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1、第第1212课时课时人体的人体的呼吸呼吸考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦考考 向向 探探 究究考考 向向 探探 究究实 验 探探 究究实 验 探探 究究考考 点点 聚聚 焦焦考点考点1 1呼吸系统的组成及功能呼吸系统的组成及功能 组成组成功能功能呼呼吸吸道道_气体进出肺的通道；温气体进出肺的通道；温暖、湿润、清洁吸入的暖、湿润、清洁吸入的空气空气_呼吸系统的主要器官，呼吸系统的主要器官，气体交换的场所气体交换的场所 鼻鼻 咽咽 喉喉 气管气管 支气管支气管 肺肺 第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦1 1人体呼吸系统的组成人体呼吸系统的组成实验探究实验
2、探究2.2.呼吸道的作用呼吸道的作用(1)(1)保证气体顺畅通过：呼吸道都有保证气体顺畅通过：呼吸道都有_做支架，做支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。这可以保证呼吸道内的气流通畅。(2)(2)温暖、湿润和清洁空气：温暖、湿润和清洁空气：温暖：鼻腔黏膜内有丰富的温暖：鼻腔黏膜内有丰富的_，能温暖空气。，能温暖空气。例如，北欧人比在赤道附近生活的人的鼻子更长、更大。例如，北欧人比在赤道附近生活的人的鼻子更长、更大。湿润：鼻腔黏膜、气管黏膜、支气管黏膜分泌的湿润：鼻腔黏膜、气管黏膜、支气管黏膜分泌的_使空气变湿润使空气变湿润。第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 骨或软骨骨或软骨毛细血管毛细血管黏液黏
3、液考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究清洁：鼻腔内的清洁：鼻腔内的_能阻挡灰尘，呼吸道黏膜分能阻挡灰尘，呼吸道黏膜分泌的泌的_可粘住空气中的灰尘、细菌、病毒等。可粘住空气中的灰尘、细菌、病毒等。【思维警示思维警示】 呼吸道虽然能对空气进行处理，但是这呼吸道虽然能对空气进行处理，但是这种处理能力是有限的。咽是呼吸道与消化道共用的一个器官，种处理能力是有限的。咽是呼吸道与消化道共用的一个器官，所以吃饭时不能谈笑。所以吃饭时不能谈笑。第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 黏液黏液鼻毛鼻毛考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究3 3肺肺(1)(1)位置：位于位置：位于_内，左右各一个
4、，左肺有内，左右各一个，左肺有_叶，右肺有叶，右肺有_叶。叶。(2)(2)结构：结构：_是肺的结构和功能的基本单位。是肺的结构和功能的基本单位。(3)(3)功能：功能：_系统的主要器官，系统的主要器官，_的场所。的场所。(3)(3)呼吸频率：正常情况下，大约呼吸频率：正常情况下，大约16162020次次/ /分钟。分钟。第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 胸腔胸腔两两三三肺泡肺泡考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究呼吸呼吸 气体交换气体交换 【甄别判断甄别判断】 (1)(1)我们吐出的痰是在呼吸道内形成的。我们吐出的痰是在呼吸道内形成的。( () )(2)(2)患重感冒时，往往用嘴呼
5、吸，这对吸入的气体起到患重感冒时，往往用嘴呼吸，这对吸入的气体起到了充分的预热和清洁作用。了充分的预热和清洁作用。( () )(3)(3)哮喘是支气管感染或过敏引起的一种疾病。哮喘是支气管感染或过敏引起的一种疾病。( () )第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究考点考点2 2发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换 1 1肺肺与与外外界界的的气气体体交交换换叫叫作作_。它它是是通通过过_来实现的。来实现的。肺的通气肺的通气 呼吸运动呼吸运动 第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究图图12121 1第第12
6、课时人体的呼吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究(1)(1)吸气过程：吸气过程：肋间肌肋间肌膈肌膈肌 收缩收缩 肺肺扩扩张张 肺内气压小于肺内气压小于外界气压外界气压 第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究(2)(2)呼气过程：呼气过程：肋间肌肋间肌 舒张舒张 膈肌膈肌 舒张舒张 肺肺回回缩缩 肺内气压大于肺内气压大于外界气压外界气压 ABCABC段表示段表示_过程，此时膈肌处于过程，此时膈肌处于_状态；状态；CDECDE段表示段表示_过程，此时膈肌处于过程，此时膈肌处于_状态；若状态；若运动加剧，呼吸深度运动加剧，呼吸深度
7、_，呼吸频率，呼吸频率_。第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究(3)(3)呼气和吸气的曲线：呼气和吸气的曲线：吸气吸气 收缩收缩 呼气呼气 舒张舒张 加大加大 加快加快图图12122 2第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究2 2肺泡与血液的气体交换肺泡与血液的气体交换(1)(1)气体交换的原理：气体气体交换的原理：气体_作用，即气体总是作用，即气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到两边平衡为止。由多的地方向少的地方扩散，直到两边平衡为止。扩散扩散 第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚
8、焦考点聚焦实验探究实验探究图图12123 3(2)(2)肺泡适于气体交换的结构特点：肺泡肺泡适于气体交换的结构特点：肺泡_很多，很多，肺泡周围包绕着丰富的肺泡周围包绕着丰富的_，肺泡壁、毛细血管壁，肺泡壁、毛细血管壁都很都很_，只有一层，只有一层_构成，适于构成，适于气体交换。气体交换。数量数量 毛细血管毛细血管 薄薄 扁平的上皮细胞扁平的上皮细胞 (3)(3)肺泡与血液的气体交换过程肺泡与血液的气体交换过程空气中的空气中的_透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的时血液中的_也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着肺
9、泡，然后随着_的过程排出体外。的过程排出体外。氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 呼气呼气 第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究图图12124 43 3呼吸的意义呼吸的意义进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，进入血液的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，氧在组织细胞的氧在组织细胞的_中通过呼吸作用，分解有机物，释放出生中通过呼吸作用，分解有机物，释放出生命活动所需的命活动所需的_。【点拨点拨】 呼吸运动、呼吸和呼吸作用的区别呼吸运动、呼吸和呼吸作用的区别呼吸运动：指胸廓有节律地扩大和缩小，包括吸气和呼气。呼吸运动：指胸廓有节律地扩
10、大和缩小，包括吸气和呼气。呼吸：指生物体与外界进行气体交换的过程，包括四个连续呼吸：指生物体与外界进行气体交换的过程，包括四个连续的过程。的过程。呼吸作用：是一切活细胞所具有的生命活动，是生物体获得呼吸作用：是一切活细胞所具有的生命活动，是生物体获得生命活动所需能量的生理作用。生命活动所需能量的生理作用。线粒体线粒体能量能量第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究实实 验验 探探 究究第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究实验梳理实验梳理1 1模拟膈肌的运动模拟膈肌的运动1 1图中图中代表气管，代表气管，代表
11、肺，代表肺，代表膈肌。图代表膈肌。图A A表示膈表示膈肌处于舒张状态，膈顶部上升，胸廓的上下径缩小，胸腔肌处于舒张状态，膈顶部上升，胸廓的上下径缩小，胸腔容积也缩小，肺也回缩，肺内气压上升，高于外界大气压，容积也缩小，肺也回缩，肺内气压上升，高于外界大气压，所以气体被呼出。所以气体被呼出。图图12125 52 2图图B B表示膈肌处于收缩状态，膈顶部下降，胸廓的上下表示膈肌处于收缩状态，膈顶部下降，胸廓的上下径扩大，胸腔容积也扩大，肺也扩张，肺内气压下降，低径扩大，胸腔容积也扩大，肺也扩张，肺内气压下降，低于外界大气压，所以气体被吸入。于外界大气压，所以气体被吸入。【注意事项注意事项】图中只能
12、模拟胸廓的上下径的变化，不能反图中只能模拟胸廓的上下径的变化，不能反映胸廓前后、左右径的变化。映胸廓前后、左右径的变化。第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究图图12125 5第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究【典例分析典例分析1 1】20172017丽水丽水 如图如图12126 6是模拟人体膈的升降与呼吸关系的是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置，有关描述正确的是装置，有关描述正确的是( () )图图12126 6A A装置中编号装置中编号3 3模拟肺模拟肺B B装置中编号装置中编号4 4模拟膈肌模拟膈
13、肌C C手向下拉手向下拉4 4，小气球，小气球2 2变小变小D D手向下拉手向下拉4 4，模拟的是呼气过程，模拟的是呼气过程B B 第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究实验梳理实验梳理2 2比较环境中的气体与呼出的气体比较环境中的气体与呼出的气体1 1实验目的：探究呼出的气体和吸入的气体成分上的变化。实验目的：探究呼出的气体和吸入的气体成分上的变化。2 2实验过程：实验过程：吸气时，阀门吸气时，阀门A A松开，阀门松开，阀门B B关闭；关闭； 呼气时，阀门呼气时，阀门B B松开，阀门松开，阀门A A关闭。关闭。图图12127 7第第12课时人体的呼
14、吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究3 3实验现象：呼出的气体使澄清的石灰水明显变实验现象：呼出的气体使澄清的石灰水明显变_。( (使澄清的石灰水明显变浑浊的气体是使澄清的石灰水明显变浑浊的气体是_ _ ) )4 4实验结论：呼出气体比吸入气体的二氧化碳的含量更实验结论：呼出气体比吸入气体的二氧化碳的含量更多。多。浑浊浑浊 二氧化碳二氧化碳 第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究【典例分析典例分析2 2】正常环境中，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是正常环境中，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是( () )温度升高温度升
15、高水分增加水分增加氧气含量减少氧气含量减少氧气含量增加氧气含量增加二氧化碳含量增加二氧化碳含量增加A A B B C C D D A A 考考 向向 探探 究究探究探究1 1 呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究例例1 20171 2017青岛青岛 通常情况下，人体用鼻呼吸比用口呼吸通常情况下，人体用鼻呼吸比用口呼吸好，原因是好，原因是( () )鼻毛可阻挡吸入的尘埃鼻毛可阻挡吸入的尘埃鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气鼻
16、黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气嗅细胞能接受气味的刺激嗅细胞能接受气味的刺激A A B B C C D DA A 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 变式变式1 20171 2017赤峰赤峰 今年我国多地大面积出现沙尘天气，今年我国多地大面积出现沙尘天气，微小尘粒进入呼吸系统经过鼻、咽、喉之后，还要依次经过微小尘粒进入呼吸系统经过鼻、咽、喉之后，还要依次经过的器官是的器官是( () )A A支气管、气管、肺支气管、气管、肺 B B气管、肺、支气管气管、肺、支气管 C C气管、支气管、肺气管、支气管、肺 D D肺、支气管、气管肺、支气管、气管C
17、C 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 探究探究2 2肺与外界的气体交换肺与外界的气体交换 例例2 20172 2017威海威海 下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间关系的叙述，正确的是关系的叙述，正确的是( () )A A胸廓扩大导致呼气胸廓扩大导致呼气 B B呼气导致胸廓扩大呼气导致胸廓扩大C C胸廓扩大导致吸气胸廓扩大导致吸气D D吸气导致胸廓扩大吸气导致胸廓扩大C C 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 变式变式2 20172 2017连云港连云港 图图12128 8
18、是人体在平静状态下呼是人体在平静状态下呼吸运动的部分示意图。有关图示运动状态的叙述，错误吸运动的部分示意图。有关图示运动状态的叙述，错误的是的是( () )A A膈肌呈舒张状态，膈顶部上升膈肌呈舒张状态，膈顶部上升B B肋间外肌呈收缩状态，肋骨下降肋间外肌呈收缩状态，肋骨下降C C胸廓的容积缩小，肺也随着回缩胸廓的容积缩小，肺也随着回缩D D此时肺内的气压大于外界气压此时肺内的气压大于外界气压图图12128 8B B 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 探究探究3 3发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换例例3 20163 2016威海威海 如图
19、如图12129 9为肺泡与血液间气体交换的示意为肺泡与血液间气体交换的示意图，其中甲、乙、丙表示不同的血管，图，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a a、b b表示不同的气体，表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进出的方向。下列相关叙述错误的箭头表示血液流动或气体进出的方向。下列相关叙述错误的是是( () )A Aa a和和b b分别表示二氧化碳和氧气分别表示二氧化碳和氧气 B B甲内流的是静脉血，丙内流的是动脉血甲内流的是静脉血，丙内流的是动脉血 C C与甲相比，丙内的血液含有更丰富的营养物质与甲相比，丙内的血液含有更丰富的营养物质 D D乙和肺泡的壁都由一层上皮细胞构成乙和肺泡的壁都由一层上皮细胞构成图图12129 9C C 考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验探究实验探究第第12课时人体的呼吸人体的呼吸 变式变式3 20173 2017苏州苏州 图图12121010为人体肺泡与血液气体交为人体肺泡与血液气体交换示意图。下列有关叙述正确的是换示意图。下列有关叙述正确的是( () )A A甲处血液鲜红，乙处血液暗红甲处血液鲜红，乙处血液暗红B B甲处的血液来自右心室甲处的血液来自右心室C C乙处血液将汇集到肺动脉乙处血液将汇集到肺动脉D D乙处血液首先进入心脏的部位是右心房乙处血液首先进入心脏的部位是右心房图图12121010B B
