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1、学学科科核核心心素素养养视视域域下下Aug, 22nd, 2019Aug, 22nd, 2019初中英语书面表达指导与训练1.1.目标目标 ObjectivesObjectives2.2.问题问题 ProblemsProblems3.3.建议建议 SuggestionsSuggestions4.4.操作操作 OperationOperationContentsContents01目目 标标O Ob bj je ec ct ti iv ve es s42018年1月16日,教育部颁布了普通高中英语课程标准(2017年版)关注学科育人价值；关注学生思维发展；关注学科核心素养。目标目标 Object
2、ivesObjectives目标目标 ObjectivesObjectives英语课程改革新动向5 英语课程目标总目标总目标全面贯彻党的教育方针，培育和践行全面贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观，落实，落实立德树人立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进根本任务，在义务教育的基础上，进一步促进学生一步促进学生学科核心素养学科核心素养的发展，的发展，培养具有培养具有中国情怀中国情怀、国际视野国际视野和和跨文跨文化沟通能力化沟通能力的社会主义建设者和接班的社会主义建设者和接班人。人。总目标要旨总目标要旨中国情怀中国情怀国际视野国际视野跨文化沟通能力跨文化沟通能力1目标
3、目标 ObjectivesObjectives英英语语学学科科核核心心素素养养目标目标 ObjectivesObjectives7体现立德树人的教学原则整体设计优选素材精编情境立德树人，立德树人，引导引导教学教学核心价值，核心价值，贯穿贯穿教学教学中西文化，中西文化，融入融入教学教学231巧设问题法制教育，法制教育，渗透渗透教学教学41目标目标 ObjectivesObjectives8教学原则教学原则教学原则教学原则考查内容考查内容考查内容考查内容考查目的考查目的考查目的考查目的立德树人引导教学认知教育、技能教育、情感教育、道德教育以及公民教育 培养学生爱国情怀，提高社会责任感和历史使命感
4、核心价值贯穿教学 传统道德、个性理想、科技生活、合作分享、文化人生、国际视野 培养学生的思维能力，想象力和创新能力的同时，积极引导他们形成正确的价值观 中西文化融入教学 文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力+中国传统文化（中国的历史、习俗、价值观 ） 帮助学生了解世界和中西文化的差异，提高学生对中外文化异同的鉴别能力，提高跨文化交际能力 法制教育渗透教学 话题功能及具体法制教育元素（交通法环境保护法）从学生的生活经验和知识储备出发，润物细无声地对学生进行法制教育 （2017 福建卷）福建卷） 短文填空短文填空-重阳节重阳节 （2017 福建卷）福建卷） 书面表达书面表达-介绍家乡福建介绍家
5、乡福建（2018 福建福建A卷）卷） 书面表达书面表达-介绍中华武术节介绍中华武术节（2018 福建福建B卷）卷） 书面表达书面表达-我与传统文化有个约会我与传统文化有个约会（2019 福建卷）福建卷） 书面表达书面表达-对机器人制作获奖发表观点并说明原因。对机器人制作获奖发表观点并说明原因。1目标目标 ObjectivesObjectives91(1)(1)从综合语言运用能力转向学科核心素养从综合语言运用能力转向学科核心素养目标目标 ObjectivesObjectives学科育人学科育人立德树人立德树人培养具有中国情怀、国际视野培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义和跨文化沟
6、通能力的社会主义建设者和接班人建设者和接班人目标目标 ObjectivesObjectives 语言能力内涵更丰富（语言知识观），学习能力学习策略；新的文化意识超越了原有的文化意识。 亮点：思维品质=思维能力+思维人格特质 思维能力，即认知因素或智力因素，如分析、评价、创造等技能； 思维特质，即非认知因素或非智力因素，如好奇、开放、自信、正直、坚毅等特质。11目标目标 ObjectivesObjectives“双基双基”层层问题解决层问题解决层学科思维层学科思维层图图1 1 学科核心素养三层架构图学科核心素养三层架构图 学科核心素养结构的学科核心素养结构的“三层架构三层架构”：1. 1. 底层
7、底层以基础知识和基本技能为核心；以基础知识和基本技能为核心；2. 2. 中层中层以解决问题过程中的基本方法为核心；以解决问题过程中的基本方法为核心；3. 3. 上层上层指在学习中通过体验、认识及内化等过指在学习中通过体验、认识及内化等过 程逐步形成的相对稳定的思考问题、解决问程逐步形成的相对稳定的思考问题、解决问 题的思维方法、价值观和方法论。题的思维方法、价值观和方法论。英英语语学学科科核核心心素素养养与与思思维维能能力力学科核心素养是核心素养的下位概念，学科核心素养是学科教育价值的根本所在，是学科教学的落脚点。由此推演推演出英语学科核心素养三个层面四要素：12目标目标 Objectives
8、Objectives目标目标 ObjectivesObjectives研究目标01020304语言能力 文化意识 思维品质 学习能力 在社会情境中，以听说读看写等方式理解和表达意义的能力，包括在此过程中形成的语言意识和语感。对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。学生积极运用和主动调试英语学习策略，拓宽英语学习渠道，提升英语学习效率的意识和能力。目标目标 ObjectivesObjectives研究目标01020304语言能力 文化意识 思维品质 学习能力 语言能
9、力构成学科基础 文化意识体现价值取向 思维品质呈现心智特征 学习能力提供发展条件目标目标 ObjectivesObjectives1文化意识定义文化意识定义文化意识是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的文化意识、人文修养和行为取向。文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培育有助于学生树立人类命运共同体意识，增强国家认同感和家国情怀，学会做人做事，成长为有文化修养和社会责任感的人。目标目标 ObjectivesObjectives文化品格定义及要点解读文化意识要点解读文化意识要点解读u文化理解u文化认同u文化意识u人文修养u行为取向u人类命运共同体意识u
10、国家认同感u学会做人做事u文化修养u社会责任1目标目标 ObjectivesObjectives1思维品质的定义思维品质的定义思维品质是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所体现的能力和水平。思维品质呈现英语学科核心素养的心智特征。思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化及多元视角观察和认识世界，对事物作出正确的价值判断。目标目标 ObjectivesObjectives1思维品质要点解读思维品质要点解读u信息获取 u信息处理u信息输出u辨识与分类u分析与推断u概括与建构u批判与创新学习活动中的思维训练学习活动中的思维训练观察 比较分析 推断归纳 概念建构批判性思维
11、 创新思维目标目标 ObjectivesObjectives137. A. giving B. playing C. showing目标目标 ObjectivesObjectives1(2)(2)语言技能增加新技能语言技能增加新技能看通常指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及看通常指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等理解意义的技能。视频等理解意义的技能。理解多模态语篇除了需要使用传统理解多模态语篇除了需要使用传统的文本阅读技能之外，还需要观察图表中的信息、理解符号的文本阅读技能之外，还需要观察图表中的信息、理解符号和动画的意义和动画的意义。语言技能包括听、说、读、看、写
12、等方面的技能。听、读、看是理解性技能，说和写是表达性技能，两种技能相辅相成、相互促进。Viewing目标目标 ObjectivesObjectives151. The text is written to .A. give a reportB. have School DayC. collect opinions from visitorsD. hold a meeting with teachers目标目标 ObjectivesObjectives1目标目标 ObjectivesObjectives1(3)(3) 以主题语境题代替话题以主题语境题代替话题目标目标 ObjectivesObje
13、ctives11目标目标 ObjectivesObjectives关键技术点口头、书面语篇不同文体形式多模态：连续性文本、非延续性文本中外优秀人文和科学知识物质文明知识、精神文明知识文化知识元认知策略、认知策略、交际策略、情感策略学习策略理解性技能、表达性技能听、说、读、写、看（viewing）语言技能语音、词汇、语法、语篇、语用语言知识三大主题语境，33个子主题人与自我、人与社会、人与自然主题语境010203040506语篇类型目标目标 ObjectivesObjectives课 程 六 要 素26语篇必修必修选修选修1. 记叙文和说明文语篇的主要写作目的（如：再现经历、传递信息、说明事实、
14、想象创作）以及这类语篇的主要结构特征（如：该类语篇的必要组成部分和可选组成部分，各组成部分的顺序等）2. 日常生活中常见的应用文的基本格式，结构及语言特点；3. 新闻报道的常见语篇结构，标题特征和语言特点；4. 语篇中的显性衔接和连贯手段；5. 语篇中段首句，主题句，过渡句的作用，位置和行文特点；6. 语境在语篇理解和语篇产生过程中的作用，语境和语篇结构，语篇内容的关系。（英语学习的（英语学习的基本意义单位）基本意义单位）1. 散文、诗歌、广告、访谈等语篇类型的主要目的（如：表达情感、娱乐、获取或传递信息）以及这些语篇类型的语篇;2. 议论文的语篇的主要写作目的及其主要语篇结构特征和论证方法；
15、3. 文学语篇的写作风格和主要语言特征；4. 正式与非正式语篇，口语与书面语的语言特征及差异；5. 语篇中的信息组织方式；6. 语法结构在组织语篇中的作用；7.语篇成分（如句子，句群，段落）之间的语义逻辑关系。目标目标 ObjectivesObjectives27语篇过去过去今后今后1. 挑出若干知识点2. 把讲授和练习语言点当成教学重点3. 脱离主题语境和主题意义的碎片化教学1. 围绕主题意义探究、基于英语英语学习活动观学习活动观的英语教学2. 尝试使用语篇主题情境中的语言3. 激发学生的学习兴趣和对深层、广阔相关意义的追求目标目标 ObjectivesObjectives28文化意识过去过
16、去今后今后1.知道一些文化知识2.了解一些文化现象和情感态度价值观1. 评价、解释语篇反映的文化传统和社会文化现象2. 比较和归纳语篇反映的社会文化现象3. 采取客观、宽容的态度对待异国文化，避免盲目追随、模仿4. 深刻地认识中外文化异同，坚持中国立场，坚定文化自信目标目标 ObjectivesObjectives英语学习活动观29以主以主题意意义为引引领， 以以语篇篇为依托，整合性地学依托，整合性地学习语言知言知识与文化知与文化知识，运用听、，运用听、说、读、看、写等方式，理解和表达意、看、写等方式，理解和表达意义、意、意图和情感和情感态度，度，发展展逻辑思思维、批判思、批判思维和和创新思新
17、思维，学会学学会学习。层次一次一 基于基于语篇篇：学学习理解理解类活活动层次二次二 深入深入语篇篇：应用用实践践类活活动层次三次三 超越超越语篇篇：迁移迁移创新新类活活动目标目标 ObjectivesObjectives12立德树立德树人人社会主义核心社会主义核心价值观价值观中华优秀传统中华优秀传统文化文化依法依法治国治国创新能创新能力力一点四面一点四面一核四层四翼一核四层四翼2 2为什么考？为什么考？考什么？考什么？怎么考？怎么考？目标目标 ObjectivesObjectives31“立德树人”是考试育人的重要使命全面贯彻党的教育方针，解决好全面贯彻党的教育方针，解决好“培养什么样的人，如
18、何培养人以及为谁培养人培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人”这个教育的根本问题，贯彻党这个教育的根本问题，贯彻党的人才培养意志，弘扬的人才培养意志，弘扬社会主义核心价值观社会主义核心价值观，充分挖掘学科的育人资源，形成育人合力，引导学生增强，充分挖掘学科的育人资源，形成育人合力，引导学生增强“四个自四个自信信”。“为何考为何考”“服务选才”是考试的基本功能要立足于要立足于服务国家、服务高中选才服务国家、服务高中选才这个基本点，为不同类型的高中校选拔出符合要求的新生，围绕这个基本点，为不同类型的高中校选拔出符合要求的新生，围绕科学选才、提科学选才、提高质量、促进公平高质量、促进公平这个核心和
19、关键，进一步探索和完善评价人才的办法，保证较高的信度与效度，注重提升考试这个核心和关键，进一步探索和完善评价人才的办法，保证较高的信度与效度，注重提升考试的区分度。的区分度。“引导教学”是基础教育对中考的要求中考因其连接高中与小学教育主渠道的特殊地位，对于学科核心素养立意下的初中教育教学具有重要的影响。要中考因其连接高中与小学教育主渠道的特殊地位，对于学科核心素养立意下的初中教育教学具有重要的影响。要处理好基础教育改革与考试评价改革的关系。中考改革要处理好基础教育改革与考试评价改革的关系。中考改革要与高中课程改革在目标上同向同行，在路径上相向而行与高中课程改革在目标上同向同行，在路径上相向而行
20、。中考改革与新课程改革相辅相成，两者各司其职，相互配合，不断促进教育公平，不断提升教育质量。中考改革与新课程改革相辅相成，两者各司其职，相互配合，不断促进教育公平，不断提升教育质量。目标目标 ObjectivesObjectives32学科素养学科素养学生长期学习的知识储备中的学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性基础性、通用性知识，是进入知识，是进入社会学生今后深造与进入社会学生今后深造与进入社会社会实践实践所必须掌握的关键所必须掌握的关键内容内容必备知识必备知识核心价值核心价值社会主义核心价值观为统领的科社会主义核心价值观为统领的科学的世界观和人生观、正确的价学的世界观和人生观、正确的价
21、值观的综合。考试要旗帜鲜明地值观的综合。考试要旗帜鲜明地弘扬社会主义核心价值观弘扬社会主义核心价值观，整体，整体上强调对学生核心价值的引领上强调对学生核心价值的引领学生掌握基础知识和基本技能的学生掌握基础知识和基本技能的过程中，培养支撑学生终身发展，过程中，培养支撑学生终身发展，适应时代要求的能力，主要包括适应时代要求的能力，主要包括独立思考、逻辑推理、信息加工、独立思考、逻辑推理、信息加工、语言表达和写字能力、创新能力语言表达和写字能力、创新能力关键能力关键能力学科素养学科素养学生在社会实践或科学研究的复学生在社会实践或科学研究的复杂情境中，能在正确的思想观念杂情境中，能在正确的思想观念指导
22、下综合运用学科知识能力处指导下综合运用学科知识能力处理并解决复杂任务的理并解决复杂任务的综合品质综合品质，是是知识、能力与情感态度知识、能力与情感态度的综合的综合学科素养学科素养“考什么考什么”目标目标 ObjectivesObjectives33综合性综合性基础性基础性应用性应用性创新性创新性学生要具备高一级学生要具备高一级学习或社会发展的学习或社会发展的基础知识、基本能基础知识、基本能力和基本素养力和基本素养，包，包括全面合理的知识括全面合理的知识结构、扎实灵活的结构、扎实灵活的能力要求和健康健能力要求和健康健全的人格素养。全的人格素养。学生能够综合运用学生能够综合运用不同学科知识、思不同
23、学科知识、思想方法，多角度想方法，多角度观观察、思考，发现、察、思考，发现、分析和解决问题分析和解决问题要能够善于观察现要能够善于观察现象、主动灵活地运象、主动灵活地运用所学知识用所学知识分析和分析和解决问题，学以致解决问题，学以致用用，具备较强的理，具备较强的理论联系实际能力和论联系实际能力和实践能力实践能力要具有独立思考能要具有独立思考能力，具备力，具备批判性和批判性和创新性思维创新性思维方式。方式。“怎么考怎么考”循环、递进、螺旋式上升循环、递进、螺旋式上升循环、递进、螺旋式上升循环、递进、螺旋式上升目标目标 ObjectivesObjectives34“怎么考怎么考”人才选拔需求（学科
24、素养）人才选拔需求（学科素养）命题依据学科课程标准（学科核心素养）学科课程标准（学科核心素养）综合性运用性创新性基础性独立思考能力独立思考能力分析问题能力分析问题能力解决问题能力解决问题能力目标目标 ObjectivesObjectives目标目标 ObjectivesObjectives1.能根据写作要求，收集准备素材2.能独立起草短文、短信等，并在教师指导下进行修改3.能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系语言技能（5级写）语言技能4.能简单描述人物或事件5.能根据图式或表格写出简单的段落或操作说明目标目标 ObjectivesObjectives语言知识理解并运用恰当的语言形式描述人和物；描
25、述具体事件和具体行为的发生、发展过程、描述时间、地点及方位；比较人、物体及事物等3. 功能在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式4. 话题围绕本级别所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式 1. 词汇学会使用1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配运用词汇描述事物、行为和特征2. 语法在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能 地市地市地市地市形式形式形式形式话题话题话题话题体裁体裁体裁体裁分值分值分值分值福州福州文字提示文字提示规则（介绍班级公约）规则（介绍班级公约）应用文（应用文（ 电子邮件）电子邮件）15厦门厦门文字提示文字提示+图示图示故事（曹冲称象）
26、故事（曹冲称象）应用文（书信）应用文（书信）15泉州泉州文字提示文字提示+表格表格学习策略（处理学习难题）学习策略（处理学习难题）议论文议论文15漳州漳州文字提示文字提示+图示图示合作与交流（分享）合作与交流（分享）记叙文记叙文15莆田莆田文字提示文字提示+图示图示工作与职业（梦想职业工作与职业（梦想职业 ）应用文（调查报告）应用文（调查报告）15龙岩龙岩文字提示文字提示+图示图示学校活动（竞选班长）学校活动（竞选班长）应用文（演讲稿）应用文（演讲稿）15宁德宁德文字提示文字提示+表格表格赛事（汉字听写大赛）赛事（汉字听写大赛）应用文（报道）应用文（报道）15三明三明文字提示文字提示+图示图示
27、环境保护（践行绿色生活）环境保护（践行绿色生活）应用文应用文15南平南平文字提示文字提示爱好（介绍最喜欢的书）爱好（介绍最喜欢的书）记叙文记叙文15 福建省九地市福建省九地市20152015年书面表达题一览表年书面表达题一览表目标目标 ObjectivesObjectives地市地市地市地市形式形式形式形式话题话题话题话题体裁体裁体裁体裁分值分值分值分值福州福州文字提示文字提示+表格表格社会行为（诚信）社会行为（诚信）应用文（演讲稿应用文（演讲稿 ）15厦门厦门文字提示文字提示计划与安排（毕业派对计划与安排（毕业派对 ）说明文说明文15泉州泉州文字提示文字提示计划与安排（假期快乐阅读）计划与安
28、排（假期快乐阅读）记叙文记叙文15漳州漳州文字提示文字提示+图示图示工作与职业（建设美丽中国）工作与职业（建设美丽中国）记叙文记叙文15莆田莆田文字提示文字提示+图示图示旅行（莆田旅游旅行（莆田旅游 ）应用文（书信）应用文（书信）15龙岩龙岩文字提示文字提示+图示图示安全与救护（安全措施）安全与救护（安全措施）议论文议论文15南平南平文字提示文字提示兴趣与爱好（阅读）兴趣与爱好（阅读）记叙文记叙文15 福建省七地市福建省七地市20162016年书面表达题一览表年书面表达题一览表目标目标 ObjectivesObjectives 你的美国朋友John计划暑假来中国旅游。请你根据以下图示，用英语在
29、QQ中给他留言，介绍并推荐你的家乡福建，词数80左右。要求：1.必须包含所有提示信息，开头与结尾已给出，不计入总词数;2.意思清楚，表达通顺，行文连贯，书写规范；3.请勿在文中使用真实的姓校名及提示信息以外的地名。Hi，John, Im glad to hear that youre planning to travel around China during the summer vacation. Id like to invite you to my hometown Fujian for a visit.Fujian lies _Im looking forward to meetin
30、g you!2017年年福建省中考卷福建省中考卷目标目标 ObjectivesObjectives2018年年福建省中考福建省中考A卷卷目标目标 ObjectivesObjectives目标目标 ObjectivesObjectives2018年福建省中考年福建省中考B卷卷目标目标 ObjectivesObjectives2019年福建省中考卷年福建省中考卷目标目标 ObjectivesObjectives2019年福建省中考卷年福建省中考卷书面表达题书面表达题特点特点 1. 1. 符合省考一贯的风格，与社会热点相结合；符合十九大以来国家对于科技创符合省考一贯的风格，与社会热点相结合；符合十九
31、大以来国家对于科技创新的重视和对科研的大力支持；青少年机器人竞赛，是新世纪青少年科技创新活新的重视和对科研的大力支持；青少年机器人竞赛，是新世纪青少年科技创新活动的新亮点和新领域。动的新亮点和新领域。 2. 2. 符合中考符合中考2424大话题。题目所涉的话题为全国课标大话题。题目所涉的话题为全国课标“ “科普知识与现代技术科普知识与现代技术( (popular science and modern technology) )” ”话题，为快乐学习课堂上重点复习的最话题，为快乐学习课堂上重点复习的最常考六大话题之一；常考六大话题之一； 3. 3. 难度适中，不似以往完全贴近生活的考题，本次命题
32、需要学生对机器人这一难度适中，不似以往完全贴近生活的考题，本次命题需要学生对机器人这一科技话题发表观点并说明原因。科技话题发表观点并说明原因。 4. 4. 邮件书信类形式，与近年三套全国高考试卷作文体裁一致，直接对接高考；邮件书信类形式，与近年三套全国高考试卷作文体裁一致，直接对接高考；体现了语言在实际生活中的运用，体现了语言在实际生活中的运用，【命题特点命题特点】目标目标 ObjectivesObjectives 本题对回信内容提出了三点要求，学生需要根据题目的要求来设计全文的要点表本题对回信内容提出了三点要求，学生需要根据题目的要求来设计全文的要点表达。达。 1. 1.表示祝贺表示祝贺。简
33、单使用一句话祝贺朋友赢得比赛；。简单使用一句话祝贺朋友赢得比赛； 2. 2.表达兴趣表达兴趣。表示对机器人有兴趣，并且想要拥有一个机器人；。表示对机器人有兴趣，并且想要拥有一个机器人； 3. 3.说明原因说明原因。此为全文重点，可从多方面清晰表达自己的观点。此为全文重点，可从多方面清晰表达自己的观点。【写作要点写作要点】2019年福建省中考卷年福建省中考卷书面表达题书面表达题特点特点目标目标 ObjectivesObjectives 此类观点表达和原因说明类的作文，在我们三轮的中考复习中进行过系统的训练。此类观点表达和原因说明类的作文，在我们三轮的中考复习中进行过系统的训练。学生可根据日常所授
34、的写作模板，对全文内容及结构进行合理安排。学生可根据日常所授的写作模板，对全文内容及结构进行合理安排。 1. 1. 结构：开头表示祝贺，使用所给提示词；结构：开头表示祝贺，使用所给提示词； 2. 2. 正文要点：表达兴趣并说明原因，至少两点（如热点科技，对科技创新的兴趣，正文要点：表达兴趣并说明原因，至少两点（如热点科技，对科技创新的兴趣，对生活的改变，对医疗、救援的帮助等）；对生活的改变，对医疗、救援的帮助等）； 写作时从单词拼写到句子结构，从时态到语态，都应该注意统一。在打草稿时把写作时从单词拼写到句子结构，从时态到语态，都应该注意统一。在打草稿时把需要用到的关键词、高级句式、关键结构甚至
35、注意事项等简单地写在题目旁边，以需要用到的关键词、高级句式、关键结构甚至注意事项等简单地写在题目旁边，以尽量规避错误。尽量规避错误。【写作思路写作思路】2019年福建省中考卷年福建省中考卷书面表达题书面表达题特点特点福福建建省省近近5 5年年中中考考写写作作话话题题写作话题写作话题考查次数考查次数作文体裁作文体裁内容特点内容特点学生学习3次 发言稿 书信 email 介绍性记叙文 描述性记叙文 贴近生活 学生熟悉 热点时事经历与感受4次交通安全5次校园生活2次节日介绍1次人物介绍4次爱好梦想2次目标目标 ObjectivesObjectives试题变化特点试题变化特点1.立意更高：紧扣社会主义
36、核心价值观2.综合性更强： 单一角度到多角度，是什么到为什么3.文化内涵更丰富4.思维含量更高：思维难度低到思维难度高，开放性更强目标目标 ObjectivesObjectives说英语到用英语说：用英语思考、做事02问问题题P Pr ro ob bl le em ms sProblemsProblems01020403畏难情绪学习兴趣动机维持问题1不想写 知识面窄思维能力差问题2想不出 问题3不会写语言准确性、文采篇章逻辑句、段衔接平时与考试（书面、格式、时间）问题4写不好积累不够缺乏语感缺少模板问题问题 ProblemsProblems03操作操作OperationOperation51
37、BeginningBeginningBody Ending Concluding sentence 结论句Supporting sentence 支持句（例子、实事、数据或引文） topic sentence 主题句开门见山，开门见山，紧扣主题紧扣主题总结观点，发表己见，总结观点，发表己见，首尾呼应首尾呼应总分总结尾通常总结文章主要观点结尾通常总结文章主要观点, , 或者发表自或者发表自己的观点等等己的观点等等. .问题问题 ProblemsProblems操作操作 ProblemsProblems521. Cross-question(审题)u Style (体裁）u Person（人称）u
38、 Tense（时态）默读题目弄清要求，抓取有效信息，并适当分析。操作操作 ProblemsProblems操作操作 ProblemsProblems53健康很重要。在学习和工作的压力日趋增大的今天，会休息的人才会有健康的身体。人们是如何度过假期的呢？国际健康组织对此作了一次调查，右图是他们此次的调查结果。根据你所得的信息，请为国际健康组织写一篇完整的调查报告,并提倡大家进行假日休闲。Cross-question(审题)visit friends or parentstraveltraveltraveltravelstay at homework操作操作 ProblemsProblems54St
39、yle (体裁）： _ Person（人称）：_Tense（时态）: _调查报告，记叙文第一人称一般现在时1. Cross-question(审题)据实描写：适当发挥：度假方式细节及提倡假日休闲操作操作 ProblemsProblems552. An outline drawing（概略图）u List key points (列要点)u Arrange and Add (布局加首尾)操作操作 ProblemsProblems56 描述度假方式描述度假方式 （调查报告）（调查报告）倡议假日休闲倡议假日休闲根据关键词及图表用简单的句子列出文章的要点。 List key pointsvisit f
40、riends or parentstravelstay at homework 列要点时，内容、结构上不能有缺漏，如有漏点，扣分最多！操作操作 ProblemsProblems57 List key points1.A lot of people travel. 2.Some people stay at home. 3.Some other people visit friends or parents. 4.A few people work.Enjoy your vacation.visit friends or parentstravelstay at homework操作操作 Pro
41、blemsProblems58How do people spend their vacation? We made a survey and here is our report. （the beginning）A lot of people travel. Some people stay at home. Some other people visit friends or parents. A few people work. (the key points) Come and enjoy your vacation. People who relax well work well.
42、（the ending）加(add)v加首尾加首尾 总总-分分-总总操作操作 ProblemsProblems593. Sentence Making and Beautifying word phrase sentence Beautifying内容和语言表达内容全面，表达有新意或亮点操作操作 ProblemsProblems60How do people spend their vacation? We made a survey and here is our report. (the beginning)A lot of people travel. Some people stay
43、at home. Some other people visit friends or parents. A few people work. (the body)Come and enjoy your vacation. People who relax well work well. (the ending) most people choose to travel to get away from the busy world during the holidays.美(beautify)操作操作 ProblemsProblems61方法一方法一: :善用意义相近的善用意义相近的 高级词
44、汇，避免行文单调高级词汇，避免行文单调操作操作 ProblemsProblems62Which is better?1.我希望你能帮助我。A I hope you can help me. B Im looking forward to your help.2.我不吃垃圾食品。A I dont eat junk food. B I stay away from junk food.3.我们应该努力取得好成绩。A We should work hard to get good grades.B Were supposed to try our best to get good grades.操作
45、操作 ProblemsProblems63 Most people choose to travel to get away from the busy world during the holidays. Some people stay at home. Some other people visit friends or parents. A few people work. some people like to stay at home, watching TV or surfing the Internet to have a good rest.It makes them rel
46、axed to visit friends or parents. A few people have to work. 操作操作 ProblemsProblems64方法二 : 活用多种句型,避免重复和呆板,增加文采尽量使用自己熟悉的句型尽量使用自己熟悉的句型,以正确、通顺为最基本要求以正确、通顺为最基本要求操作操作 ProblemsProblems65Which is better?1.雨下得很大，所以他没赶上校车。A. It rained heavily. So he didnt catch the school bus.B. He missed the school bus becau
47、se of the heavy rain.2.我们应该保护环境。A. We should protect the environment.B. Its our duty to protect the environment.操作操作 ProblemsProblems66Most people choose to travel to get away from the busy world during the holidays.Some people like to stay at home, watching TV or surfing the Internet to have a good
48、 rest.It makes them relaxed to visit friends or parents.A few people have to work. (the key points) Come and enjoy your vacation. People who relax well work well. （the ending）As the saying goes, “All work and no play makes Jack a dull boy.” Come and enjoy your vacation. People who relax well work we
49、ll. （the ending）只会用功不玩耍，聪明孩子也变傻只会用功不玩耍，聪明孩子也变傻只会用功不玩耍，聪明孩子也变傻只会用功不玩耍，聪明孩子也变傻Proverb（谚语）67方法三: 妙用引文和例子，旁征博引，丰富文章内容，增加说服力。操作操作 ProblemsProblems68加谚语 (Proverb)集中注意力于学习We should concentrate on our studies.As the saying goes, “No pains, no gains.” We should concentrate on our studies.操作操作 ProblemsProblem
50、s69加谚语(Proverb)加入英语俱乐部是学习英语的好方法Joining the English club is a good way to learn English.As the saying goes, “Practice makes perfect.” So joining the English club is a good way to learn English.操作操作 ProblemsProblems70Enjoy some proverbs1.Practice makes perfect.2.Think twice before you do. 4.Do as the
51、Romans do. 7.An apple a day keeps the doctor away. 8.All roads lead to Rome. 三思而后行。熟能生巧。有志者事竟成。入乡随俗。早起的鸟儿有虫吃。失败是成功之母。5.The early bird catches the worm.天天一粒果，医生远离我。条条大路通罗马。3.Where there is a will, there is a way.6.Failure is the mother of success.操作操作 ProblemsProblems71青少年应尽我们所能保护环境拯救地球。We teenagers
52、should do what we can to protect the environment and save the earth. For example, we can use recycled bags instead of plastic bags, stop using napkins, plant more trees and save water and energy.加例子操作操作 ProblemsProblems724. Sentence connectionsentencespassageLinking words（连接词）Try to use some Try to
53、use some linking wordslinking words to make your to make your writing more fluentlywriting more fluently操作操作 ProblemsProblems73连(connect) How do people spend their vacation? We made a survey and here is our report.（the beginning） As the saying goes, “All work and no play makes Jack a dull boy.” Come
54、 and enjoy your vacation.People whorelax well work well. （the ending） Most people choose to travel to get away from the busy world during the holidays. Some people like to stay at home, watching TV or surfing the Internet to have a good rest. It makes them relaxed to visit friends or parents. A few
55、people have to work. (the body)操作操作 ProblemsProblems74连(connect) How do people spend their vacation? We made a survey and here is our report. According to it, most people choose to travel to get away from the busy world during the holidays. Then some people like to stay at home,watching TV or surfin
56、g the Internet to have a good rest. And it also makes them relaxed to visit friends or parents. However, a few people have to work. As the saying goes, “All work and no play makes Jack a dull boy.” Come and enjoy your vacation.People Who relax well work well.操作操作 ProblemsProblems75方法四:妙用关联词，使行文连贯流畅，
57、使文章富有层次感。操作操作 ProblemsProblems761.表示并列: and, as well as, not onlybut also bothand, neithernor， 2.表示递进: besides, whats more 3.表示转折: but, however, althoughthough, after all, anyway4.表示因果: because, since,for, so, therefore, as a result5.表示条件: if, unless关联词(connection words)操作操作 ProblemsProblems776.表示对比
58、: instead, notbut, while, in the same way, on the one handon the other hand7.表示解释: for example, for instance, such as, that is to say, in other words, to tell the truth8.表示顺序: to begin with, first (of all), firstly, second(ly), finally, in the end; next, later, since then, from then on9.表示强调: also,
59、besides, especially, actually, in fact10.表示结论: all in all, in a word, generally speaking, in short 关联词(connection words)操作操作 ProblemsProblems78 Lets try_ I am tired, I keep on working till midnight.He didnt go to movies, he went to the concert _.We like doing kinds of sports _ swimming, running and
60、hiking._, he stood up. Then he got out. _, he went back. _, he smiled.( )Its too late to invite any more people. _, you know how Tim hates parties. A. Besides B. However C. Still D. InsteadThoughAlthoughinstead such asFirstNextFinallyAt lastA操作操作 ProblemsProblems795. CheckinguSpelling(拼写)uTense(时态)u
61、Grammer (语法)uHandwriting(书写)uPunctuation marks(标点符号)通览全文仔细检查操作操作 ProblemsProblems801.名词的单复数问题More and more students use the mobile phone. mobile phones2.数的不一致、时态不一致、代词不一致以 及主谓不一致等问题Some students said they will put the mobile phone at home. would their mobile phones3.时态和语态问题Great changes were taken p
62、lace there over the years. have taken place4.Chinglish现象They often compare their mobile phone good and bad.I think we shouldnt take the mobile phone to school.5.行文的逻辑性问题6.词类错用7.介词、动词等习惯搭配错误问题典型病例操作操作 ProblemsProblems816. Copying out u书写规范，卷面整洁操作操作 ProblemsProblems82解决方法：平时认真规范书写，少用或不用胶带或修正液，尽量减少涂改。认
63、真誊写，书写规范，卷面整洁操作操作 ProblemsProblems83誊改连列审书面表达Steps of writing认真审题，勾画出要点并适当分析.据文章要点及中心思想，列出主要句型、关键词，加上首尾，形成提纲。根据写作提纲和要点，按步骤写出每一部分的具体内容，用关联词把文章各部分连起来成文。通览全文，检查并纠正文章中出现的语言错误。 认真誊写，书写规范，注意卷面整洁巧用关联词necessary美善用高级词汇活用多种句型If possible妙用引文和例子 Writing skills04建议建议SuggestionsSuggestions建议增增加加投投入入降降低低难难度度备备足足原原
64、料料提提供供支支架架题题型型训训练练保保持持动动力力建议建议 SuggestionsSuggestions建议 时间够长：课堂练习、课后作业、讲评反馈、作业订正、小测 形式够多：抄写、听写、默写、造句、仿写、补全、各种题型、 分层、各种分组合作频率够高：每堂课、每天、每单元、每个月、每学期 力度够大：分数、讲评、竞赛、展示、表彰、奖品、作品集1.建议建议 SuggestionsSuggestions老老 师师 投投 入入学学 生生 重重 视视建议从简单话题到复杂话题2.建议建议 SuggestionsSuggestions简单话题：身边小事、课本内容复杂话题：时事热点、拓展内容A school
65、 activity 通知 / 记叙文Volunteer projects in Xiamen The robot in the future 介绍性说明文（八年级上 Unit 7）Are robots a blessing or a curse?议论文建议从单一话题到综合话题2.建议建议 SuggestionsSuggestions1. 一个词2. 几件事+对比、归纳、总结3. 推理+说明理由+表达愿望建议从单项训练到综合训练从基本规范到遣词造句从力所能及到统一标准2.建议建议 SuggestionsSuggestions字词句段篇书写、卷面、分段、大小写、标点符号分层要求应试提高建议语言知识
66、的积累 内容：词汇、词块、句型、好词好句、话题素材、写作模板 方法：输入（泛读、泛听、精读、精听） 内化 输出（朗读、背诵、讲、写） 来源：课本、报纸、练习、课外读物、课外听力、网络 3.建议建议 SuggestionsSuggestions建议语言知识的积累（几个行之有效的方法） 建议建议 SuggestionsSuggestions 考单词 词块造句 背句型仿写建议建议建议 SuggestionsSuggestions 语法笔记 词块整理 话题素材 常用句型 名人名言 写作模板 错题积累 素素 材材 积积 累累 本本建议文化知识的积累 课本内容拓展、 报纸、网络资源 时文+经典3.建议建议
67、 SuggestionsSuggestions建议建议建议 SuggestionsSuggestions读读 报报 笔笔 记记建议建议建议 SuggestionsSuggestions读读 报报 笔笔 记记建议建议建议 SuggestionsSuggestionsT T E E D D 演演 讲讲 笔笔 记记新新 闻闻 听听 写写建议思维能力的积累 逻辑性思维：对比、归纳、总结 graphic organizers 创造性思维：open answers, creative writings 批判性思维：不盲从 3.建议建议 SuggestionsSuggestions 教师的意识多问一句，多进
68、一步 学生的想法有思考，有感想，有真情建议语言知识的积累文化知识的积累 思维能力的积累 3.建议建议 SuggestionsSuggestions着眼学生的长远发展，跳出作文练作文着眼学生的长远发展，跳出作文练作文注重语言的准确性，根本提高语言能力注重语言的准确性，根本提高语言能力建议给出标准给出标准4.建议建议 SuggestionsSuggestions建议展示过程建议建议 SuggestionsSuggestionsT T h h i i n n k k i i n n g g MM a a p p建议展示过程建议建议 SuggestionsSuggestions建议建议建议 Sugge
69、stionsSuggestions展示过程建议建议建议 SuggestionsSuggestions展示过程建议建议建议 SuggestionsSuggestions展示过程建议建议建议 SuggestionsSuggestions展示过程建议提供范文 讲评面批4.建议建议 SuggestionsSuggestions 多肯定，少挑错，给正确说法建议 通用技能：卷面、规范、审题、提纲、开头、结尾、连接、通用技能：卷面、规范、审题、提纲、开头、结尾、连接、 过渡、篇幅比例过渡、篇幅比例不同体裁：书信、说明文、记叙文、议论文不同体裁：书信、说明文、记叙文、议论文 不同题材：三个主题语境，不同题材：
70、三个主题语境，3232个子话题个子话题 时间规划：时间规划：限时写作限时写作5.建议建议 SuggestionsSuggestions建议形成习惯：不排斥、有惯性感到满足：评价方式 有收获学到东西、开拓思路 成就感攻克难关、提高成绩、获得表扬、有所积累 自主性独立完成、学生互评6.建议建议 SuggestionsSuggestions建议增加趣味： 仪式感 幽默感 紧张感 小情趣6.建议建议 SuggestionsSuggestions建议形成习惯：不排斥、有惯性感到满足：评价方式增加趣味：仪式感、幽默感、紧张感、小情趣 产生期待：新题目、新形式、新作品、新评价6.建议建议 SuggestionsSuggestions04总结总结C C o o n n c c l l u u s s i i o o n n总结总结 conclusionsconclusions循序渐进提能力主动学习是目标心理建设保前提 夯实积累铸根本学科素养视域下初中英语书面表达指导与训练T Th ha an nk k y yo ou u! !
