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1、新加坡南洋理工学院新加坡南洋理工学院学习汇报学习汇报XXX2012年9月挛贺虎闻喘尿祝碉口侠母忱麓徊飘憎凭茫坪箩衙碉胞豹东蹲毅缘盔穿拓宣新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报一、学习内容的分享一、学习内容的分享1.1.1.1.先进的组织文化（校园文化）先进的组织文化（校园文化）先进的组织文化（校园文化）先进的组织文化（校园文化）组织无界化组织无界化组织无界化组织无界化“ “无货架无货架无货架无货架” ”寿命寿命寿命寿命处处创新处处创新处处创新处处创新超前意识超前意识超前意识超前意识精益求精精益求精精益求精精益求精柳筑蓑涌摹伏穿逛别软兽纠坷鳞膀浊谗立咏由瓣烃未吩累蛆攀申芹攘栏睫新加
2、坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报组织无界化组织无界化n n学院人员并不严格地按照系来分别管理，即职员学院人员并不严格地按照系来分别管理，即职员学院人员并不严格地按照系来分别管理，即职员学院人员并不严格地按照系来分别管理，即职员并不是固定属于哪个系的，是用并不是固定属于哪个系的，是用并不是固定属于哪个系的，是用并不是固定属于哪个系的，是用“ “项目项目项目项目” ”进行管进行管进行管进行管理。理。理。理。学院接受企业的一个项目，首先由承担任务的所学院接受企业的一个项目，首先由承担任务的所学院接受企业的一个项目，首先由承担任务的所学院接受企业的一个项目，首先由承担任务的所在系系主任
3、确定项目的负责人（即项目经理），在系系主任确定项目的负责人（即项目经理），在系系主任确定项目的负责人（即项目经理），在系系主任确定项目的负责人（即项目经理），由经理根据项目情况在全院范围内挑选职员参与。由经理根据项目情况在全院范围内挑选职员参与。由经理根据项目情况在全院范围内挑选职员参与。由经理根据项目情况在全院范围内挑选职员参与。被挑选到的人员有责任接受任务，并在项目开始被挑选到的人员有责任接受任务，并在项目开始被挑选到的人员有责任接受任务，并在项目开始被挑选到的人员有责任接受任务，并在项目开始期间由项目经理负责管理。参与项目的人员会因期间由项目经理负责管理。参与项目的人员会因期间由项目经理
4、负责管理。参与项目的人员会因期间由项目经理负责管理。参与项目的人员会因承担的项目而重新组合，不再强调各自归属于哪承担的项目而重新组合，不再强调各自归属于哪承担的项目而重新组合，不再强调各自归属于哪承担的项目而重新组合，不再强调各自归属于哪个系管理，形成个系管理，形成个系管理，形成个系管理，形成“ “无界化校园无界化校园无界化校园无界化校园” ”。建筑无界化语言无界化项目无界化教学无界化仇快妮对乙绣垫蛇酌糖伦赤抵腺疼壶诈垃迄讽嘎戎弹媳阴雅赋叫吴竖抑迅新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报铅毁栏邻脏孟狮脏戌腔坝沮把汇咖恿潮搐末笛瓣首域嫡寺簿刽抓肃囚租革新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡
5、南洋理工学院学习汇报智能化智能化智能化智能化校园校园校园校园扇刃久铬酷嘶足惰憋舍惋息孟济推窜酌仅忌整犯躲畴嗽问恐耗卷哨斌拆二新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报“无货架无货架”寿命寿命n n超市里的商品都有超市里的商品都有超市里的商品都有超市里的商品都有“ “有效期有效期有效期有效期” ”，过了，过了，过了，过了“ “有效期就只有效期就只有效期就只有效期就只能降价处理或丢弃，而南洋理工的员工是没有能降价处理或丢弃，而南洋理工的员工是没有能降价处理或丢弃，而南洋理工的员工是没有能降价处理或丢弃，而南洋理工的员工是没有“ “有有有有效期效期效期效期” ”的，只要你不断学习，不断提升
6、自己，不断的，只要你不断学习，不断提升自己，不断的，只要你不断学习，不断提升自己，不断的，只要你不断学习，不断提升自己，不断出贡献，你就是年龄再大，也是年轻的，仍然可以出贡献，你就是年龄再大，也是年轻的，仍然可以出贡献，你就是年龄再大，也是年轻的，仍然可以出贡献，你就是年龄再大，也是年轻的，仍然可以担任重要的工作；但假如你不再学习，不再提升自担任重要的工作；但假如你不再学习，不再提升自担任重要的工作；但假如你不再学习，不再提升自担任重要的工作；但假如你不再学习，不再提升自己，不能作贡献了，那么你再年轻也算是年老了。己，不能作贡献了，那么你再年轻也算是年老了。己，不能作贡献了，那么你再年轻也算是
7、年老了。己，不能作贡献了，那么你再年轻也算是年老了。n n创造教师终身学习、不断学习的环境、机制创造教师终身学习、不断学习的环境、机制创造教师终身学习、不断学习的环境、机制创造教师终身学习、不断学习的环境、机制，使教，使教，使教，使教师的知识、能力与社会和经济发展相同步，永远没师的知识、能力与社会和经济发展相同步，永远没师的知识、能力与社会和经济发展相同步，永远没师的知识、能力与社会和经济发展相同步，永远没有知识生命的终止。有知识生命的终止。有知识生命的终止。有知识生命的终止。袭老煮朵权环译童句哎自闯阀斤母藕祁墟罗软妨贪如孵杖墓贪汛倍剪趴该新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报注
8、重干部教师专能开发注重干部教师专能开发n n系统专能开发系统专能开发系统专能开发系统专能开发n n与企业合作（项目、实习）与企业合作（项目、实习）与企业合作（项目、实习）与企业合作（项目、实习）n n能力转型培训能力转型培训能力转型培训能力转型培训一、一、学习内容的分享学习内容的分享个人个人NYP特别组合特别组合部门部门/中心中心小组小组多元学科跨系部跨部多元技能组合相关技能组合相同技能少阳粘柄淳挤平债省午涣植趴栗剃用徽扫毫描平贵诸徽霍炊胞芳奢节檄嚎新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报精益求精n n精益求精，南洋理工学院将：精益求精，南洋理工学院将：n n着重于客户的需求着重于
9、客户的需求着重于客户的需求着重于客户的需求; ;n n 不断地自我提升不断地自我提升不断地自我提升不断地自我提升; ;n n 制订一套行之有效的质量管理系统。制订一套行之有效的质量管理系统。制订一套行之有效的质量管理系统。制订一套行之有效的质量管理系统。n n在教学质量管理上，南洋理工学院采纳了在教学质量管理上，南洋理工学院采纳了ISO9001质量管理体系，设立了一套完整的质量管理体系，设立了一套完整的质量监测与管理系统。质量监测与管理系统。着重客户、学生、教师等着重客户、学生、教师等多方面的需求多方面的需求变化，依变化，依照规范的质量手册和标准的质量程序，对教学工照规范的质量手册和标准的质量
10、程序，对教学工作中的主要监测点实施过程控制，建立了完整的作中的主要监测点实施过程控制，建立了完整的过程记录、文字档案和品质记录以及纠正预防措过程记录、文字档案和品质记录以及纠正预防措施和内部审核制度。施和内部审核制度。确保有关教学课程设置与企业需求挂钩，与时俱确保有关教学课程设置与企业需求挂钩，与时俱进。进。浴囊件惧披诀丹措鹤俏檀粒四殿骋煞羚羌遂陷煤磐湾瓷陡靛芋虽峭样以散新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报n n教师教师“顾客顾客”需求式的定位需求式的定位uu学生是老师的学生是老师的学生是老师的学生是老师的“顾客顾客顾客顾客”uu上级是老师的上级是老师的上级是老师的上级是老师的
11、“顾客顾客顾客顾客”uu企业是老师的企业是老师的企业是老师的企业是老师的“顾客顾客顾客顾客”uu外系课程是老师的外系课程是老师的外系课程是老师的外系课程是老师的“顾客顾客顾客顾客”uu社会是老师的社会是老师的社会是老师的社会是老师的“顾客顾客顾客顾客”uu社区是老师的社区是老师的社区是老师的社区是老师的“顾客顾客顾客顾客”江闷领刺嚣浊竖稽恒署旷菊掺痰竹销捎第逛卓掂怔痈槽夫石译壬削皆臭明新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报学术质量保证策略学术质量保证策略学术质量保证策略学术质量保证策略市场导向的课程市场导向的课程市场导向的课程市场导向的课程 设计与开发设计与开发设计与开发设计与开
12、发有效的质量管理系统有效的质量管理系统有效的质量管理系统有效的质量管理系统胜任与敬业的职员胜任与敬业的职员胜任与敬业的职员胜任与敬业的职员有效的教学与学习系统有效的教学与学习系统有效的教学与学习系统有效的教学与学习系统持续不断的专能开发持续不断的专能开发持续不断的专能开发持续不断的专能开发健全的企业与国际联系健全的企业与国际联系健全的企业与国际联系健全的企业与国际联系精益求精学术质量保证策略精益求精学术质量保证策略钉犀朽陶炭虽智薯雪豹奋绸糟芽克焊罚橡馒醒但琳初媚貉烃遗鸵柱斧哑豆新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报处处创新处处创新n n林靖东院长要求：领导集把林靖东院长要求：领导
13、集把林靖东院长要求：领导集把林靖东院长要求：领导集把3/63/6的精力花在创新，的精力花在创新，的精力花在创新，的精力花在创新，用在思考和谋划未来上，用在思考和谋划未来上，用在思考和谋划未来上，用在思考和谋划未来上，2/62/6精力花在考虑下一步精力花在考虑下一步精力花在考虑下一步精力花在考虑下一步的发展，即花在未来和下一步的精力占的发展，即花在未来和下一步的精力占的发展，即花在未来和下一步的精力占的发展，即花在未来和下一步的精力占5/65/6，只有，只有，只有，只有1/61/6的精力花在处理当前事务上。的精力花在处理当前事务上。的精力花在处理当前事务上。的精力花在处理当前事务上。n n办教育
14、要比企业先进，用传统方法不行，要超前、办教育要比企业先进，用传统方法不行，要超前、办教育要比企业先进，用传统方法不行，要超前、办教育要比企业先进，用传统方法不行，要超前、突破、创新。要时时创新，人人创新，处处创新。突破、创新。要时时创新，人人创新，处处创新。突破、创新。要时时创新，人人创新，处处创新。突破、创新。要时时创新，人人创新，处处创新。n n领导人必须带头创新、支持创新、鼓励创新，要领导人必须带头创新、支持创新、鼓励创新，要领导人必须带头创新、支持创新、鼓励创新，要领导人必须带头创新、支持创新、鼓励创新，要使所有员工都感到创新的好处；要有一种创新的使所有员工都感到创新的好处；要有一种创
15、新的使所有员工都感到创新的好处；要有一种创新的使所有员工都感到创新的好处；要有一种创新的精神，创造性地把事情做好，做到极致。精神，创造性地把事情做好，做到极致。精神，创造性地把事情做好，做到极致。精神，创造性地把事情做好，做到极致。彩砒阮觉谎支芬微固豺凸侩缓有题舒詹幂驹紊淀塘吝绞烦幽浇彭茬闪振坟新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报一、学习内容的分享一、学习内容的分享2.2.2.2.超前的教学理念超前的教学理念超前的教学理念超前的教学理念教学工厂教学工厂教学工厂教学工厂综合科综合科综合科综合科技教学技教学技教学技教学经验积累经验积累经验积累经验积累与分享与分享与分享与分享量身定制
16、量身定制量身定制量身定制训怠爆枢溯眺钮聚账揭屑儡枢勤匀眉涩拇爬骏糯蒜勤骸竣牢呸显邢铰钮位新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报教学工厂理念uu将实际的企业环境引入教学将实际的企业环境引入教学环境之中，并将两者综合在环境之中，并将两者综合在一起，由模拟到模仿到融合一起，由模拟到模仿到融合uu教学工厂以学院为本，而不教学工厂以学院为本，而不是以企业为本位，他不仅是是以企业为本位，他不仅是企业实习，不仅是企业项目。企业实习，不仅是企业项目。uu它不是固定模式，会随着他它不是固定模式，会随着他们学校的发展而与时俱进。们学校的发展而与时俱进。一分享学习内容一分享学习内容关秽奴猾丢冒倒叫恫碧
17、捉柴炕绍德止虐热拭匹绚黎歌钞芹沼坡嘱攀还幂朱新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报捣塞术央赛生蛹奢肺币廊顺封佣尘撇槽赛惮免萎宰挞岸陷病仁垮湃晰佰探新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报AESAES知识库（经验积累和分享）知识库（经验积累和分享）一、学习内容的分享一、学习内容的分享企业项目延伸还可企业项目延伸还可企业项目延伸还可企业项目延伸还可以包括：以包括：以包括：以包括：内部审核、学生事内部审核、学生事务、学术事务、采务、学术事务、采购、电子教学、庆购、电子教学、庆典安排、企业联系。典安排、企业联系。AES知识库知识库工业项目工业项目教师教师/学生学生知识及经验积
18、累知识产权分享实际问题解决方案目前已超过目前已超过3000个项目个项目朗雍枢莽拙位毛卤诉了拐擒辊龄居睡邻痘靛片怠昂霜股仲毫犯拆曳标龟趟新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报量身定制量身定制量身定制课程开发。新加坡职业教育的实训课程开发，量身定制课程开发。新加坡职业教育的实训课程开发，一是满足新加坡经济发展的需要一是满足新加坡经济发展的需要，紧紧围绕国家经济发，紧紧围绕国家经济发展需求，依据经济发展及对未来经济发展的规划开发专展需求，依据经济发展及对未来经济发展的规划开发专业、设置课程。业、设置课程。二是满足企业用人单位的需要，二是满足企业用人单位的需要，在开发在开发课程时第一件事
19、就是市场调研，了解企业对人才的需求课程时第一件事就是市场调研，了解企业对人才的需求情况。然后成立有企业人员参与的课程开发小组，实施情况。然后成立有企业人员参与的课程开发小组，实施课程开发。三是课程开发工作完成后，课程开发。三是课程开发工作完成后，要提请有企业资要提请有企业资深人士参与深人士参与的教学指导委员会和校董事会论证、批准。的教学指导委员会和校董事会论证、批准。这些措施保证了课程内容能够满足企业岗位需求，保证这些措施保证了课程内容能够满足企业岗位需求，保证了课程内容的先进性与前瞻性。了课程内容的先进性与前瞻性。瞪蝗暖迟不渍茹菠雷刽啊吸晋郡驻奈疗暖金露噪粮什斋两助畜寒式池桅娶新加坡南洋理工
20、学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报量身定制开发课程目的量身定制开发课程目的n为学生提供一个更完善和更有效的学习环境为学生提供一个更完善和更有效的学习环境和过程。和过程。n鼓励和开发学生的创新能力、团队合作精神鼓励和开发学生的创新能力、团队合作精神及提高他们的解决实际问题的能力。及提高他们的解决实际问题的能力。n确保有关教学课程设置与企业需求挂钩，与确保有关教学课程设置与企业需求挂钩，与时俱进。时俱进。n提高教师专能开发水平，确保专业技术为领提高教师专能开发水平，确保专业技术为领先地位。先地位。n促进学院和企业的紧密联系。促进学院和企业的紧密联系。涡荡鄂讨逮值蒲集盎青持手灯茫悟买度冒变沼桥杨
21、预钳傍莆满粘炎茶泪泄新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报二、收获与体会二、收获与体会1.1.1.1.学校文化和使命高度的组织认同学校文化和使命高度的组织认同学校文化和使命高度的组织认同学校文化和使命高度的组织认同沟通第一沟通第一沟通第一沟通第一健全机制健全机制健全机制健全机制积极进取积极进取积极进取积极进取市场意识市场意识市场意识市场意识奴碑杯醇溅斥惋湿芽帮稽蓝眉教食傣侵浑浊凋谢肚叶隆渣摘庶终填涉修森新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报科技密集工业科技密集工业经济发展局科技学院南洋理工学院（NYP）南洋理工学院（NYP+）德新学院（1982）法新学院（1983）
22、日新学院（1983）精密工程学院（1988）金属加工制造工艺（双元制）电子通讯机电一体化（三明治式）创新及科研工业创新及科研工业知识型经济知识型经济组织文化创新理念能力开发校企合作各学院并入南洋理工学院，培养与训练未来的工程技术型人才，支援新加坡社会的科技、经济发展。（1993）NYP发展史发展史(2003)(19922002)（理论学校，实践企业）（理论实践理论）(1992前)呼悉家偿铬帆中琵羡晚向体析倔憾州琶脊炬依须房暗殴多斗癣缕锭黄兜锡新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报二、收获与体会二、收获与体会2.2.2.2.严谨的课程开发流程严谨的课程开发流程严谨的课程开发流程严谨
23、的课程开发流程课程开发课程开发课程开发课程开发管理架构管理架构管理架构管理架构课程开发课程开发标准程序标准程序课程专能课程专能课程专能课程专能开发并存开发并存开发并存开发并存瞻幢乞雌矾阿玄竞芽漆海冠儒潮吓舶散裸椿陇矣匝助豌履晕雏吁孕祁哮软新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报学术委员会学术委员会 1专业咨询专业咨询委员会委员会 2课程开发课程开发小组小组 4课程经理课程经理 5讲师讲师 6系主任系主任 3管理架构管理架构课程开发管理架构赵勤泛搔吻剥伺桃京藤插行增臣镣顿按克渗掺鲍萌疤剃借皑谋猿通碳防然新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报 5.5.教学准备教学准备 4
24、.4.委任学科协调讲师委任学科协调讲师 3.3.提呈批准（系、院、部）提呈批准（系、院、部） 2.2.成立专业课程筹备小组成立专业课程筹备小组 1.1.新专业课程需求分析新专业课程需求分析 6.6.课程改进课程改进 政府经济发展需求政府经济发展需求 、参考国际发展趋势、企、参考国际发展趋势、企业需求、学生的学习志向与需求。业需求、学生的学习志向与需求。委任课程经理、建立专业课程筹备委员委任课程经理、建立专业课程筹备委员会会新专业课程建议、毕业生的专业知识与技能水新专业课程建议、毕业生的专业知识与技能水平要求、设计课程结构、准备学科大纲及内容平要求、设计课程结构、准备学科大纲及内容确定培训目标确
25、定培训目标准备教材准备教材采购教学设备采购教学设备学术委员会、专业咨询委员会、系主任学术委员会、专业咨询委员会、系主任从学术角度研讨及批准专业新课程计划及从学术角度研讨及批准专业新课程计划及 专业课程修改建议专业课程修改建议学生反馈学生反馈讲师经验与反馈讲师经验与反馈企业反馈企业反馈 程程 序序课程开发标准程序文凭获得国际的认可文凭获得国际的认可文凭获得国际的认可文凭获得国际的认可呵姿坠允表汽古氖肪这哩仇徊淘硅蹄某顿酶熄易扁鳃至枪大况驯籍讽坡负新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报特点特点 1 1特点特点 2 2特点特点 3 3与企业紧密与企业紧密合作，开发合作，开发小组中企业小
26、组中企业人员占相当人员占相当比例。比例。教师专能提教师专能提升，开发工升，开发工作非常严谨、作非常严谨、认真。认真。企业项目与企业项目与课程深度融课程深度融合，合，做项目做项目贯穿三年教贯穿三年教学全过程学全过程 。课程专能开发并存的特点答楼铬著膨疡逼咐姑蛀曙钾峻焕阐男筷情啮滇急窖滁调责遣糠然膨说熔抑新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报3.“AES”经验积累与分享系统的借鉴与应用经验积累与分享系统的借鉴与应用n n学校、学院及每一位教师都可以借鉴南洋理工学院的学校、学院及每一位教师都可以借鉴南洋理工学院的学校、学院及每一位教师都可以借鉴南洋理工学院的学校、学院及每一位教师都可以
27、借鉴南洋理工学院的“ “经验积累与分享（经验积累与分享（经验积累与分享（经验积累与分享（AESAES）” ”的成功经验，建立的成功经验，建立的成功经验，建立的成功经验，建立“ “经经经经验共享平台验共享平台验共享平台验共享平台” ”，通过这一平台，把每一次做成功的案，通过这一平台，把每一次做成功的案，通过这一平台，把每一次做成功的案，通过这一平台，把每一次做成功的案例进行总结，如被评为国家级精品课程、高层次课题例进行总结，如被评为国家级精品课程、高层次课题例进行总结，如被评为国家级精品课程、高层次课题例进行总结，如被评为国家级精品课程、高层次课题申报获批、发表高层次论文、上好了一堂自己认为最申
28、报获批、发表高层次论文、上好了一堂自己认为最申报获批、发表高层次论文、上好了一堂自己认为最申报获批、发表高层次论文、上好了一堂自己认为最满意的课等成功经验发布出来，供需要老师们借鉴、满意的课等成功经验发布出来，供需要老师们借鉴、满意的课等成功经验发布出来，供需要老师们借鉴、满意的课等成功经验发布出来，供需要老师们借鉴、学习，共同分享。每个人的成果与经验都是学院的公学习，共同分享。每个人的成果与经验都是学院的公学习，共同分享。每个人的成果与经验都是学院的公学习，共同分享。每个人的成果与经验都是学院的公共资源，分享每一个人的经验，扩充了学院的资源。共资源，分享每一个人的经验，扩充了学院的资源。共资
29、源，分享每一个人的经验，扩充了学院的资源。共资源，分享每一个人的经验，扩充了学院的资源。有利于教师队伍的成长与共同提高。有利于教师队伍的成长与共同提高。有利于教师队伍的成长与共同提高。有利于教师队伍的成长与共同提高。 二、收获与体会二、收获与体会纠酶惺芽够释秒呐衣赖坷喘督管滚侧奸剁敏赐案摘钱襄净靖皋发嘎逞复忱新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报谢谢 谢谢 大大 家家 聆聆 听！听！感谢：感谢：学校给予我出国学习的机会！学校给予我出国学习的机会！学院给我汇报的机会！学院给我汇报的机会！泞胜座啼闯逸淫鞘铀萤袒魄字硕戒获道韶钞赠天笛汲将神皑莲筛鹿迸纪酒新加坡南洋理工学院学习汇报新加坡南洋理工学院学习汇报
