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1、 有这样一个真实的故事：有这样一个真实的故事：1999年年10月月3日日10时时20分左分左右，在贵州麻岭风景区，右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点等待。唯一的缆车乘坐点等待。11时时10分，一阵难以想象的拥挤分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，名乘客，又一次缓慢上升。不久缆车竟不可思议地慢慢往下滑去。又一次缓慢上升。不久缆车竟不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重
2、重地撞在响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞间四处飞舞 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世伤，而他的双亲却永远离开了人世 救助人员发现时，她已经死了，救助人员发现时，她已经死了，被垮塌下来的房子压死的。这是世上被垮塌下来的房子压死的。这是世上最伟大的死亡
3、姿势：她双膝跪地，身最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压的变形，成为人与大姿势，身体被压的变形，成为人与大自然抗争的雕像。后来，救援人员在自然抗争的雕像。后来，救援人员在她的身子底下发现，有个孩子还活着。她的身子底下发现，有个孩子还活着。人们小心翼翼地清理开她身上的废墟，人们小心翼翼地清理开她身上的废墟，从她的身下抱出被小被子裹着的孩子，从她的身下抱出被小被子裹着的孩子，约三、四个月大，娃娃完好如初，还约三、四个月大，娃娃完好如初，还在安静的睡着。医生准备给娃娃做身在安静的睡着。医生准备给娃娃做身体检查，发现被子里有一部
4、手机，屏体检查，发现被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信幕上有一条妈妈留给娃娃的短信“亲亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你住我爱你”。汶川地震中最小的幸存者：汶川地震中最小的幸存者：母亲用自己的身体为娃娃母亲用自己的身体为娃娃撑起生命的天空。撑起生命的天空。 在生和死的瞬间，父在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他母想到的并不是自己，他们用双手、用身体把生的们用双手、用身体把生的希望留给了孩子，这就是希望留给了孩子，这就是无私而又伟大的父爱和母无私而又伟大的父爱和母爱，面对如此沉重的如山爱，面对如此沉重的如山般的亲情，我们的心在震般的亲情，
5、我们的心在震颤。颤。最深的兄妹情：11岁哥哥背着3岁妹妹逃生。 5月月16日下午日下午5点点,在北川在北川县城核心现场县城核心现场,有一股从背后有一股从背后深山逃出的人流。他们的眼深山逃出的人流。他们的眼神充满对亲人的依恋神充满对亲人的依恋,生怕再生怕再次分开。次分开。11岁的张吉万背着岁的张吉万背着3岁半的妹妹张韩岁半的妹妹张韩,非常吃力地非常吃力地走着。同行的爷爷、奶奶已走着。同行的爷爷、奶奶已经老了经老了,父母在外打工父母在外打工,小吉万小吉万就勇敢地担负起小男子汉的就勇敢地担负起小男子汉的责任。早上责任。早上5点出发点出发,已经走了已经走了12个小时了。小吉万说个小时了。小吉万说,他很
6、他很爱妹妹。爱妹妹。 亲情是人间最真亲情是人间最真挚而美好的情感之一。挚而美好的情感之一。家庭是一个人成长的家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不摇篮，浓浓的亲情不只在别人的故事里，只在别人的故事里，更浓缩在每一位同学更浓缩在每一位同学的家中。的家中。 我有一个我有一个温暖温暖的的家家西九吉中学西九吉中学 刘美玉制作刘美玉制作u活动目标：活动目标：u1。感悟亲情，尊敬亲人；养成热爱家。感悟亲情，尊敬亲人；养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。庭的情感和对家庭的责任感。u2。培养口语交际的能力，做到有条。培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。理、有中心地说话。u4。围绕一事一物写一篇作文，具
7、体生。围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。（课后）动，融入真情实感。（课后）我爱我家u3。养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。请你说说家的故事请你向同学们介绍一下你的家庭请你向同学们介绍一下你的家庭成员，注意说出他们的特点哟。成员，注意说出他们的特点哟。在你们家里，你最喜欢谁？为什么？在你们家里，你最喜欢谁？为什么？我爱我家说说家中人： 请你设计：请你设计：王子轩收到小学同学孙萌的一封信。孙萌诉说自己对母亲的不满，他觉得妈妈对自己管得太多太烦，他甚至想离家出走，远离唠叨的妈妈。王子轩看信后，马上打电话劝阻这位同学。 请你与另一位同学分别扮演王子轩和孙萌，
8、进行一次模拟电话交流。活动要求：活动要求：1.有条理，有中心2.晓之以理，动之以情 孩子孩子,我想对你说我想对你说我唠叨 只是因为 我 太爱你 太在乎你心理教师提示心理教师提示: 妈妈唠叨的原因: 1.“我拼死拼活地工作都是为了你，容易吗？”妈妈自身巨大的心理压力。 2.“你这个成绩怎么考清华、北大？”妈妈对孩子的虽美好但过高的期望。 3.“我烦着呢，别理我！”孩子“心理断乳期”的彷徨。 4.“我也烦着呢，你最好听话点儿！”妈妈即将步入烦躁的“更年期” 。 5.“孩子，你是我生命的全部！”妈妈天生的细腻与慈爱。不是苦恼太多，而是我们的胸怀不够开阔。不是幸福太少，而是我们还不懂如何生活。让我们敞
9、开心扉，真诚地向妈妈轻轻吐诉妈妈，我想对你说我们的欢乐，是母亲脸上的微笑；我们的痛苦，是母亲眼里深深地忧伤；我们可以走得很远，却总也走不出母亲心灵的广场。 慈母心汪国真半是喜悦半是悲哀最难与人言的是慈母的情怀盼望果子成熟成熟了又怕掉下来你与家人之间，一定有许多让你难忘你与家人之间，一定有许多让你难忘的事，或开心、或烦恼、或感动、或的事，或开心、或烦恼、或感动、或后悔后悔，赶快说说吧！，赶快说说吧！说说家中事：我爱我家说说家中物：在你的家里，一定有一些物品，在你的家里，一定有一些物品，也许不如也许不如“羚羊木雕羚羊木雕”那么贵重，那么贵重，却也妥为存放，不忍丢弃。或许那却也妥为存放，不忍丢弃。或
10、许那只是一件家具、一个装饰品、一个只是一件家具、一个装饰品、一个闹钟、一封信闹钟、一封信但是，它们往往但是，它们往往负载着一段回忆、一缕情思。请你负载着一段回忆、一缕情思。请你选择自家最有意义的一件物品，说选择自家最有意义的一件物品，说说它的来历以及不忍丢弃的原因。说它的来历以及不忍丢弃的原因。我爱我家说一说说一说你对家的理解：你对家的理解：你觉得家是什么或者家像什么呢你觉得家是什么或者家像什么呢？请你尽情抒发对家的感情，记着？请你尽情抒发对家的感情，记着用上修辞方法哟！用上修辞方法哟！我爱我家 家家，是是温温馨馨的的港港湾湾，是是心心情情的的驿驿站站，是是我我们们的的情情感感栖栖息息地地，是
11、是我我们们的的物物质质生生活活后后盾盾，安安全全保保障障，还还是是我我们们的的娱娱乐乐天天地地、天天然然学学校校和和今今后后发发展展的的大大本本营营。我我们们在在家家中中享享受受亲亲情情和和温暖，我们要热爱自己的家。温暖，我们要热爱自己的家。作为家庭成员的你，作为家庭成员的你，能为自己的家做点能为自己的家做点什么呢？什么呢？世界上最温暖的地方是哪里？世界上最温暖的地方是哪里？除了家还会是哪里啊！除了家还会是哪里啊！家，是冬天里的炭火、感冒时的姜汤，家，是冬天里的炭火、感冒时的姜汤，是世界上最温暖的地方。是世界上最温暖的地方。爱，是百转千回的牵挂，爱，是百转千回的牵挂，是不计代价的付出，是不计代价的付出，是点点滴滴的珍惜。是点点滴滴的珍惜。不分春夏秋冬，不分春夏秋冬，让我们全心全意爱我们的家。让我们全心全意爱我们的家。充满快乐拥有平安，充满快乐拥有平安，让爱永远住我们的家。让爱永远住我们的家。让爱住我家让爱住我家作业：以“我爱我家”为题写一篇五百字左右的记叙文。要求：内容充实，感情真挚，字迹工整。
