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1、第一节什么是声音第一节什么是声音教科版八年级上册第三章教科版八年级上册第三章我们生活的世界充满了各种声音 一、声音是怎样产生的？一、声音是怎样产生的？实验实验2：吹动纸条，让它发声：吹动纸条，让它发声 时，发现纸条在时，发现纸条在？实验实验1：用手触摸自己的：用手触摸自己的声声 带带部位，发声时有什么感觉？部位，发声时有什么感觉？猜想：猜想：声音是怎样产生的呢？声音是怎样产生的呢？?1.声音是由物体振动振动产生的，一切发声的物体都在振动振动。振动振动停止，发声也停止。我们把正在发声的物体叫我们把正在发声的物体叫声源声源。“风声、雨声、读书声，声风声、雨声、读书声，声声入耳声入耳”气体、液体、固
2、体都能振动而发声气体、液体、固体都能振动而发声这句话中的声源分别是这句话中的声源分别是_,_和和_空气空气水水声带声带说明：说明：真空瓶的实验：真空瓶的实验：开开 始始: 有信号，有信号， (填填“能能”或或 “不能不能”)听见声音。听见声音。抽出空气：抽出空气： 有信号，声音越来有信号，声音越来 越越 （填（填“大大”或或“小小”）。）。 (猜想：假如空气全抽走了呢？猜想：假如空气全抽走了呢？)放入空气：放入空气：有信号，声音越来越有信号，声音越来越 ，直至正常。，直至正常。能能小小大大1、声音、声音在气体中传播在气体中传播. （填（填“能能”或或“不能不能”）2、声音在真空中、声音在真空中
3、 传播传播. （填（填 “能能”或或“不能不能”） 能能不能不能月球上没有空气，宇航员们想要月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？交谈，你能帮他想想办法吗？雷雨天，我们常常听到打雷声，打雷处雷雨天，我们常常听到打雷声，打雷处是在大气层中，还是在大气层外？是在大气层中，还是在大气层外？你知道吗？声音可以在液体中传播声音可以在液体中传播这说明了什么？这说明了什么？爸爸带儿子去钓鱼爸爸带儿子去钓鱼爸爸：你千万不要在岸上爸爸：你千万不要在岸上大声说话哟！大声说话哟！儿子：为什么？儿子：为什么？爸爸：这样会把鱼吓跑。爸爸：这样会把鱼吓跑。故故 事事 生生 活活渔民利用电子发声器捕鱼渔民利
4、用电子发声器捕鱼声音能在固体中传播吗？实验一实验二声音可以在固体中传播声音可以在固体中传播水波水波声声 波波 2、声音是通过、声音是通过声波声波来传播的。来传播的。1、声音必须在、声音必须在固体固体、液体液体、气体气体 中传播，中传播，真空真空不能传播声音不能传播声音 声波具有声波具有能量能量。我们把能够传播声音的物质叫我们把能够传播声音的物质叫介质介质。1、声速：每秒钟声音传播的距离。、声速：每秒钟声音传播的距离。 单位：单位：m/s2、声音在不同的介质中传播速度、声音在不同的介质中传播速度不同不同 （V固固V液液V气气）3、声音在、声音在15空气中速度为空气中速度为340m/s声音的传播速
5、度声音的传播速度1、声音是由声源的、声音是由声源的_而产生的，声音要靠而产生的，声音要靠_传播，传播， _不能传声。不能传声。2、声音在、声音在15摄氏度的空气中传播速度是摄氏度的空气中传播速度是_。3、在通常情况下，下列各物质中，声音传播速度最快的是、在通常情况下，下列各物质中，声音传播速度最快的是（ ）A、 空气空气 B、 水水 C、 铝铝 D、真空、真空4、某同学用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球、某同学用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验室用来探究（会多次被弹开，这个实验室用来探究（ ）A、声音能否在真空中传播、声音能否在真空中传播. B、声音产生的
6、原因、声音产生的原因.C、声音的传播是否需要时间、声音的传播是否需要时间. D、声音的传播是否需要介质、声音的传播是否需要介质巩固练习：巩固练习：振动振动介质介质真空真空340m/sCB这节课，我们学到了什么：这节课，我们学到了什么：一、声音的产生一、声音的产生声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的。（声源）产生的。（声源）二、声音的传播二、声音的传播1、声音靠、声音靠介质介质传播，传播，真空真空不能传声。不能传声。介质：能够传播声音的物质。介质：能够传播声音的物质。 2、声音在介质中是以、声音在介质中是以声波声波的形式传播的，的形式传播的，声声 音具有音具有能量能量3、声速：每秒钟声传播的距离。、声速：每秒钟声传播的距离。（1） 15 时空气中的声速为时空气中的声速为340 m/s 。（2）声音在固体、液体中比气体中传播得）声音在固体、液体中比气体中传播得快快。
