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1、四边形的认识一一、教教材材和和学学情情分分析析二二、教教学学目目标标三三、教教学学重重难难点点四四、教教学学工工具具五五、教教学学过过程程六六、板板书书设设计计七七、课课后后作作业业目录目录 本节课是在学生学习了简单的平面图形、认识本节课是在学生学习了简单的平面图形、认识了长方形与正方形的基本特征的基础上进行教学的，了长方形与正方形的基本特征的基础上进行教学的，也是以后进一步学习其它图形的基础。也是以后进一步学习其它图形的基础。 因此，安排了两个例题：例一是让学生从众多因此，安排了两个例题：例一是让学生从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形的特点；的图形中区分出四边形，并感悟到四边形的特点
2、；例二让学生对各种四边形进行分类，对不同的四边例二让学生对各种四边形进行分类，对不同的四边形各自的特征有所了解，特别是加深对长方形和正形各自的特征有所了解，特别是加深对长方形和正方形的认识。方形的认识。一、教材和学情分析一、教材和学情分析二、教学目标二、教学目标1、认识四边形及其特征，能区分和辨认认识四边形及其特征，能区分和辨认四边形。四边形。2、通过情境图和生活中的事物进入课堂，、通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。步激发学生的学习兴趣。三、教学重难点三、教学重难点 重点：重点： 掌握四边形的特征，四条边、四
3、个角。掌握四边形的特征，四条边、四个角。 难点：难点： 进一步认识长方形和正方形及其特征。进一步认识长方形和正方形及其特征。 长方形对边相等，四个角是直角长方形对边相等，四个角是直角;正方形四条正方形四条边都相等，四个角是直角。边都相等，四个角是直角。四、教学工具四、教学工具 PPTPPT课件、各种四边形卡片、彩笔、课件、各种四边形卡片、彩笔、直尺、三角板。直尺、三角板。11234121110987141356观察下面的图形观察下面的图形, ,哪些是四边形哪些是四边形, ,为什么为什么? ?五、教学过程五、教学过程 2121181456教师展示是四边形的图形教师展示是四边形的图形2121181
4、456四边形有什么特征四边形有什么特征？1、四条、四条直的直的边边2、四个角、四个角此外，让学生们用自己准备的材料（铁丝、此外，让学生们用自己准备的材料（铁丝、纸张等）动手做出四边形进行展示纸张等）动手做出四边形进行展示知识拓展知识拓展例如例如把下面的四边形分类把下面的四边形分类1 23456要求：根据四边形的角和边，同学们想要求：根据四边形的角和边，同学们想怎么分呢？然后说说你们的理由。怎么分呢？然后说说你们的理由。7按角来分：按角来分：四个角都是直角四个角都是直角四个角不都是直角四个角不都是直角按边来分：按边来分：有相等边的有相等边的没有相等边的没有相等边的按边来分：按边来分：四条边都相等
5、四条边都相等两条边相等两条边相等没有边相等没有边相等 进一步引导学生，了解长方形进一步引导学生，了解长方形和正方形的特征：和正方形的特征：长方形的长方形的对边相等对边相等。长宽长宽长方形长方形四个角是直角四个角是直角。正方形的正方形的四个角都是直角四个角都是直角。正方形的正方形的四条边都相等四条边都相等。讨论：讨论：长方形和正方形的联系与长方形和正方形的联系与 区别区别相同点：相同点：对边对边相等相等,四个角是四个角是直角。直角。不同点：长方形不同点：长方形只是对边只是对边相等相等, 正方形是正方形是四条边都四条边都相等。相等。 拓展延伸，深化练习拓展延伸，深化练习 经过上述的教学，抓紧机会让
6、学经过上述的教学，抓紧机会让学生生巩巩固已学知识，在课件上出示练习题。固已学知识，在课件上出示练习题。基础练习基础练习1、判断、判断 是一个四边形。（是一个四边形。（ ）四边形的四条边都是直的。（四边形的四条边都是直的。（ ）正方形是四边形。（正方形是四边形。（ ） 是一个四边形。（是一个四边形。（ ）2.2.填空填空四边形有（四边形有（ ）个角，有（）个角，有（ ）条直的）条直的边。边。长方形有长方形有4 4个（个（ ）角，它的（）角，它的（ ）相等。）相等。正方形有（正方形有（ ）个（）个（ ）角，它的（）角，它的（ ）相等。）相等。 六六、板书设计、板书设计 四边形的认识四边形的认识 1 1、四边形：四条边，四个角四边形：四条边，四个角 2 2、长方形：对边相等长方形：对边相等 3 3、正方形：四条边都相等正方形：四条边都相等，四个角都是四个角都是直角直角。七、课后作业七、课后作业1、找出生活中的四边形，记录下来。、找出生活中的四边形，记录下来。2、动手剪一剪你喜欢的四边形。、动手剪一剪你喜欢的四边形。谢谢观看！
