《2022-2023学年高中语文第四单元半棵树课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年高中语文第四单元半棵树课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、半棵树牛汉，原名史成汉，牛汉，原名史成汉，19231923年生，山西年生，山西定襄县人。定襄县人。4040年代开始诗歌创作，是年代开始诗歌创作，是“七月诗派七月诗派”的重要成员。的重要成员。19551955年由年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。捕囚禁。“文革文革”期间，又被关入期间，又被关入“牛棚牛棚”，从事强制性劳动。，从事强制性劳动。7070年代初，年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有的有华南虎华南虎悼念一棵枫树悼念一棵枫树半棵树半棵树等。已出版诗集等。已出版诗集彩色的彩色的生活生活祖国祖国爱与歌爱与歌温泉温
2、泉海上蝴蝶海上蝴蝶及自选集及自选集蚯蚓和羽毛蚯蚓和羽毛等。等。 走近作者走近作者诗中意象的象征意义诗中意象的象征意义主意象一：半棵树。主意象一：半棵树。特点：令人惊诧的不只是半棵树的残损的身特点：令人惊诧的不只是半棵树的残损的身躯，而更是它依旧躯，而更是它依旧“挺立挺立”“高高”“伟岸伟岸”。 象征：这个意象颇为耐人寻味。被雷电劈掉象征：这个意象颇为耐人寻味。被雷电劈掉了半边，命运遭受了重大的打击，但残损的了半边，命运遭受了重大的打击，但残损的身躯却依然挺立，春天到来的时候，依然身躯却依然挺立，春天到来的时候，依然“长满青青的枝叶长满青青的枝叶”，依然把日子过得生气蓬，依然把日子过得生气蓬勃，
3、毫不随便，毫不颓废。勃，毫不随便，毫不颓废。 主意象二：雷电。主意象二：雷电。全诗就只有两个意象。雷电是作为树的对立物而出全诗就只有两个意象。雷电是作为树的对立物而出现在诗歌中。一共出现三次，一次比一次可怕。结现在诗歌中。一共出现三次，一次比一次可怕。结合写作的时间，我们不难想象，雷电象征什么。那合写作的时间，我们不难想象，雷电象征什么。那是恶对人性、天性的践踏和蹂躏，恍如邪恶之幽灵！是恶对人性、天性的践踏和蹂躏，恍如邪恶之幽灵！ 探究问题探究问题（1 1）如何理解）如何理解“人们说人们说/ /雷电还要来劈它雷电还要来劈它/ /因为它还是那么直那么高因为它还是那么直那么高/ /雷电从远远的天边
4、雷电从远远的天边就盯住了它就盯住了它”的意味？的意味？注意注意“人们说人们说”这三个字，这三个字，“人们人们”可能一样也遭可能一样也遭受着侮辱与损害，但他们传布的信息、制造的舆论，受着侮辱与损害，但他们传布的信息、制造的舆论，也是一种威胁的力量。这一句似乎与前面几节淋漓也是一种威胁的力量。这一句似乎与前面几节淋漓纸面的凌厉张扬的刚健之气不甚协调，或者说是有纸面的凌厉张扬的刚健之气不甚协调，或者说是有点消退了那种强悍的战斗的雄心；其实，这种不甚点消退了那种强悍的战斗的雄心；其实，这种不甚协调就真实地反映出处在一个高压恐怖的时代之中协调就真实地反映出处在一个高压恐怖的时代之中的抗争者对自己的逼仄艰
5、难的处境，对自己的抗争的抗争者对自己的逼仄艰难的处境，对自己的抗争的脆弱是有着清醒的认识的。的脆弱是有着清醒的认识的。诗歌的前面一大半，我们感受到了半棵树的可贵可敬，我们诗歌的前面一大半，我们感受到了半棵树的可贵可敬，我们甚至已经被它直面险恶命途的从容和生命的热情所感动。按甚至已经被它直面险恶命途的从容和生命的热情所感动。按一般情况，诗歌到此即可结束，情感的抒发（赞美）也已经一般情况，诗歌到此即可结束，情感的抒发（赞美）也已经十分饱满；但作者却异乎寻常地把诗歌再往深处拽上一笔十分饱满；但作者却异乎寻常地把诗歌再往深处拽上一笔半棵树的悲剧并没有结束，因为它的半棵树的悲剧并没有结束，因为它的“直直
6、”和和“高高”，它，它被雷电劈去了一半；因为它以半棵树的残躯，却依旧被雷电劈去了一半；因为它以半棵树的残躯，却依旧“直直”和和“高高”，所以，雷电还要来劈它，而且早就在远处盯死了，所以，雷电还要来劈它，而且早就在远处盯死了它它这真是悲剧命运难以抗拒！此时，我们的阅读，就不这真是悲剧命运难以抗拒！此时，我们的阅读，就不仅是感动，而更是震撼了！我们迫切地希望的是什么呢？仅是感动，而更是震撼了！我们迫切地希望的是什么呢？ （2 2）结合本诗，如何理解艺术的）结合本诗，如何理解艺术的“打击力要打击力要放在最后放在最后”？ 语言品味语言品味一、以描述式的语言入诗一、以描述式的语言入诗诗人用描述式的语言入
7、诗，增强形象的表现力，表诗人用描述式的语言入诗，增强形象的表现力，表现在他以第一叙述者的身份交代地点、环境，以及事现在他以第一叙述者的身份交代地点、环境，以及事情发生变化的时间、原因等，还以富有戏剧性变化的情发生变化的时间、原因等，还以富有戏剧性变化的“雷电从远远的天边就盯住了它雷电从远远的天边就盯住了它”一句作结，强化读一句作结，强化读者对者对“半棵树半棵树”的印象。的印象。二、修饰语的准确生动二、修饰语的准确生动全诗语句看似平静，实则沉郁顿挫，如急湍冲撞涧石，全诗语句看似平静，实则沉郁顿挫，如急湍冲撞涧石，似猛浪怒拍礁岩，又像悬瀑飞击峭崖，气势雄浑，激荡似猛浪怒拍礁岩，又像悬瀑飞击峭崖，气
8、势雄浑，激荡人心。这主要得益于诗人人心。这主要得益于诗人用词的准确生动，特别是修饰用词的准确生动，特别是修饰语的使用更渲染了诗歌的情境语的使用更渲染了诗歌的情境。如开头。如开头“真的真的”，意在，意在突出虚拟形象的真实感，突出虚拟形象的真实感，“荒凉的山丘荒凉的山丘”，渲染了一种，渲染了一种压抑沉闷的气氛，使人想见半棵树生命之艰难。压抑沉闷的气氛，使人想见半棵树生命之艰难。“从树从树尖到树根尖到树根”这个短句，将这棵树遭受戕害之深重作了形这个短句，将这棵树遭受戕害之深重作了形象的概括，象的概括，“齐楂楂齐楂楂”这个富有画外音效果的叠音形容这个富有画外音效果的叠音形容词状语，以及词状语，以及“劈
9、劈”这个冲击力极强的动词，都突出地这个冲击力极强的动词，都突出地表现了外在的恶势力的强横凶残。表现了外在的恶势力的强横凶残。“仍然仍然”这个副词强这个副词强调它的执著，调它的执著，“直直直直”“青青青青”这两个叠音词细化了半这两个叠音词细化了半棵树的战斗的姿态与饱满的自信，一个棵树的战斗的姿态与饱满的自信，一个“满满”字，透露字，透露出多么乐观、昂扬的精神。出多么乐观、昂扬的精神。两个两个“还是还是”句式的复沓句式的复沓运用，把诗人对运用，把诗人对“半棵树半棵树”的景仰与礼赞的感情提升到的景仰与礼赞的感情提升到一个高潮。一个高潮。知识链接知识链接悬崖边的树悬崖边的树 曾卓（当代诗人）曾卓（当代
10、诗人）不知道是什么奇异的风不知道是什么奇异的风 将一棵树吹到了那边将一棵树吹到了那边- - 平原的尽头平原的尽头 临近深谷的悬崖上临近深谷的悬崖上 它倾听远处的森林的喧哗它倾听远处的森林的喧哗 和深谷中小溪的和深谷中小溪的歌唱歌唱 它孤独地站在那里它孤独地站在那里 显得寂寞而又倔强显得寂寞而又倔强 它的弯曲的身体它的弯曲的身体 留下了风的形状留下了风的形状 它似乎即将倾跌进深谷里它似乎即将倾跌进深谷里 却又像是要展翅飞却又像是要展翅飞翔翔 A.A.第一节首句第一节首句 不知道是什么奇异的风不知道是什么奇异的风 中的中的 不知道不知道 ，不一定，不一定就是真的不知道，但也可能是的确不知道，就是真
11、的不知道，但也可能是的确不知道， 这种这种“两重性两重性”，即矛盾而复杂的感情交错，是那令人困惑的荒唐年代人的自然反即矛盾而复杂的感情交错，是那令人困惑的荒唐年代人的自然反映。映。 B B第二节诗中，运用第二节诗中，运用“远处远处”与与“深谷深谷”二词，目的是更好地二词，目的是更好地突出这突出这“树树”的孤独寂寞。的孤独寂寞。 C C第一节中的第一节中的“那边那边”和第二节中的和第二节中的“那里那里”意思相同。意思相同。 D D第三节最末句第三节最末句 却又像是要展翅飞翔却又像是要展翅飞翔 ，对应第二节开头，对应第二节开头句句 它倾听它倾听和和歌唱歌唱 ，都表示树，都表示树 的愿望。的愿望。（
12、C）2 2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是、对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A .A .诗歌以诗歌以 悬崖边的树悬崖边的树 作为一个悲剧形象，那作为一个悲剧形象，那 弯曲弯曲的身体的身体 的形象，体现着时代风云所加给的形象，体现着时代风云所加给 树树 的命运和的命运和遭遇。遭遇。 B B诗中的诗中的“树树”为什么要倾听那些喧哗和歌唱？是它为什么要倾听那些喧哗和歌唱？是它热切向往到森林中去，渴望得到小溪的滋润。热切向往到森林中去，渴望得到小溪的滋润。 C C诗最后一节给读者以感情的积蓄，通过那诗最后一节给读者以感情的积蓄，通过那“弯曲的弯曲的身体，留下了风的形状身体，留下了风的形状”，“即将倾跌进深谷即将倾跌进深谷”，而，而“ 又像是要展翅飞翔又像是要展翅飞翔”的树的形象，让读者深思并受到激的树的形象，让读者深思并受到激励。励。 D D这首诗小巧玲珑，情深意远，然劲健中蕴藏着明快这首诗小巧玲珑，情深意远，然劲健中蕴藏着明快和犀利，简练语言中追求着一种和犀利，简练语言中追求着一种 力度力度 。( D )
