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1、解决问题(例5)长方形和正方形 用用16张边长是张边长是1分米的正方形纸拼长方形和分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?一、审读题意,交流理解一、审读题意,交流理解追问:要解决的问题是什么?追问:要解决的问题是什么?问题:你都知道了什么?问题:你都知道了什么? 用用16张边长是张边长是1分米的正方形纸拼长方形和分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?一、审读题意,交流理解一、审读题意,交流理解一、审读题意,交流理解一、审读题意,交流理解问题:谁能完整地说一说
2、这道题的意思?问题:谁能完整地说一说这道题的意思? 用用16张边长是张边长是1分米的正方形纸拼长方形和分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?二、尝试中体会,领悟方法二、尝试中体会,领悟方法(一)独立尝试,初步体会(一)独立尝试,初步体会问题:问题:1. 要想用要想用16张边长是张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形,分米的正方形纸拼长方形和正方形, 使拼成的图形周长最短,你有什么办法吗?使拼成的图形周长最短,你有什么办法吗?2. 请你自己动手试着画一画。请你自己动手试着画一画。 用用16张边长是张边长是1分米的正方形纸拼长
3、方形和分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?二、尝试中体会,领悟方法二、尝试中体会,领悟方法(二)学生交流,感悟方法(二)学生交流,感悟方法问题:问题:1. 你拼成的周长最短的图形是什么样的?周长是多少?你拼成的周长最短的图形是什么样的?周长是多少?2. 还有不同的拼法吗?还有不同的拼法吗? 用用16张边长是张边长是1分米的正方形纸拼长方形和分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?二、尝试中体会,领悟方法二、尝试中体会,领悟方法问题:问题:1. 解决这个问题
4、,大家可以怎样想呢?我们一起来解决这个问题,大家可以怎样想呢?我们一起来 回顾刚才同学们的好办法。回顾刚才同学们的好办法。(三)回顾过程,渗透方法(三)回顾过程,渗透方法2. 看了同学们的好办法,你能说一说我们怎样做就看了同学们的好办法,你能说一说我们怎样做就 能正确找到所要拼的图形吗?能正确找到所要拼的图形吗? 用用16张边长是张边长是1分米的正方形纸拼长方形和分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?正方形。怎样拼,才能使拼成的图形周长最短?三、运用方法,解决问题三、运用方法,解决问题问题:问题:1. 读一读,说一说你都知道了什么。读一读,说一说你都知道了什么。2. 想一想,怎样能找到正确的节省胶带的方法?自己试一试。想一想,怎样能找到正确的节省胶带的方法?自己试一试。3. 怎样捆最节省胶带?说一说你是怎么想的。怎样捆最节省胶带?说一说你是怎么想的。 把把12盒右面这样的保鲜膜捆在一起,怎样盒右面这样的保鲜膜捆在一起,怎样捆最节省胶带?捆最节省胶带?四、布置作业四、布置作业作业:作业:第第87页练习十九,第页练习十九,第4题。题。