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1、杨震杨震暮夜暮夜却金却金回顾导入回顾导入 1、我们学过的本单元、我们学过的本单元 三篇课文中的主要人物分别是谁？他们各具有什三篇课文中的主要人物分别是谁？他们各具有什么样的高尚品质？分别代表了那类人？请连线。今天要学么样的高尚品质？分别代表了那类人？请连线。今天要学周总理周总理桑娜桑娜渔夫渔夫看林人看林人爱岗敬业爱岗敬业乐于奉献乐于奉献勤劳善良勤劳善良乐于助人乐于助人生活简朴生活简朴工作劳苦工作劳苦普通劳动者普通劳动者领导人领导人下层人民下层人民今今外（俄国）外（俄国）今今高高尚尚题目：题目： 杨震杨震 暮夜暮夜 却却 金金 杨杨 震震 深夜深夜 推却推却 （ 别人送来的别人送来的 ） 金子金
2、子 （1）字伯起，）字伯起，东汉东汉时华时华阴人，少时聪敏好学，阴人，少时聪敏好学，当时被称为当时被称为“关西孔子关西孔子杨伯起杨伯起”。（2）历任荆州刺史等职。）历任荆州刺史等职。任职期间，曾举荐才华任职期间，曾举荐才华出众的出众的王密王密担任了昌邑担任了昌邑县令。县令。 3.后因受奸人诬陷，蒙受后因受奸人诬陷，蒙受冤屈而死，冤屈而死， 后世人们为后世人们为了纪念他，建了了纪念他，建了“四知四知书院书院”。杨杨震震 范晔范晔 （y），），南朝南朝 杰出史学家，杰出史学家，是是后汉书后汉书 的的作者作者。整体感知：整体感知：1、自己读课文，注意以下字的读音及意义。 荆（荆（jng ）州：）州：
3、 地名。地名。 郡郡( jn） ： 古代的行政区域。古代的行政区域。 谒：（谒：（y ）：）： 拜见拜见 。 遗（遗（wi）：）： 赠与、送给。赠与、送给。 何谓：何谓： 怎么说。怎么说。2、请按以下顺序读读课文。老师指名读老师指名读 全班齐读全班齐读 自由诵读自由诵读3、同位合作，相互纠正。 一人读原文，另一人读一句译文；完后交换角色再读。一人读原文，另一人读一句译文；完后交换角色再读。阅读第二部分，思考问题，理解中心；阅读第二部分，思考问题，理解中心； 1、王密为什么要暮夜给杨震送礼？、王密为什么要暮夜给杨震送礼？ (结合当时的背景、王密的目的、以及他内心的想法讨论结合当时的背景、王密的目
4、的、以及他内心的想法讨论) 2、杨震是怎样说的？你们认为他说此、杨震是怎样说的？你们认为他说此话时会有怎样的神态、动作、语气？话时会有怎样的神态、动作、语气？3、杨震是一个怎样的人？王密会受到、杨震是一个怎样的人？王密会受到教育吗？你呢？教育吗？你呢？ 杨震推荐了王密做县令（背景），王密为了感谢，也是请求他关照自己（目的），但又怕给杨震惹麻烦，又怕他拒收（内心想法），于是，趁着夜深给杨震送礼 。v神态神态：皱着眉头、非常严肃、气愤皱着眉头、非常严肃、气愤v动作动作：猛地站起、挥着手、来回走动猛地站起、挥着手、来回走动v语气：语气：失望失望 v 不贪不占清正廉明光明磊落严于律己杨杨震震高高尚尚周
5、总理周总理桑娜桑娜渔夫渔夫看林人看林人爱岗敬业爱岗敬业乐于奉献乐于奉献勤劳善良勤劳善良乐于助人乐于助人生活简朴生活简朴工作劳苦工作劳苦普通劳动者普通劳动者领导人领导人下层人民下层人民 今（中）今（中） 外（俄）外（俄）今今（中）（中）高高尚尚杨震杨震清正廉洁清正廉洁严于律己严于律己官员官员 古（中）古（中） （杨震）四（杨震）四迁迁荆州刺史、东莱太守。荆州刺史、东莱太守。当当之之郡，道郡，道经经昌邑，昌邑，故故所所举举荆州茂才荆州茂才王密为昌邑令，王密为昌邑令，谒谒见，至夜，怀金十见，至夜，怀金十斤以斤以遗遗震。震曰：震。震曰：“故人故人知君，君不知君，君不知知故人，何也？故人，何也？”密曰：密曰：“暮夜无暮夜无知知者。者。”震曰：震曰：“天知，神知，我知，天知，神知，我知，子子知。知。何谓何谓无知！无知！”密密愧愧而出。而出。课堂作业：课堂作业：1、解释句中的红色字、解释句中的红色字 杨震暮夜杨震暮夜却却金金2、趣味作业看数字，猜成语。v1，2，3，4，5 （ ）v111 （ ）v1 2 3 （ ）v333 555 （ ）v1 2 5 6 8 9 10 （ ）v5 10 （ ）v9寸寸 1寸寸 1尺尺 （ ）
