初一生物教学设计

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1、初一生物教学设计初一生物教学设计单位：绥中中学时间: 2009 年 6 月 19 日课题课型教学目标第二节神经系统的组成综 合 课知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点学习目标人具有喜、怒、哀、乐的表情，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现的。1、描述神经系统和神经元的组成和功能；2、通过分析资料四种病例，培养学生提出和解决问题的能力。自主学习合作学习设 计 者教具姜 洪 芳挂图 、小黑板三、合作探究各小组学生讨论、合作交流学法指导（二）认真阅读课本 99 页的内容，观察并记忆神经元的模式图，分析思考、小组讨论、合作交流，尝试完成下列问题：1、 什么是神经元？它的组

2、成和功能分别是什么？2、什么叫神经末梢？指导点拨学生参照提纲进行合作探究学习指 导 学 生完 成 检 测题培养学生的识图能力、观察分析、合作学习的 能力。了 解 学 习 情况，及时达到反 馈 信 息 的目的。培 养 学 生 总结 归 纳 收 获的能力。神经系统的组成功能。神经元的组成和功能。1、 描述神经系统的组成、神经元的组成及功能；2、 知道人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。学习过程朗诵诗歌，准备上课一、学生齐读学习目标二、自主学习学法指导（一）请仔细阅读课本 9698 页的内容，结合资料分析及图52 ，尝试着独立完成下列问题：1、神经系统是由什么组成的？2、中枢神经系统是由哪些结构组成的？3、周围神经系统是由哪些结构组成的？4、大脑、小脑、脊髓各有什么功能？5、什么叫脊神经？什么叫脑神经？教师活动组织教学出示学习目标出示挂图教师巡视指导设 计 意 图创设情景。明确学习任务。学生参照提纲自主学习。培养学生自主学习能力。四、消化性检测五、盘点收获：启 发 学 生通过学习本节课你有哪些收获？还存在什么困从 三 维 目惑？标 方 面 谈收获。课 后反 思