《2022年走自立自强之路教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年走自立自强之路教案(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载学习目标:1、知识目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。2、能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。3、情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。重难点:1)依赖的危害是教学难点。2)自立能力培养是教学重点。学习流程:一、少年需自立环节一:生活赛场,自主感悟 1、活动要求: 1) 随机抽取35 名学生参与活动2) 比赛项目: 叠衣服、 叠被子。 3) 时间: 35 分钟。 4) 评选办法:规定时间内完成任务质量最好者获胜。5) 奖励:生活自立奖。活动评价:谁做得最好? 2、(生活小记者 )采访: * 同学,首先向你表示祝贺,祝你在本次比赛
2、中获得胜利。那我想问你几个问题: 你现在的感受怎样?你能谈一下你获得成功的秘诀是什么?你想对大家说些什么 ? 采访:看到别人获得成功你有何感想?你打算怎么做? 环节二: 启动思维,合作探究 小仲马写作之初,寄出的稿件连连石沉大海,父亲大仲马对他说:“ 你寄稿时给编辑先生附上一封信, 说我是大仲马的儿子,也许情况就会好多了。” 可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖,而且不露声色地给自己取了十几个笔名,以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力,他终于取得了成功 长篇小说茶花女一炮打响,成为传世之作。 可以想像, 假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作,或许能发表一些作品,却断然不
3、会创作出如此不朽之作。1、小组讨论自立对小仲马的成长起了怎样的作用? 2、自立对我们的健康成长有何意义? 二、告别依赖,走向自立环节三: 小组讨论,展示交流 18 岁的郝丁中专毕业了,在家等着父亲给自己找工作,却等来一纸冷冰冰的“ 自立协议 ” 。协议中父亲要求郝丁自谋职业养活自己。从小就养成了依赖习惯的郝丁,一下子被推出了家门。他带着一肚子的埋怨和委屈,硬着头皮到人才市场上去应聘。一向不善与人打交道的他,见了生人连话都说不清,一连几个月都没有找到工作,最后总算在一家打印社找到了一份打字员的工作, 才有了暂时糊口的差事。每天早出晚归的郝丁,在辛苦之余心里却越来越踏实,毕竟能够养活自己了。6 年
4、过去了,郝丁先后给人包过包子、酿过酒,还和几个朋友做过小生意。 他吃过苦、 受过累、 哭过鼻子, 一次次的磨炼和摔打改变了郝丁。用他自己的话来说,就是脸皮不那么薄了,独立性增强了。现在,经过自己的努力,郝丁在一家广告公司找到了一份稳定的工作,已经是一名出色干练的广告人了。年轻的他正向着更高的人生目标前进。1、从郝丁的经历中明白了什么道理? 2、读课本89 页 “ 读一读 ”,思考 :从小龙的成长过程中,你认为应怎样自立? 三、小结反思:四、课堂达标训练:一、网络知识填空1、少年需自立:自立就是;自立才能走向; 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
5、- -第 1 页,共 14 页学习必备欢迎下载2、告别依赖,走向自立:自立就要克服;独立,自主做出决定;积极锻炼,提高 能力 ; 二、选择题1、你认为下列同学中,缺乏自立意识的人是( ) 小刚做不出作业就抄同桌的看到远处有人在打架,马上拨打110 别人学英语,他也学英语 ;别人练拳,他又去练拳制定的学习计划能按时完成A、B、C、D、有同学说: “ 培养自立意识是大人的事,与青少年无关。”( 请回答 2-3 题) 2、你认为这一观点( ) A、正确,青少年不需要自立B、错误,青少年需要自立,而大人不需要C、无法判断,必须具体情况具体分析D、错误,大人和青少年都需要,而青少年时期是培养自立意识的关
6、键时期3、培养自立能力最基本的就是( ) A、立是于自己当前生活、学习中的问题,以小事做起B、得到父母的物质帮助C、得到社会的关爱D、有伟大理想,从大事做起4、教育家陶行知先生曾说过:“ 滴自已的汗,吃自已的饭,自已的事自已干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉” 对这句话理解正确的是( ) A、依赖他人可以使自已走很多捷径B、人在心理上可以有依赖,但在行为上不能有依赖 C、依赖他人可以提高我们做事能力D、依赖心理阻碍我们走向自立自强5、德国诗人歌德说过:“ 谁若不能主宰自己,谁就永远是一个奴隶。” 这句话警示我们( ) A、自尊自信B、自强不息C、自主自立D、做自己的奴隶三、非选择题材料一:一名女生
7、经过三年的“ 炼狱 ” ,以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学,妈妈为她收拾好行装,然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册,接下来由妈妈为她铺好床铺,挂好蚊帐,并买好饭卡。一切安排妥当,妈妈要走了,可女孩拉着妈妈的手哭了,她从来没有离开过妈妈,不知妈妈走后自己怎么生活。材料二:有一位女生,喜欢上网聊天,经常很晚回家。父母劝告她晚上不要频繁外出,要求她在家好好复习功课,可她认为自己长大了,有权利安排自己的时间,故而依然我行我素。有一次在回家的路上,遇到两个流氓, 如果不是有人报警,可能会发生不愿发生的事情。材料一中女孩的大学生活会是怎样的呢? 材料一给你的启示是什么? 一个人是否做到了自立,能否独
8、立地作出决定是一个重要的标志。结合材料二, 谈谈你对这句话的认识。课堂达标训练参考答案:一、网络知识填空二:1、自己的事情自己做;自强 ; 2、依赖性 ;思考 ;自立 ; 选择题三:题号1 2 3 4 5 答案 C D A D C 非选择题: (1)由于自己的自理能力较差,相信她的大学生活(前一阶段 )会一塌糊涂,做事无条理,不能合理安排自己的课余生活,甚至生活不能自理。(2) 答:一个处处依赖他人的人, 是不会独立地生活的。他们不会有自己独立的思想,不会有自己独立的行动,就不可能走向自立。 (3)能否独立自主地作出决定是衡量一个是否自立的标志,但独立地作出决定,并不意味着不听取别人的意见,更
9、不是一意孤行。另外, 自己的生活自己安排,学会合理安精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页学习必备欢迎下载排学习与娱乐的时间,才能体现自己的自立自理能力。材料二中的女孩的教训是及时而必要的。第二框描绘自强人生教师寄语:战胜自我,超越自我。学习目标:1、情感、态度、价值观:以自强的态度对待生活中的困难,培养自强精神。2、能力:能树立正确的生活目标,培养独立克服困难的能力。3、知识:认识自强的意义,懂得如何走向自强。教学重点: “ 描绘自强人生 ” ,是教学重点。教学难点: “ 人生当自强 ” 是教学难点。学习流程:一、人
10、生当自强活动一:1、想一想: (见教材 P91 页)(指名学生朗读材料) 在赖晨光走过的生活道路上,始终坚持了一种什么样的生活态度? 只要自己不倒下,就没谁能打败你,这种精神对陈宁的成功起到了什么作用? 自己的进取目标是什么?当遇到前进道路上的阻力的时候,是怎样克服的? 2、谈一谈:自强者都有哪些表现? 自强精神的重要作用有哪些? 活动二:1、(见教材 P92 页) “ 大眼睛 ” 姑娘苏明娟 (指名学生朗读材料,其他学生思考问题。) 说一说:苏明娟的行动体现了一种什么精神? 自己身上具有苏明娟的这种精神吗? 对自己起到了什么作用? 2、(学生朗读教材P92 页第二段。 )自强不息时中华民族几
11、千年来熔成的民族精神,自强精神有什么作用? 二、走自强之路活动三: “ 网上长城 ” 的故事 (指名学生朗读材料) 小组讨论,展示交流:在走向自强的道路上,正确的人生目标起到了什么作用? 活动四:丘吉尔的故事(指名学生朗读材料) 1、想一想:从丘吉尔的成功中你获得了什么启示? 2、说一说:自己有过战胜自己的弱点获得进步的事例吗? 自己身上还存在哪些明显的弱点?打算怎样去做 ? 活动五: “ 神童 ” 的故事想一想: “ 神童 ” 的经历对我们有什么启示? 三、总结反思:四、课堂达标训练:一、网络知识填空1、人生当自强:一个人需要精神;一个国家,一个民族同样需要精神 ; 2、走自强之路: 要自强
12、首先要树立正确的;要自强必须;我们要在中走向自强 ; 二、选择题1、要自强,首先就要( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页学习必备欢迎下载A 树立正确的人生目标B 战胜自我,超越自我C 发扬自己的长处,避开自己的短处D 从小事做起,在生活中锻炼自己2、在困难面前不低头,不丧气,而是想办法克服困难,这是的重要表现 ( ) A 自立B 自强C 自理D 自信3、自强不息是( ) 没有弱点的人才具有的品质。我们的民族精神。一个人成功必须具备的品质。我们健康成长的强大动力。A B C D 4、走向自强我们应从( ) A
13、大事做起。B 难事做起。C 小事做起。D 帮助别人做起。5、下列做法不利于增强自强品质的是( ) A 树立正确的人生目标并为之奋斗B 勇敢并善于战胜自己的弱点C 放任自流,贪图享乐D 明确自己努力的方向,扬长避短。三、非选择题一个人需要自强的精神,一个国家,一个民族同样需要自强不息的民族精神。请你举出近几年来中华民族自强不息的事例。(至少三例 ) 重温这些事列,你有什么感受? 课堂达标训练参考答案:一、网络知识填空二:1、自强 ;自强不息 ; 2、人生目标;战胜自我,超越自我;磨砺 ; 选择题三: 1、A 2、B 3、 D 4、C 5、C 非选择题:申办 20XX 年奥运会成功; “ 嫦娥一号
14、 ” 发射成功 ;神舟七号发射成功;夺取抗震救灾伟大胜利。为我们的民族感到骄傲和自豪。我们现在要勤奋学习,不断增强为人民服务的本领,将来为国家的发展、民族的振兴多作贡献。第八课走自立自强之路第二框描绘自强人生教案教学 目标:情感态度价值观:1、体会自强不息在学习、生活和事业成功中的意义,培养自强的精神。2、以自强的态度对待生活中的困难,克服依赖心理努力把自己培养成为强者。能力目标:1、初步学会培养自强精神的方法,提高自己的自强能力。2、提高观察、分析、解决实际问题的能力,能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,能够独立思考、提出疑问和进行反思。知识目标:懂得自强的表现、意义,了解培养
15、自强精神的途径和方法。教学 重点: 1、自强的表现、意义2、怎样走自强之路?教学难点:让学生真正摆脱犹豫和彷徨,克服惰性,树立自强的生活态度。教学过程:环节一:创设情景,导入新课师:同学们喜欢唱歌吗?生:回答略。师:我们就一起欣赏歌曲- 男儿当自强 (展示课件二:歌曲)生:欣赏歌曲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页学习必备欢迎下载师:不仅男儿要自强,我们在坐的每一位都要自强,要用自强去描绘美丽的人生。这就是我们这节课所要探讨的问题- 描绘自强人生(学生齐读课题)(教师板书,同时展示课件三:描绘自强人生)环节二:合作
16、探究。共同探讨师:我们来看一段录象,从中你能感悟到什么?(洪战辉的事迹材料)生:回答略师:同学们还知道哪些让人感动的自强故事,)他们身上有什么共同点生:举事例略师:同学们讲的很好,但你有没有发现他们身上有什么共同点?生:回答略(不怕困难,不向困难低头,积极想办法克服困难,不达目的不罢休)师:这就是我们所说的自强精神。自强的表现(板书,同时展示课件四:自强的表现)师:我们再来设想一下,假如没有自强的精神他们的人生又会怎样?生:回答略师:通过正反比较,我们又会发现什么?生:回答略 (自强能改变人的一生,自强对我们有非常重要的作用;自强能使人克服前进道路上的困难,自强能使人勇往直前)师:这就是自强对
17、我们的作用。(板书,课件展示五:自强的作用)自强使他们克服了各种困难,积极进取,走向成功。对一个国家和民族来说需不需要自强的精神呢?(师: 展示课件六: 列强瓜分中国及神六发射图)师生:我们一起走进中国历史,来探讨这个问题,从1848 年鸦片战争开始,帝国主义列强开始侵略中国, 在中国划分殖民地,无恶不作,中国人民进行了不屈不挠的斗争,共产党诞生后领导中国人民进行8 年抗战, 3 年内战,建立新中国,取得现代化建设的巨大胜利,师:自强是中华民族生生不息的力量源泉,是中华民族几千年来熔铸成的民族精神,正是这种民族精神使中华民族历经磨难而更强,豪迈地自立与世界民族之林。(展示课件:自强的作用)我们
18、作为炎黄子孙应为此感到骄傲和自豪,同时也应该感到责任的重大,我们要担负起建设国家的重任,要使我们的祖国变地越来越强,现在应该怎么办?生:回答略(自强,学生握拳举手回答)师:怎样培养自强精神呢?我们来看一段材料看故事的主人公是如何做的?(赵蕊蕊的事迹材料)生:分组讨论,代表发言师:那个组先来说一下?生:回答略(结合具体材料来说:树立自己的奋斗目标;努力实现自己的目标)师:我们要自强首先要树立正确的人生目标,并坚持不懈的奋斗。(教师板书,展示课件)为什么要树立正确的目标?生:回答略 (没有目标就没有学习的动力,学习的方向, 遇到困难时不想去克服,得过且过)师:托尔斯泰曾经说过:理想是指路明灯,没有
19、理想, 就没有坚定的方向,就没有生活。(展示课件:名言赏析)师:我们确立目标时应注意不要太高,也不要太低。(打个比喻)有了目标,关键要看行动,克雷洛夫曾经说过:现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动是架在川上的桥梁。(展示课件)我相信同学们肯定已行动起来,设想好了自己美好的未来,对不对?下面我们就一起来畅想一下我们的未来(展示课件:畅想未来)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页学习必备欢迎下载设计初中三年的学习生活畅想三年后自己(小组先进行交流)实现目标的计划、措施在实现目标的过程中你遇到的最大障碍是什么?
20、生:回答略(小组交流,代表发言)师:同学们的理想各不相同,但在实现理想的过程中,都遇到障碍,这些障碍就是自己平时身上存在的弱点和缺点。自强的人有弱点吗?下面的两位同学观点各不相同,讨论一下, 看你支持哪种观点?自强的人有弱点吗?他们是如何对待自己弱点的?(展示课件:自强的人是没有缺点的自强的人是善于战胜自己缺点和弱点的人)生:回答略(列举事例来证明)师:自强的人面对自己的弱点,不是自暴自弃,怨天尤人,而是敢于正视自己的弱点,想办法去战胜他克服它,从而战胜自我,超越自我。(板书)也就是说要自强就必须战胜自我,超越自我(展示课件: 1、自己有过战胜自己弱点获得进步的事例吗? 2、自己身上还存在哪些
21、明显的弱点?打算怎样去做 ?)生:回答略师:课前,同学们都找出了自己的弱点并制定切实可行的方案,但当局者迷,旁观者清,有些弱点可能我们自己发现不了,但别人却很清楚。下面请小组内的其他同学为你找缺点,并制定出改进的方法。生:回答略(小组同学相互讨论)师:目标制定好,弱点也找出来了,并制定改进的方法,下一步关键是要看我们的行动,我们要从现在做起,从身边的小事做起,做到自己的事情自己做,从而在生活中锻炼自己,磨砺自己,逐步走向自强。(展示课件,板书:在磨砺中自强)这也是我们培养自强精神的好方法培养自强的精神还有那些方法?生:回答略(珍惜时间,努力学习,自尊自信,认识自己的长处发扬自己的优点)师:培养
22、自强精神的方法多种多样,关键是如何运用,下面我们就运用所学知识,来过把导演瘾。故事续写17 岁的小兰是一个美丽、热情、有着美好前途的女孩儿,在大家的眼中,她无疑是幸运的。但是造化弄人, 一场意外使她第6、 第 7 颈椎骨折脊髓损伤、 胸以下失去知觉及运动能力医生说她的后半生将在轮椅上度过。师:那接下来小兰的人生之路应该怎么走呢?生:讨论发言。 (略) (可以当作家、医生、心理学家,还可以当残疾人运动会的冠军和坐在轮椅上的歌星。 ) 、 (当她得知自己以后再也不能站起来时,她绝望了,沉沦了 ,那么她可能不得不成为别人的负担:肌肉逐步萎缩,自理能力渐失,社交圈子变窄 )师总结: 同学们的续写都很精
23、彩。看来身体的残疾并不等于宣判了人生的终结。而要看你以什么样的态度去对待。师:可是在最初的一段时间里,小兰陷在沮丧和绝望的情绪中不能自拔。如果你是她最好的朋友,面对一个对生活失去信心的花季少年,你将如何开导她?(展示课件)生: (现场展示:老师当小兰,学生是她最好的朋友,朋友耐心地劝导着小兰。)师:同学们确实非常会开导人,我相信当真的小兰听到后也一定会树立起生活的信心,勇敢的面对人生。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页学习必备欢迎下载环节三:归航点贝(展示课件)师:这就是我们这节课所要探讨和学习的问题,学完之后,
24、我相信同学们肯定会有不少的感悟与体会吧?说出来我们一起分享一下。通过学习,我知道了- ,今后我会 - 。生:回答略(不思进取,不求上进,自甘中游,不珍惜时间,逃避困难)师:结束语:同学们的感悟、体会确实非常深,表现也非常好,那老师该把奖品发给哪个组呢?生:回答略师:老师把他送给我们班的每一位同学,请班长、副班长上台打开奖品生:回答略(学生齐读名言)强者,活动的发酵素,生活的酵母。 罗曼 ?罗兰师:我们要时刻记住这句话,时时处处做生活的强者,用自强去描绘我们美丽的人生。第八课走自立自强之路学案第一框自己的事情自己做教师寄语:告别依赖,走向自立。学习目标:1、知识目标:了解自立的表现和重要性;知道
25、依赖的危害。2、能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。3、情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。重难点:1)依赖的危害是教学难点。2)自立能力培养是教学重点。学习流程:一、少年需自立环节一:生活赛场,自主感悟 1、活动要求: 1) 随机抽取35 名学生参与活动2) 比赛项目:叠衣服、叠被子。3) 时间: 35 分钟。 4) 评选办法:规定时间内完成任务质量最好者获胜。5) 奖励:生活自立奖。活动评价:谁做得最好?2、 (生活小记者)采访:同学,首先向你表示祝贺,祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题: 你现在的感受怎样?你能谈一下你获得成功的秘诀是什
26、么?你想对大家说些什么?采访:看到别人获得成功你有何感想?你打算怎么做?环节二: 启动思维,合作探究 小仲马写作之初,寄出的稿件连连石沉大海,父亲大仲马对他说:“ 你寄稿时给编辑先生附上一封信, 说我是大仲马的儿子,也许情况就会好多了。” 可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖,而且不露声色地给自己取了十几个笔名,以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力,他终于取得了成功 长篇小说茶花女一炮打响,成为传世之作。 可以想像,假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作,或许能发表一些作品,却断然不会创作出如此不朽之作。1、小组讨论自立对小仲马的成长起了怎样的作用?2、自立对我们的健康成
27、长有何意义?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页学习必备欢迎下载二、告别依赖,走向自立环节三: 小组讨论,展示交流 18 岁的郝丁中专毕业了,在家等着父亲给自己找工作,却等来一纸冷冰冰的“ 自立协议 ” 。协议中父亲要求郝丁自谋职业养活自己。从小就养成了依赖习惯的郝丁,一下子被推出了家门。他带着一肚子的埋怨和委屈,硬着头皮到人才市场上去应聘。一向不善与人打交道的他,见了生人连话都说不清,一连几个月都没有找到工作,最后总算在一家打印社找到了一份打字员的工作,才有了暂时糊口的差事。每天早出晚归的郝丁,在辛苦之余心里却越来
28、越踏实,毕竟能够养活自己了。6 年过去了,郝丁先后给人包过包子、酿过酒,还和几个朋友做过小生意。 他吃过苦、 受过累、 哭过鼻子, 一次次的磨炼和摔打改变了郝丁。用他自己的话来说,就是脸皮不那么薄了,独立性增强了。现在,经过自己的努力,郝丁在一家广告公司找到了一份稳定的工作,已经是一名出色干练的广告人了。年轻的他正向着更高的人生目标前进。1、从郝丁的经历中明白了什么道理? 2、读课本89 页 “ 读一读 ” ,思考 :从小龙的成长过程中,你认为应怎样自立? 三、小结反思:四、课堂达标训练:一、网络知识填空1、少年需自立:自立就是;自立才能走向;2、告别依赖,走向自立:自立就要克服;独立,自主做
29、出决定;积极锻炼,提高能力;二、选择题1、你认为下列同学中,缺乏自立意识的人是()小刚做不出作业就抄同桌的看到远处有人在打架,马上拨打110 别人学英语,他也学英语;别人练拳,他又去练拳制定的学习计划能按时完成A、B、C、D、有同学说: “ 培养自立意识是大人的事,与青少年无关。” (请回答2-3 题)2、你认为这一观点()A、正确,青少年不需要自立B、错误,青少年需要自立,而大人不需要C、无法判断,必须具体情况具体分析D、错误,大人和青少年都需要,而青少年时期是培养自立意识的关键时期3、培养自立能力最基本的就是( ) A、立是于自己当前生活、学习中的问题,以小事做起B、得到父母的物质帮助C、
30、得到社会的关爱D、有伟大理想,从大事做起4、教育家陶行知先生曾说过:“滴自已的汗,吃自已的饭,自已的事自已干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉”对这句话理解正确的是()A、依赖他人可以使自已走很多捷径B、人在心理上可以有依赖,但在行为上不能有依赖C、依赖他人可以提高我们做事能力D、依赖心理阻碍我们走向自立自强5、德国诗人歌德说过: “谁若不能主宰自己,谁就永远是一个奴隶。”这句话警示我们()A、自尊自信B、自强不息C、自主自立D、做自己的奴隶三、非选择题材料一:一名女生经过三年的“ 炼狱 ” ,以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学,妈妈为她收拾好行装,然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册, 接下来由
31、妈妈为她铺好床铺,挂好蚊帐,并买好饭卡。一切安排妥当,妈妈要走了,可女孩拉着妈妈的手哭了,她从来没有离开过妈妈,不知妈妈走后自己怎么生活。材料二:有一位女生,喜欢上网聊天,经常很晚回家。父母劝告她晚上不要频繁外出,要求精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页学习必备欢迎下载她在家好好复习功课,可她认为自己长大了,有权利安排自己的时间,故而依然我行我素。有一次在回家的路上,遇到两个流氓,如果不是有人报警,可能会发生不愿发生的事情。材料一中女孩的大学生活会是怎样的呢?材料一给你的启示是什么?一个人是否做到了自立,能否独立地作
32、出决定是一个重要的标志。结合材料二, 谈谈你对这句话的认识。课堂达标训练参考答案:一、网络知识填空二:1、自己的事情自己做;自强;2、依赖性;思考;自立;选择题三:题号1 2 3 4 5 答案C D A D C 非选择题: (1)由于自己的自理能力较差,相信她的大学生活(前一阶段)会一塌糊涂,做事无条理,不能合理安排自己的课余生活,甚至生活不能自理。(2) 答:一个处处依赖他人的人, 是不会独立地生活的。他们不会有自己独立的思想,不会有自己独立的行动,就不可能走向自立。 (3)能否独立自主地作出决定是衡量一个是否自立的标志,但独立地作出决定,并不意味着不听取别人的意见,更不是一意孤行。另外,
33、自己的生活自己安排,学会合理安排学习与娱乐的时间,才能体现自己的自立自理能力。材料二中的女孩的教训是及时而必要的。第二框描绘自强人生教师寄语:战胜自我,超越自我。学习目标:1、情感、态度、价值观:以自强的态度对待生活中的困难,培养自强精神。2、能力:能树立正确的生活目标,培养独立克服困难的能力。3、知识:认识自强的意义,懂得如何走向自强。教学重点:“描绘自强人生” ,是教学重点。教学难点:“人生当自强”是教学难点。学习流程:一、人生当自强活动一:1、想一想:(见教材 P91 页) (指名学生朗读材料)在赖晨光走过的生活道路上,始终坚持了一种什么样的生活态度?只要自己不倒下,就没谁能打败你,这种
34、精神对陈宁的成功起到了什么作用?自己的进取目标是什么?当遇到前进道路上的阻力的时候,是怎样克服的?2、谈一谈:自强者都有哪些表现?自强精神的重要作用有哪些?活动二:1、 (见教材P92 页) “大眼睛”姑娘苏明娟(指名学生朗读材料,其他学生思考问题。)说一说:苏明娟的行动体现了一种什么精神?自己身上具有苏明娟的这种精神吗?对自己起到了什么作用?2、 (学生朗读教材P92 页第二段。)自强不息时中华民族几千年来熔成的民族精神,自强精精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页学习必备欢迎下载神有什么作用?二、走自强之路活动三:
35、“网上长城”的故事(指名学生朗读材料)小组讨论,展示交流:在走向自强的道路上,正确的人生目标起到了什么作用?活动四:丘吉尔的故事(指名学生朗读材料)1、想一想:从丘吉尔的成功中你获得了什么启示?2、说一说:自己有过战胜自己的弱点获得进步的事例吗?自己身上还存在哪些明显的弱点?打算怎样去做?活动五:“神童”的故事想一想:“神童”的经历对我们有什么启示?三、总结反思:四、课堂达标训练:一、网络知识填空1、人生当自强:一个人需要精神;一个国家,一个民族同样需要精神;2、 走自强之路: 要自强首先要树立正确的; 要自强必须;我们要在中走向自强;二、选择题1、要自强,首先就要()A 树立正确的人生目标B
36、 战胜自我,超越自我C 发扬自己的长处,避开自己的短处D 从小事做起,在生活中锻炼自己2、在困难面前不低头,不丧气,而是想办法克服困难,这是的重要表现()A 自立B 自强C 自理D 自信3、自强不息是()没有弱点的人才具有的品质。我们的民族精神。一个人成功必须具备的品质。我们健康成长的强大动力。A B C D 4、走向自强我们应从()A 大事做起。B 难事做起。C 小事做起。D 帮助别人做起。5、下列做法不利于增强自强品质的是()A 树立正确的人生目标并为之奋斗B 勇敢并善于战胜自己的弱点C 放任自流,贪图享乐D 明确自己努力的方向,扬长避短。三、非选择题一个人需要自强的精神,一个国家,一个民
37、族同样需要自强不息的民族精神。请你举出近几年来中华民族自强不息的事例。(至少三例)重温这些事列,你有什么感受?课堂达标训练参考答案:一、网络知识填空二:1、自强;自强不息;2、人生目标;战胜自我,超越自我;磨砺;选择题三: 1、A 2、 B 3、D 4、C 5、C 非选择题:申办 20XX 年奥运会成功; “嫦娥一号”发射成功;神舟七号发射成功;夺取抗震救灾伟大胜利。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页学习必备欢迎下载为我们的民族感到骄傲和自豪。我们现在要勤奋学习,不断增强为人民服务的本领,将来为国家的发展、民族的
38、振兴多作贡献。走自立自强之路一、自己的事情自己做内容标准养成自信自立的生活态度,树立为人民、 为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。教学 目标(一)情感、态度、价值观:养成自立的生活态度,体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义, 培养自立自强的精神;以自立自强的态度对待生活中的困难,克服依赖心理,努力把自己培养成为强者。(二)能力:提高自理自立的能力,学会自己的事情自己做,自己的事情自己来安排;面对遇到的困难,学着靠自己的力量去解决,逐步培养独立克服困难的能力。(三)知识: 认识自立的重要作用,懂得只有自立才能走向自强的道理;学会走上自立之路。教学 内容分析“ 自己的事情自己做” 是第
39、四单元第八课的第一项目内容,目的是让学生认识自立品质的重要作用,自觉克服依赖心理,养成自立的生活态度;培养自立精神,勇于面对学习、生活中的困难。进入中学以后, 学生遇到的最大的不适应,就是在自立能力上。由于小学的教育、教学方式和中学的不同, 学生的学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化,这就给学生的自立能力提出了较高的要求,及时对学生进行自立教育非常重要。本项目分两个层次内容:一是少年需自立,主要是讲解自立的重要作用;二是告别依赖,走向自立, 主要是讲解如何走向自立。前一层次是教学的重点,因为只有认识到自立的重要性,才能自觉走自立之路;后一层次是教学的难点,因为初一学生年龄较小,又大多
40、是独生子,依赖性较强,要在学习生活中真正克服依赖心理,走向自立难度较大。道理好明白,但做起来较难。教学活动(一)导入新课多媒体投放:人生是一顿自助餐一位朋友的祖父当年从东欧来到美国。他通过爱利斯岛,然后走进曼哈顿的一间餐馆,想找点东西吃。 他坐在空无一物的餐桌旁,等着有人拿来菜谱请他点菜,但是没有人来。他等了很久,最后有一个女人端着满满一盘食物过来,坐在了他的对面。朋友的祖父问:“ 这里怎么没有侍者?”那女人告诉他, 这是一家自助餐馆。果然,他看见有许多食物陈列在台子上,排成长长的一行。 “ 从一头开始,” 女人说, “ 你挨个地拣你想吃的菜。等你拣完,到另一头他们会告诉你该付多少钱。 ”“
41、我很快就知道了,这就是在美国做事的法则。” 朋友的祖父后来对人讲,“ 在这里,人生就是一顿自助餐。只要你愿意付费,你想要什么都可以。你可以获得成功。但是,如果你只是一味地等着别人把它拿给你,你将永远也成功不了。你必须站起身来,自己去拿。”这也是所有成功者的法则。提出问题:人生是一顿自助餐,说明了一个什么道理?学生思考回答后,教师总结:人生像一顿自助餐,不能一味地等别人,“ 你必须站起来,自己去拿 ” 。只有自立才能开创自己的事业,获得成功。多媒体投放课题:自立的事情自己做(二)共同探讨精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 1
42、4 页学习必备欢迎下载多媒体播放视频或投放文本:年少有志,勇挑生活重担安琳是青岛胶南滨海街道中心中学的一名15 岁女学生豆蔻年华的她, 本应得到父母的百般呵护,但病重的母亲, 却让她小小年纪便挑起生活的重担。每天天刚蒙蒙亮安琳就起床了,然后穿好衣服、洗脸做饭,再把做好的饭端到妈妈的床头,给妈妈倒好水,放好药,等妈妈醒来后吃饭、服药。为了减少生活开支,她又学会了蒸馒头、包水饺、炒小菜。生活的重负下,她一直勤于学业,科科成绩名列前茅。提出问题;安琳最值得我学习的品质是什么?它的具体表现是什么?教师引导学生阅读材料,思考回答。然后教师总结: 安琳是一个具有自立精神的孩子。他小小年纪克服困难,洗衣做饭
43、照顾妈妈,是我们学习的榜样。多媒体投放:继续多媒体投放:年少有志,勇挑生活重担安琳 6 岁那年, 她的妈妈突患神经元损伤,最终导致下肢瘫痪,生活不能自理。为了给妈妈看病, 不但家里的积蓄花光了,还欠下了十几万元的债务。为了能多挣点钱给妈妈治病,爸爸早出晚归外出打工,从此照顾妈妈的任务,便压在了刚刚上学的安琳身上。她伺候妈妈吃饭、洗头、洗脚、给妈妈熬药,收拾家务,管理菜园,有时做点荤菜,她总是仔细的把肉片挑出来,端给妈妈吃。 她说:“ 如果我能替妈妈分担一点痛苦,我心里也会变得高兴一点”为了让妈妈高兴,她一有时间就和妈妈聊天,学校的新事、趣事都和妈妈说说。拳拳孝心受到了邻里和学校老师的一致称赞。
44、困难并没有让小安琳屈服,反而让她更坚强和乐观。为使家务料理与学习两不误,她学会了科学合理地安排时间, 当同龄人在妈妈的陪伴下悄悄进入梦乡的时候,安琳却刚刚做完家务,开始写作业, 从来没有因为家务劳动而影响学习。20XX 年,安琳被评为青岛市“ 春蕾之星 ” ,20XX 年被评为全国“ 十佳春蕾女童 ” 、感动青岛十佳人物。提出问题:读了安琳的事迹,你有什么感受?引导学生分组讨论,然后全班交流。 在学生讨论交流的过程中,教师进行巡视,了解各组讨论情况,对学生认识水平和个别观点做到心中有数。讨论2-3 分钟后,请各组推选代表发表本组意见。在学生发表意见的过程中教师要认真听取学生的意见,抓住学生发言
45、中的精彩之处,及时给予归纳、引导和点拨。教师归纳总结,多媒体投放结论:自立的重要意义:1、自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程,也是我们不断提高心理和道德品质的过程。2、自立才能走向自强。异域采风:奥巴马的家规奥巴马夫妇共育两个女儿,为了培育两个乖女儿更加健康成长,夫妇俩对女儿制定了几条既简单观念性很强的家规。1、不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑。2、一定要铺床,不能只是看上去整洁而已。3、自己的事情自己做,比如自己冲麦片或倒牛奶,自己叠被子,自己设置闹钟,自己起床并穿衣服。4、保持玩具房的干净。5、帮父母分担家务,每周1 美元。6、每逢生日或是圣诞节,没有豪华的礼物和华丽的聚会。
46、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页学习必备欢迎下载7、每晚 8点 30 分准时熄灯。8、安排充实的课余生活:玛莉亚跳舞、排戏、弹钢琴、打网球、玩橄榄球;萨莎练体操、弹钢琴、打网球、跳踢踏舞。9、不准追星。提出问题:你有什么感想?教师也可以利用古代的“ 虎父犬子 ” 、今天的 “ 富二代 ” 、“ 啃老族 ” 等启发学生,让他们充分地认识到自立的重要性,从而要做有自立能力的人,顺利地过渡到下一个内容。多媒体投放:告别依赖,走向自立多媒体播放动画片: 小马过河或投放这个故事的文本。小马和他的妈妈住在绿草茵茵的小河边,
47、他总跟在妈妈身边寸步不离。只有在妈妈过河给对岸村子送粮食时, 他才不跟着妈妈。 小马过得很快乐,时光飞快地过去了,小马渐渐长大了。有一天,小马妈妈把小马叫到身边说:“ 小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。” 小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥,只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?正在犹豫中,小马一抬头,看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到:“ 牛伯伯,这河里的水深不深呀?” 牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说:“ 不深,不深。才到我的小腿。 ”小马高兴地跑回河边,准备淌过河去。他刚一迈腿,忽然听见一个声音:“
48、 小马,小马,别下去!这河可深啦。” 小马低头一看,原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴,睁者圆圆的眼睛,很认真地说:“ 前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水很浅,小松鼠却说这河水很深,这可怎么办呢?小马只好回去问妈妈。马妈妈老远地就看见小马低着头,驮着粮食又回来了。 心想他一定是遇到困难了,就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈,妈妈安慰小马说:“ 你为什么不自己到河里去试试呢?做什么事只有自己试过了,才能知道是否能成功。”小马听了妈妈的话,红着脸说:“ 妈妈,我知道怎么做了。” 说完小马转身就向河边跑去。又来到河边,他小心
49、地试探着,一步一步地向河心走去。这时小松鼠又在大叫“ 小马!河水很深,会淹死你的!” 小马再也不听小松鼠的话了,继续一步一步向前走去,终于淌过了河。原来,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没有小松鼠说的那么深。提出问题:小马为什么第一次没有渡过河?第二次为什么能成功渡河?学生思考回答后,教师归纳总结,多媒体投放:怎样成为一个有自立精神的人?1、要克服依赖性2、独立思考,自主做出决定(重要标志)3、积极锻炼,提高自立能力(最基本途径)然后教师可以用超链接的形式进一步帮助学生理解过度依赖的危害及“ 自主做出决定” 和“ 积极实践和锻炼 ” 的重要性。多媒体投放:警钟长鸣在一个招聘会上,曾出现这样一幕:
50、一个老人在各个摊位前忙个不停,填了六十多份各类求职应聘表, 并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的,一打听才知道,他所做的一切都是为了26 岁的儿子。此时此刻,他的儿子正在家“ 赋闲 ” 。他一天到晚除了吃饭睡觉,就是聊天、玩牌、上网。提出问题:如果你是招聘者,你会聘用这个年轻人吗?为什么?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页学习必备欢迎下载学生思考回答之后,教师归纳总结。 因为他的自立意识、自我管理和自理能力都比较差,依赖心理比较严重。这样的人是很难获得事业的成功的,所以不能聘用他。生活在21 世纪的我
51、们 ,在父母的呵护之下,过着衣来伸手 ,饭来张口的无忧无虑的生活.然而我们长期处于这种优越的环境下 ,必将会丧失斗志和自立的能力,严重阻碍了我们将来成功的事业道路。所以我们一定要克服依赖心理,独立地面对生活中的风风雨雨。多媒体投放: J8 峰会上一鸣惊人的中国男生20XX 年 7 月 6 日,意大利罗马一所高等消防学院的会议室内,青少年八国峰会(以下简称J8 峰会)正在进行,几十位各种肤色的青少年热烈地讨论非洲的经济发展问题。以英语为母语的国家的青少年尤其活跃,一位美国代表频频发言:“ 要解决非洲的贫困问题,我觉得应该建立一家专业银行,向非洲国家提供小额贷款,让他们逐步摆脱穷困的境地。”“ 没
52、错!只有给他们提供贷款,才有可能将经济发展起来。”在座的青少年代表纷纷表示同意。这时,一位个子高高的、戴着眼镜的亚洲男孩说:“ 我觉得应该务实一点。农业是一个国家的根本,应该制订切实的政策,向非洲国家提供农业方面的援助。还有, 由于非洲饮水比较困难,我们还应该想办法解决他们的饮水问题。只有让他们的基本生活得到保障,才能谈经济问题。最重要的是,这些建议不能流于形式。”他流利的英文和不跟随潮流的观点引起一片热烈的掌声,他就是梁晓天, 来自中国北京二中。提出问题:梁晓天为什么会赢得热烈的掌声?学生思考回答之后,教师总结:德国哲学家叔本华说:“ 不要让自己的脑袋成为别人思想的跑马场。 ” 梁晓天遇事独
53、立思考,决不随波逐流,人云亦云。既维护了国家利益,又展示了中国当代青年的风采,是我们学习的榜样。多媒体投放:名言赏析不依赖别人,是少数强者的特权。 尼采古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 陆游两则名言告诉我们要培养自立能力的最好办法是什么?学生思考回答后,教师归纳总结:只有投身社会实践,才能逐步提高自立能力。积极实践和锻炼是培养自立能力的基本最基本途径。(三)走进生活,体验自立多媒体投放:遇到下列情境,“ 我” 该怎么办呢?情境一:爸爸妈妈因公外出,我要到奶奶家住几天情境二:做数学题时,遇到难题了情境三:爸爸出差,妈妈生病了,我该情境四:学校要组织艺术节,可妈妈担心参加艺术节会影响学习,不让我参加教师多媒体展示本节课知识结构:多媒体投放:收获与感悟通过学习,我感悟到这些道理生活中,我要这样做在舒缓的乐曲声中,教师小结,表达期望:生活是一本厚厚的书,需要我们仔细阅读,他教给我们很多很多,需要我们在风风雨雨中成熟长大;生活不会是一帆风顺的,他要求我们从小自立自强,像海燕一样顶风冒雨,翱翔于天际之间。自己的事情自己做,自己的问题自己想,自己的路要自己走!愿同学们搏击长空,翱翔千里!精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页