《七年级语文上册 第三单元 第6课《慈母情深》课件4 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第三单元 第6课《慈母情深》课件4 （新版）北师大版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梁晓声梁晓声介绍作者：梁梁晓声，声，1949年生，山年生，山东荣城人，当代荣城人，当代现实主主义作家，当作家，当过知青，知青，1977年年毕业于复旦大学中文系。短篇小于复旦大学中文系。短篇小说集集天天若有情若有情死神死神，中篇小，中篇小说集集人人间烟火烟火，长篇小篇小说雪城雪城年年轮。其短篇小。其短篇小说这是一片神奇的土地是一片神奇的土地父父亲，中篇小，中篇小说今夜有暴今夜有暴风雪雪分分获全国全国优秀小秀小说奖。现在儿童在儿童电影制片厂任影制片厂任职，中国作家，中国作家协会会会会员 给下列生字注音，祈祷祈祷()疥疥疮()怂恿恿()毡毡()絮絮竹竹篾篾()龟()裂裂攥()紧桀桀骜()不不驯虎虎视
2、眈眈眈眈（）震耳欲震耳欲聋无地自容无地自容失魂落魄失魂落魄无精打采无精打采一一贫如洗如洗1文章写了哪两件事情？请同学们分别概括出来。2、叙述这两件事时，作者是如何安排详略的？。3、整篇文章的结构是哪一种？全文记叙顺序是什么？。1一、母亲为“我”讨回小人书。二、母亲给钱让“我”买了第一本长篇小说青年近卫军。2第一件事详写讨回书的过程，略写回家；第二件详写母亲工作环境，略写读书的经过.3总分结构，倒叙.研读课文1、第1段写了什么？在文中起了什么作用？由现实引起对母亲的回忆，起总领全文的作用，开篇设疑吸引读者2、自主、合作、探究学习：学生自由朗读、思考、体味后，小组讨论交流每组推荐一人全班讨论发言（
3、1）、从第一件事中找出表）、从第一件事中找出表现母母亲性格特征的句子，分析母性格特征的句子，分析母亲是个怎是个怎样的人？先念句子，的人？先念句子，再再说母母亲是怎是怎样的人的人.执着、坚定、慈爱、很有尊严、细执着、坚定、慈爱、很有尊严、细心、倔强。心、倔强。从第二件事中看出：开朗、有远见、从第二件事中看出：开朗、有远见、吃苦耐劳吃苦耐劳（2）第一件事中，有一个动作重复了多次，你找到了吗？请在文中划出，一般写文章要避免重复，这儿为什么要重复？这样写意图是什么？第17、23、41段三处写母亲“用一条手臂搂着我。”小人书没收，年幼的我害怕伤心，这样写表现母亲在尽力呵护我，安慰我，由此凸现母爱的力量。
4、3）文中对派出所门外的红灯描写，有人认为夸张了，不真实，你觉得呢？这是被无视的弱势者眼中的“派出所门外的红灯”，运用比喻的修辞手法，真实地反映了“我”当时恐惧无助的心理，所以这描写是生动真实的.4）、第一件事的结局挺意外的，“站住！”拦了一辆小汽车，对司机大声说“把那个女人和孩子送回家”，跟以前相比，好像换了一个警察，他为什么有这么大的转变呢？为这位富有尊严的母亲所感动，被这无畏惧维护孩子利益的母爱所打动，对自己的行为感到惭愧。五、课堂小结世界上只有一位最好的女性，她便是世界上只有一位最好的女性，她便是慈慈爱的母的母亲；世界上只有一种最美；世界上只有一种最美丽的声音，那便是母的声音，那便是母亲
5、的呼的呼唤。通。通过这篇文章，我篇文章，我们体会到母体会到母亲的的纯粹朴粹朴实之情，忘我无私之情，博大深沉之情，之情，忘我无私之情，博大深沉之情，满怀期待之情；也体会到作者期待之情；也体会到作者对母母亲深深的敬意和无比深深的敬意和无比热爱。六、作业布置。1、在作业本上抄写生字生词。2、读过这篇文章，你是否对你的父母说些什么呢？请说说你对母爱感受最深的一次经历。七、板书设计：慈母情深慈母情深梁梁晓声声 一（一（1-45）母）母亲为“我我”讨回小人回小人书 二（二（46-91）母）母亲给钱让“我我”买了了第第一本一本长篇小篇小说青年近青年近卫军。 平凡、平凡、执着、着、坚定、慈定、慈爱、很有尊很有尊严、细心、倔心、倔强、开朗、有开朗、有远见、吃苦耐、吃苦耐劳。
