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1、预习作业预习作业1、课文写了双龙洞的哪些地方？请你画出、课文写了双龙洞的哪些地方？请你画出游览顺序图。文章是按照什么顺序写的？游览顺序图。文章是按照什么顺序写的？预习作业预习作业1、课文写了双龙洞的哪些地方？请你画出、课文写了双龙洞的哪些地方？请你画出游览顺序图。文章是按照什么顺序写的？游览顺序图。文章是按照什么顺序写的？2、双龙洞的这些地方有哪些特点，作者的、双龙洞的这些地方有哪些特点，作者的心情怎样，用字或词概括出来，你是从哪心情怎样，用字或词概括出来，你是从哪看出来的？（选一处写一写）看出来的？（选一处写一写） 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有
2、气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上高高的石顶，在了个大会堂，周围是石壁，头上高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来水是从靠左边的石壁下方的孔隙流出的。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就
3、出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多宽广。工人高余外全是昏暗，不知道有多宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶
4、的双龙，一条黄龙，先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器具，名目有四十多。这些石钟及宫室、器具，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。异，即使不比作什么，也很值得观赏。 在洞里走了一圈，觉得内洞比外洞大在洞里走了一圈，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠得多，大概有十来
5、进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。黑的石洞里。预习作业：预习作业：1、课文写了双龙洞的哪些地方？请你画出、课文写了双龙洞的哪些地方？请你画出游览顺序图。文章是按照什么顺序写的？游览顺序图。文章是按照什么顺序写的？2、双龙洞的这些地方有哪些特点，作者游、双龙洞的这些地方有哪些特点，作者游览时的心情怎样，用字或词概括出来，你览时的心情怎样，用字或词概括出来，你是从哪看出来的？（选一处写一写）是从哪看出来的？（选一处写一写）3、文中几次写了泉水，在文中找出画下来，、文中几次写了泉水，在文中找出画下来，想一想有什么作用。想一想有什么作用。作业：作业：1、读一读、读一读记金华的两个岩洞记金华的两个岩洞，领略，领略自然风光的美丽神奇，再次体会作者的写自然风光的美丽神奇，再次体会作者的写作方法：把感情融入语言文字，通过细致作方法：把感情融入语言文字，通过细致观察，写出景物的特点和自己的感受。观察，写出景物的特点和自己的感受。2、写一篇游记。、写一篇游记。
