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1、北师大版小学五年级上册深圳深圳这儿，这儿， 原来是一座村庄原来是一座村庄昨天，这儿是一座村庄生活，多少年来一个模样。贫穷落后困扰着人们，现代文明是那样遥远、渺茫。晨曦中阿爸在田间劳作，烟雾里阿妈煮饭在灶旁，小孩子在稻草堆里打滚，姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳 呵，只不过短短的几年时光，变化超出了人们的想象。祖国边陲的这座村庄，奇迹般地改变了自己的模样。高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了厂房幢幢。儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。 人们呢？我熟悉的乡亲们呢？难道离开了世代居住的地方？不，他们没有离开故土，在特区，到处可以看到那些熟悉的面庞。他们开看卡车，运送水泥、钢材，提
2、着皮包，和外商谈判办厂。伴着灯光，在知识的海洋里邀游，和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。 再不是只求三餐眼看脚下，探寻的目光已越出国界射向四方。从仪表到心灵都焕然一新，就像那彩色的特区新城一样。这就是昔日面向黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，描画着美好春光。 1.自由读课文，注意读准字音，读通句子。二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知2.检查生字、词语的掌握情况。3.思考： （1）这首诗写的是什么？可以分为几部分？ (2)你有什么不明白的吗？默读诗歌，做上批注。困困 扰扰渺渺茫茫晨晨曦曦边边陲陲面面庞庞翩翩翩起舞翩起舞焕焕然一新然一新roromio
3、mioxxchuchu p p ngngpinpinhuhu n n昨天的村庄昨天的村庄贫穷落后、一贫如洗、偏远闭塞贫穷落后、一贫如洗、偏远闭塞1.朗读朗读1-2节，请大家说一说：这座村节，请大家说一说：这座村庄原来是什么样子的？你能用一个词庄原来是什么样子的？你能用一个词语概括一下村庄原来的样子吗？语概括一下村庄原来的样子吗？三、细读感悟，理解文本三、细读感悟，理解文本2.你怎么理解你怎么理解“姑娘从溪边姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳挑回一担担摇晃的夕阳”这这句话？句话？“一担担摇晃的夕阳一担担摇晃的夕阳”指的是什么？指的是什么？“摇晃的摇晃的”写出了挑水路途的遥远，写出了挑水路途的遥远，“
4、夕阳夕阳”既交代时间，也象征了贫穷落后既交代时间，也象征了贫穷落后的生活。这句话写出了过去人们生活的的生活。这句话写出了过去人们生活的艰辛以及由此带给人们的困扰。艰辛以及由此带给人们的困扰。3.第第2节中的省略号后面省略了什么内节中的省略号后面省略了什么内容？这个省略号起到了什么作用？容？这个省略号起到了什么作用？省略的内容：省略的内容：当时村庄贫穷落后的面貌。当时村庄贫穷落后的面貌。省略号的作用：省略号的作用：体现了人们对贫困生活的无奈。体现了人们对贫困生活的无奈。现在的村庄现在的村庄 朗读朗读3-73-7节，请大家说一说：现在的节，请大家说一说：现在的村庄是什么样子的？村庄是什么样子的？
5、高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了厂房幢幢。儿童乐园充满着欢屋变成了厂房幢幢。儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。诗人开篇为什么用“昨天，这儿是一昨天，这儿是一座村庄座村庄”而不说“过去”。 说明深圳、祖国“变化”的时间之快，变化之大。 3.3.诗人是怀着什么样的心情写这首诗人是怀着什么样的心情写这首诗的？你从文中哪些地方可以看出诗的？你从文中哪些地方可以看出来？请找出相关的词句并加以分析。来？请找出相关的词句并加以分析。诗人的心情：诗人的心情：对村庄变化的惊喜、赞叹。对村庄变化的惊喜、赞叹。“呵呵”、
6、“只不过只不过”、 “超出超出”、“奇迹般奇迹般”4.4.诗人为什么把今天的农诗人为什么把今天的农民比作民比作“春燕春燕”？为什么？为什么说他们在说他们在“描画着美好春描画着美好春光光”？诗人把今天的农民比作诗人把今天的农民比作“春燕春燕”，表现了他，表现了他们的勤劳。他们们的勤劳。他们“描画着美好春光描画着美好春光”是说他是说他们正满怀希望地建设着美好生活。这句诗表们正满怀希望地建设着美好生活。这句诗表达诗人对农民的赞美，对未来美好生活的憧达诗人对农民的赞美，对未来美好生活的憧憬。憬。四、回顾总结，拓展延伸 1、 是什么使这座小村庄发生了如此翻天覆地的变化？（改革开放） 2、 改革开放如春风拂过，神州大地似春潮滚动。祖国的建设迈开了气壮山河的新步伐；华夏故园将会展开了一幅新画卷。那同学们知道改革开放的政策谁提出的吗？ 有那么一首歌春天的故事，歌曲唱的就是邓小平 改革开放的政策。想一想，说一说。 因为改革开放，我们的生活还有了哪些变化？
