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1、如何描写人物个性如何描写人物个性2021/3/111 正面：外貌描写，语言描写，动正面：外貌描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写等。作描写，神态描写，心理描写等。 外貌描写，语言描写，动作描写外貌描写，语言描写，动作描写 侧面：对比，烘托，评价等。侧面：对比，烘托，评价等。2021/3/112 对人物的容貌特征对人物的容貌特征(包括人物的包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写。描写。 就是外貌描写，也称肖像描写。就是外貌描写，也称肖像描写。 2021/3/113 作用：加深读者对人物的印象，作用：加深读者对人物的印象，以揭示人物的思想性格，表达作者以
2、揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎。的爱憎。 他个子不高，微微发胖的脸上有他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯缝起来的慈祥的眼睛。一双时常眯缝起来的慈祥的眼睛。一头花白的短发更衬托出他的忠厚。一头花白的短发更衬托出他的忠厚。 2021/3/114 他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他带着一在脸上很小的一块区域里。他带着一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。两块
3、椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。 梁实秋我的一位国文老师梁实秋我的一位国文老师2021/3/115 要求是：在原句上增添或在句前或句后加要求是：在原句上增添或在句前或句后加一句话，分别表现人物不同的性格。一句话，分别表现人物不同的性格。 他穿了一件蓝衬衫。他穿了一件蓝衬衫。1、有点邋遢：、有点邋遢：2、简朴：、简朴：3、整洁，有条理：、整洁，有条理：4、粗心：、粗心： 他穿着一件蓝衬衫，那他穿着一件蓝衬衫，那上面已经挂了不少油渍做的勋章上面已经挂了不少油渍做的勋章。2021/3/116要求：根据需要，抓住特征，绘形要求：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格。传神，刻画性格。2021/3/117区别
4、区别 外貌描写是对人物的容貌特征外貌描写是对人物的容貌特征(包括人物包括人物的的容貌、衣着、体型、姿态容貌、衣着、体型、姿态）进行描写。）进行描写。 例如：他那圆圆的脸上镶嵌着两只又大例如：他那圆圆的脸上镶嵌着两只又大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪地，好不可爱。又圆的眼睛，时而忽闪忽闪地，好不可爱。 神态描写专指神态描写专指对脸部表情对脸部表情的描写刻画，的描写刻画，描写时要描写时要用表示表情、神态的词语。用表示表情、神态的词语。 例如：她的脸好象绽开的白兰花，笑意例如：她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。写在她的脸上，溢着满足的愉悦。2021/3/118 他经常在楼道里捡起垃
5、圾然后扔到他经常在楼道里捡起垃圾然后扔到垃圾桶里。垃圾桶里。 那天自习课出去上厕所，我看到那天自习课出去上厕所，我看到他在捡垃圾，沿着走廊，弯着腰，很他在捡垃圾，沿着走廊，弯着腰，很专注的样子。我很惊讶，往前几步，专注的样子。我很惊讶，往前几步，轻声叫道：轻声叫道：“黄老师黄老师”他抬起头，他抬起头，很自然的笑了笑，好像这是一件再平很自然的笑了笑，好像这是一件再平常不过的事。常不过的事。 2021/3/119 动作描写是刻画人物的重要动作描写是刻画人物的重要方法之一。即方法之一。即具体细致具体细致地描写地描写某一人物在某一情况下所作出某一人物在某一情况下所作出的反应的反应主要是动作反应。主要是
6、动作反应。2021/3/1110 作用：可以交代人物的身份、作用：可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征。程，可以表现人物的性格特征。2021/3/1111 一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，车门， ，一脸，一脸的尴尬。的尴尬。 我上前一步，弯下腰来，打开车门，待我上前一步，弯下腰来，打开车门，待父亲坐上车，再为他关上车门。父亲坐上车，再为他关上车门。他的手在车门上东摸西摸他的手在车门上东摸西摸2021/3/1112 一、人物性格应当从一、人物性格应当从他自己的行动他自己的行动里里流露出
7、来；流露出来； 二、人物的行动应当经过选择，足以二、人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格。表现人物的性格。目的要明确目的要明确。 三、要注意人物行动的生动性和典型三、要注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且人物在做什么，而且要写出他怎样做要写出他怎样做。所。所谓典型性，则指的是作者谓典型性，则指的是作者要写出人物为什要写出人物为什么这样做，而不那样做。么这样做，而不那样做。2021/3/1113“谁为大王为此计者谁为大王为此计者”张良张良（明君臣之分）（明君臣之分）“竖子不足与谋竖子不足与谋”范增范增（暴躁、口
8、无遮拦）（暴躁、口无遮拦）2021/3/1114 作用：鲜明地展示人物的性格，作用：鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人如闻其声，如见其人”，获得深刻，获得深刻的印象。的印象。2021/3/1115 其一，语言要能显示人物的身份，其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。行话运用适当，职业，地位，经历。行话运用适当，人物的身份便自然而然得到了介绍。人物的身份便自然而然得到了介绍。 其二，语言描写要能够表现人物其二，语言描写要能够表现人物的的思想感情思想感情，反映人物的心理活动。，反映人物的心理活动。 其三，语言描写要其三，语言描写要性格化性格化,符合符合人物的身份。要在描摹语态，叙写对人物的身份。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出话过程中表现出“这一个这一个”的个性特的个性特征来。征来。2021/3/1116 这幅油画是这幅油画是罗中立的父罗中立的父亲。亲。同学们仔细观同学们仔细观察，合理想象，察，合理想象，运用刚才说过运用刚才说过的几种描写手的几种描写手法中的任意一法中的任意一种或几种。写种或几种。写一篇一到二百一篇一到二百字的小片段。字的小片段。2021/3/1117
