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1、风风风风生字词生字词生字词生字词bb chch n n y y u u x x 生字词生字词生字词生字词戏 风风云儿见它让路，小树见它招手。云儿见它让路，小树见它招手。云儿见它让路，小树见它招手。云儿见它让路，小树见它招手。禾苗见它弯腰，花儿见它点头。禾苗见它弯腰，花儿见它点头。禾苗见它弯腰，花儿见它点头。禾苗见它弯腰，花儿见它点头。来无影，来无影，去无踪，去无踪，来时树动花摇，来时树动花摇，去时水平浪静。去时水平浪静。（打一自然现象）（打一自然现象） 谜底：风谜底：风我会认：我会认： chn b 颤颤 动动 波波 浪浪 yu x 游游 戏戏 风是一种最常见又多变的气象，他有时温柔，有时冷风是
2、一种最常见又多变的气象，他有时温柔，有时冷冽，有时轻滑你的脸颊，有时狂躁地卷起走石飞沙。风就冽，有时轻滑你的脸颊，有时狂躁地卷起走石飞沙。风就是这样，不时地变换自己，像一个爱撒泼的孩子，任性地是这样，不时地变换自己，像一个爱撒泼的孩子，任性地随意而为。如果你停下来，用心观察，你可以看见他到处随意而为。如果你停下来，用心观察，你可以看见他到处拨动着树叶，摇动着树枝，追赶着水流；你还可以听见他拨动着树叶，摇动着树枝，追赶着水流；你还可以听见他低声的歌唱，唱出了春天朵朵鲜花，唱出了夏天片片绿叶，低声的歌唱，唱出了春天朵朵鲜花，唱出了夏天片片绿叶，唱出了秋天累累果实，唱出了冬天皑皑白雪。风就是这样，唱
3、出了秋天累累果实，唱出了冬天皑皑白雪。风就是这样，无形却无处不在。我爱他！你爱他吗？无形却无处不在。我爱他！你爱他吗？返回返回 “风风”，是由于大气压分布不均，是由于大气压分布不均而产生的跟地面大致平行的空气的流而产生的跟地面大致平行的空气的流动，因此如果在一个没有其他事物的动，因此如果在一个没有其他事物的空间，你看不见风，可是我们分明已空间，你看不见风，可是我们分明已经感觉到了风的存在，无论春天的和经感觉到了风的存在，无论春天的和煦，夏日的清凉，秋天的舒爽，还是煦，夏日的清凉，秋天的舒爽，还是冬天的寒冷。因为风触摸着你的肌肤，冬天的寒冷。因为风触摸着你的肌肤，因为风奏响着音乐，因为风把宁静唤
4、因为风奏响着音乐，因为风把宁静唤醒。这首诗告诉我们风的存在，但这醒。这首诗告诉我们风的存在，但这首诗分明是一首优美清新的歌曲，又首诗分明是一首优美清新的歌曲，又是一幅温馨可爱的图画。是一幅温馨可爱的图画。 风风谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是林木点头的时候，但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是河水起波的时候，但是
5、河水起波的时候，我们知道风来游戏了。我们知道风来游戏了。这首诗有什么特点这首诗有什么特点.每一节的前两行都一样。每一节的前两行都一样。就像唱歌一样，一遍又就像唱歌一样，一遍又一遍，大家很快就记住一遍，大家很快就记住了它。了它。谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是但是树叶颤动树叶颤动的时候，的时候，我们知道风在那儿了。我们知道风在那儿了。返回返回谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是但是树叶颤动树叶颤动的时候的时候 ，我们知道风在那儿了。我们知道风在那儿了。_边读边想像：树叶边读边想像：树叶 在在微风中窃窃私语，歌微风中窃窃私
6、语，歌唱舞蹈。唱舞蹈。思考思考:你从哪个句子找到风娃娃?请用“_”画出来。思考思考: :你从哪个句子找到风娃娃?请用“”画出来。谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。我们知道风在那儿了。颤动颤动风虽然看不见，但是当风虽然看不见，但是当我们看到枝头的树叶在我们看到枝头的树叶在短促而频繁地振动，就短促而频繁地振动，就知道风来了。知道风来了。谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是但是林木点头林木点头的时候，的时候，我们知道风正走过了我们知道风正走过了。_边读边想像：成排的边读边
7、想像：成排的林木彬彬有礼地向风林木彬彬有礼地向风儿致敬的情景。当看到儿致敬的情景。当看到林木轻轻晃动的时候，林木轻轻晃动的时候，就知道风正拂过。就知道风正拂过。谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是河水起波的时候，但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。我们知道风来游戏了。_但是但是河水起波河水起波的时候，的时候，不用说我和你了。不用说我和你了。谁也没有看见过谁也没有看见过 风，风，我们知道风来游戏了。我们知道风来游戏了。返回返回边读边想像：风孩子边读边想像：风孩子与河水你追我与河水你追我 赶，一赶，一 同嬉戏的景象。同嬉戏的景象。 找：找： 描写风娃娃的句子
8、描写风娃娃的句子 再找：最能表现风娃娃特点的词语再找：最能表现风娃娃特点的词语读：有感情地朗读读：有感情地朗读自学提示：自学提示： 从第二、第三小节中选择你喜欢的一个小节从第二、第三小节中选择你喜欢的一个小节自学。自学。 1、找：描写风娃娃的句子，用找：描写风娃娃的句子，用“”画画出来。出来。 2、再找：最能表现风娃娃特点的词语。、再找：最能表现风娃娃特点的词语。 3、读：有感情地朗读自己喜欢的小节。、读：有感情地朗读自己喜欢的小节。 2318谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是林木点头的时候，但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。我们知道风正走过了。点头
9、点头13谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是河水起波的时候，但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了我们知道风来游戏了。起波起波虽然我们看不见风，也摸不到风，虽然我们看不见风，也摸不到风，虽然我们看不见风，也摸不到风，虽然我们看不见风，也摸不到风，但我们却可以清楚地感觉到它。但我们却可以清楚地感觉到它。但我们却可以清楚地感觉到它。但我们却可以清楚地感觉到它。风吹来时，会使自然界的一些景风吹来时，会使自然界的一些景风吹来时，会使自然界的一些景风吹来时，会使自然界的一些景物发生变化；那物发生变化；那物发生变化；那物发生变化；那颤动的树叶、那颤动的树叶、那颤动的树叶
10、、那颤动的树叶、那点头的林木、那起了波的河水点头的林木、那起了波的河水点头的林木、那起了波的河水点头的林木、那起了波的河水这一切都告诉我们，风来了。这一切都告诉我们，风来了。这一切都告诉我们，风来了。这一切都告诉我们，风来了。不错，只要我们善于观察，就会发不错，只要我们善于观察，就会发不错，只要我们善于观察，就会发不错，只要我们善于观察，就会发现风的踪迹。现风的踪迹。现风的踪迹。现风的踪迹。 风是看不见，摸不着的，可是只要我们风是看不见，摸不着的，可是只要我们用心观察用心观察,用心感受，就会发现风的踪迹。用心感受，就会发现风的踪迹。 我们都要作个善于观察的孩子！我们都要作个善于观察的孩子！ 学
11、了这首诗歌后，我更加热爱大自然了！学了这首诗歌后，我更加热爱大自然了！你还能从生活中找到风吗？你还能从生活中找到风吗？谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是但是， 我们知道我们知道。我是小诗人谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是但是的时候，的时候， 我们知道我们知道。小小诗诗人人小小诗诗人人谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是但是 时候时候 ，我们知道我们知道 。风车在转动风车在转动风在和我们做游戏了风在和我们做游戏了谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是但是 时候时候 ，我们知道我们知道 。红旗在飘动红旗在飘动风来参加我们的升旗仪式了风来参加我们的升旗仪式了返回返回小小诗诗人人小小诗诗人人推荐作业：推荐作业： 回家后，把诗歌有感情回家后，把诗歌有感情地读给爸爸妈妈听。地读给爸爸妈妈听。美丽的自然美丽的自然美丽的自然美丽的自然冰冰 雪雪雨雨彩彩 虹虹
