2024秋人教PEP版六年级英语上册教学设计Unit2 Ways to go to school PA Let's learn【教材分析】本节课是词汇篇，主要学习学习一些交通出行方式等核心词汇和句型， 能简单谈论出行的交通方式，根据图片，音频，书写等让学生从听觉、视觉直观，知识拓展等感知本节课的核心词汇和句型通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过和同学之间谈论出行方案和出行方式，引导学生选择合理的出行方式，绿色出行学情分析】六年级的学生对贴近日常生活、符合自己兴趣爱好的东西有很强的好奇心和求知欲另外，这个年龄段的学生还有很强的表现欲和上进心，他们渴望得到他人肯定的评价和认可本单元是本册书的第二单元，本单元学习我们平时上学的方式，贴近日常生活，很容易掌握，在第一单元的基础上, 学生在之前的学习中已学过How many / old / much句型,六上一单元刚学习了How can … get…?句型,他们对how句型已有了一定的理解 ,并且他们在五年级已初步学习了三个频率副词usually/often/sometimes ,也已学过foot , bike , walk , exercises等内容,因此,学生应该比较容易接受和理解主句型How do you come to school? I usually/often/sometimes come...。
通过小组自主探究学习新词，掌握基本的语言知识，如频率副词的运用等, 要求学生能够根据实际情况回答老师的问题要求学生能根据自己的实际情况回答问题，在对话和写作输出中提高学生用英语表达的能力，介绍自己所运用的交通方式，会用简单的祈使句表达交通警示语，引导学生选择合理的出行方式，绿色出行，达到预期的目的素养目标】核心素养教学目标 1. 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认，会写on foot, by taxi, by bus, by ship,by train, by subway, by plane等交通方式短语2. 能在教师引导下，运用句子How do we get there? How do you get (from...) to...对如何到达某地等问题进行提问并能用On foot/By+交通工具就出行方式进行正确的回答3. 完成say部分，先补全图标然后运用所学单词和句型进行问答练习4. 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力5. 完成课堂练习，巩固所学内容重点能够听懂、会说、会认、会写on foot, by taxi, by bus, by ship,by train, by subway, by plane等交通方式短语。
难点能熟练运用How do we get there? How do you get (from...) to... On foot/By+交通工具，就出行的交通方式进行问答教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT 播放sing，一起听歌曲引入主题由听唱活动引入学习话题Presentation and practice1. Lead in：It’s sunny today!Mrs Smith is going to take the students to the nature park. 导入话题2. Lead in：大家很高兴， 然后提问How do they get there? 导入新知3. Presentation： 展示图片及单词bus和短语by bus，然后播放音频跟读， 发音纠正，知识拓展school bus4. Presentation：继续呈现对话，引出核心句型How do we get there? By bus.5. Presentation：继续呈现新知，类似方法学习其他单词by taxi,by ship,by train, by subway, by plane， on foot通过图片， 音频，句子补充，相关知识拓展，句型运用等帮助学生记忆单词等。
6. Game time：摇摇球：快速认读单词或短语7. Game time：飞船来了，巩固音形义8. Let’s learn：播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调9. Language point:讲解句型How do we get there?10. Practice：运用所学短语和句型，两人一组，轮流问答练习对话11. Listen and spell.听音拼出单词12. Presentation：展示say部分图片，辨认图片中各种交通方式， 讲解出发地， 交通方式， 目的地等为下面做铺垫13. Complete and say：播放音频跟读句子，讲解from, 句型How do you get to B （from A）?你怎么（从A）到B？帮助学生理解 14. Presentation：完成表格剩余部分,并进行问答练习15. Write and talk!每人写出3条出行方案， 然后套用句型进行问答16. I can say：要点回顾：鼓励学生大胆说说自己今天所学，学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆，巩固所学话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型Summary and HomeworkSummary学习词汇：on foot, by taxi, by bus, by ship, by train, by subway, by plane学习句型：How do we get there? How do you get to ...from ...? On foot/By...Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课7个短语,每个一行3. 设计两个出行方案， 并在作业本上写出问答句4. 完成配套练习课堂总结对学习成果的巩固教学反思】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二一教育。