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1、小班艺术-我给叶宝宝照张像XX课件小班艺术： 我给叶宝宝照张像设计意图： 秋天是树叶飘零 的季节，也是一个美丽的季节，幼儿园满院金黄的落叶让老师小朋友 找到了很多的玩法。勾叶炳做面具穿项链等等其乐无穷。在桌面上粘贴树叶丰富了孩子的想象，拓印画对于幼儿似乎有些 陌生，但是，传统的玩法是很有意思的，对于小班的孩子如何让其玩 得更有趣味，在游戏中达到目的呢？我们精心设计了这个活动。目标：培养幼儿关心他人的情感，增强幼儿口语表达能力。体验帮助他人的快乐。认识叶子有不同的形状。锻炼幼儿小肌肉的活动性。准备：不同形状的树叶（杨树叶红叶梧桐叶银杏叶等）白色的树叶剪影油画棒音乐磁带大树妈妈轮廓图过程：一进一步
2、了解秋天，感 受秋天的特点。师：老师要先问小朋友一个问题：秋天到了，大树会有什么变化？幼：树叶从树上飘落下来了。师：小朋友说得对不对呢？好，我们来看看。放音乐秋天，秋天，秋天树叶飞呀飞随着音乐，教师将扮树妈妈将手中的叶子飘落下来。小朋友刚才看到了，也听到了，你们说得非常对，秋天到了，天 气凉了，秋风一吹，树叶宝宝纷纷从大树妈妈的怀抱中飘落下来，小 朋友看看地上的叶宝宝多不多呀？幼： 多师： 大树妈妈看见白己的孩 子离开了她， 心理可难过了。我们一起来帮助大树妈妈把她的叶宝宝捡起来好不好？幼： 好（教 师和幼儿一起捡地上的落叶）二认识树叶有不同的形状。师：我们一起来看看树妈妈的孩子长得什么样？
3、（首先取出一片 杨树叶）我们先来看看这个树叶宝宝是什么颜色的？幼： 绿色师： 他 长得像什么呀？幼：像桃子像草莓像心形师：小朋友观察得很仔细， 老师告诉小朋友，这个树叶宝宝的名字叫杨树叶。我们闭上眼睛， 用手摸摸正面， 再摸摸反面， 感觉一下有什么不 一样？幼：一面光，一面不光，有点鼓。师：对，一面是光光的平平的，颜色很亮，另一面鼓鼓的不平，你们仔细看不平的这一面还有一根一根的叶脉。（幼儿跟教师一起念叶脉）师：（出示红叶）咦，这里还有一个长 得这么漂亮的叶宝宝，小朋友看看它是什么颜色的？幼：红色师：你 们知道它的名字吗？它的名字叫红叶。师：我们来看看红叶长得像什么？幼：像老鼠像小鱼 然后分别
4、认识梧桐叶（像高山，手掌）银杏叶（像扇子蝴蝶）。师：我们刚才捡到了这么多漂亮的树叶宝宝，我们把大树妈妈请出来，让他看看她的孩子好不好？师:吧，你的宝宝在这里等你呢。哎呀，大树妈妈怎么流泪了，这么伤心，原来，小朋友每天回家 都能见到妈妈，可是，大树妈妈的小宝宝都离开了妈妈，妈妈心里非 常伤心，我们来想个办法帮帮她好吗？幼儿想出了一些办法。教师引导幼儿来给树叶宝宝照张像把树叶宝宝的照片送给大树妈 妈。（请出大树妈妈）大树妈妈快来师：小朋友照像的时候应该怎么样？幼：笑，哈哈！照相时不能 动！三讲解示范拓印过程。先拿起一片树叶，看看摸摸它的叶脉在哪里？找好后我们把鼓鼓 的叶脉的一面朝上放，然后再拿起照
5、相纸（树叶剪影）把照相纸与叶 宝宝对齐，对齐后叶宝宝就不能再动了，照相的纸也不能动了，用手 按好，一动照不齐这张像就照歪了，叶宝宝的相片就不漂亮了。先用手按住下面的纸拿笔往上面擦，小朋友认真看，擦一擦有什 么变化？幼：叶脉露出来了，叶宝宝的脸露出来了。师：擦好上面接着擦下面，最后别忘了把叶柄擦出来。现在叶宝宝的像照好了，现在我们送给大树妈妈，我们给大树妈 妈说一句话！师幼：大树妈妈你别伤心了，我把叶宝宝送回来了。四幼儿操作：拓印叶子。师：现在我们快来动手给树叶宝宝照张像吧。（幼儿开始拓印）共同欣赏作品，分享帮助树妈妈的喜悦。师：照好像的小朋友把树叶宝宝的照片送给树妈妈，把照片贴在 树妈妈身上，
6、给树妈妈说一句话。师：粘贴完树叶后师幼坐下来一起欣赏漂亮的叶宝宝，小朋友照得真好看，我们把树叶妈妈的眼泪擦干吧（将画上树妈妈的眼睛换成 高兴的眼睛）。幼：树妈妈高兴了。师：小朋友帮助了树妈妈，树妈妈可高兴了，她说谢谢小朋友，现在我们跟大树妈妈和她的叶宝宝一起唱首歌吧。（播放歌曲）评析：拓印对于小班的孩子似乎有些难，因为孩子 容易挪动纸张，所以教师想到了照相，将照相与拓印巧妙地联想在一 起，而且是帮着树妈妈找孩子，给叶娃娃照相，这一人物角色让孩子 们很有成就感，孩子们拓印起来神情特别专著， 而且非常白信， 相信 白己能给叶宝宝照张很漂亮的照片，带着这种心情孩子们工作起来觉 得白己在帮人，很快乐。另外，教师针对小班的孩子，示范讲解拓印过程非常详细，符合 孩子心理特点，幼儿容易掌握和接受；还有老师设计活动注意发展孩 子的语言，培养孩子的爱心和助人为乐的良好品德，孩子们在教育活 动中始终很快乐，很有责任感。XX课件
