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1、幼儿心理学第一单元练习题姓名一、概念解释1 幼儿心理学2 观察法 3 调查法 4 作品分析法二、填空题1 人的心理现象包括、和三个部分。2 心理过程包括、和。认识过程是人最基本的心理过程。它包括、等。3 个性心理特征包括、。4 影响幼儿心理发展的因素主要有、和。5 研究幼儿心理学常用的方法有、等。其中最基本的方法是法。6 儿童心理学诞生的标志是： 1882 年德国生理心理学家所写的儿童心理学一书的出版7 心理是对的反映。心理的内容与源泉是。人的心理活动具有性。8 影 响 幼 儿 心 理 发 展 的 主 观 因 素 包 括 幼 儿 的 全 部 的 心 理 活 动 即 幼 儿的、等其中最为活跃的是
2、幼儿的。9 平时常说的愉快、忧愁、气愤等属于心理过程的过程10 影响幼儿心理发展的具体环境主要有、及。三、 单项选择题1 幼儿心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。A、03岁B、 36 岁C、 012岁D、 018岁2、人的能力、气质、性格属于A 个性心理特征B 心理过程C 意志过程D 个性心理倾向性3 心理是人脑对（）A 客观现实像镜子一样的反映B 客观现实被动的反映C 客观现实能动的反映D 客观现实原原本本的反映4 幼儿心理学研究的最基本的方法是（）A 观察法 B 实验法C 调查法 D 作品分析法5 通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法，是（）名师资料总结
3、- - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - A 观察法 B 实验法C 测验法 D 作品分析法6 科学的儿童心理学诞生于19 世纪后半期，其创始人是（）A 普莱尔 B 弗洛伊德C 高尔顿 D 华生7 儿童心理发展的最基本的自然物质前提是（）A、自然环境因素B、社会环境因素C、教育因素D、遗传因素8 促进幼儿心理发展的最好活动形式是（）A、讲故事B、 唱歌C、 绘画D、 游戏9 美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育” 。这种观点的
4、实质是A、遗传决定论B、环境决定论C、二因素论D、相互作用论（）10“环境决定论”的代表人物是（）A、盖塞尔B、华生C、 高尔顿D、 霍尔11、儿童心理学中的“儿童”是指儿童从出生到成熟时期，一般指A、06岁B、012岁C、 015岁D、 018岁12、广义的学龄前期，是指（）A、01岁B、03 岁C、05岁D、 06岁13、狭义的学龄前期，是指（）A、01岁B、 12 岁C、 34岁D、36岁四 、简答题1、 心理的实质是什么？体现在哪几个方面？2、学习幼儿心理学有哪些现实意义？3、遗传、生理成熟是怎样影响幼儿的心理发展的？4、环境和教育对幼儿的心理发展有什么样的影响和作用？5、活动对幼儿心
5、理发展有哪些作用？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - 幼儿心理学第二单元练习题一、概念解释1 儿童心理年龄特征2 转折期3 关键期4 最近发展区二、填空题1 孩子在阶段动作逐渐发展完善。2 孩子左右最爱模仿。3 幼儿的认识活动以性为主，开始向性发展。4 幼儿的心理活动以性为主，开始向性发展。5 幼儿知道自己性别大约在岁，最初的生活自理大约在岁。6 转折期是儿童心理发展过程中必然出现的，但期却不是必然出现的。7 整个
6、来说，是儿童心理发展的敏感期或最佳期。8 人类所特有的言语和思维活动，是岁左右开始真正形成。9 34岁儿童的认识活动是非常具体的，往往依靠进行。10 个性初具雏形大约在岁。岁幼儿情绪作用更大。三、 单项选择题1 现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的（）分班A 心理年龄B 实际年龄C 智力年龄D 知识经验2、儿童出生后的第一年，称为A 新生儿期B 婴儿早期C 婴儿晚期D 婴儿期3 儿童心理开始发生是在A 婴儿期B 先学前期C 幼儿初期D 幼儿中期4 出现最初的独立性是在（）A 13岁B 45岁C 56岁D 34岁5 儿童学会直立行走是在( ) A 01岁B 13 岁C 34 岁D 45 岁6 儿童心
7、理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是( ) A 婴儿期B 先学前期C 学前期D 学龄前7 有个孩子听到妈妈说“你是好孩子” 。他说“不，我是坏孩子。 ”这说明这个孩子处于 ( ) A 关键期B 敏感期C 最佳期D 危机期8 儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的( ) A 转折期B 最佳期C 危机期D 心理性断乳期9 在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现在短时间内突然变化的情况，被称为儿童 ( ) 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 11 页 -
8、- - - - - - - - A 敏感期B 转折期C 最佳期D 关键期10 儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为( ) A 从笼统到专门的规律B 大小规律C 无有规律D 从整天到局部规律11 儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。这是动作发展的( ) A 无有规律B 近远规律C 大小规律D 首尾规律12 具体形象是学前儿童思维的典型特点。这种特点在( ) A 先学前期尤为突出B 幼儿中班尤为突出C 幼儿小班尤为突出D 幼儿大班尤为突出四 简答题1、幼儿心理发展有哪些一般特征？2、幼儿心理发展的总趋势表现在哪些方
9、面？3、儿童心理发展进程的基本特点是什么？4、简述婴儿晚期儿童动作发展的规律。5、说明下列年龄阶段儿童心理发展的年龄特征(1)婴儿期（ 01岁）(2)幼儿前期（ 13岁）(3)幼儿初期（ 34 岁）(4)幼儿中期（ 45岁）(5)幼儿晚期（ 56 岁）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - 幼儿心理学第三单元练习题一、概念解释姓名1 注意2 无意注意3 有意注意4 注意的稳定性5 注意的分配6 注意的广度7 注意的分散
10、二 填空题1 注意的基本特点是和。2 注意具有功能、功能和功能。3 根 据 注 意 是 否 有 目 的 和 是 否 需 要 克 服 困 难 把 注 意 分 为注 意和，注意。4 任何一种心理活动都离不开。5 3 岁前儿童的注意基本上属于，幼儿期的注意主要还是注意6 注意力在同一活动范围内所维持时间的长短称为注意的7 幼儿注意的稳定性比较差、 在良好的教育下、3 岁幼儿能够集中注意分钟左右、中班幼儿可集中注意分钟左右、大班幼儿注意能保持分钟左右。8 人在同一时间内、注意指向于两种或几种不同对象与活动、这种注意的品质叫。9 一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量叫注意的。10 人们根据任
11、务需要主动地把注意力从一个对象（或活动）转移到另一个对象（或活动）叫做注意的。11 幼儿绘画时，突然又玩起了手中的彩笔，这是幼儿注意的。12 明显的注意力不集中、活动过多、行为冲动和学习困难为主要特征的一组综合症，称为。三、 单项选择题1、 幼儿在教室里聚精会神听老师讲故事、其心理活动指向和集中到故事的内容。幼儿的这种心理活动属于 ( ) A 感觉B 记忆C 注意D 知觉2、天空中过往飞机的轰鸣声引起儿童不由自主地注意，这是（）A 无意注意B 有意注意C 无意注意和有意注意两者均有D 选择性注意3、36 岁儿童占优势地位的注意是（）A 无意注意B 有意注意C 有意后注意D 内部注意4、36 岁
12、儿童注意的特点是（）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展B 有意注意占优势， 无意注意逐渐发展C.无意注意和有意注意都没什么发展D.无意注意和有意注意同步发展5、4 岁幼儿一般能集中注意约（）A、5 分钟B、10 分钟C、15 分钟D、20 分钟6、一目十行、眼观六路、耳听八方指的是注意的（）A 稳定性B 选择性C 分配D 广度7、 幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）
13、A 注意的范围B 注意的分配C 注意的稳定性D 注意的转移8、 56岁幼儿能参加较复查的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）A 稳定性较好B 分配能力较强C 范围较大D 选择性较强9、幼儿在绘画时常常“顾此失彼”说明幼儿注意的（）较差A 稳定性B 广度C 分配能力D 范围10、儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的（）A 稳定性B 广度C 分配能力D 范围11、 幼儿画画时、突然又玩起了手中的彩笔、这是幼儿注意的( ) A 转移B 分配C 分散D 选择12、就儿童注意发生的先后来说，是( ) A.有意注意在先B.无意注意在先C.有意后注意在先D.三者无所谓先后四 简答题1 注意对幼
14、儿的活动和心理发展有哪些重要意义? 2 幼儿注意发展的主要特征是什么? 3 引起幼儿无意注意的因素有哪些?怎样利用这些因素来组织幼儿活动？4 幼儿有意注意产生的条件有哪些？怎样在活动中发展幼儿的有意注意？5 幼儿注意分散的原因有哪些？如何防止幼儿注意的分散？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - 幼儿心理学第四单元练习题一、名词解释1 感觉2 知觉3 视敏度4 听觉感受性5 方位知觉6 时间知觉二 填空题1 听觉感受性
15、包括感受性和感受性。2 空间知觉包括、三种。幼儿的空间知觉有明显发展、但不。幼儿方位知觉的发展趋势是；3 岁辨别、4岁开始辨别、5 岁开始以自我为中心辨别。3 幼儿前期、主要以来反映时间。幼儿期逐渐能够以作为时间的标尺。4 适应是指感受性因刺激的持续作用而使现象、视觉适应包括适应和适应。5 同 一 分 析 器 的 各 种 感 觉 彼 此 相 互 作 用 而 使 感 受 性 发 生 变 化 的 现 象叫。感觉对比包括对比和对比6 触觉是觉和觉得联合，是幼儿认识世界的重要手段。7 视触协调主要表现为的协调，眼手协调动作出现的主要标志是。8 幼儿观察的发展主要表现在观察的目的性、观察的和观察方法等方
16、面。三、 单项选择题1 人生最早出现的认识过程是（）A 记忆B 感知觉C 想象D 表象2 人脑对直接作用于感觉器官的整体的反映、是（）A 感觉B 表象C 知觉D 注意3 分辨物体在体积和形状上最小差别的能力、叫（）A 绝对感受性B 视力C 听力D 差别感受性4 幼儿最容易辨别的几何图形是（）A 三角形B 长方形C 圆形D 半圆形5 幼儿开始能够对几分钟、几个月等辨别、是在（）A 6 岁以后B 3 岁以后C 4 岁以后D 2 岁以后6 古人云： “如入芝兰之室、久而不闻其香；如入鲍鱼之肆、久而不闻其臭”这在心理学上属于（）A 感觉对比B 感觉的相互作用C 感觉适应D 感知对象与背景的关系7 吃过
17、甜食以后再吃苹果，会感到苹果发酸：吃过药以后喝白开水、会觉得白名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - 开水有甜味 , 这种现象在心理学上属于（）A 感觉适应B 相继对比C 同时对比D 感知对象与背景的关系8 为了让幼儿观察红花，教师就以绿叶作陪衬：为了特别提醒、课本重点部分常用彩色印刷。这里运用的感知觉规律是（）A 感觉适应B 感觉的相互作用C 感觉对比D 知觉对象与背景的关系9 当妈妈走远、甚至身体的一部分被挡住，幼
18、儿仍能知觉她是妈妈，这是知觉的（）A 整体性B 选择性C 理解性D 恒常性10 人总是根据以往的知识经验来理解当前的知觉对象，并用词把它标志出来，这是知觉的（）A 整体性B 选择性C 理解性D 恒常性11 去电影院看电影迟到了，刚进去时什么也看不见，过一段时间后，逐渐能看清东西了，这是（）A 感觉对比B 感觉适应C 感觉选择D 知觉对象与背景的关系12 幼儿最先能够辨别的方位是（）A 前后B 上下C 左右D 东南西北13 能够辨别“前天”、 “大后天”等；并能学会看钟表是在（）A 幼儿前期B 幼儿初期C 幼儿中期D 幼儿晚期14 视觉悬崖可以测查婴儿的（）A 距离知觉B 方位知觉C 大小知觉D
19、 形状知觉15 幼儿对不同几何图形辨别由易到难的是（）A 半圆形 -圆形-三角形 -正方形B 正方形 -长方形 - 圆形-三角形C 三角形 -半圆形 -正方形 -圆形D 圆形- 正方形 -长方形 -三角形四 简答题1 感知觉在幼儿心理发展中有什么作用2 什么叫感觉适应？举例说明怎样利用感觉适应来组织幼儿的活动？3 什么叫感觉对比？举例说明怎样利用感觉对比来组织幼儿的活动？4 什么叫观察？在活动中怎样培养幼儿的观察力？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 11 页
20、 - - - - - - - - - 第五章幼儿的记忆一 、 名词解释1 无意记忆2 有意记忆3 词语逻辑记忆-4 形象记忆5 意义记忆6 机械记忆7 遗忘二 填空题1 记忆是的反映、它包括、和四个环节。2 识记是的过程。保持是。再认是。回忆是。3 表象是。表象分为表形和表象两种。表象的特征有性和性。4 根据记忆是否有目的、任务把记忆分为和。根据材料内容把记分和、根据材料是否需理解把记忆分为和。5 影响幼儿记忆的因素有和。6 记忆的保持的相反过程是。德国心理学家最早对遗忘现象作了研究、绘制了遗忘曲线、得出了遗忘是有规律的、遗忘的进程是。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - -
21、- - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - 遗忘的发展是、因此学习后要。7 在幼儿的记忆中易出现的问题由和问题。三 问答题1 幼儿记忆发展有哪几个特点？2 记忆在幼儿生活、游戏、学习中有何作用？3 在活动中怎样提高和发展幼儿的记忆力？第六章幼儿的想象。，一 、 名词解释1 想象2 无意想象3 有意想象4 再造想象5 创造想象二 填空题1 根据想象的目的性和自觉性、想象可分为想象和想象。根据想象内容的性、性和性、想象可分为再造想象和创造想象。2 幼儿的无意想象主要表现为（ 1）、（
22、2）、 （3）。在教育的影响下、幼儿的有意想象开始发展、想象出现一定的性性和性。3 幼儿的再造想象表现为；想象在很大程度上具有性性和性想象的新颖性、独立性、创造性较少。班以后、逐渐出现想象。4 在造想象从内容上分为五类。即想象、想象、想象想象想象。三 问答题1 想象在幼儿心理发展中的作用是你什么？2 幼儿想象发展的主要特征有哪些？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - 3 表象在幼儿想象中的作用是什么？4 如何培养发展幼儿的想象力？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - -
