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1、In the future, you only need to be better than one person, and that person is who you are now.同学互助 一起进步（页眉可删） 小红帽教案 小红帽是德国童话作家格林的童话小红帽中的人物。下面，为大家分享小红帽教案，希望对大家有所帮助 ! 教学目标： 1.指导学生用急吸缓呼的方法按句换气， 练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。 2.创编表演小红帽的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。 教学重、难点： 1.重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐
2、字，用轻巧的声音演唱歌曲。 2.难点：引导学生创编、表演。 教学准备： 音乐、课件、铃鼓。 教学过程： 一、师生问好! 二.导入： 师：同学们喜不喜欢听童话故事?谁来说一说你听过看过什么通话故事?生： 师： 今天， 老师要带领同学们一同走进音乐童话 小红帽。同学们都听过小红帽的故事吧?谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子?(是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子)，你喜欢她吗?(喜欢)。 师：作曲家把小红帽的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢?(想)那让我们一同进入今天的音乐童话小红帽。 三.歌曲教学 (一)、听范唱，听完回答问题。 师：
3、同学们， 小红帽喜欢乖巧可爱的小孩， 在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题： 1、这首歌的速度是怎么样的?(中速) 2、这首歌曲是几拍子的?(二拍子) 师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的?(强弱)很好。 那我们学习过用拍手怎么表示?很好。 大家一起来一遍。 (一二一二)。 (二)、复听歌曲： 师： 请同学们再仔细聆听一遍歌曲， 用拍手感受歌曲的节奏。并且思考： (1)、这时刻小红帽的心情是怎么样的?(开心、快乐的) (2)、故事发生在哪里?(去外婆家的路上) (三)、按节奏、轻声高位置地朗读歌词; 师： 下面请跟着老师按节奏朗读歌词， 边读的时候边拍节奏。
4、师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。 (四)、听范唱跟唱全体跟琴唱 师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢 ?(开心、快乐的声音) (师弹琴，一句句教唱) 师：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行， “又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。(生跟唱)还有一个地方，同学们有发现吗? “我/要赶/回家” 同学们要注意哪个音对哪个字， (生跟唱)。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。 四、舞
5、蹈创编 师：同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲 ?可不可以用舞蹈表现小红帽的心情?(可以) 1.放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。 2.学生模仿老师动作。 3.个别展示。 4、全体表演，跟着老师一起(播放录音)。 五.小结 师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀?你都会帮爸爸妈妈做些什么事情?(洗衣、做饭、拖地板)很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。 六、布置作业 师：同学们今天都学会了这首好听的歌曲小红帽，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。
