《高中生物第三章第1节植物生长素的发现课件新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物第三章第1节植物生长素的发现课件新人教版必修3（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 植物生长素的发现植物生长素的发现2向光性向光性 : 在单侧光的照射下，植物朝向光源在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。方向生长的现象。什么是植物的向光性什么是植物的向光性?植物的向光性是怎样形成的呢植物的向光性是怎样形成的呢?3 胚芽鞘：胚芽鞘：单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，胚芽鞘为胚体的第一张叶，有保护胚芽锥形套状物，胚芽鞘为胚体的第一张叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的功能。在种子萌发时，胚芽中更幼小的叶和生长锥的功能。在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护胚芽出土时不受损伤，随后为鞘首先穿出地面，保护胚芽出土时不受损伤，随
2、后为胚芽所突破。胚芽所突破。琼琼脂脂 也也叫叫“琼琼胶胶”、“冻冻粉粉”。由由石石花花菜菜、江江蓠蓠等等红红藻藻经经水水煮煮提提取取胶胶质质，再再经经冻冻结结，脱脱水水、干干燥燥而而制制成成。为为透透明明、无无味味、无无臭臭的的胶胶冻冻状状块块片片或或粉粉末末，不不溶溶于于冷冷水水而而溶溶于于温温水水，呈呈胶胶稠稠液液。它它的的1010溶溶液液冷冷却却后后即即冻冻结结为为凝凝胶胶状状。主主要要成成分分为为多多聚聚半半乳乳糖糖的的硫硫酸酸酯酯。常常用用作作微微生生物物培培养养基基及及食食品品工工业业的的配配料（果冻等食物的主要成分）。料（果冻等食物的主要成分）。4不生长也不弯曲不生长也不弯曲去掉
3、胚芽鞘的顶尖去掉胚芽鞘的顶尖胚芽鞘在单侧光下胚芽鞘在单侧光下 弯向光源生长弯向光源生长一、达尓文的向光性实验一、达尓文的向光性实验12这组实验说明了什么？这组实验说明了什么？说明了胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关说明了胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关5生长但不弯曲生长但不弯曲1、胚芽鞘弯曲生、胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分长的是哪一部分?2、感受光刺激的、感受光刺激的是哪部分是哪部分?34用不透光的锡箔罩子分别罩不同部分用不透光的锡箔罩子分别罩不同部分弯向光源生长弯向光源生长胚芽鞘尖端以下胚芽鞘尖端以下胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端这组实验说明了什么？这组实验说明了什么？说明了感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端说明了感
4、受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端6胚芽鞘在单侧光下胚芽鞘在单侧光下弯向光源生长弯向光源生长生长但不弯曲生长但不弯曲不生长也不弯曲不生长也不弯曲弯向光源生长弯向光源生长达尔文根据实验得出的结论是：达尔文根据实验得出的结论是： 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激刺激, ,当这种刺激传递到下部的伸长区时当这种刺激传递到下部的伸长区时, ,会造成背光会造成背光面生长快面生长快, ,因而出现向光性弯曲。因而出现向光性弯曲。教材教材P477二、二、 詹森的实验詹森的实验这种刺激是什么这种刺激是什么? ?会不会是一种物质？会不会是一种物质？实验的结论是？实验的结论是？“刺激刺激
5、”可以透过琼脂块传递给下部可以透过琼脂块传递给下部8三、拜尔的实验三、拜尔的实验实验的结论是？实验的结论是？ 胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的其下部分布不均匀造成的1 2 ba黑暗中黑暗中9 根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论验结果，能得出什么结论?胚芽鞘的顶尖产生的刺激胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能可能是一是一种化学物质种化学物质,这种化学物质的分布不均匀这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。 究竟是不是化学物质呢？如果是，是究竟是不是化学物
6、质呢？如果是，是哪种化学物质？哪种化学物质？10四、温特的实验四、温特的实验朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲生长不生长也不生长也不弯曲不弯曲琼脂块琼脂块11结论：结论：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端确实确实产生了某种物质，这种物质从产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。的生长。 单侧光照射导致生长素单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧在向光侧和背光侧分布不均分布不均匀匀造成的。生长素在背光侧造成的。生长素在背光侧比向光侧分布多，因而引起比向光侧分布多，因而引起两侧的生长不均匀两侧的生长不均匀,从而造成从而造成向光弯曲。向
7、光弯曲。植物向光性的原因植物向光性的原因12思考：思考：1、温特提出植物体内存在生长素时、温特提出植物体内存在生长素时,有没有提取出有没有提取出这种物质这种物质?植物体内具有生长素效应的物质就这一植物体内具有生长素效应的物质就这一种吗种吗?对实验结果进行严密的逻辑推理对实验结果进行严密的逻辑推理事实事实严密的逻辑推理严密的逻辑推理想象力想象力2、温特是在、温特是在_的基础的基础上作出这一推测的。要得出这一结论，既要以上作出这一推测的。要得出这一结论，既要以_为依据进行为依据进行_,还要有一定还要有一定的的_。133 3、生长素的提取：、生长素的提取：19341934年，科学家从人尿中分离出具有
8、年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质生长素效应的化学物质_。19421942年，科学家从高等植物体内分离年，科学家从高等植物体内分离出生长素，并确认它就是出生长素，并确认它就是_。进一步研究发现，植物体内还具有生进一步研究发现，植物体内还具有生长素效应的其他物质：长素效应的其他物质：_吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）IAAIAA吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)(IBA)苯乙酸苯乙酸(PAA)(PAA)、14即时训练即时训练1 1荷兰学者荷兰学者WentWent于于19281928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约薄片上，约1 12 2小时后移去胚
9、芽鞘尖端，将琼脂小块放在去小时后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放顶胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长。该实验结果不能直接证明的问置琼脂小块的对侧弯曲生长。该实验结果不能直接证明的问题是题是（ ） A A胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B B影响生长的物质自顶端向下运输影响生长的物质自顶端向下运输 C C该物质能促进胚芽鞘的生长该物质能促进胚芽鞘的生长 D D单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布2 2右图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚
10、芽鞘的尖端部分。用单侧右图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分。用单侧光照射培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是光照射培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 A A甲不弯曲，乙不弯曲，丙向左弯曲甲不弯曲，乙不弯曲，丙向左弯曲 B B甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲 C C甲向左弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲甲向左弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲 D D甲向右弯曲，乙不弯曲，丙不弯曲甲向右弯曲，乙不弯曲，丙不弯曲DB15植物激素植物激素 由植物体内产生由植物体内产生,能从能从_部位运部位运送到送到_部位部位,对植物的对植物的_ 有显有显著影响的著影响的_,称作植物激素。
11、称作植物激素。产生产生作用作用生长发育生长发育微量有机物微量有机物植物生长调节剂植物生长调节剂 人工合成的对植物的人工合成的对植物的_ 有有_作用的作用的_,称之。称之。生长发育生长发育调节调节化学物质化学物质16生长素的产生、分布和运输生长素的产生、分布和运输生长素的产生、分布和运输生长素的产生、分布和运输一、产生的部位：一、产生的部位：主要有幼嫩的主要有幼嫩的芽芽、叶叶和发育中的和发育中的种子种子二、分布：二、分布：植物体各器官都有分布植物体各器官都有分布,但相对集中地分布但相对集中地分布在在生长旺盛生长旺盛的部位，如胚芽鞘的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶端的、芽和根顶端的分生组织、形成层、发
12、育中的种子和果实等。分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。1 1、产生部位积累部位、产生部位积累部位如：顶芽侧芽、分生区如：顶芽侧芽、分生区伸长区伸长区2 2、生长旺盛部位、生长旺盛部位衰老组织衰老组织如：生长点如：生长点老根老根17三、运输：三、运输： 在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，只能从中，只能从形态学的上端向下端运形态学的上端向下端运输输，而不能倒转过来。，而不能倒转过来。 在成熟组织中在成熟组织中, ,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。形态学上端：形态学上端：正常生长状况正常生长状况下向上的一端下向上的一端形态学下端：形态学
13、下端：正常生长状况正常生长状况下向下的一端下向下的一端1 1、极性运输、极性运输 这是一种逆浓度的这是一种逆浓度的主动运输主动运输，与细胞呼吸强度有关，运输方向几与细胞呼吸强度有关，运输方向几乎不受重力影响。乎不受重力影响。2 2、非极性运输、非极性运输3 3、横向运输、横向运输 在一些细胞分裂特别旺盛的地方，受外界某些刺激，在一些细胞分裂特别旺盛的地方，受外界某些刺激，生长素在形态学上端也可横向运输。生长素在形态学上端也可横向运输。18光尖端尖端（能感光，（能感光，生长素可横向运输）生长素可横向运输） 尖端以下尖端以下（不感（不感光，生长素只可极光，生长素只可极性运输）性运输）（2）重力刺激
14、：从）重力刺激：从背地端背地端运往运往向地端向地端（1）单侧光照刺激：在尖端从）单侧光照刺激：在尖端从向光向光侧运往侧运往背光背光侧侧19 A B C D E 思考题：思考题：请分析各胚芽鞘生长情况（图中请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。插入薄片为云母片）。答：答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长图胚芽鞘向光源弯曲生长201 1、（、（20002000年广东）将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正年广东）将燕麦胚芽鞘尖端放在
15、琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（见图）。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（分（见图）。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（ ） A A左右相等左右相等 B B左多右少左多右少 C C左少右多左少右多 D D左右均无左右均无2 2、（、（20052005广东）植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成广东）植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（其原因是（ ） 芽和幼叶生长迅速，容易成活芽和幼叶生长迅速，容易成活 芽和
16、幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶储存较多的营养物质 芽和幼叶能产生生长素，促进生根芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用去除成熟叶片可降低蒸腾作用 A A、 B B、 C C、 D D、 课堂练习课堂练习BD213 3、(1998(1998年上海年上海) )在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每旋转，保持每15min15min匀速旋转一周，如图所示。一星期后幼匀速旋转一周，如图所示。一星期后幼苗生长状况为（苗生长状况为（ ）
17、4 4右下图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能右下图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明说明（ ）A A根具有向重力性，茎具有负向重力性根具有向重力性，茎具有负向重力性B B生长素对植物生长的作用具有两重性生长素对植物生长的作用具有两重性C C根和茎的向性运动都是一种适应根和茎的向性运动都是一种适应D D产生生长素的部位是根尖和茎尖产生生长素的部位是根尖和茎尖BD225.5.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图）
18、，一段时间后，该孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是植物茎的生长方向是( )( ) A A背地（心）生长背地（心）生长 B B向水平方向生长向水平方向生长 C C向光生长向光生长 D D无法确定无法确定C236 6、（、（20062006四川卷）植物的要具有向重力生长的特性，下列是四川卷）植物的要具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。研究根向重力生长机理的两个实验。 将空白琼脂和含将空白琼脂和含EDTAEDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外两组玉米胚根的根冠外 （示意图如下）。提示：（示意图如下）。提示：EDTAEDTA的作的作用是去除与其临接部位的用是去除与其临接部位的 Ca2+ Ca2+ 。将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长。（下）生长，乙组胚根水平生长。 根据上述实验结果，得出实验结根据上述实验结果，得出实验结论：论： 。 胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca2+ Ca2+ 有关有关
