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1、第二单元复习第二单元复习藤野先生藤野先生1.鲁迅，原名周树人周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家文学家、思想家、革命家。作品有小说集呐喊呐喊 彷彷徨徨,散文集朝花夕拾朝花夕拾 ，散文诗集野草野草 ，杂文集坟等。2.本文中有两条线索， 明线是我与藤野先生的交往我与藤野先生的交往 ， 暗线是 作者思想感情的变化作者思想感情的变化 。 文章赞扬了藤野先生 正正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质 ，抒发了作者对他真挚而深沉的怀念，并追述了自己当年为国为民而的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义情感。（第（第 1-51-5 段赏
2、析）段赏析）3、文章开头三段写了作者在东京的见闻，流露出对东京环境的厌恶之情。作者在东京的见闻，流露出对东京环境的厌恶之情。4、作者为什么说“东京也无非是这样”？试揣摩“无非”的含义，体会作者的感情。作者满怀希望来到日本求学，但东京的学习环境清国留学生的浑浑噩噩令作者非常失望和厌恶，作者满怀希望来到日本求学，但东京的学习环境清国留学生的浑浑噩噩令作者非常失望和厌恶，“无非”是“只不过”的意思，表达了作者对东京“清国留学生”恶浊生活的憎恶、失望和不满。“无非”是“只不过”的意思，表达了作者对东京“清国留学生”恶浊生活的憎恶、失望和不满。5、品味下列句子：（1）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上
3、高高耸起，形成一座富士山。运用比喻、夸张的修辞手法，对“清国留学生”盘辫子进行了明褒实贬的描写，揭示了他们庸俗丑陋、运用比喻、夸张的修辞手法，对“清国留学生”盘辫子进行了明褒实贬的描写，揭示了他们庸俗丑陋、不学无术的思想本质，表达了作者对他们的极端憎恶之情。不学无术的思想本质，表达了作者对他们的极端憎恶之情。（2） “还要将脖子扭几扭，实在标致极了” ，这句话中的“实在标致极了”改为“实在丑极了”，表达效果如何？用反语表达了强烈的愤懑、讽刺之情。若改为“实在丑极了”用反语表达了强烈的愤懑、讽刺之情。若改为“实在丑极了” ，就显得太直露，失去了嘲讽意味。，就显得太直露，失去了嘲讽意味。6、 鲁迅
4、去仙台的途中谈及日暮里、水户这两处驿站，用意是什么？日暮里是因为联想到“日暮乡关何处是”日暮里是因为联想到“日暮乡关何处是” ；水户是因为明的遗民朱舜水住过的地方，也是说国家衰亡。；水户是因为明的遗民朱舜水住过的地方，也是说国家衰亡。体现了作者的爱国主义情感。体现了作者的爱国主义情感。7、作者在仙台受到了很好的优待，但为什么他却说“大概是物以稀为贵罢”？“大概”表示估计，以诙谐的语气写出了弱国国民的辛酸，反映了出作者强烈的民族自尊心。“大概”表示估计，以诙谐的语气写出了弱国国民的辛酸，反映了出作者强烈的民族自尊心。8、作者写在仙台的艰苦环境有什么用意？与清国留学生在东京的生活形成鲜明的对比，突
5、出自己立志求学报国的决心。与清国留学生在东京的生活形成鲜明的对比，突出自己立志求学报国的决心。（第（第 6-236-23 段赏析）段赏析）9、作者抓住了哪些特征来描写藤野先生？揭示了藤野先生的什么品质？答：作者抓住了他的外貌特征、举止、声调等方面的主要特征，将一个正直的学者形象描绘得栩栩如生，作者抓住了他的外貌特征、举止、声调等方面的主要特征，将一个正直的学者形象描绘得栩栩如生，目睹到先生大大小小的书的情景和耳闻先生的衣着模糊。表现了先生的严于治学和生活检朴的崇高品德。目睹到先生大大小小的书的情景和耳闻先生的衣着模糊。表现了先生的严于治学和生活检朴的崇高品德。10、 （1） “黑瘦的先生。八字
6、须，戴着眼镜”运用了白描白描手法，表明藤野先生作为学者的外貌特征。外貌特征。(2)留级学生讲述的藤野先生的掌故，写出了其不修边幅，不拘小节，生活俭朴不修边幅，不拘小节，生活俭朴的特点。（3）以上两题，第（1）题属于正面正面描写，第（2）题属于侧面侧面描写。11、作者着力写了藤野先生的哪几件事？这些事表现了藤野先生怎样的品质？答： （1 1）添改讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。）添改讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。(2)(2)纠正解剖图。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。纠正解剖图。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。(3)(3)关心实习。表现了先生的正直无
7、私，直挚诚恳的工作精神。关心实习。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。(4)(4)了解中国女人裹脚。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。了解中国女人裹脚。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。（第（第 24-3124-31 段赏析）段赏析）12、请联系上下文所说下列语句中加点词在表达上的作用。（1） “中国是弱国。所以中国人当然是低能儿 95因为和所以不是因果关系，作者用反语来揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤恨因为和所以不是因果关系，作者用反语来揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤恨和抨击。和抨击。（2） “他们也何尝不酒醉似的喝彩”“他们也何尝不酒
8、醉似的喝彩”中“何尝”与“不”连用，以反问的语气加强肯定，说明“他们”无一“他们也何尝不酒醉似的喝彩”中“何尝”与“不”连用，以反问的语气加强肯定，说明“他们”无一例外地是这样的幸灾乐祸、麻木不仁，强烈地表达了作者对人们精神麻木的痛恨。例外地是这样的幸灾乐祸、麻木不仁，强烈地表达了作者对人们精神麻木的痛恨。（3） “在讲堂里的还有一个我。 ”这句话说明作者并没有把自己当作局外人、旁观者。影片的内容始终牵动着他的心，这句话含蓄地表明这句话说明作者并没有把自己当作局外人、旁观者。影片的内容始终牵动着他的心，这句话含蓄地表明了作者看到自己同胞不觉醒时地痛苦心情。了作者看到自己同胞不觉醒时地痛苦心情。
9、13、选文写了哪两件事？这两件事分别对“我”而言又怎样的感受？表达了“我”怎样的感情？“匿名信”事件使作者深感弱国国民备受歧视的悲哀，激发了作者强烈的民族自尊心和拯救民族、富国“匿名信”事件使作者深感弱国国民备受歧视的悲哀，激发了作者强烈的民族自尊心和拯救民族、富国强民的愿望。强民的愿望。 “看电影”事件使作者深感医学只能解救肉体上的苦痛，要想真正解救自己的民族，必须要“看电影”事件使作者深感医学只能解救肉体上的苦痛，要想真正解救自己的民族，必须要医治民众愚昧、麻木的精神，唤醒民众的觉悟。医治民众愚昧、麻木的精神，唤醒民众的觉悟。14、上文最后一句中的“那时那地”是指在仙台医学专门学校看了影片
10、之后。在仙台医学专门学校看了影片之后。 “意见”是指 学医救国学医救国 ，“变化”指弃医从文。弃医从文。（第（第 32-3832-38 段赏析）段赏析）15、作者为什么说藤野先生“在我眼里和心里是伟大的”？答他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公平之心对待来自弱国的学生，并给予极大的关他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公平之心对待来自弱国的学生，并给予极大的关心，鼓励和真诚的帮助。在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵，所以这么说。心，鼓励和真诚的帮助。在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵，所以这么说。16、如何理解“便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是
11、点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字”？作者决心继续以笔做刀枪，与反动势力斗争到底，为中国的光明继续奋斗。作者决心继续以笔做刀枪，与反动势力斗争到底，为中国的光明继续奋斗。其中“良心发现”指作者热爱祖国，勇于斗争的思想受到触动。“良心发现”指作者热爱祖国，勇于斗争的思想受到触动。 “勇气”指斗争的勇气；“勇气”指斗争的勇气； “正人君子”指“正人君子”指军帝国主义、封建势力、反动政府的御用文人。军帝国主义、封建势力、反动政府的御用文人。回忆我的母亲回忆我的母亲1.本文作者朱德朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家革命家、政治家、军事家。党、国家和军队的卓越领导人之一。传
12、记体回忆录回忆我的母亲选自朱德选集朱德选集 ，追述朱母钟太夫人的事迹。2.回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。文段赏析文段赏析3.第 1 段在全文中的作用是：A.A.点明写此文的原因“得到母亲去世的消息点明写此文的原因“得到母亲去世的消息, ,我很悲痛”我很悲痛” 。B.B.点明感情基点明感情基调“我爱我母亲”调“我爱我母亲” 。C.C.点明叙事线索“勤劳一生”点明叙事线索“勤劳一生” ，引出对母亲一生事迹的回忆，引出对母亲一生事迹的回忆D.D.点题点题4.课文写母亲的事情很多，这些材料都紧紧围绕母亲“勤劳一生”“勤劳一
13、生”这一叙事线索展开回忆，其中回忆了母亲两个方面的事：一是母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度；二是母亲坚强不屈的性格，对压迫者母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对“我”参加革命的支持和慰勉。的反抗以及对“我”参加革命的支持和慰勉。 （从母亲对日常生活的态度和对“我”从事革命活动的态度（从母亲对日常生活的态度和对“我”从事革命活动的态度两个方面考虑。两个方面考虑。 ）5.面对这样一位深明大义的母亲，作者的感激之情表现在？A.A.感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验” ， “给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”“给我一个强健的
14、身体，一个勤劳的习惯” 。B.B.感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路” 。6. 作在写感激母亲的两个面时，运用了反复反复的修辞手法，采用了议论、抒情议论、抒情的表达方式，其作用是：不仅不仅高度评价了母亲对“我”的教育与影响，而且抒发了“我”爱母亲的思想感情。高度评价了母亲对“我”的教育与影响，而且抒发了“我”爱母亲的思想感情。 这里的议论和上文的叙事之间的关系是叙事是基础，议论是升华。叙事是基础，议论是升华。7. 7.“母亲是个平凡的人，她只是中国干百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和
15、创造着中国的历史。 ”这句话有什么深刻的含义和作用？像母亲一样平凡的劳动人民创造了历史和正在创造着历史，他像母亲一样平凡的劳动人民创造了历史和正在创造着历史，他们才是中国历史的真正主人。们才是中国历史的真正主人。作用是深化主题。深化主题。 （重点理解句中创造了”和“创造着”两词的含义）（重点理解句中创造了”和“创造着”两词的含义）8.“正是这干百万人创造了和创造着中国的历史”中的“创造了”和“创造着”能否互换顺序？为什么？不能调换。因为“创了”表明过去的历史是由像母亲一样平凡的人创造的不能调换。因为“创了”表明过去的历史是由像母亲一样平凡的人创造的; ;“创造着”表明现在和未来的历“创造着”表
16、明现在和未来的历史仍然要由像母亲一样平凡的人继续创造。史仍然要由像母亲一样平凡的人继续创造。9.全文以 叙述叙述 为主。 但情到深处， 作者的情绪也自然喷涌， 非常直接地抒发自己的情感。 在叙述、 抒情中，作者还自然而然地用 议论性议论性 语句，评说自己心目中的母亲形象， 尤其在文章结尾几个段落中， 议论性的语句画龙点睛，点染了情感，深化了主题。画龙点睛，点染了情感，深化了主题。列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰1.茨威格(18811942)，奥地利奥地利著名作家，擅长写小说、人物传记小说、人物传记。享有国际声誉，高尔基称他为“第一流艺术家” 。主要作品小说月光巷月光巷 看不见的收藏看不见的收藏 象棋的
17、故事象棋的故事 ，传记三作家三作家 罗曼罗兰罗曼罗兰等。文段赏析文段赏析2.第 1 自然段中的第 1 话是外貌描写外貌描写，勾画了托尔斯泰的面部轮廓，突出了他面部的总体特征 多毛，胡须浓多毛，胡须浓密。密。这句话是本段的主旨句主旨句，下文就托尔斯泰的这两大特点展开了描述。3.第 1 自然段中，作者从长髯” “眉毛” “鬈发”等角度描述了托尔斯泰的须发的特点。比喻比喻和夸张夸张修辞手法联袂运用，作用是形象鲜明，特征突出；寓意深刻，韵味无穷。形象鲜明，特征突出；寓意深刻，韵味无穷。4.作者前文描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表的写法及用意是什么？答：欲扬先抑欲扬先抑的写法。写他平庸甚至丑陋的外貌是为了
18、反衬他灵魂的高贵，眼睛的精美绝伦。写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他灵魂的高贵，眼睛的精美绝伦。5.69 段主要描绘了托尔斯泰眼睛的什么特点？写出了托翁的什么特点？答：描绘了托尔斯泰的眼睛目光犀利，运用了 比喻和夸张比喻和夸张的修辞手法，写出了托尔斯泰观察社会、人生、时代广度和深度，以及批判的深度及广度。6文段中，作者对眼睛的喻称有 珠宝、晶体、匕首珠宝、晶体、匕首。 “它们可以照耀在精神世界的最高处”是指托尔斯泰 深深刻的洞察力刻的洞察力。7.“托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”这句话在全文起点名文章主旨点名文章主旨的作用， 表明对托尔
19、斯泰庸俗甚至丑陋外表的描写， 是为了衬托他目光的犀利。衬托他目光的犀利。8.如何理解“这对眼睛不会放过微不足道的细节， 同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。 它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。 ”这句话？这里不仅在写肖像，写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细。以及批判的深度和广度。他的作品这里不仅在写肖像，写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细。以及批判的深度和广度。他的作品反映社会生活的各个方面，如沙皇专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因等。反映社会生活的各个方面，如沙皇专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因等。9.认真阅读课
20、文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。（1）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。作者引用高尔基的这句话，用夸张的修辞手法，干脆有力，耐人寻味，表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏作者引用高尔基的这句话，用夸张的修辞手法，干脆有力，耐人寻味，表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。锐性和丰富性。（2）这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。这句话写出了作为思想家、艺术家托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，这句话写出了作为思想家、艺术家托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又
21、用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。（3）当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家， 对现实的批判是极其深刻而准确的。对现实的批判是极其深刻而准确的。 作为作为 1919 世纪世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的俄罗斯现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法
22、律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，这在他晚年的长篇巨著复活里表现得尤虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，这在他晚年的长篇巨著复活里表现得尤为充分。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。为充分。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。（4） “它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”一句？比喻。形象生动地写出了托尔斯泰的眼睛具有深刻的洞察力。比喻。形象生动地写出了托尔斯泰的眼睛具有深刻的洞察力。10.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富，可见他幸福
23、”又说他得不到“属于自己的那一份幸福” ，这是否矛盾？托尔斯泰的一生，究竟是有幸还是不幸？他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它。但他总他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它。但他总是事与愿违，这才是最大的痛苦。他将自己与俄国人民大众同呼吸、共命运视作最大的幸福，拥有一颗是事与愿违，这才是最大的痛苦。他将自己与俄国人民大众同呼吸、共命运视作最大的幸福，拥有一颗伟大、真实而忘我的心。伟大、真实而忘我的心。美丽的颜色美丽的颜色1.艾芙居里(1904-2007)，法国科学家皮埃尔居里玛丽居里的次女，法国作家，优秀
24、的音乐教育家和人物传记作家。曾获得过诺贝尔化学奖的伊雷娜居里是她的姐姐。代表作品是撰写其母的传记居里夫人传 。2.本文以“极端的艰苦”与“极大的快乐”“极端的艰苦”与“极大的快乐”为线索记叙居里夫妇提取元素的工作情景，形象地表出居里夫妇对于镭的爱恋，以及由这种爱恋所带来的毫不妥协、极端顽强的工作热忱。3. 文中引用居里夫人所写的日记，其目的是补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性；同时变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动。实性；同时变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动。4.文章中共有四处提到了 “美丽的颜色”,它们分别出现在
25、标题、标题、第第 1818 段、段、第第 2121 段和第段和第 2222 段段。标题“美丽的颜色”既指镭放射出的美丽色，既指镭放射出的美丽色，也指居里夫妇美丽的科学精神；也指居里夫妇美丽的科学精神；第 18 自然段他们对科学的向往，他们对科学的向往，对对实验前景充满信心和希望；实验前景充满信心和希望； 第 21 自然段中的“美丽的颜色”照应第18 自然段,表现了居里夫对自已工作居里夫对自已工作的热爱的热爱, ,对科学发展的极大热情；对科学发展的极大热情； 第 22 自然段:镭不只有“美丽的颜色”,它还自动发光!此处的“美丽的颜色”是指镭作为一种金属其本身具有的颜色镭作为一种金属其本身具有的颜色。 （从文中找出包含“美丽的颜色”的句子，（从文中找出包含“美丽的颜色”的句子，根据语境，根据语境，围围绕中心进行分析。注意它的表层义和比喻义。绕中心进行分析。注意它的表层义和比喻义。 ）5.从中你感受到了这两位伟大的科学家的哪些可贵品质？意志坚强，不畏艰难，百折不挠，忘我工作，对科学充满热情，对工作充满热情。意志坚强，不畏艰难，百折不挠，忘我工作，对科学充满热情，对工作充满热情。
