《生于忧患死于安乐》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生于忧患死于安乐（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入课文：导入课文：青蛙在开水里逃生青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡青蛙在温水里死亡生于忧患，生于忧患， 死死于安乐于安乐孟子孟子学学 习习 目目 标标准确而流畅地朗读课文；准确而流畅地朗读课文；掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；理解理解“生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐”的道理；的道理；体会层层推理的论证方法。体会层层推理的论证方法。 孟子，名孟子，名 ，字，字 ， 时期时期 家家学派的代表人物。后人将他和学派的代表人物。后人将他和 并称为并称为 。孟子主张行。孟子主张行“ ”，以统一天下。，以统一天下。 轲轲 子舆子舆 战国战国 儒儒 孔子
2、孔子 孔孟孔孟 仁政仁政 记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动 孟子和他的弟子孟子和他的弟子 四书四书 孟子孟子是一部是一部 的书，现存的书，现存 七七 篇，是篇，是 等合著成的，南宋朱熹将等合著成的，南宋朱熹将孟子孟子列为列为“ ”之一。之一。 他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的的“民为贵，社稷次之，君为轻民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想的民本思想对后世仍有积极影响。对后世仍有积极影响。试标出下边句子的节奏1、舜发于畎亩之中， 傅说举于版筑之间， 胶鬲举于鱼盐之中， 管夷吾举于士 -2、故天/将降大任于是人也
3、， 必先苦其心志， 劳其筋骨， 饿其体肤， 空乏其身， 行拂乱其所为- /舜发于畎亩之中舜舜从从田田野野之之中中被被任任用用 傅说举于版筑之间 傅说从筑墙的泥水匠中被选拔。胶胶鬲鬲举举于于鱼鱼盐盐之之中中 胶鬲从鱼盐贩中被举荐。管夷吾举于士 管夷吾从狱官手里释放后被录用为相。 孙叔敖举于海图为孙叔敖除去两头蛇的传说孙叔敖从隐居的海滨被选拔。 百百里里奚奚举举于于市市 百百里里奚奚从从市市井井中中被被举举用用登登上上了了相相位位 。 舜从田野中被任用，傅说从筑舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获贩中被举用，管夷吾从狱
4、官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居的海释被录用为相，孙叔敖从隐居的海边被选拔进了朝廷，百里奚从市井边被选拔进了朝廷，百里奚从市井之间被选拔登上了相位。之间被选拔登上了相位。自学第二段重点字词是：是：苦：苦：劳：劳：饿：饿：空乏：空乏：乱：乱：所以：所以：动：动：忍忍:曾：曾：不能：不能：这样这样使痛苦使痛苦使劳累使劳累使受饥饿使受饥饿使使受贫困受贫困使使颠倒错乱颠倒错乱用这些办法用这些办法使使惊动惊动使使坚韧坚韧同同“增增”增加增加原来不具备的才能原来不具备的才能所以，上天将要下达重大责任给这样所以，上天将要下达重大责任给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使的人，一定要先使他的内心痛苦，使他筋
5、骨劳累，使他经受饥饿以致肌肤他筋骨劳累，使他经受饥饿以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他内心惊动，使他的性格坚办法来使他内心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他原来没有的才能。忍起来，增加他原来没有的才能。小组结合课下注释自学第三、四段 一个人常常犯了错误，然后才能改正；内一个人常常犯了错误，然后才能改正；内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，（看到他的脸，听到他
6、的声音）然后才能了解（看到他的脸，听到他的声音）然后才能了解他。（一个国家），国内如果没有坚持法度的他。（一个国家），国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有敌对的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有敌对的国家和外国侵犯的犹患，这个国家就往往会灭国家和外国侵犯的犹患，这个国家就往往会灭亡。亡。 这样，人们才会明白，忧患可以使人生存发这样，人们才会明白，忧患可以使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。展，而安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。1 1、本文的中心论点是？、本文的中心论点是？ 生于忧患生于忧患, ,死于安乐死于安乐 列列 举举 六六 位位 名名 人人 事事 例例第三
7、段第三段 担当重任必先经过一番磨担当重任必先经过一番磨炼炼身处逆境须身处逆境须努力奋发努力奋发国无忧患国无忧患易灭亡易灭亡 生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐第一段第一段第二段第二段第四段第四段（个别）（个别）（一般）（一般）（客观）（客观）（主观）（主观）(个人个人)(国家国家)（中心论点）（中心论点）(正面正面)(反面反面)第一段第一段六个人六个人 共同的特点共同的特点 1 1、出身都卑微、出身都卑微 种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶犯人、隐居者、奴隶 2 2、经过艰苦的磨练，显露、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。出不同凡人的才干。 3 3、后
8、来都被统治者委以重任，、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。干出了一番出色的事业。排比举例排比举例第二段第二段常常处在困境，常常处在困境，才能不断奋发才能不断奋发 常常没有忧患，常常没有忧患，往往遭至灭亡往往遭至灭亡 经受经受磨炼磨炼的益的益处处 个人个人国家国家论点：论点： 生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐论证方法：论证方法：主要是由主要是由个别到一般个别到一般，最后推断出中，最后推断出中心论点。心论点。即特殊论据即特殊论据一般论据一般论据中心中心论点。论点。原来孟子的秘诀：秘诀：一个人要想取得成功必须要先经历磨难,只有困苦的生活才能锻炼出他坚强的意志、超常的体质、高尚的品质和
9、无穷的智慧，才能登上人生的顶峰，才能创造出卓越的成就。 劳劳劳劳（形容词活用为使动词，使（形容词活用为使动词，使（形容词活用为使动词，使（形容词活用为使动词，使.劳累劳累劳累劳累) )其筋骨其筋骨其筋骨其筋骨 饿饿饿饿( (使使使使.饥饿饥饿饥饿饥饿) ) 空乏空乏空乏空乏( (使使使使.受贫受贫受贫受贫困困困困) 所以所以所以所以动动动动( (使使使使.惊动惊动惊动惊动) )心忍心忍心忍心忍( (使使使使.坚坚坚坚) )性性性性 行拂行拂行拂行拂乱乱乱乱( (使使使使.受到阻挠受到阻挠受到阻挠受到阻挠) )其所为其所为其所为其所为 人恒人恒人恒人恒过过过过( (名词活用为动词名词活用为动词名
10、词活用为动词名词活用为动词, ,犯错误、犯过失）犯错误、犯过失）犯错误、犯过失）犯错误、犯过失） 入、出入、出入、出入、出（动词活用为名词，国内、国外）（动词活用为名词，国内、国外）（动词活用为名词，国内、国外）（动词活用为名词，国内、国外） 注意下列字词的特殊用法注意下列字词的特殊用法:指出各句中的通假字，并解释：指出各句中的通假字，并解释： 困于心，衡于虑，而后作困于心，衡于虑，而后作 同同 ，解释为，解释为 。 所以动心忍性，曾益其所不能所以动心忍性，曾益其所不能 同同 ，解释为，解释为 。 忍忍 同同 韧韧 ，解释为解释为 坚韧坚韧 。入则无法家拂士，出则无敌国外患者入则无法家拂士，出
11、则无敌国外患者 同同 ，解释为，解释为 。 衡衡 横横 堵塞，指不顺堵塞，指不顺 曾曾 增增 增加增加 拂拂 弼弼 辅弼辅弼举举举举于版于版筑筑之间之间:今义：建筑、修今义：建筑、修筑筑古义：捣土用的杵古义：捣土用的杵 举于举于士士:今义：士兵今义：士兵古义：狱官古义：狱官古今异义古今异义： 举于举于士士 古义：古义： 今义：今义： ； 所以所以动心忍性动心忍性 古义：古义： 今义：今义： ； 降大任于降大任于是是人也人也 古义：古义： 今义：今义： ； 狱官狱官 士兵士兵用这些方法用这些方法 表因果的关联词语表因果的关联词语 这样的这样的 判断动词判断动词我找到了取得成功后因为不继续努力又我找到了取得成功后因为不继续努力又失败的例子哎失败的例子哎春秋时的吴王夫差春秋时的吴王夫差大文学家江淹大文学家江淹王安石笔下的方仲永王安石笔下的方仲永发明家爱迪生发明家爱迪生
