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1、 13 13 钓鱼的启示钓鱼的启示 钓钓 鱼的启示鱼的启示 钩钩1.自由朗读课文，读准字音，自由朗读课文，读准字音，读通句子。读通句子。2.思考课文主要讲了哪些内容，思考课文主要讲了哪些内容，和你猜想的一样吗？和你猜想的一样吗？操纵操纵 鱼鱼鳃鳃 沮沮丧丧 抉抉择择 翕翕动动 皎洁皎洁 嘴唇嘴唇 诱惑诱惑 鱼饵鱼饵 鱼钩鱼钩 小心翼翼小心翼翼 鲈鱼捕捞开放日鲈鱼捕捞开放日 鲈鱼肉嫩味鲜，人类需求量大，所以捕捞量也很大。它早春时节在咸淡水交界的地方产卵。由于鲈鱼的繁殖能力很差，为了保证鲈鱼的繁衍，在鲈鱼产卵期间禁止捕捞。美国政府规定，每年的12月到次年的2月，为鲈鱼的禁渔期。开放捕捞的那一天,叫
2、鲈鱼捕鲈鱼捕捞开放日捞开放日。操纵操纵 鱼鱼鳃鳃 沮沮丧丧 抉抉择择 翕翕动动 皎洁皎洁 嘴唇嘴唇 诱惑诱惑 鱼饵鱼饵 鱼钩鱼钩 小心翼翼小心翼翼 鲈鱼捕捞开放日鲈鱼捕捞开放日溅溅起起 告告诫诫 实实践践戈()戋(jin)事件事件 鲈鱼捕捞开放日鲈鱼捕捞开放日 又大又漂亮又大又漂亮 时间时间放回放回 沮丧沮丧 依依不舍依依不舍 用上上面的词语自己的话说说用上上面的词语自己的话说说“我我”和父亲钓鱼和父亲钓鱼这件事情这件事情。启示启示用一句话说说用一句话说说“我我”受到的启示。受到的启示。概括启示类文章主要内容的方法概括启示类文章主要内容的方法事件事件+ +启示启示 默读课文第39自然段：1.用
3、“ ”画出“我”不放鱼的理由， 用“”画出爸爸要放鱼的理由。2.用简洁的语言概括理由填入下表： “我”不放父亲放用简洁的语言概括理由填入下表：用简洁的语言概括理由填入下表：“我”不放父亲放理由一：鲈鱼很大很漂亮；理由二：不容易钓到；理由三：没人看见。理由：没到开放时间。啊，好大的鱼！我从来没有啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。月光下轻轻翕动着。我小心翼翼地一收一放，熟练我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的地操纵着。也许是鱼想摆
4、脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出着，湖面上不时发出“啪啪啪啪”的的声音，溅起不少水花。我等那条声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。拉上岸来。 我抬头看了一下四周，到处都我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。其他人和船的影子。这时是晚上十点，距离开放捕这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时捞鲈鱼的时间还有两个小时。请选择恰当的词语填在方框里。 依依不舍依依不舍 得意得意 沮丧沮丧 急切急切 委屈委屈 乞求乞求 钓到
5、鲈鱼 父要放鱼 大声争辩 不想放鱼 不容争辩 放掉鲈鱼请选择恰当的词语填在方框里。 依依不舍依依不舍 得意得意 沮丧沮丧 急切急切 委屈委屈 乞求乞求 得意得意沮丧沮丧乞求乞求委屈委屈钓到鲈鱼 父要放鱼 大声争辩 不想放鱼 不容争辩 放掉鲈鱼急切急切依依依依不舍不舍想象情境，练写对话。想象情境，练写对话。（特别要写出父亲一波三折的心情变化）（特别要写出父亲一波三折的心情变化）父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：（“孩子，你得把它放回湖里去。”）爸爸！为什么？（“你还会钓到别的鱼的。”）父亲平平静地静地说。可是不会钓到这么大的鱼了。“（孩子，开放捕捞的时间还没到，再大再美的鱼，都得放回去。 ）” 。 这是我好不容易钓到的大鲈鱼，而且，您不是也很欣赏它吗？“（ ）”父亲摸着摸着我的头，眼里闪过闪过一丝犹豫，很快又严肃严肃起来。 到处静悄悄的，谁知道我是什么时候钓到这条鲈鱼的？“（ ）” 。 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。 道德只是个简单的道德只是个简单的是是与与非非的问题，实践起来却很的问题，实践起来却很难。难。舍不得、狠狠心、语重心长、舍不得、狠狠心、语重心长、 遗憾、坚决、不容争辩遗憾、坚决、不容争辩
