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1、1.题型分析题型分析3.归纳总结归纳总结2.题型示例题型示例5.题型建模题型建模4.题组精练题组精练第十章第十章 化学实验基础化学实验基础题型探究：题型探究：反应原理、反应条件反应原理、反应条件的探究及变量控制的探究及变量控制1.题型分析题型分析 题型分析：题型分析： 该类题型考查探究化学反应的原理或反应条件，该类题型考查探究化学反应的原理或反应条件，通通常融合物质的制备、分离提纯、检验、条件控制、常融合物质的制备、分离提纯、检验、条件控制、定量测定以及实验方案的设计与评价等方面，进行定量测定以及实验方案的设计与评价等方面，进行综合性考查学生分析问题、解决问题的能力和化学综合性考查学生分析问题
2、、解决问题的能力和化学实验的能力。实验的能力。2.题型示例题型示例2.0碳粉含量的影响碳粉含量的影响转转 解析解析吸氧吸氧还原原2H2OO24e=4OH(或或4HO24e=2H2O)3. 归纳总结归纳总结归归纳纳总总结结探究型实验的基本程序探究型实验的基本程序解答探究型实验题的基本程序可用以下流程图表示：解答探究型实验题的基本程序可用以下流程图表示：提提出出问问题题提提出出猜猜想想设设计计验验证证方方案案观观察察实实验验发发现现特殊现象，提出新猜想现象特殊现象，提出新猜想现象得出结论得出结论(1)提出问题提出问题要要提提出出问问题题，首首先先得得发发现现问问题题，对对题题给给信信息息进进行行对
3、对比比、质质疑疑，通通过过思思考考提提出出值值得得探探究究的的问问题题。此此外外，实实验验中中出出现的特殊现象也是发现问题、提出问题的重要契机。现的特殊现象也是发现问题、提出问题的重要契机。(2)提出猜想提出猜想所所谓谓猜猜想想就就是是根根据据已已有有知知识识对对问问题题的的解解决决提提出出的的几几种种可可能能的的情情况况。有有一一些些问问题题，结结论论有有多多种种可可能能(这这就就是是猜猜想想)，只能通过实验进行验证。，只能通过实验进行验证。归归纳纳总总结结探究型实验的基本程序探究型实验的基本程序(1)提出问题提出问题 (2)提出猜想提出猜想(3)设计验证方案设计验证方案提提出出猜猜想想后后
4、，就就要要结结合合题题给给条条件件，设设计计出出科科学学、合合理理、安安全全的的实实验验方方案案，对对可可能能的的情情况况进进行行探探究究。实实验验设设计计中中，关关键键点点是是对对试试剂剂的的选选择择和和实实验验条条件件的的调控。调控。(4)观察实验现象，得出结论观察实验现象，得出结论根根据据设设计计的的实实验验方方案案，根根据据实实验验现现象象进进行行推推理理分分析或计算分析得出结论。析或计算分析得出结论。4.题组精练题组精练转转 解析解析发生装置生装置产生生SO2的速率快，的速率快，SO2直接与直接与Ca(OH)2反反应生成生成了可溶于水的酸式了可溶于水的酸式盐Ca(HSO3)2而而观察
5、不到沉淀察不到沉淀的的亚硫酸的酸性比碳酸的硫酸的酸性比碳酸的强强，CaSO3转化化为Ca(HSO3)2的的速率也快速率也快用用导管将尾气通入管将尾气通入NaOH溶液中溶液中SO2在水中溶解度大且气体在水中溶解度大且气体SO2溶于水生成溶于水生成设计实验方方案案：在在不不同同H2O2浓度度下下，测定定_(要要求求所所测得的数据能直接体得的数据能直接体现反反应速率大小速率大小)。 设计实验装置，完成如装置，完成如图所示的装置示意所示的装置示意图。的氧气所需的的氧气所需的时间(或相同或相同时间内，生成氧气的体内，生成氧气的体积)生成相同体生成相同体积深深转转 解析解析5.题型建模题型建模【题型建模】【题型建模】物物质质变变化化往往往往受受到到多多个个因因素素的的影影响响，在在研研究究化化学学反反应应与与外外界界因因素素之之间间的的关关系系时时，对对影影响响物物质质变变化化规规律律的的因因素素或或条条件件加加以以人人为为控控制制，使使其其他他几几个个因因素素不不变变，集集中中研研究究其其中中一一个个因因素素的的变变化化所所产产生生的的影影响响，以以利利于于在在研研究过程中，迅速寻找到物质变化的规律。究过程中，迅速寻找到物质变化的规律。思路总结思路总结
