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1、第四节 口语表达方式l常用的口语表达方式复述描述评述解说(介绍)第四节 口语表达方式l复述重复述说复述的特点:对现成语言材料的重复,具有模仿性。复述训练的意义:培养语感,熟悉语脉,积累词汇,培养良好的语言习惯,提高说话表达的条理性。复述的要求第四节 口语表达方式复述的要求l准确自然;l条理清楚;l详略得当,重点突出;l书面语转化为口语,生动流畅。第四节 口语表达方式复述的形式l详细复述一种接近原始材料的复述。详细的复述必须用自己的话严格地按原始材料的内容顺序清楚、准确、完整地述说。第四节 口语表达方式l简要复述把原始材料的内容加以浓缩、选择和概括,用简明扼要的语言陈述出来。l创造性复述在把握原
2、始材料基本内容的前提下,对原始材料的内容和形式作某些创造性的改变和扩充,然后再把内容讲述出来的表达方式。第四节 口语表达方式l描述用生动形象的语言进行具体 细致的描绘描述的特点:以具体事物为表达对象,以观察为表达基础,具有创造性。描述训练的意义:培养观察力、想象力,培养敏捷的思维能力和迅速地组织语言能力。 第四节 口语表达方式描述的要求:l抓住特征,形象鲜明;l语言优美,生动流畅。 第四节 口语表达方式描述的形式: l观察描述边看边说或看后再说人物:外貌特征、语言动作、心理活动、 性格特点等。景物:形状、结构、色彩、姿态、环境 气氛等。l回忆描述边想边说或想好后再说 追忆往事、缅怀故人 述说见
3、闻,回忆场景第四节 口语表达方式l想象描述以观察或记忆的某些材料为基础,通过想象和联想,创造出一种新的符合描述要求的材料,再用口语把它描绘出来。“望梅止渴”的故事“望梅止渴”是怎样回事呢?传说有一次曹操带兵打仗,找不到水喝,太阳像一盆火,晒得士兵的喉咙眼儿都冒烟了。他们肩膀上的刀枪愈来愈沉,两条腿像灌了铅,步子也迈不动了。这时,曹操骑着一匹大白马,眉头一皱,计上心来。他清清嗓子,大声说道:大家听着,这一带地形我很熟,前面不远有一片梅子林,年年这时候,梅子挂满了枝头,又甜又大,好吃的很。大家快走,我们采梅子好解渴。”士兵们信以为真,顿时嘴里酸溜溜的,留出了口水,浑身也来劲了,一下子走了好长一段路
4、,终于找到了水源。这就是“望梅止渴”成语的又来。电子显示器亮出了“二米三八”的高度,全运会田径总裁判夏翔走到跳高架前,仔细检查高度的准确性。顿时,全场鸦雀无声,连空气也仿佛凝固了。中外记者们目不转睛地盯住朱建华,手中的笔捏得紧紧的;照相机、录相机的镜头,从各个角落瞄准着他,单等那珍贵的一刹那,第一次试跳失败了,全场观众发出一片惋惜声。人们的心,紧张极了,朱建华呢?他不慌不忙地喝口水,坐下来放松放松腿部肌肉,然后,走到跳高架前,仔细地量了下步点。五点十五分,他向裁判挥手示意,准备起跳。只见他,对那从未被人征服过的高度凝视片刻,似旋风般的冲向横杆,起跳凌空摆腿收腹,身轻如燕,翩然过杆。成功了!全场
5、立即沸腾起来,三万多观众同时站起来鼓掌欢呼!朱建华兴奋地从海绵垫上跃起,高高地举起双手向观众致意。他接过一束鲜花,绕场一周,同热情的观众共享胜利的欢乐。“朱建华!朱建华”!忘情地观众呼喊着他的名字,他回到跳高架旁,和教练胡鸿飞紧紧地拥抱着,并把鲜花塞到教练手里。 天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像是在等着有人骑到它背上,它才站起来似的。过了两三
6、秒钟,那匹马大起来了,马腿伸开了,马脖子也长了,一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,它在前边跑着,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不见了。 雪纷纷扬扬,下得很大。开始还伴着一阵儿小雨,不久就只见大片大片的雪花,从彤云密布的、天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村,到了夜里就万簌俱寂,只听得雪花簌簌地不断往下落,树木的枯枝被雪压断了,偶尔咯吱一声响。 大雪整整下了一夜。今天早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋,全部罩上了一层厚厚的雪,万里江山,变成了粉妆
7、玉砌的世界。落光了叶子柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;而那些冬夏常青的松树和柏树上,则挂满了蓬松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。 大街上的积雪足有一尺多深,人踩上去,脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人,掷雪球。那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来了。最后的决战前,战友们把黑色的战马牵到斯巴达克的身边。他在沉思中抚摸着马头,像有千言万语要对这匹跟随他南征北战出生入死的战马诉说,然而,他又只是默默地把自己的头靠近了战马的眼睛,依贴在战马的嘴边。突然,斯巴达克怒目炯炯
8、,一跃上马,拔出利剑,果断地对战马说:“如果我胜利了,我可以从克拉苏那里夺得更多的战马。要是我牺牲了,我绝不能让你成为俘虏!”斯巴达克一剑向战马的尾部猛刺,战马在嘶鸣中向前冲奔。他挥剑招呼战友们:“冲啊,杀死克拉苏!”在激烈的决战中,斯巴达克身先士卒,一往无前,跃马横剑,来回冲杀。接连斩杀了两个敌军军官,可就是没有找到大刽子手克拉苏。后来,斯巴达克不幸腿部被长矛刺伤,从马背上跃落下来,但他仍然弯曲着一条腿,手握着盾牌,继续与敌血战,直到壮烈牺牲。日本投降的消息传到延安,延安顿时沸腾起来!以延安城为中心的几条辐射形山沟中,满山遍野红旗招展,锣鼓喧天,爆竹齐鸣,笑语阵阵。人们欢呼雀跃,把衣服帽子纷
9、纷抛向天空,卖水果的老乡把筐子里的果子送给近旁不相识的人。人们互相拥抱,拉起手里扭秧歌。当天夜晚,满山遍野是火的海洋、欢乐的洪流!狂欢持续了三天。八年的艰苦奋战,终于胜利了!延安人民怎能不欣喜若狂,激动万分!”第四节 口语表达方式l评述表述自己的见解和感受 评述的特点:以听、看、读以后所产生的见解和感受为表达对象。评述的内容很广,是“评”与“述”相结合。评述的要求:l实事求是,持论公允,不主观片面。l观点鲜明,理据充分,不含糊其辞。l语言准确、简练、通俗、明白,表达严谨,有条理。第四节 口语表达方式评述的形式l全面评述指对某一事物或现象从不同侧面,不同角度进行详细的评论。l重点评述抓住某一方面
10、或某一点进行品评,作出客观的评价。第四节 口语表达方式评述的构成方式:l先述后评先用复述或描述的方式,把要评论的内容介绍出来,而后集中进行全面或重点的评述。 特点:“述”多“评”少。l边述边评一边复述或描述客观事物,一边进行评论。 特点:“述”、“评”交融。第四节 口语表达方式评述的构成方式:l先述后评 特点:“述”多“评”少。l边述边评 特点:“述”、“评”交融。l先评后述先阐明自己的见解和感受,然后再述说事实或理由,证明自己的观点是正确的。 特点:“述”多“评”少。孔乙己是个十分不幸又十分可爱的人物。他总是穿一件又脏又破的长衫,到咸亨酒店去喝酒。每当他到来的时候,总是有些人取笑他,他便涨红
11、着脸用一些难懂的话和他们争辩,不时引起大家的哄笑。他读过书,却连半个秀才都没有捞到,日子越过越穷,弄得将要讨饭了。他又好喝懒做,没办法生活,免不了偶尔偷些东西,换酒喝。可是,他心地善良,他教小伙计识字,给孩子茴香豆吃孔乙己有很长一段时间没有到酒店喝酒。等他再次出现在酒店门口时,脚被人家打断了,只好用手行路。不久,他就死了。他是被封建制度摧残死的,是被封建文化毒害死的。理想的阶梯,属于珍惜时间的人。富兰克林有句名言:“你热爱生活吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。”许多文艺家、科学家都是同时间赛跑的能手。鲁迅先生以“时间就是生命”的格言律己,献身无产阶级文学事业三十年,始终视时间如生命
12、,笔耕不辍。巴尔扎克,每天用十六、七个小时的如痴如狂地拼劲奋笔疾书,即使累得手臂疼痛,双眼流泪,也不肯浪费一刻时间。一生留下为人民深深喜爱的巨著人间喜剧,共九十四部小说。爱迪生一生有一千多项发明。这几十万次浩繁试验的时间从何而来?就是从常常连继二十四,甚至三十六小时的极度繁张工作中挤出来的。第四节 口语表达方式l解说就是说明事物,解释事理说明事物,就是把自己感知的具体事物及各种现象的名称、属类、性质、形态、变化、功用等,用平实的语言,作完整、准确、客观的介绍,给人留下具体、清晰的印象,使人了解它,认识它。解说事理,就是把自己对某一些抽象道理的理解,用通俗明白的语言,深入浅出,条分缕析地进行解释
13、,使人明白其中的道理。第四节 口语表达方式解说与介绍的区别l介绍:让人们了解或熟悉事物的特点。“这是什么”l解说:说明事物的成因,解释事物的原理,使人们由表及里地认识事物的本质和规律。“为什么”“怎么样”第四节 口语表达方式解说训练的意义:有利于培养细致的观察能力和准确的口语表达能力。解说的要求:(1)真实准确;(2)条理清晰;(3)语言确切、简洁、通俗。第四节 口语表达方式l解说的种类:(1)简约性解说(2)阐明性解说(3)平实性解说(4)形象性解说(5)谐趣性解说第四节 口语表达方式l解说的方法:下定义:明确概念内涵的一种方式。归类:明确地指出要解说的事物是属于哪一个类别。分类:通过明确概
14、念外延来达到解说事物的一种方法。分析:从不同的角度对同一事物进行解说。比较:把两种或两种以上的事物加以对比,借以揭示事物的异同。第四节 口语表达方式列举:把解说对所具有的基本特点依次罗列,逐一解说。比喻:一种形象解说方法。举例:使人们通过个别了解一般的解说方法。描述:用来解说事物的静态和动态。元宵,是我国南北方共同的美味食品。每当旧历元宵节,人们就把糖和芝麻加上果酱为馅,用糯米磨面为皮,摇成球,做成元宵。煮熟后,吃起来香甜适口,意趣盎然。元宵,又叫汤圆,汤团,粉果,浮圆子,是我们的传统食品。民间传说,孔夫子周游列国时就吃过元宵。据说他长途跋涉,走是又渴又饿,正巧碰到一个元宵店,热气腾腾香味诱人
15、。只见牌子上写着“元宵一文钱一个”。孔子摸摸腰中只剩下一文钱了,就用笔在“一”字上加了一竖,成了“元宵一文钱十个”。于是乎,他就美美地饱餐了一顿元宵。这一传说当然无从考证。据文字载,宋代以前还没有元宵。那时人们过元宵节不是吃元宵,而是吃豆粥。唐代类书初学记援引玉烛宝典写道:“正月十五日,作膏粥以祠门户。”这种“膏粥”,大概是一种甜粥。时至今日,在我国个别地区,仍有吃“元宵粥”的习俗。如在陕西等地有吃“元宵茶”的风俗。是在热汤面中放上各种茶果,很像古时的“元宵粥”。经过多年的演变,到了宋代,我国大部地区就开始吃圆球式的元宵了。介绍:“唐三彩”始创于唐代,是一种施以多种彩釉的陶器制品,常以黄、褐、
16、绿、蓝、黑、紫、白等色组合使用,而以黄、绿、白为主,故名“唐三彩”。“炎黄子孙”中的“炎”和“黄”分别指原始社会时黄河流域中下游两个部落的首领。炎,指炎帝,姓姜,号神农氏;黄,指黄帝,姓姬,号轩辕氏。场面解说电子显示器亮出了“二米三八”的高度,全运会田径总裁判夏翔走到跳高架前,仔细检查高度的准确性。顿时,全场鸦雀无声,连空气也仿佛凝固了。中外记者们目不转睛地盯住朱建华,手中的笔捏得紧紧的;照相机、录相机的镜头,从各个角落瞄准着他,单等那珍贵的一刹那,第一次试跳失败了,全场观众发出一片惋惜声。人们的心,紧张极了,朱建华呢?他不慌不忙地喝口水,坐下来放松放松腿部肌肉,然后,走到跳高架前,仔细地量了
17、下步点。五点十五分,他向裁判挥手示意,准备起跳。只见他,对那从未被人征服过的高度凝视片刻,似旋风般的冲向横杆,起跳凌空摆腿收腹,身轻如燕,翩然过杆。成功了!全场立即沸腾起来,三万多观众同时站起来鼓掌欢呼!朱建华兴奋地从海绵垫上跃起,高高地举起双手向观众致意。他接过一束鲜花,绕场一周,同热情的观众共享胜利的欢乐。“朱建华!朱建华”!忘情地观众呼喊着他的名字,他回到跳高架旁,和教练胡鸿飞紧紧地拥抱着,并把鲜花塞到教练手里。第五节 口语交际的态势语一、态势语1.定义:体态语是以身体的动和静来表达意义,传递信息的符号系统。口语交际活动中传递信息的重要手段。通过身姿、手势、表情、目光等配合有声语音传递信
18、息的一种形式。动态的有形的体态语:头语、脸语、眼语、手语、身姿。静态的无形的体态语:仪表、风度。体态语包括整体体态语和局部体态语。第五节 口语交际的态势语2.作用:(1)补充、强化口语信息(2)沟通、交流感情(3)调控交际活动第五节 口语交际的态势语二、态势语的要求态势语追求和谐,态势语的运用要与有声语言的内容、语调、响度、节奏等协调,要同说话者的心态、情感吻合,态势语本身各个构成要素(身姿、手势、表情、目光)之间要做到局部与整体的和谐。l得体:与特定的口语交际场合、目的、身份、年龄相符合l自然:内容、情感的自然表达,个性风格的自然流露l适度:运用的幅度、力度、频率受到有声语音、语境制约第五节 口语交际的态势语三、态势语训练的内容l身姿语训练:行姿、站姿、坐姿l手势语训练:情意性、指示性、象形性、象征性手势的三个区域:上、中、下l表情语训练:听其言而观其色l目光语训练l空间距离语训练:界域语:近距、中距、远距l服饰语训练:双重标准美观、审时度势