二年级品德与社会上册教案

《二年级品德与社会上册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级品德与社会上册教案（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册复备批注栏第一单元第一单元 我们的课余生活我们的课余生活单元目标：1、了解我们的课余生活，发展积极的自我意识。2、了解我们的课余生活，意识到它们对自己生活的重要性。3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。第一课我们的课余生活教学目标：1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识。课时安排：2 课时第一课时 1教学目标：认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。教学过程：一、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学

2、内容。 （老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍； 最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。）二、老师讲本学期具体要求。老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求：（1）每节课要按时带书来。（必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本。（3）做好成长记录袋，学期末检查。（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。（5）每节课根据纪律情况奖励小故事。三、介绍成长记录袋的作用。四、 布置作业： 回家让爸爸、 妈妈帮忙用米尺量身高、 胸围记在书上。课后反思：第二课时 2教学目标：用多种方式表现课余生活，增强保护意识。教学过程：一、你

3、说我说“十分钟”1. . 我的十分钟欣赏音乐课间十分钟 。教师引言：歌中的课间十分钟是多么的丰富多彩，这么受同学们喜爱，你们一般怎样安排自己的课间活动呢？学生介绍自己的课间活动。- 1 -义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册复备批注栏2. . 我们的十分钟学生辩论：室内活动和户外活动各有什么好处？教师小结：3. . 十分钟里应注意的问题学生讨论：4. . 做调查的前期准备学生讨论：二、课间活动1. . 你说我说，认识活动小组讨论：为什么下课短短的十分钟，我们要进行各种各样的课间活动呢？2. . 我设计的课间活动我设计的课间活动我设计的课间活动名称：玩法：需要注意的问题：3. . 守规则

4、，玩得欢小组讨论：在做游戏的时候怎样才能玩得尽兴呢？4. . 课间别忘了小组讨论：5. . 受伤了怎么办集体讨论：6. . 教师小结：教学反思：教学反思：第二课快乐的双休日教学目标：- 2 -义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册复备批注栏1. . 懂得双休日的意义，愿意有计划、有目的地安排自己的双休日生活，学习订生活计划。2. . 学习和家长沟通，双休日里主动做力所能及的家务。3. . 能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于和同学们分享，并学习从别人的推荐椎得到有价值的东西。4. . 做好活动记录，从中看到自己的进步。活动准备：了解学生双休日活动情况。课时安排：2 课时。第一课时

5、3教学目标：懂得双休日的意义，愿意有计划、有目的地安排自己的双休日生活，学习订生活计划。教学过程：一、我的双休日愿望1. . 说说我的双休日生活小组交流后指名重点发言。2. . 你的双休日愿望先小组交流，然后派代表发言，再集体评议。3. . 教师小结：二、制定双休日计划1. . 教师引言怎样才能使我们的双休日生活更加丰富多彩呢？我们应该事先制定一个双休日计划， 这样我们就能既玩得开心， 又能把该做的事情做完。2. . 看看他们的双休日计划讨论：他们的双休日计划都写了什么？怎样安排更合理呢？3. . 制定我们的双休日计划我的双休日计划我的双休日计划- 3 -义务教育课程标准实验教材品德与生活二年

6、级上册复备批注栏三、和父母一起交流修改我们的双休日计划四、交流评议双休日计划五、小结教学反思：第二课时 4教学目标：能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于和同学们分享，并学习从别人的推荐椎得到有价值的东西。教学过程：一、活动交流你的双休日是怎样度过的？二、好书和电视节目交流你看过什么好书？什么好的电视节目？和大家一起交流吧！好书和电视节目推荐好书和电视节目推荐书名：电视节目：推荐理由：推荐人：三、活动小结。教学反思：第三课巧安排，会节约教学目标：1. . 在成人的帮助下，学习合理、节约地使用零用钱。2. . 选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。3. . 在消费实践中自觉积累、总结消费

7、经验。4. . 文明购物，做文明的消费者。教学准备：模拟购物用的学生需要的学习生活用品。课时安排：2 课时。- 4 -义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册复备批注栏第一课时 5教学目标：1. . 在成人的帮助下，学习合理、节约地使用零用钱。2. . 选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。教学过程：一、和爸爸妈妈一起购物活动时间：放学后或双休日。要求：完成一份购物清单。二、购物交流活动地点：班级教室。1. . 小组交流每人购物时的感觉和收获。2. . 这一星期同学用于哪项费用的支出最多。三、自由超市大家逛。1. . 以小组为单位，把准备好的用品放到“柜台”上，搭配适当的价签。2. .

8、 组内进行角色分工。3. . 学生独立购物。4. . 假如你有 5 元钱，你想怎样花呢？教学反思：第二课时 6教学目标：1. . 在消费实践中自觉积累、总结消费经验。2. . 文明购物，做文明的消费者。教学过程：一、说说哪些消费是没有必要的。二、交流如何合理、节约地使用零用钱。三、判断选择1. . 小芳已经有了许多新铅笔，还坚持要买。（）2. . 小强买了新玩具，就把旧玩具扔到垃圾桶。 （）3. . 小明看到一本书，很喜欢，刚想买，又看到一个玩具车，手里的钱只能买一样，小明买了玩具车。（）四、完成 17 页“我要做得更好”教学反思：教学反思：- 5 -义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上

9、册复备批注栏第第一一单元备课标签单元备课标签备课组成员审阅意见审阅时间- 6 -义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册第二单元第二单元我可爱的家乡我可爱的家乡第一课第一课走进我们生活的地方走进我们生活的地方教学教学目标：1. . 知道自己生活的地方的大致方位，了解并熟悉自己生活环境中的一些相关活动场所、公用设施的名称与用途。2. . 能利用与自己生活关系密切的公共设施，体会社区的公用设施给生活带来的方便。3. . 能与同学合作共同完成调查任务， 能文明、 礼貌地与人交流。4. . 能收集和自主整理材料，会记录调查的信息，积极与同学交流。活动准备：调查信息表。课时安排：2 课时。第一课时

10、7教学教学目标：知道自己生活的地方的大致方位，了解并熟悉自己生活环境中的一些相关活动场所、公用设施的名称与用途。教学过程：一、看一看，说一说带领学生到外面看一看，说说我们生活的地方名称叫什么？在哪个方位？周围都有哪些村子？我们村有哪些公用设施？有哪些特产？二、写一写，画一画我们生活的地方我们生活的地方写一写画一画，贴一贴课后反思：- 7 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册第二课时 8教学目标：知道自己生活的地方的大致方位，了解并熟悉自己生活环境中的一些相关活动场所。教学过程：一、说一说社区的公用设施给生活带来的方便。学生自由交流。二、访一访，记一记公用设施名给我们的生活带

11、来什么方便被访问人称四、访问结果交流评议教学反思：教学反思：第二课第二课 爱护我们生活的地方爱护我们生活的地方教学目标：1. . 体验在乡村生活的温暖。2. . 了解社区里叔叔阿姨们的工作，感受到有许多人在为自己的生活服务，学会用多种方式尊重和感谢他们。3. . 学会关心和帮助社区里有困难的人。4. . 有初步的环境保护意识，爱护公用设施，力所能及地保护生活周围的设施与环境。活动准备：记录表课时安排：2 课时。第一课时 9教学目标：了解社区里叔叔阿姨们的工作， 感受到有许多人在为自己的生活服务，学会用多种方式尊重和感谢他- 8 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册教学过程：

12、一、议一议我们周围的人有哪些好的现象、 好的行为习惯是爱护我们生活的地方？我们周围的人有哪些不好的现象、 不好的行为习惯是破坏我们生活的地方、污染我们生活的环境？我们应该怎么办？二、记一记把你看到的现象记录下来。我看到的现象我看到的现象文明行为：文明行为：不文明行为：不文明行为：三、交流收集结果。课后反思：第二课时 10教学目标：有初步的环境保护意识， 爱护公用设施，力所能及地保护生活周围的设施与环境。教学过程：一、说一说社区里有没有困难的人，该如何去帮助他们？二、做一做讨论：面对这些不文明的行为和现象，我们应该怎么办？实践活动：（根据学生讨论的做法开展一次保护环境的绿色行动）三、评一评根据绿

13、色行动计划的活动，评选文明小公民。四、读一读教科书 25 页“读一读”教学反思：教学反思：- 9 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册第三课第三课我的家乡真好我的家乡真好教学目标：1. . 在比较中 了解家乡的发展和变化。2. . 调查了解家乡的社会概况、建设成就，名人、名胜古迹与名产，感受家乡的美好，体会做家乡人的自豪。3. . 经历社区调查的全过程，感受调查途径及表现方式的多样和创意。活动准备： 1. . 调查家乡以前的面貌或情况。2. . 反映家乡变化的照片。课时安排：2 课时。第一课时 11教学目标：1. . 在比较中 了解家乡的发展和变化。2. . 调查了解家乡的

14、社会概况、建设成就，名人、名胜古迹与名产，感受家乡的美好，体会做家乡人的自豪。教学过程：一、议一议1. . 谁知道家乡以前是什么样？2. . 我们的家乡有什么特产？3. . 你们还想知道关于家乡的什么？（赶快调查去！ ）二、看一看，比一比将调查到的图片、照片或文字和大家交流， 看看家乡的变化有多大。三、玩一玩游览家乡的风景点。三、说一说，做一做这次游览你都看到了什么？把你看到的家乡夸一夸， 画一画，写一写。第二课时 12教学目标：经历社区调查的全过程，感受调查途径及表现方式的多样和创意。- 10 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册一、 展示调查结果展示调查结果调查家乡以前

15、的面貌或情况。二、展示 反映家乡变化的照片。三、画一画你对家乡的明天有什么设想或希望， 请当一回设计师， 设计家乡明天吧！我愿家乡的明天更美好我愿家乡的明天更美好五、说一说教科书 33 页“我要做得更好” 。教学反思：教学反思：第三单元第三单元吃的学问吃的学问第一课第一课我们的食物我们的食物教学目标：1. . 了解一些简单的事物营养和搭配常识， 培养学生健康、 安全、科学的饮食习惯。2. . 能对自己和他人的饮食习惯进行思考和评价。3. . 通过亲手设计、制作美食活动，让学生体验创作的愉快，发展学生的动手能力。课前准备：调查记录我们一周的饮食情况。课时安排：2 课时。第一课时 13教学目标：了

16、解一些简单的事物营养和搭配常识，培养学生健康、安全、- 11 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册科学的饮食习惯。教学过程：一、课题引言，学记儿歌二、议一议1. . 我们平时都吃什么？你最喜欢吃什么？你不喜欢吃什么？2. . 完成下表填一填，画一画我们经常吃的食物肉蛋蔬菜水果主食其他三、算一算我们班同学喜欢的食物调查表喜欢的食物男生（人数）女生（人数）总计肉蛋蔬菜水果主食其他四、我的发现我的发现我的发现喜欢吃肉的人多。很多同学都喜欢吃零食。很多人早上不吃饭。课后反思：- 12 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册第二课时 14教学目标：能对自己和他人的饮

17、食习惯进行思考和评价。教学过程：一、讲一讲1. . 健康食谱2. . 健康营养我知道缺乏维生素 A，视力下降。缺乏维生素 D，会有蛀牙。维生素 C，促进免疫系统，增加抗体。维生素 E，促进抗体的产生。维生素 B，可以增强免疫力。缺铁会贫血。缺锌易感冒。缺钙长不高。二、 健康饮食我知道。议一议，怎样的营养搭配才是健康营养呢？三、 设计我们的营养。四、 食品搭配报告会。哪些食品不宜搭配？你知道吗？回到家里考考家长， 告诉家长， 让他们注意， 以保证我们的健康。教学反思：教学反思：第二课第二课食物从哪里来食物从哪里来教学目标：1. . 初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，有尊重劳动人民的感情。

18、2. . 了解家乡的农产品，对家乡有自豪感。3. . 积极参与收获并体验收获的喜悦。课前准备：- 13 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册古诗悯农课件。课时安排：2 课时。第一课时 15教学目标：初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，有尊重劳动人民的感情。教学过程：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。1. . 表演一粒米的自述 。2. . 集体讨论粮食的生产过程。3. . 播放悯农课件，学生背诵并朗诵古诗悯农 。4. . 看书说一说我们吃的粮食都是从哪儿来的？二、小调查1. . 调查家乡有哪些农产品，有什么特点？家乡的农产品名称特点2. . 你对家乡有这么多农产品有什么

19、感想？3. . 调查我们日常生活中浪费粮食的现象，并谈谈自己的感想。第二课时 16教学目标：了解家乡的农产品，对家乡有自豪感。- 14 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册教学过程：一、写一写，画一画，贴一贴家乡的特产家乡有哪些特产，画一画，或者搜集一些图片贴下来，制作整理一个家乡农产品画册。家乡农产品画册名图片或自己的画特 点称二、作品展示。教学反思：教学反思：第三课第三课 良好的饮食习惯良好的饮食习惯教学目标：1. . 初步体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。2. . 引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。课前准备：

20、文明用餐歌。课时安排：2 课时。第一课时 17教学目标：初步体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。教学过程：一、议一议，评一评教科书（43 页）上画的这些用餐行为，那些是文明的，那些事- 15 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册不文明的？对的在里打 ，错的在里打，并说说你还发现了什么？二、看一看，想一想，做一做1. . 看一看，想一想，他们这些做法对吗？2. . 向好的同学学一学，照着他们那样做一做。3. . 读了“文明用餐歌” ，你有什么想法，赶快告诉同学们吧！三、读一读1. . 读一读“文明用餐歌”文明用餐歌文明用餐歌。上餐桌，知谦让，不喧

21、哗，不敲碗。接饭菜，双手端，夹饭菜，不乱翻。知营养，不挑食，刺激物，要少吃。细细嚼，慢慢咽，不泼菜，不撒饭。餐已毕，即漱口，不跑跳，保腹脏。第二课时 18教学目标：引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。教学过程：一、朗读“文明用餐歌” 。二、完成教科书 45 页“我要做得更好”1. . 为了身体健康，根据图中所列的食物，设计一份营养餐。2. . 评一评：在正确的图下面的里打 。3. . 评议：你是否挑食，吃饭时是否讲卫生、讲文明，是否节约粮食？就让大家来评议吧！自己评家长评同学评教师评 教学反思：教学反思：- 16 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上

22、册第四单元第四单元和水交朋友和水交朋友第一课第一课水的秘密水的秘密教学目标：1. . 了解水的三种存在状态，能在生活中收集各种水样来观察。2. . 能用观察记录的方法进行探究活动。3. . 有发现问题、提出问题的意识。课前准备：观察小纪录（表） 。课时安排：2 课时。第一课时 19教学目标：了解水的三种存在状态，能在生活中收集各种水样来观察。教学过程：一、读儿歌小河水，哗哗流二、课题引言你知道水是从哪里来的吗？水给我们带来了那些好处？假如没有了水，结果会怎样？三、找水去找一找，在我们的身边，那些地方有水？把能收集到的水收集起来，贴上标签。也可以把书上看到的、电视上看到的水（在哪里）记录下来。第

23、二课时 20教学目标：能用观察记录的方法进行探究活动。教学过程：一、水的秘密你们收集到了多少种水源？ （主要以河水、 饮用水、 露水为重点）发现它们的颜色、 味道、 形状是否一样？水有几种存在方式？ （三种，即：固态、液态、气态。 ）你在什么地方发现的？观察小纪录观察小纪录什么地方有水我的观察方法观察结果- 17 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册二、建立小水库把用不同方法找到的水分别装到不同的瓶子里， 并贴上标签。然后在班级内进行交流， 看看这些水的发现是不是一样， 你是怎么找到的？你对有这么多方法可以找到水有什么感想？ （水对我们来说非常重要）三、班级交流会以“我认识

24、的水”为题，谈谈你的发现和想法。教学反思：教学反思：第二课第二课 我们能离开水吗我们能离开水吗教学目标：1. . 了解水在生活中的作用，知道我们的生活处处离不开水。2. . 初步了解水资源的状况，激发学生节约用水、保护水资源的意识和行动。3. . 能用比较、调查、小实验的方法进行探究活动。课前准备：家庭用水调查表。课时安排：4 课时。第一课时 21教学目标：了解水在生活中的作用，知道我们的生活处处离不开水。教学过程：一、小实验1. . 自己设计一个小实验，亲自观察植物如果没有水会怎么样？亲身感受水对植物的重要性。 （可以在家长的指导或帮助下进行，在一周前准备）- 18 -复备批注栏义务教育课程

25、标准实验教材品德与生活二年级上册2. . 谈谈你的发现或者感想。3. . 议一议：我们这里缺水吗？假如没有水会怎么样呢？二、我们离不开水1. . 议一议，哪些动物的体内有水？2. . 议一议，哪些植物的体内有水？3. . 说一说，水的用途有哪些？第二课时 22教学目标：了解水在生活中的作用，知道我们的生活处处离不开水。教学过程：一、地球上的淡水看一看，想一想假如：地球上水淡 水总 量的总量有只有 3 千100 千克克可获取的可用的淡淡水仅0.5水0.003千克千克二、 通过上面的比较，你有什么感想，倾泻下来。- 19 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册我我 的的 感感 想

26、想第三课时 23教学目标：初步了解水资源的状况，激发学生节约用水、保护水资源的意识和行动。教学过程：一、没有水的烦恼1. . 阅读教科书 53 页的“读一读” 。2. . 写一写，做一做写一个节约用水的计划。我们该怎么节约用水呢？（用自己最喜欢的方式来做，可以画一画，也可以讲一讲，最好还可以演一演。 ）二、节水大行动我我 的的 节节 水水 小小 窍窍 门门姓名：第四课时 24教学目标：- 20 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册复备批注栏能用比较、调查、小实验的方法进行探究活动。教学过程：一、家庭用水小调查家家 庭庭 用用 水水 小小 调调 查查项目12345678910

27、二、评议评项目是不是110210310410501601701801910你和你的家人刷牙时，关上水龙头洗澡涂肥皂时，关上喷头先接水洗碗，在用流水冲洗净洗菜、淘米的水用来浇花家中水龙头不关紧，滴水用流动水为水果降温过量使用洗涤灵、洗衣粉等清洁剂一两件衣服就用洗衣机洗是不是你做得怎么样，我们来评一评。三、结束语：我们不仅要节约用水，还要保护水源。- 21 -我共得了我共得了 （ ） 分。分。义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册知识积累：1998 年以来，我国沙尘暴天气明显增多，这与气候干燥有直接的关系。1972 年，黄河首次断流， 1985 年以后，更是年年断流，1997 年，断流 22

28、6 天。1998 年， 中华人民共和国水法正式颁布，并且把每年的 3 月 22 日至 28 日定为“中国水周” 。教学反思：教学反思：第五课时 25教学目标：初步了解水资源的状况，激发学生节约用水、保护水资源的意识和行动。教学过程：一、了解水危机，产生共鸣。 1.初步感知地球和我国水资源的状况 2. 感受缺水生活（1）缺少水的日子究竟会怎样？（ 2）刚才令你感受最深的是哪个画面？（3）情感升华，教师介绍资料： 3. 感受水污染严重导致了水资源的紧缺(1) 听完老师的故事，你们想说些什么2) 再看玩水的图片，说说你的想法。(3) 说说生活中有哪些浪费水的现象？二、 出谋划策，加入节水行列，投入节

29、水行动。1. 从我做起，保护水资源(1) 教师：有这么深刻的感想，我们如何去行动呢？资源很重要， 样样不可少。 保护水资源， 人人应尽责。 淡水在减少，浪费可不好。如果不节约，后果可不小。节约每滴水，造福全人类。节约每滴水，造福全人类！(2) 分组讨论，将好的建议写在节水金点子卡片上。(3) 学生交流汇报。(4) 请学生介绍自己搜集的节水小窍门。(5) 老师也搜集了一些，我们来一起听听好吗？2. 升华情感，提高节水意识 宣传节水标语：浪费用水可耻，节约用水光荣。节约用水，利在当代，功在千秋！节约用水，从我做起。三、 教师总结。第三课第三课水生气了水生气了教学目标：- 22 -复备批注栏义务教育

30、课程标准实验教材品德与生活二年级上册1. . 了解水生气的原因，有保护环境的初步意识。2. . 了解水的灾害，知道躲避水灾的方法。3. . 能用收集、整理资料的方法进行探究活动。课前准备：洪水给人们生活带来灾害的课件。课时安排：3 课时。第一课时 26教学目标：了解水生气的原因，有保护环境的初步意识。教学过程：一、我们身边的水问题（小调查）1. .我们吃的水从哪里来？有没有被污染的现象？有没有停水的时候？停水的时候有没有什么不方便？2. . 我们的其他用水从哪里来？有没有被污染的现象？有没有水资源短缺的现象？水短缺时有什么现象发生？二、说一说看教科书 58 页画面，说一说水生气是什么原因造成的

31、？第二课时 27教学目标：了解水的灾害，知道躲避水灾的方法。教学过程：一、洪水来了怎么办1. . 看课件，说说洪水对我们的生命和财产有什么危害？2. . 演一演：洪水来了怎么办？二、红领巾植树（读一读）母亲河，红领巾为您植树母亲河，红领巾为您植树走出去吧， 走出温暖的房间， 走出棉衣的包裹， 走向院落，走向街道，走向田野，走向大漠。到处闪着我们小小的身影，到处有我们晶亮的汗珠在闪烁。母亲河，红领巾为您植树，为您的明天披上秀美的绿色栽下一棵棵白杨，栽下一行行垂柳，栽下一坡坡洋槐，栽下一岭岭松柏。我们栽下春光，栽下鸟语，栽下欢乐，栽下明- 23 -天。复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二

32、年级上册三、和水交朋友写一写，画一画， “我想这样做”我我 想想 这这 样样 做做四、我要做得更好1. . 选一选：在正确的做法上面的里打 ，不正确的里打。2. . 写一写，你是怎么爱护水资源的？快写下来吧！3. . 评一评自己评家长评同学评教师评 教学反思：教学反思：第五单元第五单元科学就在我身边科学就在我身边第一课第一课 科学家的故事科学家的故事教学目标：1. . 用运调查、访问、查阅资料的方法，收集科学家的图片、趣闻、故事学习科学家爱提问题、爱动脑筋、肯于钻研的科学态度。2. . 了解浅显的自然现象和简单的科学常识，知道科学并不是高不可及，科学其实就在身边。感受科学在身活中的应用，有学科

33、学、爱科学、用科学的兴趣。3. . 能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流。- 24 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册课前准备：科学家的故事。课时安排：2 课时。第一课时 28教学目标：用运调查、访问、查阅资料的方法，收集科学家的图片、趣闻、故事学习科学家爱提问题、爱动脑筋、肯于钻研的科学态度。教学过程：一、看图读、背儿歌1. . 看图读、背儿歌。2. . 看图说说途中的小朋友们在干什么？3. . 你知道我们身边有哪些地方运用了科学吗？二、科学家的故事1. . 谁能把爱迪生的故事讲给大家听？2. . 谁会讲张衡的故事？3. . 谁知道华罗庚是谁？能讲讲他的故事吗

34、？4. . 知道钟南山是谁吗？5. . 牛顿大家熟悉吗？苹果落地的故事会讲吗？谁还会讲牛顿的其他故事？6. . 你还知道哪些科学家的故事，快讲给同学们听！7. . 找一找，写一写，画一画，贴一贴。把你知道的科学家的故事可以写下来，也可以画下来，还可以剪下来，贴在下面的表中。的故事的故事第二课时 29教学目标：- 25 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册了解浅显的自然现象和简单的科学常识，知道科学并是高不可及，科学其实就在身边。教学过程：一、制作科学家画册仿照教科书 65 页，自己动手制作一个科学家画册。 （可以剪贴，也可以自己画）二、了解家乡科学家问一问，访一访，填一填。

35、家乡的科学家家乡的科学家姓 名性 别出生年月事 迹我的感想三、生活中的科学1. . 我们的生活中有哪些地方应用了科学？2. . 从自己身边寻找小小的不方便。3. . 探究问题。 （寻找解决问题的方法）4. . 教师小结。四、科学家给我们的启示通过你对科学家事迹的了解，你有什么启示、或想法？五、我们的小发明、小制作调查了解我们的同学有哪些小发明。六、知识积累。- 26 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册我了解到的小发明、小创造我了解到的小发明、小创造知识积累：数星星的孩子-张衡，汉朝人，天文学家。我国古代伟大的数学家-祖冲之。站在抗击“非典”最前沿的科学家-钟南山。诺贝尔奖

36、-瑞典科学家一生油 250 项发明，诺贝尔临教学反思：教学反思：终前把他的遗产一部分作为基金，基金每年的利息作为奖金，奖励贡献最大的人，这就是“诺贝尔奖金” 。第二课第二课 我们来试一试我们来试一试教学目标：1. . 能根据自己的兴趣制定或选择动手制作的计划。2. . 能动手动脑，尝试一物多用，废物利用。3. . 与同学合作、交流与分享，体验制作的快乐。课前准备：硬币、纸飞机、自制陀螺等。课时安排：2 课时。第一课时 30教学目标：能根据自己的兴趣制定或选择动手制作的计划。教学过程：一、我们做什么- 27 -复备批注栏义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册复备批注栏动手、动脑学科学，科学

37、的种子就会发芽。小朋友们，你们想做什么，就和同一小组的小伙伴一起议一议，一起动动手吧！二、小巧手，动手做1. . 手中纸，长、长、长每人一把剪刀，一张 32K 纸，看谁在规定的时间内，能把纸剪得最长。2. . 橡筋动力车，跑、跑、跑看谁有办法让自制的橡筋动力车跑得更快。3. . 纸飞机，飞、飞、飞自制纸飞机，看谁能让它飞得更高、更远。4. . 自制陀螺，转、转、转自选材料制成陀螺，看谁的转动时间最长。5. . 扑克牌，高、高、高提供一幅扑克牌，在规定时间内，谁有办法堆放的更高。6. . 摆硬币，多、多、多提供一张 A4 纸和同样的硬币若干，在 10 厘米的桌子空隙间搭纸桥，在规定的时间内，看谁

38、有办法让纸桥承受的硬币更多。第二课时 31教学目标：能动手动脑，尝试一物多用，废物利用。一、谈话引入，板题。同学们知道了好多科学家的故事，知道了只有善于观察，肯于思考，积极实践的人才能成为科学家。二、完成“连一连” 1、自主完成。 2、组内交流。三、写一写，画一画。介绍我身边的科学1、小组合作完成。2、作品展示。- 28 -义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册复备批注栏四、课堂总结学科学，爱科学，科学伴我们一起长大。第三课时 32教学目标：能动手动脑，尝试一物多用，废物利用。教学过程：一、成果展示会1. . 展示自己的小制作或模型、自编的舞蹈等。2. . 评议同学评，自己评，老师评。二、我要做得更好1. . 连一连（教科书 70 页）把科学家和人名连起来。2. . 写一写，画一画介绍我身边的科学介绍我身边的科学3. . 学科学，爱科学，科学伴我们一起成长。自己评家长评同学评教师评 教学反思：教学反思：- 29 -义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册- 30 -复备批注栏