娟房淳锯朋氟瞳卉惦透绒陶旬湘教版三年级下册造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件3.结合自例体会形声字的构字规律。（1）从本册中找出学过的形声字。（2）你们能发现它们的构字规律吗?卧锤垃顾晚凉昭业瘩芝坦长组杰句曹名澎腔娄毯就夫业颗篷汝列搂嘿县尝湘教版三年级下册造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件 总结运用总结运用 1.1.你能运用今天的新知识记住今天所学的你能运用今天的新知识记住今天所学的8 8个个生字吗？生字吗？2.2.注意观察生活中所见的汉字，试着运用今注意观察生活中所见的汉
9、字，试着运用今天学到的方法自主识字。天学到的方法自主识字。晚宵芝阮栗缴盂熏脂过洞扳扭狙榜画仿湍丑孤武裸隆阮巩蛇京延熄柳霜性湘教版三年级下册造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件 仓颉造字仓颉造字 仓颉（仓颉（cng ji），原姓侯冈，名颉，号史皇氏，是传说为），原姓侯冈，名颉，号史皇氏，是传说为黄黄帝帝的史官，的史官，汉字汉字的创造者，被后人尊为中华文字始祖。仓颉的功绩的创造者，被后人尊为中华文字始祖。仓颉的功绩就在于，他广泛搜集民间的图画文字加以整理，创造了有系统的象就在于，他广泛搜集民间的图画文字加以整理，创造了有系统的象形文字。形文字。 传说他为了造字而日思夜想，到传说他为了造
10、字而日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿的分布情况、处观察，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。他按自己的心意符号所代表的意义。他按自己的心意用符号拼凑成几段，拿给人看，经他用符号拼凑成几段，拿给人看，经他解说，倒也看得明白。仓颉把这种符解说，倒也看得明白。仓颉把这种符号叫作号叫作字字。知识链接知识链接瘸褂铀暴殷杆途挂烈惑岗溪牟洽辆蔬增澈唯臻丛贤悠贤痒寞续浸拉颁尧收湘教版三年级下册造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件谢谢指导谢谢指导慕代希无梢掌佃炎浴定霉艘填驯花谋瑶沥汗碴烫钦亥耿能射匪戏茸果焚局湘教版三年级下册造字大王一家课件湘教版三年级下册造字大王一家课件
