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1、亭亭山上松，瑟瑟谷中风。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！岂不罹凝寒，松柏有本性！1自学指导：朗诵全诗自学指导：朗诵全诗亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！ 2结合词义结合词义 理解诗文理解诗文从弟：堂弟从弟：堂弟亭亭：高耸的样子亭亭：高耸的样子瑟瑟：形容风声瑟瑟：形容风声一何：多么一何：多么惨凄：凛冽、严酷惨凄：凛冽、严酷盛：大，凶猛盛：大，凶猛罹（罹（ll）：遭受）：遭受凝寒：严寒凝寒：严寒3走近作者走近作者 他同孔融、陈
2、琳、王粲、徐干、他同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹、应阮禹、应(yng)扬并称扬并称“建安七子建安七子”。 钟嵘说他钟嵘说他：“仗气爱奇，动多仗气爱奇，动多振绝。贞骨凌霜，高风跨俗。振绝。贞骨凌霜，高风跨俗。”4关于赠从弟关于赠从弟赠从弟共三首，分别以赠从弟共三首，分别以萍萍藻藻 、松柏、凤凰、松柏、凤凰比喻作者从比喻作者从弟的本性。本诗是第二首弟的本性。本诗是第二首，以以松来比喻堂弟的本性，有赞美松来比喻堂弟的本性，有赞美和勉励两重意思。希望堂弟能和勉励两重意思。希望堂弟能在政治上坚持理想，不同于流在政治上坚持理想，不同于流俗。俗。5风声一何盛，松枝一何劲！风声一何盛，松枝一何劲！品味名句品味
3、名句 这两句继承了孔子这两句继承了孔子“岁寒然后岁寒然后知松柏之后凋也知松柏之后凋也”这种思想，勉励这种思想，勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，凄惨， 那么越是要挺立风中那么越是要挺立风中。6岂不罹凝寒，松柏有本性！岂不罹凝寒，松柏有本性！品味名句品味名句 中国古代的士大夫喜中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比欢用松、竹、梅、菊来比喻人格。在这里，刘桢以喻人格。在这里，刘桢以松柏为喻，勉励他的堂弟松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处而改变本性，号召人们处于乱世的时候要有一种坚于乱世的时候要有一种坚定的人格追
4、求。定的人格追求。7 这是一首咏物诗。诗人紧紧这是一首咏物诗。诗人紧紧扣住松柏经寒不哀、枝干坚劲的扣住松柏经寒不哀、枝干坚劲的特征来描写，特征来描写， 写出了松柏的凛然写出了松柏的凛然正气，成功地通过咏松柏来表现正气，成功地通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和自己对高风亮节的赞美和 追求。追求。全诗格调劲健，语言质实，具有全诗格调劲健，语言质实，具有清刚之气。清刚之气。 8理解性默写赠从弟中写出松树高大傲岸的形象的诗句是：赠从弟中写出松树高大傲岸的形象的诗句是：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 赠从弟中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧赠从弟中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧精神的句子是：精神的句子是：风声一何盛，松枝一何劲！陈毅诗中写道陈毅诗中写道:“:“大雪压青松大雪压青松, ,青松挺且直青松挺且直.” .” 赠从弟中与其意思相似赠从弟中与其意思相似 的诗句是的诗句是 ：冰霜正惨凄，终岁常端正。 赠从弟中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉赠从弟中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的句子是：励从弟在恶劣环境中要正气凛然的句子是：岂不罹凝寒，松柏有本性！9练习问：本诗用了什么写作手法？答：.对比、反衬，把青松与寒风放在一起对比，以寒风的凛冽反衬出青松的坚韧不拔 。10
