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1、济南的冬天济南的冬天0202解析解析教学目标：1、熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。2、体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。3、学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。济南的冬天济南的冬天 学习目标学习目标 1.了解济南冬天的景物特点；了解济南冬天的景物特点； 2.学习老舍先生的写景方法；学习老舍先生的写景方法； 3.抓住特点写写家乡的景物。抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。培养爱祖国、爱家乡的品质。 老舍 （18991966），原名舒庆春，字舍予，生于北京，满族人，现代著名作家，人民艺术家。1917年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学
2、语文教员。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应邀回国。1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。 老舍老舍（1899-1966），现代著名作家、），现代著名作家、人民艺术家。原名人民艺术家。原名舒庆春舒庆春，字，字舍予舍予。北京人，老舍是他的笔北京人，老舍是他的笔 名，名，主要作品有主要作品有长篇小说长篇小说骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂四世同堂，剧本剧本茶馆茶馆、龙须沟龙须沟等。等。本文是他的一篇抒情散文。本文是他的一篇抒情散文。请同学听全文录音，整体感知请同学听全文录音，整体感知作者所表达的深情。作者所
3、表达的深情。听的同时还要注意生字词。听的同时还要注意生字词。（朗读的感情、语速、（朗读的感情、语速、 语气和语调）语气和语调）阅读散文时应注意哪些问题？阅读散文时应注意哪些问题？字词识记济济南南j响响晴晴水水藻藻 zo镶镶xing澄澄清清xingchng 贮贮蓄蓄zh暖暖和和伦伦敦敦髻髻儿儿晒晒太阳太阳huojshidn 温和，合乎人心意。温和，合乎人心意。很晴朗，晴朗无云。很晴朗，晴朗无云。很明亮。很明亮。存放，储藏。存放，储藏。灵活而不可捉摸。灵活而不可捉摸。中国画中纯用水墨的画。中国画中纯用水墨的画。响晴响晴响亮响亮慈善慈善贮蓄贮蓄空灵空灵水墨画水墨画秀气秀气美丽而柔弱。美丽而柔弱。1
4、1、济南的天气怎样？课文怎样、济南的天气怎样？课文怎样描写济南的天气描写济南的天气 ？2 2、济南这样的天气缘于什、济南这样的天气缘于什么样的地形特点？么样的地形特点？3 3、课文分别描写了怎样的、课文分别描写了怎样的山景？山景？4 4、作者写济南的山是按、作者写济南的山是按照什么顺序来写的？照什么顺序来写的？5 5、济南的水有何特点？、济南的水有何特点？1 12 3 42 3 45 56 61、济南的天气怎样？第1段是用怎样的方式描写济南的天气的 ？2、济南这样的天气缘于什么样的地形特点？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。3、第2、3、4自然段分别描写了怎样的山？填空。4、作者写济
5、南的山是按照什么顺序来写的？的山的山的山阳光朗照下阳光朗照下薄雪覆盖下薄雪覆盖下城外远处城外远处由由里里到到外外5、济南的水有何特点？绿澄清空灵的蓝水晶空灵的蓝水晶按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。写济南的冬天“温晴”的天气特点。写济南冬天的山景。1.写阳光朗照下的山景。2.写雪后的山景。3.城外远山。一二三 写济南冬天的水色。对比对比整体感知整体感知研讨与探究研讨与探究v默默读读课文，思考本文的结构层次？课文，思考本文的结构层次？v思考：作者抓住了济南的哪些景物来具体描摹思考：作者抓住了济南的哪些景物来具体描摹v本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者怎样的思想感情？总总分分喜爱喜
6、爱 赞美赞美 山山 水水 薄雪覆盖下的小山薄雪覆盖下的小山 阳光朗照下的小山阳光朗照下的小山 城外的远山城外的远山 碧绿澄清的水碧绿澄清的水 分写Aben StudioAben Studio济南的冬天第一部分（第一自然段）1、写了什么？怎样写？2、抒了什么情？怎样抒？3、用对比有什么作用？4、对比来自哪？济南的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点：温晴以“奇迹”“怪事”引出“宝地”作者的亲身感受异地之冬天异地之冬天（多风）（多风）（多雾）（多雾）（日光毒，响亮）（日光毒，响亮）“奇迹奇迹”“怪事怪事”“害怕害怕”济南的冬天：济南的冬天：（温晴温晴）冬天的济南冬天的济南（宝地
7、）（宝地）冬山冬山冬水冬水作者从哪几个方面写出济南的特点？作者从哪几个方面写出济南的特点？对对比比 北平北平伦敦伦敦热带热带无风声无风声响晴响晴温晴温晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外远山城外远山 文章从哪几个方面写济南人的亲身感受？这样写他们的感受有什么好处？写了济南人的表情写了济南人的感觉写了济南人的幻想写了济南人的心情含笑含笑有着落、依靠有着落、依靠“明天就是春天明天就是春天”不着急不着急这里写济南人的感受表现了对济南冬天的赞美、喜爱和感激之情，从侧面烘托了其温晴的特点。阳光朗照下的小山慈善（温静）总写 小摇篮小摇篮周围的山围护着济南， 慈善慈善指冬天温晴的天
8、气，一切是那指冬天温晴的天气，一切是那么闲适、温暖，给人美好的的么闲适、温暖，给人美好的的感受感受比喻，生动形象写出济南的可爱。比喻，生动形象写出济南的可爱。小城：小山：人们：暖和舒适可爱、充满温情冬天慈善晒、睡、醒晒、睡、醒围、保暖、小摇篮围、保暖、小摇篮含笑、不着急含笑、不着急作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说 用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴
9、的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ 按照空间顺序，有层次地写出秀美的山景。从山上、山尖至山坡、山腰，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处?“山上的矮松越发的青黑，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花树尖上顶着一髻儿白花”松的松的翠翠与雪的与雪的白白 相映生色相映生色如洗的蓝天与似如洗的蓝天与似银的雪相映生辉银的雪相映生辉白雪与暗黄的草色，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。组成彩色的美景。“山尖全白了，给蓝天镶山尖全白了，给蓝天镶上一道银边上一道银边”，“一道儿白，一道儿暗黄，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹
10、的给山们穿上一件带水纹的花衣花衣”，1、妙在雪光、雪色“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处?1薄雪覆盖下的小山秀气山上的矮松山上的矮松青黑青黑/看护妇看护妇 比喻比喻山山 坡坡山腰山腰带水纹的花衣带水纹的花衣害了羞害了羞( (情态情态) )拟人拟人拟人拟人上上下喜喜爱爱妙妙矮松越发的青黑树尖上顶白花-（像日本看护妇）山尖山尖 全白（镶银边）全白（镶银边）山坡山坡白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山娇美秀丽娇美秀丽（按空间顺序）（按空间顺序）山腰山腰露粉色（害羞）露粉色（害羞）小水墨画淡雅淡雅 宽 敞狭 窄城外的远山城 里 对比对比 映衬映衬城外远山城外远山卧
11、卧（小水墨画）（小水墨画）素淡雅致素淡雅致“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”以动写静，写出以动写静，写出动人的形态；动人的形态；把薄雪比喻成害羞的少女，把薄雪比喻成害羞的少女，把薄雪比喻成害羞的少女，把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。写出雪的情态。写出雪的情态。写出雪的情态。2、妙在雪态“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处?2思考思考：1、这一段写的又是什么景物？城处的远山2、作者将它比作什么？体现它什么的特点？小水墨画淡雅3、文中哪两个动词营造了一种恬静、安逸的气氛？两个“卧”字4、这一段也有几个动词用得特别好，
12、请找出。树尖顶白花山尖镶银边山坡穿花衣山腰露粉色5、请你为本段拟个小标题。“雪后群山”城外的远山 用城内的“_”映衬城外的“_”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“_”。 这里用“唐代名手画的小水墨画”比喻_。狭窄宽敞暖和安适地睡着山坡上的小村庄 绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情， 富于生机。富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）济南冬天的水1、水的绿： 作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，是为了衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。济
13、南冬天的水绿 “水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”用拟人突出水的绿的特征。“整个的是块空灵的蓝水晶”用比喻突出水的清亮的特征。2、水的清、亮： 作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。济南冬天的水清、亮冬天的水色绿清清澈澈透透明明冒着点热气、澄清 水藻(绿)衬水(清)水面水面空中空中 半空中半空中天上天上天光水色融为一体空 灵 的 蓝 水 晶（红屋顶、黄草山）色彩下下顺序上上4、运用这种修辞手法的好处是什么？赋于水人的感情，表达了作者对济南无比的热爱之情。3、文中哪个句子
14、是对它特点的强调？修辞法是什么？体现在哪个字上？“把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”拟人“拿”5、哪句话是作者直接表达喜爱、赞美济南的冬天？“这就是冬天的济南。这就是冬天的济南。” 理解散文的情景交融“这就是冬天的济南这就是冬天的济南”中中“这这”指的是什么？指的是什么？结尾的作用是什么？结尾的作用是什么？研讨与探究研讨与探究温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界。世界。照应开头、点题照应开头、点题 , ,抒发作者赞美之情。抒发作者赞美之情。济南的冬天冬天的济南没有风声没有风声响晴响晴温晴温晴阳光阳光 温暖温暖小雪小雪 秀气秀气水色水色 清亮清亮宝地对 比
15、映 衬 这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！就是冬天的济南啊！这样结尾，既和开头这样结尾，既和开头“济南真得是个宝地济南真得是个宝地”相照应，相照应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。板书板书:济南的冬天老舍山光“温晴”阳光小山可爱雪后群山秀气城外远山淡雅水色绿情景交融写写 作作 特特 点：点：1善用比喻和拟人，准确而恰到好处，给人美感。善用比喻和拟人，准确而恰到好处，给人美感。2寓情于景，情景交融。寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或
16、直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。写景抒情直接抒发感情。 如开头通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。创造意境，流露深情。 如“请闭上眼睛想：一个老城这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边”等，写出景物的外形，饱含喜爱的心
17、情。写景抒情体会体会“镶镶”字的好处：字的好处：用用“镶镶”字，好像是山尖、小雪有意为字，好像是山尖、小雪有意为之，而且，好像是巧匠的妙手，给人留下之，而且，好像是巧匠的妙手，给人留下想像的空间。想像的空间。体会体会“卧卧”字的好处：字的好处：两个两个“卧卧”字，与前面的字，与前面的“暖和安适地睡着暖和安适地睡着”相相照应，传神地画出了小村庄和小雪的神态，就好照应，传神地画出了小村庄和小雪的神态，就好像它们都有灵性一样。像它们都有灵性一样。体会体会“不忍得不忍得”三个字的妙处：三个字的妙处： “不忍得不忍得”三字将水人格化了。水是那样多三字将水人格化了。水是那样多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒
18、影到了冬天情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影到了冬天仍然仍然“不忍得不忍得”冻上，仍然充满着春意。冻上，仍然充满着春意。Aben StudioAben Studio总写总写-济南的冬天济南的冬天无风（与北平比）无风（与北平比）响晴（与伦敦比）响晴（与伦敦比）温晴（与热带比）温晴（与热带比）宝地（暖和安适）宝地（暖和安适）分分写写地形（小山、围、圈儿、摇篮）地形（小山、围、圈儿、摇篮）景色景色山山村村水小雪后小雪后阳光下阳光下秀气秀气在山坡上卧着在山坡上卧着屋顶上卧着雪屋顶上卧着雪小水墨画小水墨画不结冰不结冰冒热气冒热气水藻绿水藻绿柳照影柳照影空灵的蓝水晶空灵的蓝水晶冬冬天天的的济济南南小结小结:
19、这一节课我们主要学习了如何抓住景物的特点来描写，同时又可以写的生动形象。那么哪个同学来小结一下？ 一、抓住最突出的特点一、抓住最突出的特点二、要运用多种修辞手法二、要运用多种修辞手法 三、融入情感三、融入情感(一)给下列加点词注音。A着急( )着落( ) B薄雪( )刻薄( ) C暖和( )应和( )D黄晕( )头晕( )(二)文章开头用了三组对比： _和_ ； _和_； _和_ 。这三组对比突出_。zhozhubobhuohynyn北平的寒济南的暖伦敦的暗济南的明热带的热济南的温温晴课堂练习1 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，
20、给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！语段阅读1给下面加点字注音。 髻( ) 镶( )2画横线的第句运用了比喻的修辞手法，用“一髻儿白花”来比喻_，用“日本看护妇”来比喻_ 。3文中画线的第句描写了_和_相间的美景。4这段文字写景的顺序依次是_、_、 _ 、 _ ，自_ 到_的_顺序。5本段文字描写的是_。树尖上的雪矮
21、松雪色草色山上山尖山坡山腰上下空间雪后的山景jxing体会下列词语运用的准确性顶顶：写出了小雪后矮松的秀美姿态。镶镶：形象地写出了白色的山尖连接着蓝天的景观。暗：暗：色彩不鲜艳，没有光泽，准确地描绘了冬天枯草的色彩。穿穿：拟人的手法写出了雪、草覆盖的状态，给人以一种动态的生活实感。羞羞：用拟人手法描绘了雪景中的情和内在的美。Aben StudioAben Studio课后作业1.课后练习第一、课后练习第一、2题，第二大题。题，第二大题。2.找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日记本上，最好能对自己喜欢的语句做点记本上，最好能对自己喜欢的语句做点点评。点评。 3.口
22、头作文：你到没到过一个与众不同的口头作文：你到没到过一个与众不同的地方，是否有一些特别的感受？说出来地方，是否有一些特别的感受？说出来让大家与你共享。让大家与你共享。4.仿照课文，写作仿照课文，写作校园的冬天校园的冬天Aben StudioAben Studio法国雕刻家罗丹：法国雕刻家罗丹：“美是到处都有的，对于我们的美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”济南的冬天济南的冬天 作业作业 其实啊，我们家乡也是个山青水秀的其实啊，我们家乡也是个山青水秀的风水宝地，尤其是冬天，景色迷人。大家风水宝地，尤其是冬天，景色迷人。大家有兴趣拿起自己的生花妙笔，描绘一番吗有兴趣拿起自己的生花妙笔，描绘一番吗？相信你一定能移情入景，用比喻、拟人？相信你一定能移情入景，用比喻、拟人等修辞手法，写出家乡景物的特点。等修辞手法，写出家乡景物的特点。 结束结束
