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1、 1.能用普通能用普通话正确、正确、流利地朗流利地朗读课文。文。2.读课文，概括文，概括课文主要文主要写了什么。写了什么。3.学会学会7个生字；个生字；认识4个个难字；学会字；学会“孕育、孕育、孤零零等孤零零等”15个个词语。学学习目目标：读一一读1.朗朗读课文，注意文，注意读准生字、准生字、多音字和儿化音，用多音字和儿化音，用标记标记生字。生字。2.按自然段按自然段轮读课文，互相文，互相检查读的是否正确流利。的是否正确流利。生字： h yn y pin bn yn hng 核核孕孕芽芽偏偏瓣瓣艳航航儿化音：儿化音：桃核儿桃核儿嫩芽儿嫩芽儿桃儿桃儿花瓣儿花瓣儿骨骨朵儿儿花儿花儿多音字：多音字：
2、 s zhng b 似乎似乎种子种子单薄薄 默默读课文，用横文，用横线画出表画出表明小桃明小桃树生生长过程的程的词语，试着着连起来起来说说课文主要写了什文主要写了什么。么。埋种埋种萌芽萌芽开花开花生字生字核核孕孕 芽芽偏偏瓣瓣艳艳航航音节音节部首部首课内课内词语词语课外课外词语词语hynypinbn ynhng子亻木瓜舟艹一桃核桃核儿儿孕育孕育嫩芽嫩芽儿儿偏要偏要花瓣花瓣儿儿更更艳航道航道核武核武器器核核实怀孕孕孕孕妇发芽芽豆芽豆芽偏僻偏僻偏偏执豆瓣豆瓣鲜艳艳丽航行航行远航航 拱涩裸苞孕育孕育 孤零零孤零零 花瓣花瓣 苍白白 苦苦涩 纷纷 眼眼睁睁 挣扎扎 羽毛羽毛 剥落剥落 赤裸赤裸 花苞花
3、苞 风浪浪 航航道道 精灵精灵gng（拱出）（拱出）s(苦苦涩）lu(赤裸）赤裸）bo（花苞）（花苞）课堂小结： 通通过这节课的学的学习你你获 得了哪些知得了哪些知识，知道了哪些，知道了哪些 内容？内容？作业： 1.生字抄写三遍，生字抄写三遍，组两个两个词语。2.朗朗读课文，文，把你把你认为描写小桃描写小桃树最生最生动的的语句背句背下来。下来。学学习目目标：1.朗读课文，了解朗读课文，了解小桃树的生长过程小桃树的生长过程和它的特点。和它的特点。2.通过阅读学习，通过阅读学习，体会作者的情感，体会作者的情感，领悟表达方法。领悟表达方法。 认真默真默读课文，用曲文，用曲线画出描写小桃画出描写小桃树
4、在不同在不同成成长阶段形段形态的的语句。句。1.它它长得很委屈，是弯了得很委屈，是弯了头，紧抱着身子。第二天才舒抱着身子。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断。开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断。2.如今，它开了花，如今，它开了花，虽然然长得弱小，骨得弱小，骨朵儿也不多，一儿也不多，一夜之夜之间，花竟全开了呢。就那么一，花竟全开了呢。就那么一树，孤零零地开在，孤零零地开在墙角。花瓣儿角。花瓣儿单薄得好像是薄得好像是纸做的，没有肉的感做的，没有肉的感觉，没有粉的感没有粉的感觉，像是得了重病的少女，像是得了重病的少女，苍白的白的脸，又，又偏苦偏苦涩地笑着。地笑着。3.我
5、只我只说有了有了这场春雨，花儿会开得更春雨，花儿会开得更艳，谁知却片片知却片片付付给了了风和雨！雨和雨！雨还在下着，我的小桃在下着，我的小桃树千百次地弯千百次地弯下身去，又千百次地下身去，又千百次地挣扎起来。一扎起来。一树的桃花，一片、的桃花，一片、一片，像一只天一片，像一只天鹅，眼，眼睁睁地羽毛剥落，地羽毛剥落，变得赤裸了。得赤裸了。4.那那树的的顶端，高高的一枝上，竟端，高高的一枝上，竟还保留着一个将开的保留着一个将开的花苞，嫩花苞，嫩红的。的。 再读语句，边读边想象小桃再读语句，边读边想象小桃树的形象，想想这是一株怎样的树的形象，想想这是一株怎样的小桃树。小桃树。 “ 它它长得很委屈，是
6、弯了得很委屈，是弯了头，紧抱着身子。第二天才舒开身来，瘦抱着身子。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断。会断。” 我的小桃我的小桃树长得得单薄、弱薄、弱小，没有旺盛的生命力。小，没有旺盛的生命力。 如今，它开了花，如今，它开了花，虽然然长得弱小，得弱小，骨骨朵儿也不多，一夜之儿也不多，一夜之间，花竟全开了，花竟全开了呢。就那么一呢。就那么一树，孤零零地开在，孤零零地开在墙角。角。花瓣儿花瓣儿单薄得好像是薄得好像是纸做的，没有肉的做的，没有肉的感感觉，没有粉的感，没有粉的感觉，像是得了重病的，像是得了重病的少女，少女，苍白的白的脸，又偏苦，又偏苦涩
7、地笑着。地笑着。 小桃小桃树虽单薄弱小，却薄弱小，却顽强地地开了花，只是仍开了花，只是仍显得那么孤得那么孤单病病态。 我只我只说有了有了这场春雨，花儿会开得更春雨，花儿会开得更艳，谁知却片片付知却片片付给了了风和雨！雨和雨！雨还在在下着，我的小桃下着，我的小桃树千百次地弯下身去，千百次地弯下身去，又千百次地又千百次地挣扎起来。一扎起来。一树的桃花，一的桃花，一片、一片，像一只天片、一片，像一只天鹅，眼，眼睁睁地羽毛地羽毛剥落，剥落，变得赤裸了。得赤裸了。 开了花的小桃开了花的小桃树又遇了又遇了风雨的雨的摧残，它摧残，它顽强地开出的花地开出的花朵被打落了，被打落了，小桃小桃树不但不但变得赤裸而且
8、丑陋。得赤裸而且丑陋。 那那树的的顶端，高高的一枝端，高高的一枝上，竟上，竟还保留着一个将开的花保留着一个将开的花苞，嫩苞，嫩红的。的。 小桃小桃树在与在与风雨的搏斗中雨的搏斗中还是留下了一个将开的嫩是留下了一个将开的嫩红的花苞，那的花苞，那是它是它对抗抗风雨雨胜利的利的标志。志。 朗朗读课文文36自然段，自然段，进一步感一步感受小桃受小桃树的形象和特点的形象和特点 单薄弱小却又薄弱小却又顽强的小桃的小桃树，是那，是那样的可怜，又是那的可怜，又是那样的可敬。的可敬。 快速快速浏览课文，在文，在发现作者流露情感的地方做作者流露情感的地方做标记。“竟然将它忘了竟然将它忘了”，“才忽然才忽然记起了它
9、起了它”“偏要留下它将来开花偏要留下它将来开花结果果”“它开了花它开了花没有粉的感没有粉的感觉”“又偏苦又偏苦涩地笑着地笑着”“千百次千百次”地弯身与地弯身与挣扎扎“你到底你到底还有一有一朵花花”“你那花是会开得美的，而且会孕育出一你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿个桃儿”忽略忽略坚信信赞美美怜惜怜惜感激感激希望希望 再再读课文，想想文，想想还能通能通过哪哪些些词句或句或标点符号，感受到作点符号，感受到作者者对小桃小桃树的怜的怜爱。称呼的称呼的变化：化：它它我的小桃我的小桃树你你标点：点：！？儿化音：儿化音：桃核儿桃核儿嫩芽儿嫩芽儿桃儿桃儿花瓣儿花瓣儿骨骨朵儿儿花儿花儿课 堂堂 小小 结： 通通过这节课的学的学习你从小桃你从小桃树身上受到了什么身上受到了什么样的启的启发？作？作者到底要表达一种怎者到底要表达一种怎样的生活的生活态度？度？作作业：文中哪些文中哪些语句触句触动了你了你的心扉，先有感情地朗的心扉，先有感情地朗读，再把它抄写下来，最后用一再把它抄写下来，最后用一段完整的段完整的话把你欣把你欣赏的理由的理由写下来。写下来。
